小学生感恩的主题班会

时间：2024-11-29 23:29:35 林强班会我要投稿

小学生感恩的主题班会（精选11篇）

　　漫长的学习生涯中，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。主题班会需要准备哪些内容呢？下面是小编收集整理的小学生感恩的主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生感恩的主题班会（精选11篇）

　　小学生感恩的主题班会 1

　　教学目标：

　　1. 引导学生认识到感恩的重要性，培养感恩的心态。

　　2. 让学生学会表达感恩之情，通过实际行动展现感恩。

　　3. 增强学生的社会责任感，学会珍惜身边的一切。

　　教学准备：

　　多媒体课件（包含感恩故事、图片、视频）

　　感恩卡片、彩笔

　　音乐《感恩的心》

　　学生家庭照片或班级合照

　　教学过程：

　　一、导入新课（5分钟）

　　开场白：教师用温馨的语言引入主题，如：“在我们成长的路上，有许多人默默地为我们付出，他们的爱如同阳光雨露，滋养着我们的心田。今天，让我们一起走进‘感恩的心，温暖的行’主题班会，学会感恩，传递温暖。”

　　二、感恩故事分享（10分钟）

　　多媒体展示：播放一段关于感恩的小故事视频或PPT，如“乌鸦反哺”的故事，让学生感受动物界的感恩之情。

　　小组讨论：分组讨论，分享自己生活中遇到的感恩瞬间，可以是父母的照顾、老师的教导、朋友的帮助等。

　　三、感恩的.重要性（10分钟）

　　教师讲解：阐述感恩对个人成长、家庭和谐、社会风气等方面的积极影响。

　　互动问答：通过提问的方式，检查学生对感恩重要性的理解，如“你认为感恩能让你变得更快乐吗？”“为什么我们要对帮助过我们的人表示感谢？”

　　四、感恩行动计划（15分钟）

　　制作感恩卡：分发感恩卡片和彩笔，让学生亲手制作感恩卡，写上想感谢的人的名字和感谢的话语。

　　分享与展示：鼓励学生上台分享自己的感恩卡内容，教师给予正面反馈和鼓励。

　　五、感恩歌曲与总结（10分钟）

　　集体唱歌：全班一起唱《感恩的心》，在音乐中感受感恩的力量。

　　总结发言：教师总结本次班会，强调感恩不仅在于言语，更在于行动，鼓励学生在日常生活中实践感恩。

　　课后作业：要求学生在接下来的一周内，至少做一件感恩的事情，并记录下来，下周班会上分享。

　　小学生感恩的主题班会 2

　　教学目标：

　　1. 加深学生对感恩文化的理解，培养感恩情怀。

　　2. 激发学生的感恩之心，学会识别和表达感激之情。

　　3. 促进学生间的相互理解和尊重，构建和谐班级氛围。

　　教学准备：

　　感恩主题PPT

　　感恩树道具（大纸板绘制成树形，准备彩色便签纸）

　　学生自备的.小礼物（可选）

　　音乐《让世界充满爱》

　　教学过程：

　　一、暖场活动（5分钟）

　　游戏导入：“感恩接力赛”：教师先说出一个感恩的对象（如父母），接着请学生接力说出对这个对象的具体感激之事，依次传递，激活课堂气氛。

　　二、感恩故事与感悟（10分钟）

　　故事分享：教师讲述一个真实或虚构的感恩故事，如“一杯水的温暖”，引导学生思考故事中的感恩之情。

　　心得交流：学生分组讨论，分享听完故事后的感受，思考自己生活中是否有类似的经历。

　　三、感恩树制作（15分钟）

　　活动说明：介绍感恩树的制作方法，鼓励学生在彩色便签纸上写下自己想感谢的人或事，贴在感恩树上。

　　创意发挥：学生可以画画、写诗句等形式表达感激之情，增加互动性和趣味性。

　　四、感恩剧场（10分钟）

　　情景模拟：选取几个典型的感恩场景（如感谢老师的教导、同学的帮助），学生分组进行角色扮演，通过表演加深理解。

　　观众反馈：表演结束后，邀请观众分享观看感受，思考如何更好地表达感恩。

　　五、感恩誓言与总结（10分钟）

　　全体宣誓：全班起立，共同宣读感恩誓言，如“我承诺，将以感恩的心对待生活中的每一个人，用实际行动传递爱与温暖。”

　　教师总结：回顾本次班会亮点，强调感恩是一种美德，也是一种生活态度，鼓励学生在日常生活中不断实践感恩。

　　课后延伸：鼓励学生回家后与家人分享今天的感恩体验，并尝试为家人做一件小事，表达感激之情。

　　小学生感恩的主题班会 3

　　教学目标：

　　1. 引导学生认识到感恩的重要性，学会感恩。

　　2. 培养学生的感恩意识，学会表达对身边人的感激之情。

　　3. 通过活动，增进同学间的情感交流，营造和谐的班级氛围。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　感恩故事视频或音频

　　感恩卡片、彩笔

　　音乐《感恩的心》

　　教学过程：

　　1. 导入新课（5分钟）

　　教师播放《感恩的心》背景音乐，引导学生闭眼聆听，感受歌曲中的'温暖与感激。

　　提问：听完这首歌，你有什么感受？生活中有哪些人或事让你心存感激？

　　2. 感恩故事分享（10分钟）

　　教师讲述一个关于感恩的小故事，如“一杯牛奶”的故事，强调感恩的力量。

　　鼓励学生分享自己或家人、朋友中的感恩小故事，可以是真实的经历或听到的感人故事。

　　3. 讨论与思考（10分钟）

　　分组讨论：在我们的日常生活中，我们可以向哪些人表达感恩？为什么感恩很重要？

　　每组派代表分享讨论结果，教师总结感恩对个人成长和社会和谐的意义。

　　4. 感恩行动计划（15分钟）

　　引导学生思考并制定个人的感恩行动计划，比如：为父母做一件小事、写一封感谢信给老师、帮助班级里需要帮助的同学等。

　　分发感恩卡片，让学生在卡片上写下想要感谢的人及原因，并计划如何实施感恩行动。

　　5. 动手制作感恩礼物（15分钟）

　　学生利用彩笔在感恩卡片上绘制图案或写下祝福语，制作成个性化的感恩礼物。

　　鼓励学生分享自己制作感恩礼物的想法和期待收礼人的反应。

　　6. 总结与反馈（5分钟）

　　教师总结本次班会，强调感恩是一种美德，是生活中不可或缺的情感。

　　邀请几位学生分享今天的收获和感想，以及未来如何持续实践感恩。

　　课后作业：

　　实施感恩行动计划，并在下周班会上分享实施过程和感受。

　　小学生感恩的主题班会 4

　　教学目标：

　　1. 加深学生对感恩的理解，认识到感恩是爱的传递。

　　2. 培养学生的同理心和责任感，学会从他人角度思考问题。

　　3. 通过团队合作，提升学生的沟通能力和协作能力。

　　教学准备：

　　感恩主题PPT

　　角色扮演剧本

　　感恩树贴纸或海报

　　背景音乐

　　教学过程：

　　1. 情境导入（5分钟）

　　展示一张感恩树图片，讲述感恩树的故事：每一片叶子都代表一个感恩的故事，树因感恩而茂盛。

　　提问：你希望自己能成为这棵感恩树上的哪一片叶子？为什么？

　　2. 角色扮演（15分钟）

　　分组准备，每组选择一个生活中的场景进行角色扮演，如“我为家人做家务”、“我为朋友解决难题”等，展现感恩的'行动和结果。

　　表演后，各组分享表演感受和从中学习到的感恩之道。

　　3. 感恩接力（15分钟）

　　进行一个“感恩接力”游戏：每位学生写下自己感谢的一个人及其原因，然后传递给下一位同学，下一位同学继续写并传递，直到所有人完成。

　　最后，随机抽取几份接力卡，全班共同讨论这些感恩的瞬间，感受爱的传递。

　　4. 感恩树制作（15分钟）

　　在教室墙上贴上感恩树海报，每位学生领取一张贴纸，写上自己想要感谢的人或事，贴在感恩树上。

　　鼓励学生在贴纸旁简短留言，表达对这份感恩的珍视和期待。

　　5. 情感升华（10分钟）

　　播放一段关于感恩的短片或诗歌朗诵，引导学生深入思考感恩对于个人成长和社会关系的积极影响。

　　教师总结：感恩不仅是言语的表达，更是行动的体现，让我们从点滴做起，让爱不断传递。

　　课后作业：

　　家庭作业：记录一周内自己实施的感恩行动，并写下对方的反应和自己的感受。

　　班级任务：下周班会前，收集更多感恩故事，准备一次感恩故事分享会。

　　小学生感恩的主题班会 5

　　活动目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

　　活动过程：

　　一、听一个感人的故事

　　老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的'写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，

　　下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩

　　主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母! 这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?请大家举手 (同学发言)

　　主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：(家长代表3个)有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……

　　二、现场调查

　　可我们又对父母了解多少呢 ?下面进行现场调查

　　问题：1、你母亲的生日? 2、你给父亲买过生日礼物吗? 3、你母亲最喜欢的是哪套衣服? 4、你父母的结婚纪念日? 5、你爸爸今天40几岁?属什么的?6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的? 7、你父亲喜欢吃的菜是? ………

　　通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!

　　我们还应该感谢哪些人呢?教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。下面有请4个同学演唱：《感恩之心》

　　三、做一个感恩的人

　　一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，(放FKASH音乐：《感恩的心》，)老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束

　　四、活动延伸

　　让学生回家做好三个一活动：1.给远方亲人写一封信。2.为父母或亲人洗一次脚3.每天为家里做一件家务

　　感恩教育活动中的教育叙事一则

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　　【班会背景】：

　　如今的孩子很多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出说一声：“谢谢”。孩子对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。针对当前孩子存在这方面问题，需要加强对学生进行亲情教育。

　　【班会目的】：

　　1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事，懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重要方面;

　　2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”;能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。

　　3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。

　　【班会准备】：

　　1、发动全班学生搜集关于感恩的材料，布置相关的讨论题目

　　2、排练诗歌朗诵。

　　3、排练情景剧。

　　4、准备好献给老师的花。

　　5、排练《感恩的心》手语剧，学习手语舞。

　　6、制作多媒体课件

　　7、布置多媒体教室

　　8、打印主题班会教案

　　【班会过程】：

　　一、放一曲有关母爱的歌曲，创设气氛，进入班会主题。

　　主持人开场白。引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!所以我们要感恩父母。

　　出示“感恩父母”课件图片

　　1、通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情。

　　2、提出问题：

　　为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了?

　　我在家里最经常对父母说的话是什么?

　　父母经常对我说的话是什么?

　　3、讨论：

　　说说父母之间最难忘的小故事，①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通?怎样孝敬父母?如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的`一句是什么?

　　示例：①了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天)

　　②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

　　③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

　　④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

　　⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通)

　　⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。

　　⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)

　　⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

　　⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)

　　4、现场连线：

　　抽取其中一位同学家长的电话号码，请同学和家长直接沟通，真情互动。

　　请家长代表发言，谈谈培养孩子的感受(黄晟煜父亲代表发言)

　　二、配乐诗歌朗诵(姜玲珑，胡起帆)(诗歌内容见主题班会教案附录1)

　　三、情景剧表演. 伴随着情景剧的落幕，音乐声响起，学生代表向在座的老师们鲜花。(大屏幕显示： “把最美的笑容和鲜花献给我们另一对的父母——老师们!”(剧本见主题班会教案附录2)

　　四、手语表演《感恩的心》，全场互动。

　　我来自偶然象一颗尘土有谁看出我的脆弱

　　我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我

　　天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦

　　我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道—我不认输

　　感恩的心感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己

　　感恩的心感谢命运花开花落——我一样会珍惜

　　五、班主任总结发言：建议全班同学拿出纸笔写下一段对父母老师的感恩和祝福，让它们出现在班级最显眼的角落并挑选“班级十大感恩箴言”让同学们将感恩铭记心中。

　　六、主持人总结发言：我们不想说这项活动的成功与否，我们只愿每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的美好，都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简单单的字却可以为我们带去阳光与爱。试试吧，生活不会欺骗你!

　　小学生感恩的主题班会 7

　　一、活动背景

　　“滴水之恩，涌泉相报”、“乌鸦反哺、羔羊跪乳”、“知恩图报”等都是中华民族的古老文化，曾经为培养中华民族的高尚道德情操发挥了很重要的作用。可如今的孩子大多为独生子女，习惯了家人对其的溺爱和娇生惯养，逐渐形成了“自我为中心”的自私、冷漠的习惯，个别学生还认为父母等对自己的关心、养育是理所当然的。在家嫌弃父母嗦，在校不尊重老师和同学等，这些都不利于学生的心理健康。而人需要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。因此，本次班会以“感恩父母，爱常相伴”为主题，希望能唤起学生的感恩意识。

　　二、活动目的

　　通过“感恩父母，爱常相伴”的主题班会活动，启迪学生去体会父母对自己的付出，并养成孝敬父母的好习惯，并以此为契机，引导学生学会感恩，理解老师对自己的教育和同学对自己的关心、帮助等，学会做人做事，刻苦学习，以此来回报父母、老师和社会。

　　三、活动准备

　　1.召开一次班干部会议，了解学生家庭情况，确定朗诵的同学。

　　2.准备歌曲《时间都去哪儿了》《感恩的心》《假如爱有天意》。

　　3.准备视频《那一年的我们》《跑出一片天》、采访家长的VCR。

　　4.准备诗歌《心怀感恩，爱常相伴》。

　　5.准备感恩调查问卷。

　　四、活动过程

　　活动步骤如下：

　　（一）环节一：激趣抢答，营造气氛

　　设计说明：这个环节从名人诗句着手，调动学生的积累，激起学生感恩的情感，为下面的“亲情回顾”做铺垫。

　　过渡：请学生抢答下列问题，看谁答得又快又准。请填出名句中缺少的部分：

　　1.谁言寸草心，。 ―― 唐孟郊《游子吟》

　　2.少年不识双亲意，。 ―― 日本谚语

　　3. ，羊知跪乳之恩。 ―― 明代《增广贤文》

　　4.投之以桃，。 ―― 《诗经》

　　答案：

　　1、报得三春晖

　　2、养儿方知父母恩

　　3、鸦有反哺之义

　　4、报之以李

　　班主任小结：

　　同学们，从上面的题目可以看出，古今中外的诗词和谚语中有许多铭记感恩的名句，感人至深，叫人难忘，时刻激励着我们要做一个感恩的人。

　　（二）环节二：亲情回顾

　　设计说明：在学生了解“感恩”概念的基础上，把焦点转移到学生身上。通过对学生熟知父母相关情况的调查，引起下一环节的“亲情反思”。

　　1.走进亲情，现场调查。

　　过渡：感恩的对象有许多，接下来我们首先来了解下大家对父母的感恩情况如何。请大家看大屏幕，并选择题号回答，7个大题，每个答题由下列问题中的3个小题组成。

　　问题：

　　（1）你父亲/母亲的生日？

　　（2）你给父亲/母亲买过或者亲手制作过生日礼物吗？

　　（3）你帮父亲/母亲洗过脚吗？

　　（4）你父亲喜欢吃的菜是？

　　（5）你母亲喜欢的颜色是什么？

　　（6）你父母最大的期望是什么？

　　（7）你父母给你留下深刻印象的一件事是什么？

　　（8）你工作后最想给父母买什么礼物？

　　（9）你体谅过父母吗？举例说明。

　　老师点拨：请各位同学如实回答。

　　过渡（10分钟）：在调查之前，或许很多同学都觉得自己很了解父母，事实是否如此呢？想必很多同学现在心中都已有了自己的答案。同样的问题，反过来如果被问的是父母，他们对我们的一切记忆肯定都很深刻！不用调查也会知道结果，希望每个同学多了解自己的'父母，多理解父母对你的期望。在日常生活中，我们要学会更多地说一声“谢谢”“我爱你们”之类的话语送给自己最亲爱的爸爸妈妈。

　　2.体验亲情，学生反思。

　　设计说明：通过视觉和听觉的刺激，更能帮助学生更好地理解父母无言的爱，从而去反思自己的所作所为，促进学生感恩情感的养成。

　　过渡：这就是不求回报的爱，这就是无怨无悔的爱，它无声无息却又温柔细腻，如此坚定不移，这就是我们父母对孩子的爱。而我们又都做了些什么来回报他们呢？接下来请欣赏视频。

　　（1）播放家长们辛勤工作的影像资料（背景音乐《时间都去哪儿了》）。

　　（2）播放网络视频《那一年的我们》：抽烟、喝酒，买名牌……

　　（3）播放网络视频《跑出一片天》：视频上的父亲表达着孩子对自己的不理解，但是自己对孩子唯一的希望就是：希望孩子能过得好。

　　（4）播放剪辑好的本班家长采访VCR，问题包括：①他（她）在你心目中是个怎样的孩子；②他（她）做过的让你最高兴的事；③你计算过在他（她）身上的花费吗；④希望他（她）将来成为什么样的人。

　　老师：组织学生上台分享父母最让自己感动的一件事。

　　学生：反思自己都给父母做了哪件事并且自我感觉很满意？

　　（三）环节三：感悟亲情，学会感恩

　　设计说明：利用音乐独有的韵律把整个班会推向高潮。

　　过渡：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”儿女就像一棵棵小草，父母的关爱就像春天的阳光一样温暖着我们，让我们一起用诗歌来表达对他们的爱。

　　1.让6个学生朗诵（提前分配了朗诵部分）诗歌：《学会感恩，有爱相伴》，背景音乐为《假如爱有天意》。

　　过渡：古人说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”百善孝为先！孝顺父母是我们中华民族的传统美德。从歌声中我们领悟到：我们一点一滴的成长都离不开父母无私的爱，老师辛勤的教诲，同学热心的帮助。因此，我们要学会心怀感恩，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，感谢每一位帮助我们的同学，甚至其他我们不认识的人，善待每一位给我们爱的人。

　　接下来请全体同学合唱《感恩的心》，用我们最真诚的歌声来表达我们的感恩之心吧！

　　2.集体合唱《感恩的心》，学会感恩。

　　设计说明：让全班同学唱响《感恩的心》，在浓浓的感恩氛围中，感悟感恩的重要性。

　　（四）环节四：感恩在于行动，行动中感恩

　　设计说明：在学生了解完感恩的含义、拥有感恩的激情之后，老师适当给予指导，能更好地帮助学生感恩行动的达成和习惯的养成。

　　过渡：今天的班会让我们懂得了感恩的意义；知道了感恩是一种美德，是一种责任，是一种智慧！那么，我们该怎样感恩呢？做好以下的家庭作业，有意识的培养自己的感恩的习惯。

　　1.请每个同学给自己的父母写一封信（然后密封并给班主任保管，五天后的家长会班主任会交给相应的家长），以表达对父母的感恩之情。

　　2.每个同学放假在家的时候，每天至少做一件力所能及的家务，如：打扫卫生、洗碗、叠被、整理房间、为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚等，化感恩为行动。

　　3.记住：每年5月份的第二个星期天是母亲节；6月份的第三个星期天是父亲节；每年的9月10日是教师节。在母亲节和父亲节向父母说一声“谢谢”、“辛苦了”，在教师节时向老师说一声“祝老师节日快乐！”。送上一句温馨的祝福，传递感恩之情！

　　4.希望大家见到老师的时候，能主动问好，或者在平常的学习当中能帮助老师分发或者收作业等力所能及的事，以表达对老师的辛勤付出的尊重和回报。

　　（五）环节五：总结

　　滴水之恩，当涌泉相报！亲爱的同学们，其实感恩并不难，有时候感恩只需要一个微笑、一句问候、一杯热水、一次拥抱，让我们学会感恩，学会做一个懂得感激与回报的人，感谢父母、感谢老师、感谢同学，感谢每一位曾经给予我们帮助的人，感激我们的社会。心怀感恩，爱常相伴，路才能走得更开心，更顺畅！

　　五、活动反思

　　本主题班会主要是借助情感的唤醒力量，来帮助学生培养感恩的习惯。

　　优点大致如下：

　　1.运用朋辈的心理来辅导。在“分享父母对自己做的感动的一件事”环节中，通过成长经历相似、年龄相仿的同伴的分享，可以把他们之间的距离拉得更近，易产生一种共鸣的效果。

　　2.音乐心理调适。选取《时间都去哪儿了》《感恩的心》等广泛传唱的经典歌曲来当成各个环节的背景音乐，可以创造相应的情感体验和氛围，更好地丰富人的情感，创造心理共鸣的环境，进而产生更深刻的感悟，“歌词”无处不透露着生命和生活的正能量。

　　3.通过诗歌的阅读，让他们在独特的韵律中，享受着诗歌的美，领悟其中的含义，触动他们内心最敏感的部分，从情感共鸣中找到情感的支持。

　　4.“学生反思”的环节，让学生学会倾听，学会反省，通过思考提升自我。最后通过任务的布置，将感恩具体化，启迪了学生反思感恩的报答方式，同时给他们更好的情感支持。

　　当然，在实施的过程中，也存在着一些不足。在调动学生情绪方面，鉴于语言能力有限，感染力不够；在时间的安排方面也有些紧，不能给予学生足够多的时间来表达自己的情感，对于每一个环节学生相应的表现，给予的指导和总结有待加强。

　　小学生感恩的主题班会 8

　　一、活动目的：

　　通过感恩主题班会活动，让小学生们认识到感恩的重要性，感受到身边人的爱和关怀，培养出感恩的心态和行为，为自己以后的成长打下良好的.心理和行为基础。

　　二、活动时间：

　　活动时间为一个班级的晚自习时间，大约为1小时。

　　三、活动过程：

　　1、开场：

　　主持人先进场，向全班同学问候，然后介绍今天的班会活动——感恩主题班会。

　　2、导入：

　　主持人向全班同学提出问题：你们都能想到哪些要感恩的人和事情呢？

　　全班同学们便开始踊跃发言，说出了他们要感恩的人和事情。

　　3、主体：

　　（1）阅读故事：

　　主持人请一名同学进行故事朗读，故事讲述了一个小女孩和她的妈妈在一起度过一个感恩节的故事。

　　（2）分享体验：

　　主持人请两名同学分享自己做过的一件让别人感到温暖和感动的事情，并与全班同学共同探讨如何表达感恩之情，并请同学们谈谈有过与别人表达感恩之情的经历。

　　（3）感恩祈祷：

　　主持人让全班同学合十，闭目沉思，说出自己要感恩的人和事情，并祈求上天保佑他们。

　　4、总结：

　　主持人让全班同学回忆一下今天这个班会上学到了哪些东西，以及自己如何运用到生活中。

　　5、结束：

　　主持人再次向全班同学问好，宣布本次班会活动结束。

　　四、注意事项：

　　本次班会活动要求参与的全班同学积极踊跃发言，遇到问题要善于思考并表达出来，互相交流，共同成长。同时班主任要全程陪同，指导和辅助同学们。

　　小学生感恩的主题班会 9

　　一、活动目的：

　　1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

　　2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

　　二、活动准备：

　　1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。

　　2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

　　3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。

　　三、活动开始：

　　(一)创设情境，导入主题

　　(班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。)

　　甲：你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。

　　乙：你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。

　　甲：这个人就是娘呀!

　　乙：这个人就是妈。

　　甲：这个人给予了我生命，给我一个家。

　　乙：不管你走多远，甲:无论你在干啥。

　　乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈?

　　甲：那是因为自从我们来到这个世界上

　　乙：父母为我们付出了无私的爱!

　　甲：所以我们要感恩父母双亲。

　　合：我一年一班“感恩父母”主题班会现在开始!

　　(二)感受亲恩，体会亲情

　　A：初步感受，了解亲情

　　(1)真实故事《地震中的母亲》

　　甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨

　　乙：母亲永远牵着我们的手;

　　甲：父母的爱是寒冬里的一把火

　　乙：父母的爱是黑暗里的一束光明

　　合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!

　　甲：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。

　　(2)听后随感，畅所欲言

　　甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢?

　　乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的( )，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧! (学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大)

　　B：联系自我谈体会。(教师引导，深入体会)

　　师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭?

　　师：父母是怎么做的?从这些可以看出父母是怎样的人?

　　师：孩子又是怎么做的?从这些可以看出孩子是怎样的人呢?

　　师：此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么?

　　乙：这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。

　　甲：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。

　　乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?你又为父母做过什么事呢?

　　(采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。)

　　(三)辨别是非，自我反思

　　甲：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母

　　乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。

　　甲：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗?如果不对，你认为应该怎样做?

　　乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。

　　(四)问答

　　1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的?

　　2、知道父母最爱吃什么呢?

　　3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗?儿童节是哪一天?

　　4、周末你为父母做哪些事情?

　　甲：同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧!(主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日)。

　　(五)学会感恩，及时回报

　　甲：下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物?

　　乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢?

　　甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈听到这些话一定会很高兴的

　　(六)情感升华，感恩一切

　　乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

　　甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们!

　　乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!

　　1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。

　　2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。

　　3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。

　　4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。

　　5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。

　　6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。

　　7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。

　　8、感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。

　　9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。

　　10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。

　　甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧! (放歌曲《感恩的心》表演手语。)

　　乙：请班主任老师为我们此次班会做总结。

　　班主任老师讲话:

　　刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!

　　甲：学会感恩，就要学会尊重他人。

　　乙：学会感恩，就要有奉献精神。

　　甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。

　　乙：一颗感恩的心，一粒和平的种子。

　　甲：是一种责任、自立、自尊。

　　乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。

　　合：我宣布一年一班主题班会到此结束!

　　感恩主题班会活动地点：12—09班教室

　　参加对象：学生，老师

　　主题：感谢有你——感恩教育

　　教学目的：

　　感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的`误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。

　　为了让学生懂得感恩，并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐和收获，高一(9)班特以感恩为主题举行此次班会。

　　教学思路：

　　把试行版和旧版《中学生守则》相比，新版首次提出了要学生“学会感恩”。德育处有关负责人解释，根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，甚至在两会期间已有人大代表提出要教会青少年“学会感恩”。

　　“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

　　在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。最后在班主任的寄语声中，让学生的精神再一次升华。

　　活动后记：

　　这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈，尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都真正的试着敞开心扉感恩这个美丽的世界，别的班也争相效仿，我想只要他们懂得了感恩，怀有一颗感恩的心，那他们的各项方面都会有所提高。