（合集）爱心作文4篇
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的爱心作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
爱心作文 篇1
有人说我们这个美好年龄是花季，也有人说是雨季。我说是一朵花开在雨季里，但总有那么几个并不相识却默默无闻的人，守护着我们。
又是一个雨天，天空灰蒙蒙的，压抑的感觉充斥着我的感官。雨点像个顽皮的孩子，还不急着落下来，像痴玩入了迷，早忘了回家一样。似乎要等到筋疲力尽再下来戏弄万物，还真是无情！
坐在教室里的我，心也随着天空的变化而起伏着：再挺十分钟，就十分钟，拜托了，老天！让我到了车站你再下吧！
我在心底无数次的呐喊。站在讲台前的老师，眉飞色舞地沉浸在文学的海洋中，比孙杨还游得自在而惬意。
五分钟，十分钟，哦！天呢！十五分钟！
“好！放学！”
终于等到这句话。把课桌肚里的书本一股脑全塞进书包，拉上拉链，便往外冲。
可是，哗啦一声雷，电光在天边一闪，雨点横冲直撞砸了下来。
我已经没有退路了，冲着跑向学校的大门口。本想着跑去车站，但照这个雨势，就算跑到了，也非淋个落汤鸡。我开始纠结，脖子伸得几乎成鸭脖子，可是确认校门口没有熟悉的身影。真够狠心的`，难道真的让我淋雨回去？我怨怒起来。
“同学！是没有伞吗？去里面借一把吧！”一个和蔼的声音在我的耳旁响起。
我抬起头，是学校门卫保安，黝黑的皮肤，深深浅浅的皱纹堆积着，像小区邻居养的沙皮，他还冲我微微笑着，这下褶子更深了。
“门卫里面有伞，你去拿好了。免费的！”他看我呆呆的看着，以为我没听懂。又冲我笑，笑得嘴都咧开了。
可是，我听懂了，那褶子忽然像春天田野的沟渠，开满了野花，美得很。
“好！”
我一听有伞可以借，立刻跑了进去，登记好了姓名、班级。一把看似崭新的伞递到我手里。
这可真是救人于危难啊！谁这么好心，给我们预备得这样周到呢？
撑开伞，我才惊讶的发现这把伞上有三个小小的字：爱心伞。
撑着，紧紧握着伞柄，脸上挂着说不清的微笑，甜甜的，大步向车站走去。
一路上还遇到了同样没有伞的同班同学小欣，我把伞递过去，仿佛又在将这份爱心传递出去。
晚上写完作业，我把伞仔细擦干，收了起来，也终于懂得了为什么这把伞看上去是那样的新了。
第二天，我如约将伞还给了那个保安，他把昨天我取下的塑料薄膜再套上，还特地嘱咐我爱心伞随时可以来拿。
直到后来我才知道，这些伞都是学校老师出钱买的，保安负责管理，为的就是让我们这些学生忘记带雨伞时可以借用。我不知道怎么形容当时的感受，我只想说：谢谢学校和老师，谢谢你们在我们如花的雨季为我们撑起一片干爽温馨的天空。
爱心作文 篇2
读了《爱心与教育》这本书感受颇深。这本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。本书以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。读完这本书我被李镇西老师的爱心所震憾；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼，同时我又对于优秀生的培养和后进生的教育有了新的认识。
首先，对于优秀生的培养应秉承这样的原则：不能只注重“优秀生”的学习分数，更不能 “一好遮百丑”，把他们其他方面的优点也有意无意地夸大了。虽然这样的学生的确在学习、课堂表现、作业书写等方面表现得让人喜悦，但在他们身上同样也存在着这样或那样的缺点，比如不爱劳动、自高自大不懂得爱别人、不尊敬师长、耐挫折能力弱等，甚至在个别孩子身上存在人格缺陷，而这些在很大程度上却被教育者忽视了。这让我想起班上的铭，他是一个学习特棒的学生，他的学习从不让人操心，作业优秀，学习优秀只要与学习有关的方面他都非常地棒。我很喜欢他。可慢慢地我发现他做错事情时，老师批评他，他总不能虚心接受，不是斜眼看老师，就是坐在那里生闷气，而且还有抵触心理。我开始仔细观察这个学生，我发现：每次下课，他总是独自一人在操场上玩或在教室里坐着。偶尔与同学们在一起时，总不超过3分钟就不欢而散。之后我找到个别学生谈心，随心问问同学们对于铭这个孩子的看法，很多孩子都反映，铭比较自大，从不帮助同学们，同学们与他借东西也总是不借，常此下来，他的朋友就越来越少，性格也比较孤僻。针对这一情况，我找到铭单独进行谈话，让他明白如何与大家相处，如何让自己更受大家的喜欢。同时，我又利用班会课对大家进行了有关这方面的主题班会教育。通过这次班会教育我发现班上的很多优等生开始收敛自己的行为，开始学会与同学们好好相处，也能正确对待对待自己身上的问题，并能接受老师及同学们的批评啦。读了这本书后，我更加坚定自己的想法，我相信唯有这样，才能让我们的优生更优秀。
其次，对于后进生的'教育则应用民主的管理和浓浓的师爱去双管齐下，借用李老师的一句话：“后进生”教育要民主，用心灵赢心灵。爱，是教育的前提；但是，对“后进生”来说，这种“爱”应该是真诚的。换句话说，教师对“后进生”的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教师真诚人道主义情怀的自然流露。当我们自然而然地走进“后进生”的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。李老师要工作中也正是这样去做的，如在对待“万同”的教育问题中，我更加深刻地理解了李老师的“用心”。同时我也深深地反思自己的行为。我自认为自己是一个有爱心的老师，也许我会像李老师那样耐心细致地对待他，找他谈心，讲道理，如果说让我一次、二次、三次地去劝说他，去用行动来感化他，也许我能够做到。但是，当一次次面对这样一个反复犯错的学生时，我是否有勇气去面对他，用这么浓浓的爱去包围他，我想我做不到，我会理直气壮地认为自己已经尽力了，会觉得像万同这样的学生真的是“朽木不可雕也”，反思在此，可以让我感受到的已不仅仅是李老师对学生的一颗爱心了，在这爱心的下面有着童心、信心、决心、恒心……当这么多的心沉积在一起时，学生才能感受到那颗被高高托起的爱心。读了这本书后，我深深地明白了在教育后进生的同时更尊重他们的自尊心，用母亲般的爱使其转化，用班级的集体力量改变他们温暖他们感悟他们。万同同学就是在李老师的这种感召下，由一个“后进生”成长为一名“世界上最可爱的人”的。
在今后的工作中，我们应该以李老师为榜样，用自己的爱心去感化学生，去赢得学生的尊重和喜爱，真正做到“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
爱心作文 篇3
一双圆溜溜的大眼睛，一个高高的鼻子，一张能说会道的嘴巴，这就是我们千石小学的保安。这个保安是一个热心肠的人。每当快递或包袱一来，他就把手伸到窗口拿进来。难道这就是他的工作吗？不是，这是他工作之外的事。
每当快递一收进来，他就拿来白纸，用双面胶把纸粘在快递盒上，用自己的大笔在白纸上写收快递人的名字。有一次，放学后，我犹如一只小鸟冲出教室，奔向传达室，找妈妈给我送来的衣服。我刚进去的时候，保安刚把写好名字的快递放下，那个快递是王苗苗老师的。保安面前还堆积着十几个快递和包袱，他还要把这十几个快递和包袱写完。我找到了妈妈给我送来的衣服，可保安还没有把门打开。保安迫不及待地说：“小朋友等一下，让我把这几个快递写完。”
“哦。”
我打量了一下四周，这里有厉博老师的'快递，谷欢老师的快递，胡韶韶老师的包袱，张海微老师的包袱……这时，谷欢老师刚好从楼上下来，看到了许多快递，就进去找了。其实不用找，一眼就能看到自己的快递，因为上面醒目地写着名字。
“保安，快递我拿了啊！”
“知道了。”原来，保安是让老师方便找到各自的快递才这样做的。
保安不仅在快递和包袱上写名字，而且在每个办公室门口都贴上了一张纸，上面写着每个办公室老师的名字。这又是有什么好处呢？原来这样可以方便家长找老师了解孩子的情况。
他就是我们学校的保安，一个热心肠的保安，他默默无闻地做事，却是充满爱心的提醒。
爱心作文 篇4
随着生活水平的不断提高，因过时、过小的旧衣物越来越多，旧衣物卖废品没人收，扔了舍不得只能压箱底。时间久了，没地方存放多数扔掉。即增加了垃圾又污染环境。
废旧衣物循环再生，不仅节约资源，还可以减少垃圾与污染物，利于环境保护。为此元宝山区爱自然环保协会，开展了“捐衣献爱心活动”。
希望爱心人士积极参与此活动，所捐衣物不论好坏，只要干净即可。经分拣，好的送给贫困人群，使衣物重新焕发光彩。破旧的做成鞋垫、抹布，为贫困户增收。收集点设在：浅秋服装店、区医院东屯宝建材、光明小区聂大夫按摩诊、平煤二小门口宏伟商店、南环康体美健身中心。
此活动收集的.衣物帮助了，黑水镇东关村的一户残疾家庭、宁城县大双庙乡朝阳沟村、喀喇沁旗娄子店乡敬老院；为平煤公司残疾职工郭某与其24岁的脑瘫儿子，提供了做鞋垫的破旧衣物，并帮助其订出一千多元的鞋垫。
你所捐献的不仅是旧衣物，更是一片保护环境，利于社会风气改善的爱心。
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