爱心的作文

【集合】爱心的作文4篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的爱心的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爱心的作文 篇1

　　12月17日，我们在天一广场开展了爱心义卖活动，为甬城困难环卫工人子女众筹“新年大礼包”。

　　到达我们学校的摊位时，只见小小的通道被堵得水泄不通，我好不容易才挤进摊位，望着人山人海的广场，我心想：看来献爱心的人还不少呢！我赶紧换上工作服，摆好义卖品，准备好“打包”的小盒子。摊位人头攒动，我们焦急地盼望着有人来买我们的商品，可是很多人只是看了一眼，似乎对我们的商品兴趣不大。于是，我和李嘉怡就自告奋勇地拿着商品出去走了一圈。不知是因为太害羞，还是商品不好，我们还是没有把商品推销出去。

　　就在我们失望之时，我们的摊位前出现了一位大约六十来岁的老太太，穿着还挺时尚。我们赶紧说：“您好，需要些什么吗？您看这条手链和这对耳环，还有些水晶花……”“多少钱？”她问。“两束花，六元！”我们话还没说完，就被打断了：“两束水晶花？要六元？”我们为了能捐款献爱心，就咬咬牙降低价格，把两束花卖了。随后，来摊位前看的人越来越多，有的人买了一盒幸运星，有的人为自己的孩子买了“买一送一”的珍珠手链……在把我们的`义卖品全部卖出去后，我和同学脱下工作服，继续在其他的摊位前买东西，献爱心。

　　这次义卖活动令我受益匪浅，我不仅亲手制作了义卖品，培养了动手能力，还锻炼了胆量，提高了社会实践的能力，同时也为环卫工人子女奉献了爱心，真是一举数得。让我们一起伸出援助之手，在寒冷的冬日为他人带去一丝温暖，让冬日的暖阳永照你我的心间！

爱心的作文 篇2

　　周六，我参加了“云南信息报小记者必胜客职业体验”的实践活动——学做比萨。

　　来到必胜客餐厅，这里已经被布置得十分温馨，墙上挂满彩色的气球，桌上则是各种制作材料。大家按顺序排队洗手，更换着装。白色的厨师帽，绿色的厨师装，脖子上配一条格子领带，穿上身真是帅气！

　　我们围坐在餐桌旁，由餐厅经理为我们介绍必胜客比萨的制作流程以及西餐美食的知识，让小记者们更深入地了解“西餐”的`学问。

　　随着火腿、香肠、培根、菠萝丁、青椒和芝士等比萨原料上桌，开始做比萨了。想到妈妈平时最喜欢太阳花，我准备给妈妈一个惊喜。我把香肠放到正中间，代表太阳；把培根按时钟顺序放好，代表光芒；旁边点缀上菠萝丁和青椒，大功告成。

　　送进烤箱大约十多分钟后，一盘盘香喷喷的比萨就出炉了，色香味俱全，美味极了！我制作的比萨最有特色，一眼能认出。这时，我看到了不远处在忙着为我们照相的爸爸，他伸出了大拇指为我点赞，我心里高兴极了，第一次亲手做的比萨当然要让老爸先尝喽，我和爸爸一同分享我成功的喜悦。

爱心的作文 篇3

　　丰富的感情是作文的基础，有“爱心”的学生更能激发丰富的情感和写作的灵感，这样写出作文才饱含真情，感动读者；一个感情非常平淡，缺乏“爱心”的学生是很难写出好作文来的。所以，在作文教学中培养学生的“爱心”是非常重要的。

　　近年来，在小学作文中发现，大多数作文单调乏味、内容干瘪，框架模式化、语言成人化，几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、矫揉造作，难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已成为小学作文习作的一个“瓶颈”。

　　如何打破这个“瓶颈”呢？单靠教材中安排、训练是远远不够的，还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯，其最重要的是培养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作文中袒露童心、回归童趣，进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话题。

　　一、培养小学生对家庭的“爱心”

　　对父母的“爱心”，是爱一切的基础。目前，小学生们的生活越来越丰富，父母也将尽最大努力满足孩子们物质方面的需求，但随着社会竞争的加剧，许多家长的工作压力越来越大，往往只注意到孩子的物质需求和学习成绩，而不关心孩子的精神需求，致使孩子对父母的印象模糊，感情不深。最突出的表现是，当写关于父母的作文时，竟使很多学生无处下笔。

　　如何让学生们有素材可写、真情可述呢？那就要注意到培养学生的家庭“爱心”，让孩子能感受到父母深深的爱。家庭是孩子最温馨的港湾，父母是孩子最好的老师，对学生家庭“爱心”的培养主要靠父母的关切。在日常生活中，父母要对孩子进行言传身教，帮助孩子养成良好习惯，培养和锻炼孩子的表达能力、学习能力，密切父母与孩子的关系，让孩子在一个温馨和睦的大家庭中健康快乐地茁壮成长。

　　家庭生活中，要积极培养学生对自己父母的“爱心”。一是让学生参与到父母和孩子互换角色的语文实践活动中来，通过换位思考、互换角色，增加孩子对父母辛劳的体会，增强孩子对父母的“爱心”；二是让学生每个周末为父母做一件事情，捶背揉肩、洗脚洗头等小事，增加父母和孩子之间的感情交流，形成父母与孩子之间真挚的感情交流，感受深切的爱。有了这样一个过程，再让学生们来写自己的父母，就不会是一件困难的事情，或者再不会无从下笔了。"

　　二、培养小学生对大自然的“爱心”

　　大自然是一个美妙的课堂，它以神奇笔锋为我们创造了绚丽多姿的世界，可以说是取之不尽、用之不竭的习作源泉。培养学生对大自然的“爱心”，就是培养学生习作的思维和灵感。

　　走进然自然，让学生们自由地去欣赏如画似锦的自然景观，秀丽壮美的山川河流，再让学生们记录下自己的感受，用自己的语言表达出来，通过这样的培养逐渐激发学生们写作的情趣。

　　雪花漫天似桃花，翩翩落入梦中来。冬天下雪了，这是多么好的.机会啊！我问学生们，下雪了你们有什么感触？开始只有个别同学发言，我又接着问：“你们喜欢雪花吗？为什么？”大家都说喜欢，冬雪给大地铺上了一层厚厚的被子，让小麦保暖，清洁空气。“那么，大家说说自己见过的最美丽的雪？”学生的感情被调动起来了。对冬天、雪花充满了无限爱意，进而观察雪花，并进入丰富的想象之中。学生兴趣昂然，然后学生们抓起笔把心中的“爱”自然吐露出来了，连平时不喜欢习作的学生也有话可说了。

　　让学生们投入大自然的怀抱，尽情地享受大自然的美妙，观察和感受大自然的奇妙变化，用“爱心”触发学生们对大自然的热爱，积累最淳朴的真情实感和习作素材，激发学生写作的欲望和热情。

　　三、培养小学生对生活的“爱心”

　　小学生们都是合群爱玩的，但现在有很多家长怕孩子不安全、受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护，学生的生活非常单调乏味。在孩子封闭在社会大环境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真烂漫，感受不到社会的丰富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被压抑了，对孩子的发展极为不易。

　　多到大自然中去，多和小伙伴交流，这样不但丰富了学生的生活，还培养了学生的“爱心”使学生更加热爱生活，这样对描写生活的作文就有素材可写了。在学校，教师也要尽量丰富学生的课余生活，培养学生的童趣和爱心。前一段时间，卡片在学生中风迷，赢卡片、换卡片、集卡片是男孩子的业余爱好。贪玩是孩子们的天性，然而看到孩子贪玩的这种情况，作为教师的不能简单地去没收或撕毁，而是加以正确引导。如让学习选出自己最喜欢的一张卡片（卡通人物等），写一个人物小传，一下子各种人物小传都出来了。这种因势利导的方法既丰富了学生生活，又调动了孩子的写作的兴趣，取得了事半功倍的效果。

　　综上所述，以作文为培养小学生“爱心”的载体，成了表现小学生童心、童趣和童乐的有效途径，突出了小学生单纯、朴素的天性，培养了小学生抒写真情实感的优良品质，对学生今后的学习起到了积极作用。通过对小学生“爱心”的培养，不仅锻炼了他们观察和感受生活的能力，更调动了他们写作的积极性，让小学生享受到写作的乐趣，激发了小学生写作灵感和热情的火花。

爱心的作文 篇4

　　上周五下午，我校举办了“传承雷锋情，传递正能量”红领巾爱心义卖活动。在学校义卖活动开启仪式一结束，我们就拎着购物袋，拿着钱包，争先恐后地冲出教室，寻找自己中意的物品。我和队友先来到排球馆，左挑右选，终于买到一只可爱的小狗。接着我们又去五（6）班教室，我花了十元钱买了一个笔袋和手机挂件。同学们都高高兴兴地满载而归。

　　通过这次活动，我不仅收获了几件中意的物品，也捐献出自己最喜爱的愤怒小鸟储蓄罐，传递了我的一份爱心。学习雷锋精神，为帮困助学贡献一份小小的力量。

　　第二节下课时，同学们像一支支离弦的箭，飞出了教室。不一会儿，操场上便挤满了人。教室里，同学们在七嘴八舌地议论着。有的说：“这是在卖肯得基。”有的说：“这是在卖红领巾。”也有的昂起头，得意洋洋地说：“我知道，我知道，这是在举行红领巾义卖活动。”正在同学们议论纷纷地时候，王老师发话了：“同学们，今天下午，我们学校三至六年级同学举行红领巾义卖活动。那里吆喝声此起彼伏，热闹极了。”这时，我的脑袋上冒出一个大大的问号：红领巾义卖活动到底是什么？为什么要举行这个活动？这个活动有什么意义？带着这三个大大的问号，我们按照老师的指令，快步走出教室去看个究竟。一到操场，我就迅速钻进一个摊子里，东西真多啊！看得我眼花缭乱。听说这些东西都是同学们从家里拿来的物品。听外圈的人说：“能不能再便宜点？”里圈的人摇摇头，说：“这已经是最便宜的了。”有位“顾客”抓起一样东西，仔仔细细地观赏着，看厌了，就放下手中的物品，接着继续逛。我又去看了其他几个摊子，结果每个摊子的情况都不一样。有的摊子热门非凡，有的摊子冷冷清清，还有的摊子人少得可怜。这次活动虽然结束了，但是横幅：情系贫困生红领巾大义卖还仍然高高地挂着。好像在提醒着我们，要多多帮助贫困的人，只有大家快乐了，才是真正的快乐。

　　午，学校的操场上热闹非凡，各班都摆成了一个个地摊，整整齐齐的摆放在跑道上，各种各样的出售物品让人眼花缭乱，学习用品和体育用品摆在了跑道上，叫卖声回荡在校园里。我和邵美呀拿着出售的物品在人群中穿梭，开始叫卖：“来一来，看一看啊，走过，路过，千万不要错过，便宜好货，包您满意。”我喊着大嗓门。一看，没人来，没办法，喊得不行，我就去找人吧。我看到一个三年级的小同学赶紧跑过去，“来一来，看一看，这小刀光泽多好，三毛钱出售，多便宜，买一把吧？”“不要，不要。”哎，第一个就失败，来第二个，“同学，同学，来看看，瞧这小刀多精致，三毛一把，买一把吧！”“不，不要。”“便宜点儿，两毛。”一见，那人早已无踪影。哎，又失败了，来第三个，“来看一看，这小刀功能多，十分精致，来买一把吧！给你便宜点儿。”那人摇摇头，就走了，又失败了。我再次鼓起勇气，又去找了两三个同学，不行，卖不出去。没想到卖东西真难哪。在今天的义卖活动中，让我长大了许多……

　　前几天学校举办了一场爱心义卖活动，老师让我们准备爱心义卖的东西，我准备了几件玩具和几本书。当时我很高兴，因为能献出自己的一份爱心。义卖当天，

　　有许多有趣的事情，像“买一送一”；“买一次抽一次奖”等活动。都激起了我们浓厚的兴趣，我也买了很多的物品，再次献出了我的一份爱心

　　这次六一儿童节学校比以往多准备了一项活动——跳蚤市场爱心义卖活动。早上我早早地来到学校静静地等待义卖活动的开始，而有的同学却议论纷纷，迫不及待地想来到义卖现场瞧瞧……

　　忽然，林老师说了声：“可以下去了！”同学们就像离玄的箭一般冲向了操场。我跑得很快，我似乎兴奋地忘记自己不能跑步。我本以为我会是前几个来到义卖现场的，可是等我到了操场的时候，义卖场上已是人山人海，我惊讶极了！啊！终于挤进义卖现场了！我环顾四周：有的人在仔细的挑选自己想要的东西，有的'人的在和店员商讨价格，有的人则开开心心的买下了自己想要的东西，而还有的人则站在椅子上吆喝着：“看一看啦！机不可失呀！走过路过不要错过！”最后我把目标落在了卖乌龟的摊位上，我走过去问一位同学：“一只乌龟多少钱？”他回答：“每只20元!”我想：20元就20元吧，反正钱是捐出去的，贵点没关系。于是我就对那个同学说：“那我买一只，20元钱给你！”说着我一手接过小乌龟一手将20元钱给他，我把小乌龟放进了钱袋，就接着去看其他东西了……最后我又用2元钱买了一张丑小鸭粘纸。

　　今天，我开心极了！我不仅买到了自己喜欢的东西，还学会了怎么买东西。

　　白云悠悠，空气清新，衬上像海一样湛蓝的天空，令人格外心旷神怡。这一切仿佛都是为了迎接今天这场振奋人心的“网络心连心，给力希望工程”爱心义卖活动。

　　九点半左右，爱心义卖活动正式开始。各界人士都纷至沓来，义卖场地顿时被堵得水泄不通。

　　瞧！广场沸腾起来：人头攒动，熙熙攘攘。这片场地压根就容不下这么多人，广场成了一个欢乐的海洋……一个醒目的招牌“拔地而起”：四五岁的小女孩灰头土脸，衣衫不整，正用一双渴求知识的眼睛望着这些好心人，旁边是“网络心连心，给力希望工程”加粗的大标题。

　　这里的商品七八成新，物美价廉义工们身着黄色服装，头戴红色帽子，在摊位前忙得不亦乐乎。各校的老师忙着推销商品，小会计们也不甘示弱，有条不紊地收钱、找钱。我也一头扎进了人群里，搜索我想要的东西。看！那不正是我心仪已久的《感动小学生的100个故事》吗？书挺新的，价格也划得来，我掏钱买了它，宝贝似的将其装进自己的小书包里，又继续寻找新的目标……

　　2小时过去了，爱心活动也结束了，广场恢复了往日的平静，但那义卖中的感人场景却时时浮现在我眼前，“爱的奉献”那优美的旋律又久久萦绕在我耳畔。十元、五元数目虽小，但也是我们的一份爱心，一种奉献……

　　今天，我们学校举行了爱心义卖活动。

　　今天的操场与往常的不一样：五颜六色的彩旗随风飘扬；五花八门的展台上摆满了各种各样的物品，有玩具、文具和图书。

　　第一节的上课铃响了，同学们都从教室里跑了出来，操场一下子变得热闹了，仿佛变成了一片欢乐的海洋。

　　我买的第一件物品是一只非常可爱的小狗，当我看到它的时候，已经有人要掏钱买它了，可是我立即拿出5元钱买下了它。刚才那个要买它的大姐姐，只好失落地走了，而我却笑得合不拢嘴。

　　我来到了二（4）班的展台前，看到了一只棕红色的小浣熊。它一直目不转睛地盯着我，好像在问：“你就是我的新主人吗？”我情不自禁地掏钱买下了它。 通过这次活动，我明白了只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间。以后我会把爱心捐给更多需要帮助的人。