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(通用)足迹作文600字
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的足迹作文600字4篇，欢迎大家分享。
足迹作文600字 篇1
有一句话说的好：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”生活中爱无处不在，感动也无处不在。就有这样一件事感动了我。
那天下午，我学完兴趣班，准备乘公交车回家。当我离车站不远时，看见一辆“2”路公交车正缓缓驶入车站，这正是我要乘的车呀。我马上以百米赛跑般的速度飞奔到车站。可正当我上气不接下气地赶上车准备刷卡时，却发现我的市民卡不见了，而我又身无分文，这下我可回不去了！
我先在车站里仔细地搜索一番，又把身上所有的口袋都翻了个遍，却一无所获。我再仔细地摸了摸学习的'袋子，忽然我摸到了一个硬硬的东西，我喜出望外，赶紧把它拿了出来，结果却让我大失所望，这只是一张硬卡纸。我仍没有放弃希望，在所有可能丢市民卡的地方找了一遍，又在学习的地方与车站之间来来回回跑了好几趟，但都找不到市民卡。我叹了口气，看来市民卡是真的丢了。
我在车站里不安地踱着步，心想：真是糟透了，有家回不了。妈妈也不知道我的情况，我该怎么办？这时，一位阿姨问我：“小朋友，你怎么了？看你焦急的样子。”我吞吞吐吐地说：“我……我把市民卡弄丢了，回不了家。”那你带钱了吗？“我没带。”那我给你钱，你去乘车吧！“说着就从包里拿出2元钱塞到我手里。对于这时的我来说，这可真是雪中送炭啊！我感激地说了声：”谢谢你，阿姨。“这是，一辆公交车开了过来，阿姨对我露了个甜甜的笑脸，说：”小朋友，我走了，下次记得保管好自己的东西哦！“
看着渐渐远去的公交车，我的心里暖暖的……
足迹作文600字 篇2
岁月的变迁见证了祖国的发展，书本的墨香陪伴了我的成长。从小到大，每当捧起那一本本如珍宝的书本，便如同徜徉于林间小道，漫步于百花丛中，令人陶醉。我喜欢看书，喜欢看书时寄情感于成长 的足迹，寄心思于祖国的发展。
书是我的朋友，从我认字起，书已经充满了我的世界。
幼时，那些充满奇幻色彩，天真无邪的童话故事，那些略显幼稚却有教育意义的寓言故事……每当读它们时，便好似置身其中，与故事里的人物对话，去思考，去幻想。正是它们让我度过了一段充满幻 想，充满稚趣的童年，让我开始了大自然与事物的思考。
少年时期的我，怀着好奇的态度去了解一切，而这些都依靠读书。阅读科学类书籍使我如痴如醉地去寻找未知的答案。这不仅增长了我的知识，而且还开阔了我的视野。
之后的一段时期，我更注重了精神的需求。在读书的过程中提升自己的精神境界。读海明威的《老人与海》让我懂得了一个人可以被打败，但绝不可以被击垮。这让我在遇到挫折时增添了一份无形的.力 量。读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》让我明白了人生的意义。让我明白了人的一生应该怎样渡过，这为我的一生打下了坚实基础，让我不虚度此生。
现在，我经常翻阅司马迁的《史记》，去寻找前人的足迹，总结他们的经验，为我的现在和未来做好准备。我也经常翻阅有关创新技术的书籍，增强我的创新能力，立足于未来的社会。
这是书籍伴我成长的足迹，回首我们的国家，不也是这样吗？从建国的时候几乎对领导国家缺乏经验，之后便不断探索道路，探索中也曾碰过壁，但优秀的共产党人及时总结了宝贵的经验，让我们的国 家更好地发展下去，发展中不断地创新。
回首祖国的60华诞，祖国的建设发展取得了辉煌的成绩，中华民族正以全新的姿态屹立于世界东方。
我相信祖国必将成长为世界上最强的国家，祖国成长的足迹激励了一代又一代华夏子孙去为祖国而奋斗，让我们共同祝福祖国的未来更加美好。
足迹作文600字 篇3
18岁，我对自己说：我长大了，长辈们说：以后你就是大人了，你可以自己当家做主了。
28岁，我对自己说：我长大了，长辈们说：你还是个孩子，以后的路还长着呢！
18岁，我总觉得自己已经是个大人了，我对自己说，你已经长大，所有的事情都应该自己做主了。于是我在军营里度过了我最难忘的五年光阴。
28岁，我确实长大了，但是我对自己说，你还是个孩子，有太多的事情都是你应该慢慢独立去做的，于是，我想让自己从幼儿园学起，让自己真正的长大。
18岁，我总认为学校是在浪费我的青春时光，于是我铁了心要投笔从戎，总认为那里才是一个男人真正应该去的地方，那里才是我的天堂，于是我未满18岁就已经是一名军人。
28岁，我从当年执意要退伍的.一名军人转变成了一个普普通通的老百姓，我以为，现实的社会才是我应该展示自我的平台，于是，我脱下了那沾满血与汗水以及泪水湿透了的军绿色神圣而不可侵犯的戎装，重新回到了家乡的怀抱。而现在，我却总想去完成我那未完成的学业。
十年前，我总想让自己长大，总想拥有属于自己的天空，可以自由的飞翔；十年后，我想让自己还是个孩子，每天仰望着天空，去畅想飞翔的那一刻；十年前，我们都还在街边追逐打闹；十年后，我们却已经在市场经济的浪潮中彼此追逐；十年前，我们在一起畅想未来，十年后，我们在一起回味从前。
人生有几个十年？十年，二十年，三十年……当我们这些曾经的十年前们重新聚首时，当我们都已撑起第三条腿走路的时候，彼此之间只有回味，而所能回味的不是这几个十年当中有多少成就，有多少辉煌，谈论最多的却只是十年前……
回味曾经的时光，珍惜眼前拥有的一切，放眼下一个十年！明天依然属于我们每一个人……
履下坎坷路，荆棘途中行；
青春凌云志，苦来甘自长！
足迹作文600字 篇4
一日日，一年年，看着邻家的孩子渐渐长大，却天真地以为自己不曾长大。13岁的起点，一个充满欢笑的年龄，一片纷纷扬扬的雨中，蓦然回首，用心思考流逝的岁月，试着从模糊的记忆里找寻几点浅浅的足迹……
翻开老得褪色的旧照片……
堆满玩具的幼儿园里，坐着一个“万事皆通”的我。老师问：“太阳在哪儿？”我举起稚嫩的小手回答：“我知道！它在这儿！”我指着识字课本上的月亮，微笑着告诉老师和同学。老师让我坐下，我纳闷地想：她为什么不表扬我呢？我是对的`呀！
——那年我3岁，不知道自己“不知道”。
背上了沉重的书包上了小学，在三年级一班的教室里，坐着一个“一问三不知”的我。曾老师问：“你知道《春晓》怎么背吗？”“不知道”。“那你复述一下课文。”“不会。”“这样子吧，你回答一下课后的第三题。”“老师，我不知道怎么答……”
——那年我8岁，知道自己不知道。
后来，我转学走了，在六年级七班的教室里，有一个“怀疑自己”的我。王老师问：“哪些同学知道鲁迅先生的生平事迹？”我想出了自己的答案，缓缓举起手时，却又对自己说：“算了，听老师的答案吧，要是错了，同学一定会笑话我的。”于是，那刚举起的手又端正地放回桌上。老师公布正确答案后，我才恍然，原来自己没有错。但一次又一次，小手始终没举起来。
——那年我11岁，不知道自己知道。
在留了一级的初中里，我怕自己会继续失败。但是，我发现，在初一（1）班的教室里，坐着一个“积极发言”的我。我开始找到了自信和属于自己的那份激动。老师提出的每一个问题，我都认真地思考，一旦有了自己的答案，便会迫不及待地举起手来，不再怀疑自己。
——这年我12岁，不，应该是13岁，因为我又长大了。
如烟的往事中，我欣喜地发现自己也在成长，发现成长的足迹不仅印在这一张张相片里，也深深浅浅地印在自己平凡的生活中！
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