精选镜头作文600字五篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的镜头作文600字5篇，希望对大家有所帮助。
镜头作文600字 篇1
中小学的六年岁月，稍纵即逝，虽早已想不起入校情景，却早已被照片记录。
打开相册图片，在照片当中，一个一脸微笑，前额上贴紧一个五角星，那一个五角星金闪闪的，贴紧五角星的那人不恰好是我吗？那一天的景色，我已经想不起来了，仅仅我还记得，那时开学第一天放学后的情况下，而这照片，记录了我那一天的愉悦。看见照片，我的嘴巴禁不住有一点儿上翘，我的脸部也外露了不容易发现的笑容。
然后向下翻，见到的那张照片中不仅我一个人，也有我的朋友，站在操场上，脸部都弥漫着开心的微笑，可是我却想不起来了。勤奋回忆，只想到它是六一儿童节演出完毕后所产生的事，对于是几年级所产生的，都忘得一干二净。可这照片，却记录了我早已遗忘的珍贵追忆。
不经意间间，我又翻了一页，又看到了一张既了解、可又生疏的大合影，大家立在阶梯上，脸部的微笑不言而喻。由此可见，那一天大家都很开心，酷热的气温，也分毫不可以挡住大伙儿的愉悦。
看了这张，我又翻到另一张。“‘终于寻找一张我有印像的照片了！”我禁不住讲到。在这里张照片上，任何人都背对摄像镜头，每一个人身上都贴紧一张自做知名品牌，这我有印像：还记得那时在四年级郊游的情况下，由于《奔跑吧！兄弟》这档频道的公映，撕名牌，这类手机游戏一瞬间变成了中小学必玩的游戏，大家当然都不除外，借着郊游兴奋极其地玩了起來，那震惊极其的時刻，也都被照片记录了出来。
我的心里五味杂陈，即忧伤，又夹着一点愉悦，忧伤的是这种美好的记忆早已逐渐遗忘了，愉悦的是，这些早已遗忘的记忆力，都被这种照片给记录了出来，我心中猛然觉得到一种难受想哭又哭不出来的觉得。
镜头作文600字 篇2
小学的六年时光，转瞬即逝，虽已经记不起入学场景，却已然被照片记录。
翻开相册，在照片之中，一个满脸笑容，额头上贴着一个五角星，那个五角星金闪闪的，贴着五角星的那个人不正是我吗？那天的景象，我已经记不清了，只是依稀记得，那是开学第一天放学的时候，而这照片，记录了我那天的喜悦。看着照片，我的嘴角不禁有一点儿上翘，我的脸上也露出了不易发觉的微笑。
接着往下翻，看到的那张照片中不止我一个人，还有我的同学，站在操场上，脸上都洋溢着快乐的笑容，而我却记不起来了。努力回想，只想起这是六一儿童节表演结束后所发生的事，至于是几年级所发生的，都忘得一干二净。可这照片，却记录了我已然忘却的宝贵回忆。
不知不觉间，我又翻了一页，又看到了一张既熟悉、可又陌生的集体照，大伙儿站在台阶上，脸上的笑容显而易见。可见，那天大家都很开心，炎热的天气，也丝毫不能阻挡大家的喜悦。
看完这张，我又翻到了另一张。“‘总算找到一张我有印象的照片了！”我不禁说道。在这张照片上，所有人都背对着镜头，每个人背上都贴着一张自制名牌，这我有印象：记得那是在四年级春游的时候，因为《奔跑吧！兄弟》这档栏目的上映，撕名牌，这种游戏瞬间变成了小学必玩的游戏，我们自然也不例外，趁着春游激动无比地玩了起来，那轰动无比的时刻，也都被照片记录了下来。
我的心中百感交集，即悲伤，又夹着一点喜悦，悲伤的是这些美好的记忆已经渐渐淡忘了，喜悦的是，那些已经淡忘的记忆，都被这些照片给记录了下来，我心中顿时感觉到一种想哭又哭不出来的感觉。
镜头作文600字 篇3
在世博会“人与自然”馆的一隅，有一组人类残杀动物的照片，那是动物世界中的“黑镜头”。
一只竖琴海豹的幼子，因为其美丽的雪白毛皮被人杀死后剥去皮，剩下的是一具血淋淋的裸尸。他已死去的眼睛紧闭着，但是凸起的黑色眼球又分明是控诉般地圆睁怒视；一条巨大的鲸已被分解成几大块，一些人站在鲸的尸体上分割着他的脂肪。鲸的脂肪比屠宰者身高还厚，而肢解鲸肉的却应该是那些比钢铁工具更冰冷的心；一头死去多时的大象，尸体早已干枯萎缩，被起重机象捆柴禾一般地吊在空中；旁边的照片中是堆砌如山的象牙和犀角，这座小山的下面该是一座多么大的尸山呢？不知海洋中的哪种群居哺乳动物被嗜杀者盯上了，几条船在鲜红的血海中游弋。不知道有多少生灵被杀，反正，太过粘稠的红色海水居然漾不起一丝一毫的波浪。海，也死了一样。
在整个展览的角落里，一张不太起眼的小照片却呈现给人最强烈的刺激。那是一张只有黑白两色的彩色照片。白色的`是极地的冰雪，黑色的是海豹妈妈身上的斑点和她那伤心欲绝的眼睛。她的孩子就倒在她面前，身上雪白的毛皮已被人剥去，浑身的鲜血也凝成了黑色。照片的说明上写着“为了获得小海豹的皮，猎人们当着母海豹的面，将小海豹活活打死、剥皮。”
我能记录下来的是有限的，即使是这一整组照片，恐怕也仅是动物世界中“黑镜头”的一小部分。面对这些冰冷的“黑镜头”，我突然觉得二战中法西斯分子的残暴所为，并不是特定时期由特定政治野心所制造的特定产物。
但愿，这不是人类的天性。
镜头作文600字 篇4
学期接近尾声了，评改课也结束了，但这个学期的评改课仍旧留给了我深刻的影响。
不仅是我，我们班级的许多同学都喜欢作文评改课。不同的同学在评改课上都有不同的特点，这些情景都被我“摄影”成了许多小镜头，深深得刻在我的脑海里。
环视教室四周，有些同学抓耳挠腮，想不出怎样提出评改建议又想尽好评改者的责任。这些动作在我的眼里，难道不是他们在为这位作文的小作者感到骄傲吗？他们为小作者赞扬的同时，也积累了许多好词好句，为他们以后的作文增添光彩。
还有些同学恰巧相反，他们正奋笔疾书，为小作者的作文添光彩。这些同学想必就是一些学习成绩优异的同学。红笔挥挥便能为班级再增添一篇好篇章。能碰上这种评改者的同学，真是好福气——在以后的作文中，能加上这些亮点，提高自己的作文水平。
当评改课接近尾声，我都忍不住看一看同学们的反应——还是埋头评改作文——一连几次都是这样！我们总是细细品读，再给他提出修改建议，也不忘写一写赞扬的句子。大家互相帮助，友谊更加深厚。
下课后，我的评改者找我时，还在我耳边耳语：“你的作文让我更深得了解你了哦！”是啊，看同学的作文，无不是一种了解同学特点的方法？
遇到作文能力逊色的评改者也是在所难免，包括我在内，遇上这种问题，怎样也坚持不下来，为了不在大作文本上出洋相，为了不失去一次纠正错误的机会，便找其他同学进行第二次评改。部分同学认为，多评改一次只会浪费时间和经历。但我不认为，我认为再平改一篇作文，非但没有坏处，还有一处：再次享受一番评改的乐趣。
评改课真是让人受益无穷！很幸运的是，我一直很珍惜评改课，使我能享受到所有评改的益处。我爱评改课！
镜头作文600字 篇5
生活就像一部情节曲折的电影，有的镜头感人肺腑，有的镜头令人愤恨难消；有的镜头纯真高尚，有的镜头龌龊不齿。尽管有不和谐的音符存在，生活依然很美。
曾经发生在我身边的一个小镜头就令我记忆犹新。
那天，我到楼下的倍顺超市买东西，结账时，排在我前面的是一位中年妇女，外表端庄，略显富态。她掏出钱结账，收银员娴熟的在键盘上敲打着，收银，找钱。那位女士接过零钱便放进钱夹，头也不回地走了。
这时，“刷刷”声寂然静止，购物小票打印好了，那位收银院撕下小票，正准备放到一边，她的眼神瞟过的一刹那，她的心一惊，怔住了，眉头锁了起来。她仔细的看了一下上面的数据，立即抓起两枚硬币夺门而出，向外奔去。我怀着和旁人一样的好奇，走到门外探个究竟，而接下来发生的一幕令我感动不已。
收银员很快追上了那位女士，“小姐，小姐，”收银员喘着粗气说：“真对不起，刚才少找给你两块。”说着就将两枚一元硬币塞到那位女士手中。
女士望望收银员，又瞧瞧硬币，一脸的茫然和诧异，好一会儿才缓过神来，“谢谢啊，真不好意思，你……”那位女士感动得都不知道说什么好了。众人也都向收银员投去敬佩的目光。收银员不好意思地笑了笑，回到岗位上继续工作。
当然，重要的不是那两元钱，甚至那位女士也不会在乎那两元钱，重要的是那位收银员的行为和精神，是她的思想品质和道德水准。
两枚硬币，看出了一位收银员的高尚情操，一个个小镜头，看出了生活的美好、富足、欢乐。
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