遨游汉字王国作文【共15篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的遨游汉字王国作文，欢迎大家分享。
遨游汉字王国作文1
上一周，我们学习了“遨游汉字王国”这一单元。学完后，语文老师专门挑了一节阅读课，让我们玩猜字谜比赛，以便让同学们更好地了解汉字博大精深的文化内涵。
比赛开始啦，同学们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。语文老师让白云畅走上讲台，由她给同学们出字谜。只见白云畅说：“第一个字谜是‘十月十日’。”我的大脑飞速地运转着，马上想出了答案，我高高的举起手，自信地说是“朝阳的‘朝’字。”为什么呢？同学们疑惑不解。“朝”不就是由两个“十”，一个“日”一个“月”组成的.吗？我笑着说。原来是这样啊，同学们这才明白过来。
“第二个字谜是‘十八乘六’。”我沉思起来，突然一个声音打断了我的思考，“是校园的‘校’字”。我抬起头朝着声音的方向看去，是白倚嘉回答的。我又想了一会儿，恍然大悟，原来是“校”的字型啊！
“第三个字谜是‘上面常在水里，下面常在天上，上面味道鲜美，下面光芒万丈’。”白云畅读完，大家都面露难色，不知从何下手，我们小组开始讨论起来：“在水里、味道鲜美的应该是‘鱼’字”我说。“在天上的有日、月、星，但只有‘日’字符合条件”刘维忠说。“啊！我知道答案了。”白倚嘉兴奋地说：“是鲁迅的‘鲁’字”。我说：“这下满足条件了！”，我们组赶忙说出了答案，听到白云畅说回答正确后，我们高兴得一蹦三尺高。
随后，白云畅继续出谜语，同学们个个聚精会神地听，争先恐后地回答……“叮铃铃”下课铃响了，同学们这才依依不舍地结束了比赛。
猜字谜可真有趣呀！不仅锻炼了我们的想象力，还让我们了解了更多的汉字知识。让我对汉字博大精深的文化内涵暗暗叫绝！
遨游汉字王国作文2
汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。
通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！
我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的'珍品，令我赞叹不已！令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。而且我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。以前在我眼里，汉字只是个僵硬的符号。现在我认为，汉字不是一个僵硬的符号，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
遨游汉字王国作文3
汉字,是我们中国独有的一种文字,它历经了许许多多的年代,经过一次次的修改,成为了继承中华民族文明传统,使中华民族成为拥有诗词歌赋的民族的文明工具.可是,你知道这样拥有着高度文明的汉字是怎么诞生的吗?
人类早期的时候,是没有文字的,这样过去了很久很久.但是在现实生活中,人们总要表达情感、事物、交换等感情与行动.于是,古人曾经发明并使用过“结绳记事”、“物语”,可都不方便表达与使用.像“结绳记事”,内容非常广泛,令人很难捉摸,而且当系错了结的'时候,就很难再打开了;而“物语”呢,却又非常混杂,每个人都有不同的表达方式,用起“物语”来经常不能使另一方很快地明白自己想表达的意思.因此,这两种方法都不怎么常用.
传说是仓颉创造了文字.相传他是在黄帝(距今已4000年)手下当官,他的官职是管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少、每年祭祀的次数、部落人丁的增减等等.由于管理的事物相当多,仓颉一直在研究着让记事、表达变得简便的方法.有一天,仓颉参加集体狩猎时,几个老人为走哪条路而发生了争执.一个老人坚持要往东走,说东边有羚羊;一个老人要往北,说前边不远处有鹿群;另一个老人偏要往西,说西边有两只老虎,不能错失良机.仓颉很奇怪老人们是怎样判断出哪边有猎物的,老人们说,他们都是根据地上野兽的脚印判断出来的.仓颉听后,心中猛然一喜:既然一个脚印代表一种野兽,那我何不用符号来表示我所管的东西呢?他高兴地跑回家,开始创造各种符号来表示事物,果然,把事情管理得头头是道.
黄帝知道后,对仓颉大加赞赏,命令仓颉去各个部落传授这种方法.仓颉又在一位120多岁的老人的指点下,成功的推广开了这些符号的用法.后来,又经过反复推敲字义与征求大家的意见后,世界上最早的文字之一——汉字诞生了.
遨游汉字王国作文4
汉字是我们祖国的文字，是世界上奇妙的文字。汉字神奇有趣，还有着悠久的历史文化呢！你爱汉字吗？让我们一起遨游汉字王国吧！
每一个汉字都是方方正正、横平竖直，而外国文字却有哪一个是这种独特的方块字呢？汉字非常丰富，还有有趣的谐音、字谜，不好分辨的多音字，外国文字有吗？对联形式也是汉字的“专利”！巴比伦的楔形文字，埃及的象形文字，都曾在历史的'舞台上大放光彩，如今却都已走入了博物馆，只能供人凭吊。唯独中华民族的汉字，走过三千多年的风风雨雨，依然展现出动人的光彩！
再让我们来仔细研究汉字吧！汉字绝大部分都是由图形演变出来。看看“木”字，上面一横像树枝，中间则像树干，下面一部分像木头的根；一看到“火”字，你就是不认识它，也能猜出它是什么意思，一撇一捺像柴火，上面的又像燃烧的火焰；“上”和“下”字就更好理解了，“上”字一竖指上面，“下”字一竖指下面。多生动，多有趣，多神奇啊！你一定在心里称赞祖先的才智吧！
我通过查资料、看书还发现，汉字的演变经历了甲骨文、金文、大小篆、隶书、楷书、草书和行书，最早的甲骨文起源于殷商时期，汉字从最初的图画形演变成现在的方方正正形。美国科学家曾做过多次人类智商测试，结果是中国人智商最高，其原因之一就是中国人拥有奇妙的汉字！
现在，在外国学习汉字的人越来越多了。虽然目前汉字还并没有赶上英语的普及程度，但我坚信，汉字一定会超过英语，成为世界上最受欢迎的文字。
遨游汉字王国作文5
每天晚上，汉字王国的成员——汉字们，就会手舞足蹈的跑出来到处聊天。
“旦”对“但”说：“旦总，这么胆小呀，还请了一个保护自己的人！”“但”对“旦”说：“切！不比你们穷鬼，我可这是私人助理！”另一边的“果”对“裸”说：“你这衣服要还不如不要，你看看我，不要没人说，而你，人人见逃了！”“裸”一听这话，就扔了它的偏旁，说到：“兄弟，多谢了！我就说怎么大部分人见到我，都说我不要脸呢！”
另一边，“熊”逗“能”说：“兄弟，你好好的不做我的投资人，这一下穷的连熊掌都给卖了吧！”他们正聊着，却不知道买了“熊掌”的“点”对“占”说：“这可是我买的第三千六百四十九代的奔驰车轮啊！”那一边的“过”对“寸”说道：“孙子，你买“逗”的摇椅的选择真不错啊！自从买了这摇椅，我的日子越过越好了！”而“逗”也对“寸”和“过”说：“以前我这摇椅让我成为了全城的大笑话，现在，我也身价过亿，人没有我可活不成的'呢，哈哈！”
而在另一边“又”对“叉”说道：“你看看，我有什么和你不同？”“叉”说道：“不就是一点之差呀，得意什么？”“又”说道：“切，你知道什么呀！我的脸可以说是干净的很了！”
“土”对“丑”说：“我们太难了，买假发被说丑，不买又被说土！”“丑”扔了假发说：“对，天色不晚了，我们上位去。”
天亮了，众汉字才意犹未尽的结束了这次的谈话。
从这段对话中我感受到了汉字的变化多端，更让我体会到了汉字的幽默。
遨游汉字王国作文6
“最爱说的话呀永远是中国话,字正腔圆落地有声说话最算话,最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人也像它……”每当听到这首歌,我就想起了与我们朝夕相伴的汉字.
最近,我学习了“遨游汉字王国”这一组文章,觉得这些汉字就像一群活泼可爱的小精灵,在纸上玩笑嬉戏.而在书法家、作家的笔下,它们更能发生出无穷无尽的`变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或茂盛如林.它们自身就有一种智慧的力量,就是一个想象的天地,任你自由地飞翔与驰骋.
课堂上,跟随老师一起走进汉字,发现汉字非常奇妙,如看见“火”字,好像自己旁边有一股热量向我涌来;看见“冰”字,好像旁边有一堆冰块放在这里;看见“夕”字,好像眼前有一轮美丽的落日.
汉字游戏更让我乐在其中.前几天,老师给我们布置了一个作业,就是让我们查找有关字谜和笑话.我第一个上台让同学们猜.“一个人一张嘴猜一个字.”同学们有的在桌子上比划;有的神情严肃地在思考;有的高高举起了手,喊着“我知道,我知道.”“用组合法去猜.”心中暗自高兴的我提醒到.“是‘给’字.”詹凯杰大声说.“对了”.接着是四人小组讨论.汪家辉抢先说:“‘日’对‘曰’说:该减肥了!‘寸’对‘过’说:老爷子,买躺椅了?‘夫’对‘天’说我总算熬出头了.‘申’对‘甲’说:伸出头脚才舒服哩!”这个笑话惹得我们笑得前仰后翻.
汉字,是我们中华民族的隗宝,它是祖先留给我们的宝贵遗产.我们应该像爱自己一样去爱每一个汉字,书写正确、合法运用汉字,让汉字发挥更大的魅力!
遨游汉字王国作文7
这个星期五，我们班举行了一次综合性学习，让我深深感受到了汉字的无限活力和独特的魅力。
老师把全班分为八个小组，我和罗子钦、苏奕嘭、陈俊任为一小组，我是组长。大家分工合作，各自回去收集一些关于汉字的资料，然后再统一汇报、分享。
通过这次活动，我有了很大的收获，我知道了汉字是仓颉创造的和汉字的演变过程。我还了解了“册”“典”“删”的来历。也欣赏了一些著名书法家的作品。
另外，我对汉字的文化也有了很大的兴趣。例如：谐音歇后语。孔夫子搬家——尽是输(书)，小葱拌豆腐——一清(青)二白，外甥打灯笼——照旧(舅)。有趣的字谜：皇帝的新衣(袭);守门员(闪)。中国对联：一帆风顺年年好，万事如意步步高。松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家......我还知道了一些商家为了推销自己的商品，应用一些谐音广告词。如：一表人才(手表广告)，天尝地酒(白酒广告)——天长地久，衣衣不舍(衣服广告)——依依不舍，一见钟情(闹钟广告)一往情深，骑乐无穷(摩托车广告)——其乐无穷......虽然这些商家只是为了吸引顾客的目光而故意修改俗语或成语的字，但我却不认同，因为有时候，就是因为写错一个字而产生一个大笑话，甚至是更严重的.后果，“乌鲁木齐”事件就是最典型的例子。一字之差带来巨大的经济损失。所以，我们不能养成写错别字的坏习惯。
遨游汉字王国，不仅让我和汉字成了好朋友，还让我明白不能写错字，激起了我对汉字的兴趣!我多么希望能在汉字王国多转一会儿，多收获一些知识呀!
遨游汉字王国作文8
“啪啪啪…”教室里不时响起一阵阵热烈的掌声，原来是我们班正在举行以“遨游汉字王国”为题的活动。
主持人宣布比赛开始了。第一个环节是“汉字知识问答”。参加这个环节的选手首先到讲台抽题，每个同学都希望自己能抽一道简单的题。我也是其中一位选手，当我去抽题时，心里像揣了两只小兔子似的怦怦直跳，我抽题后就回到自己的痤位上，打开题一看：说说“册、典、删”的来厉。这时我就开始埋怨自己，哎呀，怎么抽了个难题？接着，我就开始冥思苦想，还翻了翻书；终于，我想出了答案，心里感到了一丝胜利的喜悦，还透露出了一些成就感。轮到该我回答问题了，我很快说出了正确的答案，为我们组挣得了10分。
第二个环节是猜谜语。我们组抽的谜语是“最大的差别”，这使我们组个个抓头挠耳。比赛开始了，我们仍然没有想出满意的答案，急得像热锅上的蚂蚁团团转。该我们组的选手李浩宇回答了，他答道：“最大的差别，嗯……”这时别提我有多紧张了，心都在喉咙口上了，李浩宇想了一会儿，突然，他眼睛一亮，果断地答道：“天壤之别！”这时，我们组的同学都十分惊讶，不知道他是怎么说出这个成语的。接着，陈老师宣布道：“对！”这时，我们的欢呼声和掌声打破了那一刻的沉寂。“好！”我们组的同学不约而同地喊道，李浩宇又为我们组挣得了10分。
猜成语环节也很有趣！特别是张子鉴和谢李帅表演的时候。张子鉴抽的成语是“一刀两断”，他用右手使劲地“砍”自己的.左手臂，还不停地比划“1”和“2”，但是，谢李帅还是没有猜出来。这时，我心想：“这么明显还没猜出来，真是浪费张子鉴的表演呀！”张子鉴抽的第二个成语是“手舞足蹈”。他表演时用手一直在空中“舞动”，脚也不停地“舞蹈”着，台下的同学捧腹大笑，有的把眼泪都笑出来了。
这次活动在同学们的欢笑声中很快地圆满结束了。它不仅丰富了我们的课余生活，还增长了我们的知识。这次活动让我永远难忘！
遨游汉字王国作文9
今天下午，我们班开展了一次“遨游汉字王国”成果汇报的活动。
我们先分成7组，每组有6人。我们组有:桌铃、婧婧、我、孝杰、还有周杰和黄统。我们是启明星小组，我们介绍的是字谜游戏，我们先简单介绍自己的工作。有的在议论纷纷，有的自信十足，还有的临时抱佛脚在那演示。随后我们便开始猜字谜，“鸭的嘴蛇的身子不吃粮食光喝水。”你们猜一猜这是什么植物，大家踊跃举手，可是，每一个人猜出来，后来公布答案了那就是豆芽。同学们“啊！的.大叫不已！”“立也是卧，坐也是卧，行也是卧，卧也是卧。”(打一动物)这个可简单了，大家几乎异口同声；猜出来了是“蛇”。
“立也是立，坐也是立，行也是立，卧也是立。”周如倩第一个想到的就是他同桌——立行，她轻声说着，但还是被我们听见了，惹得我们哈哈大笑，这时机灵的文炫同学说道是：“马。”大家把目光投向了我们，公布答案了是马大家都懊悔自己光顾着笑，忘了猜字谜。
其中我最喜欢第三组叶琲那一组，他们叫挥笔小组，他们组有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡几个人，他们可厉害了!做了两本书，和一个ppt，ppt看完了后，他们给我们展示了书，书中有一则笑话是： 一位家乡口音很重的县长到村里作报告：兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！县长讲完以后，主持人说：咸菜请香肠酱瓜！乡长说：兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！开始大家都看不懂，后来看了翻译才懂，意思说：一位家乡口音很重的县长到村里作报告：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦! 县长讲完以后，主持人说：现在请乡长讲话! 乡长说：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！
一组一组很快就汇报完毕了，我们便评选最佳小组了，后来挥笔小组一等奖‘我们组和第二组是二等奖，第四组和第六组是三等奖。
通过这次活动让我知道，汉字的作用可真多啊！
遨游汉字王国作文10
汉字，这些方块字多像小孩子在纸上活泼可爱地嬉戏玩耍，它们可不是僵硬的符号，而是具有独特性格的小精灵。这些“小东西”把我拉进了它们的王国。
我走进王国里，发现有无数个汉字在我的周围走动，王位上坐着一个人，哦！他叫仓颉，是他创造了文字。他朝我点点头，然后指派“小楷”“充当我的导游。
漫步在汉字王国里，竟然有点羞愧，很多汉字我都不认识。一旁的“小楷”笑道：“有了文字以后，经过历史长河的洗涤，汉字的模样发生了很大的变化。你不认识很正常啊！”“小楷”一边说一边领着我观摩各个历史时期的文字。甲骨文盛行于商周时期，这可以说是中国文字的真正开始；金文在秦汉时期适用；小篆使用次数多的时期是三国魏晋时期；随后隋唐盛世盛行字是隶书；接着楷书盛行于宋元春秋时期；最“热”的来了，草书盛行于明清民国时代；而现代，我们多写行书。
“小楷”还告诉我汉字在其漫长的演变过程中，每种字都有了它固定的写法和形状：甲骨文和金文直接是在画画，而且画的很像；直到小篆出来了，才有点像我们现在写的字；隶书我们能看懂一些，感觉它像刚正不阿的.黑包公，方直挺立；楷书其实就是繁体字，我们中国人应该都能全认；草书和行书是现在最“热”的字，家长们老师们几乎都在用。真让我长知识啊！
“小楷”问我最喜欢什么字体？我说当然是正楷字了。正楷字很端庄，我看着它们就觉得我们中国很伟大，它们可以表达出各种各样的意思，抒写着中国人民多姿多彩的生活。
亲爱的读者，这次遨游，我眼界大开，见识了中华文明古国博大精深的汉字文化。汉字，我为您骄傲！
遨游汉字王国作文11
因为前段时间学习了遨游汉字王国的单元，于是我们举行了一次有关汉字的活动，目的就是让同学们更加了解我们中国汉字。
首先我们阅读了两大板块的阅读材料，分别是“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”。然后我们自由组成了四人小组，还制定了学习计划。接着我们按原定计划开展了多姿多彩的活动。小卢搜集了汉字的起源的资料，还搜集了孩子的趣味故事；小崔搜集了书法家的故事和谐音歇后语。今天，我们班全体同学又开展了猜字谜、找错字、交流歇后语和书法比赛的活动。
在上述活动中，我觉得“硬笔书法比赛”活动最有意义了。书法比赛在梁老师的'一声令下就开始了。同学们二话不说，埋头挥笔，全班鸦雀无声，只有“沙沙沙”的笔尖划过原稿纸的声音。我也不甘落后，迅速拿起我的专用笔，做到三个“一”，认真地书写。梁老师则在一旁用手机拍下我们一本正经，异常投入比赛的情景，我一笔一划地写着，决心要在书写比赛中获得一等奖。过了大概五分钟，我才写完第一首诗，这时我忍不住瞄了同学们一眼，这一瞄没关系，却瞄出了出乎意料的情景：同学们的腰板一个比一个挺得直，脸上的表情一个比一个严肃、认真，拿笔的手握笔握得一个比一个紧，生怕笔会掉下来，影响发挥……我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，决不能长他人志气，灭自己威风，我也得加油！又过了四分钟后，我才终于完成了我的作品，我自豪地把精心书写的杰作加上去，并且发了个白日梦：“这一次的一等奖非我莫属！”下午结果揭晓了，可惜呀，我不能如愿以偿，只获得了二等奖，我不能如愿以偿，只获得了二等奖。下次再努力吧！
汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧！街头的广告牌上，眼前的书籍上？都有汉字的足迹。我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字！如果没有汉字，这一切又从何谈起？
遨游汉字王国作文12
汉字，是中华文明的传统文化。它流芳百世、古色古香，是全世界独一无二的艺术瑰宝。周四上午，我们就开展了一次关于中华汉字的综合性学习展示遨游汉字王国。
早晨，我迎着灿烂的阳光来到教室，兴奋不已地坐到自己的座位上。环顾四周，只见教室四面的玻璃上贴着无数密密麻麻的纸条，五彩缤纷。我瞪大眼睛瞧了瞧，这些纸条上写着五花八门的字谜，应有尽有。我转移目光，咦？这个字谜我好像听说过！对！我恍然大悟，趁无人注意，偷偷将谜底写在小本上。
我盼星星盼月亮终于盼到了第三节课，活动就要开始了，我不由得热血沸腾起来。
这是盛行于秦朝的小篆汉字历史一组的组长王灿用伶牙俐齿抑扬顿挫地说了起来。我听得入神，生怕漏了一丝一毫的.知识。王灿一边讲一边灵活地操作着幻灯片，真是令人印象深刻。她统率的这支所向披靡的大军给这次活动来了个开门红。
该到我们谐音小组展示了，我们准备了谐音知识PPT，还做了用到谐音字的精美对联。组长刘思昂风风火火地走上讲台，雄赳赳气昂昂地介绍起来。他那铿锵有力的话语立刻博得了众多同学雷鸣般的掌声。
最后，到了猜字谜的时刻。我的心一下子提了上来，摩拳擦掌，跃跃欲试。开始！老师宣布。话音刚落，我就以迅雷不及掩耳之势越过课桌椅，跑到窗台旁，准备撕下谜面。这时，一个高大的同学冷冰冰地对我说：我先看到的！我是秀才遇到兵有理说不清呀！只好依依不舍地把谜语让给他。没事，我还有答案呢！我又像离弦的箭一样冲向另一处窗台，撕下一张谜面，找到提供人对答案，果然对了！我欣喜若狂，喜滋滋地捧着获得的奖品，继续寻找新的字谜
这次综合性学习不单单让我得到了几份奖品，重要的是令我收获了许许多多课本中得不到的知识。我们遨游汉字王国，感受到汉字的神奇，让我们一起徜徉汉字的广阔天地，感受汉字的无限魅力吧！
遨游汉字王国作文13
一天下午，我们端端正正地坐在教室里听老师布置周末回家作业，只听老师说：“本周末回家作业只有一项：和父母寻找街头错别字。”
这倒挺有趣的！同学们一下就议论开了。
“寻找街头错别字”？回到家我对妈妈说了这周的作业，妈妈也觉得很意外。
第二天一早，妈妈就拉着我上街去了。我们没找多久，我就感到肚子疼，跟妈妈说了一声，就找起了公厕。走呀走，突然看到一块不太起眼的牌子，上面大小不一地写着“内有公则”四个字，还加了一个右走箭头。咦？“公则”？哈！这不就是街头错别字吗！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫，一开找就有了。我上完厕所，立刻兴冲冲地把这一“歪打正着”的发现上报给了妈妈。
“好，继续再找！”妈妈也兴奋起来，我们沿着路走，妈妈看左边的店面，我看右边的，先后又找出了“鸿运家且店”、“出租车侯客处”等牌子上的错别字，一圈走下来，还真找到了不少呢。
居然有这么多错别字，想想真让人担忧。这些，如果认真点是一定可以避免的，但平时很少有人关注。其实每个汉字都有自己独特的含义，如果写错了，或者随意修改了它们，就没有汉字的特点了。这些汉字精灵可是会哭的.，要是因为写错字的人把它们变成了残疾，不是缺胳膊就是少腿儿。这不是对汉字最大的不尊敬吗？
现在，既然我们找到了这些残疾的汉字，就应该担当起医生的职责，把它们“治好”。我用笔给“则”字戴上了帽子，妈妈建议家具店的老板给家“具”按上俩“腿”，我们还剪了一张白色的粘纸，妈妈抱着我，把粘纸贴在了“侯”字中间……
这下可好了，汉字精灵们健康地笑开了！
学好汉字、用好汉字是我们炎黄子孙的责任，我认为，老师让我们寻找街头错别字，就是为了让我们明白这个道理，争当“错别字医生”，不仅要治好街头汉字精灵的病，还要治好自己笔下汉字精灵的病。
遨游汉字王国作文14
我走进汉字王国，让我看到了一个奇妙的世界，它会把我带到知识的海洋中去遨游。当我读到《福尔摩斯》时我似乎变成了一个小侦探，去破解一个又一个离奇案件。当我读到《上下五千年》时一时之间我就跨越了时光，了解了那时的文化。当我读到了《昆虫记》时，我一下子就与那可爱的小生命亲近了。当我读到了《徐霞客游记》时，我似乎和他一起去周游了祖国的大好河山，名山大川。可这却是我现在喜爱的'，以前却总在汉字王国门外徘徊。因为那时我觉得读书是那样无聊。一看书，瞌睡虫就来找我了。再说了，读书哪有看电视精彩，打游戏过瘾，出去闲逛潇洒！仅管老师铺置了读书这项目作业，可那密密麻麻的文字看着都害怕，可说那时我对读书早就不感兴趣，置之不理了！直到有一天，妈妈给我讲起故事来。听得我如痴如醉。但刚听到精彩的地方，她把书一合：“对不起，我们还有事，想听请自便！”妈妈给我来了个激将法，我只好自起读己来。
打这事以后，我读书记入了迷。读起书来可真是感同身受，身临其境，情节扣人心弦：书中的人物高兴时，我也开怀大笑起来。伤心时我的眼睛也有些湿润。紧张时我毛骨悚然……从那时起我爱上了读书，爱上了汉字。它们似乎是一只只小精灵，在我心间跳动，把那些好词佳句深深地印在我脑海之中。学多了解，看多少了。写起作文来就更加得心应手，洋洋洒洒满了。用老师的话说就真是巧夺天工！没想到底读书的收获居然如此之多，汉字竟有这么强大的力量！书是人类知识养料，汉字是知识的源泉；书是一盏明灯，为我们照亮前方的道路，汉字是一朵朵盛开的花朵，深深地吸引着我。书是一册看不完，学不尽的宝典，汉字似乎是拥有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壮观的汉字王国中徜徉！
遨游汉字王国作文15
这几天我们学习了第五组课文——遨游汉字王国。这组课文分别是《赞汉字》、《甲骨文的发现》、《仓颉造字》《“册”“典”“删”的来历》、《一点值万金》、《我爱你，中国的汉字》。这几篇课文写的都是关于汉字的知识。学过这几篇课文以后，我对中国的汉字有了更多的了解。我不由得对汉字多了几分观察。我这才知道，原来汉字并不像我们平常认为的那样枯燥无味，她也是一个个有形有像、有血有肉的精灵。
当我看到“笑”的时候，我的眼前仿佛出现了一个笑眉笑眼的小姑娘，天真无邪地张着嘴巴，把眉毛都笑飞起来了;又仿佛看见了一位长着白眉毛、白胡子的老爷爷，开心地笑着。每当看到这个字，我也不由自主地露出会心的微笑。当我看见“哭”这个字的时候，仿佛看见了一个人在伤心地流泪，心情不由得难过起来。当我看见“棉”的时候，我的眼前便出现了一大堆雪白雪白的棉花，更有奶奶给我做的厚厚的棉袄，仿佛那件棉袄现在就放在我的面前，等着我来穿。这时候我觉得浑身暖暖的，即便是数九寒冬我也不会感到冷了。当我看到“热”的时候，我仿佛看到了一个小孩子，在夏天穿着厚厚的棉袄，浑身淌汗。当我看见“冷”的时候，一阵凉气瞬间包围了我，清澈的溪水瞬间结了冰，虽然没有失去水的.本质，但是三点水却变成了两点水。同样的像“凉”、“冰”“冻”都和“冷”有关系。当我看见“虎”字的时候，一只虎头虎脑的小老虎便出现在的眼前。它有头有尾有生命，还披着威武的披风，它不慌不忙，不怒自威，颇有百兽之王的风范……
一个个汉字就是一个个鲜活的生命，一个个汉字就是一种种生动的表情，我写我悦，我读我乐，我爱你，我的汉字!
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