师德论文爱与责任

时间:2023-03-24 17:09:29 爱心 我要投稿
  • 相关推荐

师德论文爱与责任

  作为一名教师,教育学生是一种责任,关爱学生则是一种爱心。唯有将爱心和责任相结合的教师才是真正的好教师。都说学生是祖国的花朵,老师是园丁,只有用爱心灌溉才能将花朵滋润。

师德论文爱与责任

  师德论文爱与责任

  爱拉近了我与学生间的距离,爱推动了学生的进步,爱更让我在工作中享受到了快乐。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。”

  一、老师就必须严格要求学生

  俗话说得好:严师出高徒。“教不严,师之惰”。严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的,不是摧残学生身心健康的严。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的甘露。

  孔子日:“其身正不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话,肯定了教师的重要性。作为班主任,身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是学生心目中最崇高,最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德,以及态度,仪表和行为等方面,在班级管理和教育教学过程中,对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。我必须时刻提醒我自己,学生无时无刻在关注着我,我必须对我自己的言行举止负责,为我的学生负责。

  在刚工作一个月的时候,我发现我们班的学生坐不会坐,站也不会站,坐下去就像拉满的弓,站起来就像一棵柳树,浑身不带劲儿,有一天,我专门抽出一节课的时间,和他们一起练习坐姿和站姿。上半节课我们开始坐着,不到十分钟,有的同学就开始乱晃,而我,只是用眼神注视着他,我没有走过去,也没有说一句话,只是端正的坐在自己的位置上,他没有出声,只是看着我,随后很快地坐好,二十分钟过去了,再也没有学生动过,我想他们肯定累了,因为我的后背都酸了,所以我和他们开始练站姿,在站的过程中,我还不断的讲述着自己上大学时军训的情况,跟他们诉说那里的军官都如何站,如何坐,如何吃饭的……他们听后都感到惊讶,此时我还在站着,陪同他们一起,他们只是一动不动的看着我,眼神中不时出现了“我错了”,“我也一定可以做到”,就这样,我和同学们在非常沉闷的气氛中度过了一节课,可是令我没有想到的是,下课后纷纷有学生来到我身边,把我围住,老师您陪我们一起站着不累吗?我告诉他们:你们错,代表老师出了错,所以老师应该和你们一起站着。同学们却说:“老师,本来就是我们的错,和您没有关系的。”听到他们这番话,虽然心里不认同,但是我知道他们从内心认识到自己的错误,那对我来说,我的所做就是有效地,就是对的。从此,学生们和我就像朋友一样,每天围在我身边,和我说说话,聊聊天,心里别提多开心了。

  二、爱学生就要尊重学生的人格

  爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人,拥有独立的思维,因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励,少一些训斥;多一份肯定,少一份否定;多一点表扬,少一点批评。对学生要真诚,真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助,只有这样,才能成为学生心目中真正的良师益友。

  记得在2010年6月12日的一天,在放学后,我留下了班里上课一直很不认真听讲的杜红军,当时他很不情愿,于是我便先跟他聊天,看他心情好了很多,才开始给他讲题,我耐心的给他讲从开学到这本书结束的所有知识点,虽然在讲课的过程中有很多不如我意的地方,但是我都忍下了心中的怒火,因为我知道,即使我跟学生发脾气,他还是不懂,不如调整好自己,用平常心,欣赏他的心去面对他。就这样,我终于在放学后的两个小时将知识传授给了他,虽然我心里清楚,在短短的两个小时之内,让他将所有的知识全都掌握是不可能的,但是他终于能明白点了,就是有收获的,金子不是刚开始就会发光的,我相信,在我不断地努力下,杜红军一定可以战胜他自己,而我,也因为他认识到自己的错误感到欣慰。

  三、爱学生要善于发现学生的闪光点

  任何一个学生都有自己的优点,“问题生”也不例外,相反,对这些“问题生”要给予更多的爱,。教师要善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点真正闪光,使学生的自信心和上进心得到充分的发挥,从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外,还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明,从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,“问题生”是绝对可以转化的。

  有一次,上午第二节课,我腾出时间,让学生改卷子,本来怒火冲天,但当我看着一些学生无辜的眼神时,我心软了,其实他们是那么渴望学好知识,我怎么忍心将他们推到知识的大门外呢?于是,我压下了自己心中的怒火,细心地给几个学生讲题,在讲解的过程中,有不少的磕磕绊绊,让我有快疯掉的感觉,但我不断地告诉自己:他们都是天真的孩子啊!我没有权利剥夺他们天真而纯洁的心,没有权利去打击他们那幼小的心灵。我细心地讲解着,甚至连数格子都一个一个的帮他们数,让他们看,所幸他们都听会了,而更让我感觉到的,是他们心中的那份爱,他们用那么恳切的语气告诉我:“老师,我会了。”我虽然脸上没有太多的笑容,还要告诉他们,以后要上课认真听讲,这样就不会浪费大家的时间了,但是,我的心里无比的高兴,因为他们让我感受到,其实他们那样期望老师的爱,我做到了!

  四、对学生除了所给予的爱以外,还应有一份责任感。

  如果说这一切都是源于爱的话,那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂,其实责任也是一种爱。正如歌德所说的那样:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。

  我们都知道“坏”学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的,我们都知道“坏”学生是社会不良环境塑造出来的,所以教师的工作就是一种“以人为善,以人为本”的工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以“人性向善”为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活,;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值,引导学生去建立正确的世界观和人生观。

  总而言之,师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的,热爱学生又是教师献身教育事业,搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧,因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧,因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。

  师德论文:热爱教育,关爱学生是一种责任

  当代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。”我想,同样可推而广之,那就是要有良好的教育,必先有优秀的教师。因此,优秀的教师必须懂得教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是教师的责任;懂得教师的爱与众不同,它是严与爱的有机体现,是理智与热情的巧妙结合。

  作为一个教师,我关爱每一位学生,因为他们都无比可爱,充满活力,调皮 聪明,他们给我无数的惊喜。我要帮助他们每一个人更好地发展,帮助他们每一 个人赢在人生的起点。对于那些成绩优秀的学生,要爱的理智和宽广,激发他们 的潜能,促使他们超越自我;对于学业遇到困难的学生,要爱的细腻和真挚,发 现他们的困难,真心地帮助他们;对于需要特殊帮助的问题学生,要爱的理解和 宽容,发现他们的优点,鼓励他们面向未来。 教师不仅要传道解惑, 更重要的是为学生们在成长旅途中撑起了一片无雨的 天空。因此我不但潜心专研课堂教学,而且学生学习,生活的其他方面,都放进 了自己的关心和爱。 王江冉是个成绩平平的学生,虽不惹事生非但却十分散漫,自己不能正确地把 握学习方向,学习态度不端正,很迷茫。很多老师反映他上课经常趴着,一天我 的课上他也趴着,我走过去问怎么回事。他很不屑地说:“我肚子痛”。我严厉却 声音不大地说:“如果确实身体不适,当然可以休息一下,但你为什么不事先打 招呼!你要知道这毕竟是课堂,能坚持就不要放松自己。”他听后似有感悟,立 刻坐直了,此后我几次与他眼神相对,发现他一直在认真跟着我的思路走。后来 又有一次课上做学案,他对自己要求不严的毛病又犯了,他自言自语地说:“一 会儿不交了。”这话让我听到了,我对全班同学说:“写完大家都要交上来,即使 你只写了一点, 即使你写得都不对, 但是如果你不交那么说明你学习态度有问题, 你又有何颜面让我批改你今后的作业呢?“听后他低下头,悄悄地交上了他的学 案,并且在下面写上:“老师,我确实没认真看书,我会补上的,今后再不这样 了。 ” 教师对学生的爱不只是付出,不只是关怀,更不是“施舍”,是心与心的碰撞, 是彼此的尊重,因此师爱也要讲究策略与艺术,只有走进学生心灵的爱才能了解 他们真正需要什么。我悉心体会他们的心理需求,在深入理解他们和深入思考之 后,把我的爱在不经意间传递给他们,润物细无声。 她看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩。当我第一次走进教室,看 到她眼中与年龄极不相符的冷漠形态时,我有种不寒而栗的感觉,在内心深处甚至有一种排斥心态, 但是想到自己身上的责任就是教书育人, 我便耐心等待时机, 寻找教育的契机。通过一段时间的观察,我发现她是一个比较聪明的孩子,在学 习上的表现还算尽人意,但就是待人刻薄,对人冷漠,因此也就导致同学们都疏 远他。我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响,会使她 具有不健全的人格和不健全的心灵。从其他熟悉她家境的老师口中得知,她的这 些个性与家庭教育有着很大的关系,妈妈在外打工,她长期和爸爸生活在一起, 虽然她爸爸是爱她的,但远不及那细腻的母爱,加上爸爸的知识有限,导致教育 方法欠妥当,有时候甚至是拳脚相向,为此,孩子逐渐变得冷漠,仇视身边的一 切。 “冰冻三尺,非一日之寒。 ”我深知工作的艰辛,如何才能融化她心底的坚 冰呢?我决定以“爱”为契机,开导她,满足她,改变她。我和她进行了第一次 谈话,她表现得极为平静,虽然只是拉家常式的谈话,但她仅仅只用寥寥数语来 应付我,第一次谈话以失败而告终。过了几天,在批改作业时,我发现她的作业 认真,整洁,为何不抓住这一时机呢?我用纸条写下了: “你真得很棒! 从你的作业中,可以看出你态度认真,老师很是欣赏你。 ”写好后,我放到了即 将发下去的本子里面。我预感到这一次她会有话和我说的,拿破仑说过,人性最 深切的需要就是渴望别人的欣赏,更何况是孩子呢?不出所料,第二天下课后, 她在我的办公桌上也留了一张便条,上面写道: “老师,谢谢您的夸奖。您是我 遇到的第一个赞扬我的老师,我很感动。 ”看完便条,我暗自乐了好一阵子,我 知道,她心底的坚冰已经在慢慢融化了。 类似这样的学生还有很多,他们需要的不只是甜蜜的怀抱,他们 需要人格的尊重,需要睿智的“爱”。在我的影响下,他们也把爱传递给了更多的 同学,成为“爱的使者” 。 师爱是厚重的,因为它承载着使命,折射着对学生未来的期待与憧憬。师爱 是绵长的,不是着眼一时的瞬间激情,要能够给予学生长久的激励与支撑。爱的 目的是为了明天的他们能飞得更高远。

  通过这个小故事,是不是可以得出这样一个道理:有些老师从个别差学生身上找不到可赞扬可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题,缺少爱心不能说不是一个原因。所以我认为:教育的爱,能温暖人的心灵;教育的爱,能鼓励人一直朝前迈进。有人说:有爱才有追求,有对爱的追求,才有对爱的奉献。世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。

  作为一名教师,所面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。”

【师德论文爱与责任】相关文章:

关于师德的征文:爱与责任(精选27篇)03-19

责任的议论文11-21

爱与责任作文04-06

爱是责任作文03-31

责任、爱、荣誉03-20

爱与责任作文02-04

有关责任的议论文12-09

关于责任的议论文02-04

谈责任议论文03-16

责任与担当的议论文11-06