【精华】春雨作文600字合集八篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的春雨作文600字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春雨作文600字 篇1
俗话说：春雨贵如油。阳春三月，雨一下就是三两天，像牛毛，像花针，像细丝，更像一群群从天而降的小精灵。
春雨淅淅沥沥打在篷顶的玻浪板上，滴滴答答打在树叶上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。我听着旋律，美妙绝伦的雨声，仿佛是在聆听美妙的音乐，那是春姑娘用她那纤细而灵巧的双手弹奏的。
我家阳台上，放着一盆美丽的植物，叶子大大的，颜色是淡绿色的，就像一座绿色的喷花飞泉。她舒展着自己柔嫩的腰肢，沐浴在温暖的春风里。
小雨滴在一片片绿叶上集合起来，成为一颗颗大水珠，顺着它的叶脉滑下来，这一颗颗可爱的小水珠把绿叶当成了滑梯，一个个的，一群群的，哗啦啦往下滑，别有一番情趣。它们又好像在整理自己的乐队，打着鼓，拉着琴，将所有的声音汇成一首美妙的音乐。粗心的孩子当然听不懂，听着大自然美妙的音乐，体会着大自然的真切呼吸。我的耳边一会儿传来了各种美妙的声音：“咚咚咚”，“嗵嗵嗵”，“沙沙沙”……每一声都是那么亲切，那么温暖。
站在楼顶看雨，别有一番情趣，雨丝细细的，柔柔的，密密的，随风飘洒。大地被笼罩上了一层薄薄的透明的纱，一切隐约朦胧，给人一种扑溯迷离的感受。举目远眺，虽收眼底，却万物依稀。那细雨如同农民伯伯轻轻地把种子洒在大地上，又如同春姑娘向大地抛洒一颗颗珍珠。那“沙沙沙”声音正是珍珠的落地的声音。
春雨是春天的前兆，下了春雨春天就来了。杜甫写得好“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”是啊，春雨是及时雨，是好雨，她在世界万物最需要她的时候悄悄地来临，滋润着大地一切生灵。她滴滴答答淅淅沥沥地吟唱着欢乐，动人的歌，她给大地带来了勃勃生机。
春姑娘听到了春雨的鼓声，醒来了。她一路奔跑着，唱着歌，跳着舞，悄悄的来了。
我仰着脸，让雨打在脸上。我伸出舌头，品尝了一下大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的。
春雨作文600字 篇2
送走冬天最后一片晶莹剔透的雪花，随着气候渐渐转暖，春天悄然无声的来了。在这个春暖花开的季节里，下春雨是必不可少的，第一场春雨踏着春天的鼓点，走进我们的视野里。
春雨下起来了，雨像从天宫抛下来的成千上万条玉带，像天上的仙女向大地洒下成串的纯洁饱满的珍珠，像勤劳的蚕吐出的丝，淅淅沥沥。小雨滴这回又可以尽情的下个不停了，再像此时这样痛快，可要等一年的时间，它们就好似海外的游子，急切地想投入祖国母亲的怀抱，一个接一个地落到地上，丝丝缕缕，连绵不断。茫茫的雨帘，虽罩住了远处的风景，却送来了泥土湿润的清香，让人神清气爽，心旷神怡。雨给翠绿的群山披上一件透明的白色的纱衣，在蒙蒙细雨中若隐若现，好似窈窕淑女。
“滴答”小雨滴打在石砖上，溅起了透明的蘑菇状的水花，又好像一把把圆圆的小伞，小雨滴落在荷塘中，水面荡起了阵阵涟漪。春雨为小河增添了活力，“哗哗哗”它精神振奋，欢快地流淌，带着春天的喜讯流向远方。到处都是水灵灵的，雨调皮地从松针上滑下来，像坐滑梯一样，钻进泥土里。
春雨就像一个个小闹钟，滴滴答答，奏出动听的乐章，用特殊的方式把贪睡的动物，植物们催醒。 雨势渐渐小了，进入尾声。最后，像熄灭的灯火一样停了，四周一片寂静，只有从房檐上滚落下来的纯净水珠，不时发出清脆的声响。远处的树林里忽然传来几声鸟鸣，打破了沉默，世界又重新喧闹起来，热闹起来。
雨是生命的养料，它会给大自然带来勃勃生机，会带来新的希望。果然，雨过天晴之后，花儿绽开了笑脸，迎风点头，迎风跳舞，迎风歌唱。一片葱绿的草坪上，冒出了紫色的花，黄色的花，开得精神，草地像穿上了花衣裳，显得更加美丽，显得更加活泼，显得更加多彩。小动物们纷纷跑出来玩耍，呼吸新鲜空气，享受雨后的快乐。春天是万物复苏的季节，我希望在这个温暖的季节里，我们都像禾苗一样，借着春雨的滋润，茁壮成长，德智体美劳，全面发展。也希望人民的生活更美好，我们的国家更富强。
春雨作文600字 篇3
严冬有寒冷，金秋有凉爽，盛夏有炎热，我喜欢春天的温柔，更喜爱洗尽残冬斑斑痕迹的蒙蒙春雨。
夹着清新气息的春雨，伴着温情的春风，便斜斜地轻扬，给悄然复苏的万物笼上一层朦胧的轻纱。春雨轻如牛毛，细似针尖，既透明，又细腻，它们在空中悠闲地漂荡，湿润着黎明，润醉了小草，润绿了杨柳，润醒了花儿……
小草吮吸着琼浆似的春雨，绿得含烟滴翠仿佛一块无瑕的绿毡，轻盈地跃然地上。河边的杨柳在雨中卖弄轻盈的舞姿，每一根枝条都泛着嫩绿。花儿也按捺不住膨胀的激情，在春雨的激励下一片、二片地绽放，这里粉蕾皎皎、莹洁无瑕，那里玉蕊楚楚、含露吐英，尽情装扮雨中的春天。辛勤的农民在雨中吆喝着水牛，播种着希望，一年之计在于春。两只活泼可爱的小燕子在雨中轻捷地飞来飞去，裁剪着烟雨织成的雨帘，好一幅“微雨燕双飞”的风景画。
润物无声的春雨，轻吻着河面，小河便害羞地荡漾起圈圈波纹，呢喃起雨的柔情。我心静雨中，张开双臂拥抱充满诗情的雨意，秀发上，睫毛上，水珠落下一滴，二滴……碎了。润物无声的春雨真是美好大。那夹着清新气息的春雨，在大地里真美啊！
“下雨啦，谁家宝宝不要啦……”三五位放学回家的孩童，一边跳着，一边唱着，古老的歌谣在春雨的洗涤下，响亮地弥散在空中。韵馨的春雨在孩子们的酒窝里奏出轻快的旋律，那是没有音符的天簌之音。孩子们的笑容格外的灿烂。
望着这心旷神怡的景象，听着这美妙的旋律。我想：春雨给人以生机和希望……
我春雨给人以生机和希望，，孩子们的笑容格外的灿烂。，大家的笑容格外的灿烂。
真是美丽啊！
啊！两只活泼可爱的小燕子在雨中轻捷地飞来飞去，裁剪着烟雨织成的雨帘，好一幅
“微雨燕双飞”的风景画。
我爱你春雨。
春雨作文600字 篇4
都放学了，还下着毛毛的小雨。洒在地上，原本近视的我竟然把它看作是洒落在地上的芝麻。小雨是悠悠然地落下，跟着一丝丝轻风飞舞着，视线变得模糊起来简直像在下雾一般飘渺虚幻。天气还很冷，家家户户都点着天然气灶，发出“丝，丝……”暖人心的声音。
路上遇见游震东，前几天肚子疼，同学们把她送进了医院，说是得了阑尾炎，说不定还要开刀。同学们信以为真，以为真要开刀了，因为她连续好几天都没返校。
同学们在私底下闹开了，他们各表其态。我的师妹竟“自残”―自己给自己猛地几巴掌，还一边龇牙咧嘴的嚷道“都怪我这乌鸦嘴，只是开开玩笑说她恐怕得了阑尾炎，结果还真给应验了。臭嘴臭嘴……”我看她这样做，不禁扑哧笑出了声，他瞪着那双水灵灵的大眸子疑惑地望着我，我从中看到了她同她那清澈的眼神一样纯洁的东西。
班上的情况和气氛很紧张，却并不悲伤压抑，各个都挺开心的。因为人人都知道，开刀并不算得上是一件很糟糕的事情，相反，震东从此便可以摆脱阑尾炎的折磨了。同学们还成立了一个学生会，准备星期五下午放学后去医院看望震东，还准备买许多礼物呢！这看上去真有点小题大做，兴师动众呢！呵呵……
可在星期五，也就是今天，她回来了。
她现在就在我面前不远，我跑上去问：“开刀不疼吧？”谁知她听后很吃惊：“我没开刀呀！”
“那……”我也挺惊讶地望着她。她穿着黑色羽绒服，延伸也挺迷离的，脸色苍白，隐约透点血色。一举一动都格外温柔无力。她接着又说：“幸好我及时回来了，听说同学们有这样的'举动，我挺受宠若惊的，我只输了点液，在医院观察了几天，却没料到如此兴师动众。幸好回来了，不然就白白浪费了同学们的时间和金钱呀！”他撩开眼前的散发，轻轻地，略带激动地说：“同学们对我这么好，我很感动的！”我听了她说的这些话，也十分感动！很想哭。但男儿有泪不轻弹。我从不相信什么友情，只有名利的真夺罢了。今日看到这世间最纯真的友谊，心里的确十分慷慨！
这次在春雨中，接受了一场心灵的洗礼……
雨中顽皮的花儿，像同学们的笑脸……
春雨作文600字 篇5
清晨，清新的空气充斥在整个公园，鸟儿此起彼伏地歌唱。整个公园像新生的婴儿，绿意盎然。
踩着轻快的步伐，沿一条鹅卵石铺就的小道走进公园深处，满眼嫩绿。细细的枝条上不知何时探出薄薄的尖叶子，向外张望着、探索着，贪婪地享受着清新的空气，努力舒展着自己的腰肢，说不出的可爱。再向前走，来到池塘边，小小的荷叶浮在水面上，皱皱巴巴，安安静静的。可能是努力挣扎了一个冬天，终于等到了和煦的春风，要好好休整吧！
忽然，一圈又细又浅的涟漪自中心荡开，这时我才意识到是下雨了。仰头看天，天空并没有什么变化，依旧是浅蓝，不高远，不压抑，却澄清。像看进一湾浅潭，干净的能映出自己的影子。细密的雨点扑面而来，像牛毛，像银丝，拂在脸上难以察觉。落在地上，润进泥里，一点点滋润了土壤。我一个恍惚，仿佛在一霎间就明白了“润物细无声”。春雨是有温度的，下起来并不觉得寒冷，似乎让天地多了一份温润。是啊，不同于夏雨的热烈，秋雨的萧瑟，冬雨的寒凉，春雨像一个君子，轻轻拂过大地，一片嫩绿自草尖一路迤逦，绿了杨柳和河堤……
我依然在小路上走着，雨依然在下着，钻进公园里，落在我的头上。远处的行人欢笑着从对面走来，走近了才看到他们乌黑的发丝上满是细细密密的晶莹。鸟儿在树上叫得更欢快了，急促的音符飞扬在公园里，似乎要赞美这春雨，带给它不尽的快乐。不远处的桂花树下，雨都打在了桂花树叶上，树下只有稀稀零零几滴湿润。两位老爷爷满头白发，对坐在树桩两侧，低着头看着树桩上的象棋，一个老僧入定般一动不动，一个手放膝头，面对棋盘闭目凝思……
再向前走，就出了公园，眼前仍然一片绿意。行道树密密的叶子长出来了，小草也微微低着头，雨在淅淅沥沥的下，万物在春雨的滋润下生长。
啊！春天来了！
春雨作文600字 篇6
3月22日。春分。
写了一天的作业，很累了。放下笔，揉揉疲惫的眼睛，然后习惯性地抬头向窗外望望绿色。
窗外，淅淅沥沥的小雨下个不停。仿佛是调皮的云娃娃惹恼了老天，使它一天到晚阴着脸;又似老天把云娃娃打哭了，使它抽抽噎噎，清泪涟涟。小雨时而无声无息，时而淅淅沥沥，下得天潮潮地湿湿。我知道，这是冬送给春的礼物，从春的第一天开始，便冲刷出一个干干净净的世界。
雨渐渐大起来。大滴的雨缀成条条“鞭”抽在玻璃上，打在大地上，甩在树叶上。雨水把我旁边的玻璃刷得模模糊糊，看不清外面的风景，只听见由飕飕风声、潇潇雨声、沙沙树叶声汇集成的交响曲。
不知不觉中，这洪大的声势退去了，天空中飘落下来的只是迷蒙的小雨星。我推开窗户，使劲儿嗅这雨后的空气，感觉是——新鲜的，清清爽爽的。
我高兴地开门下楼，投入了雨的怀抱。水气空蒙、迷幻，一个劲儿地扑向我的头、脸。而雨星乱蹦乱跳像调皮的孩子。雨默默的，但仍能听到一种不可琢磨的声音，如一把古老的竖琴，奏出深沉的曲调，余音袅袅，若真若幻;又似儿时的摇篮曲缥缈在耳边。雨仿佛又密了一些，抬眼望，俨然一副清虚淡远的山水画。我在这如梦如幻的世界中漫步，细细品味着每一朵花、每一株草、每一棵树散发出来的春意。路旁的花贪婪地吮吸着甘露，花瓣上缀了些水珠，显得更加的艳丽，让人不由联想到美丽姑娘的容颜。小草修长的碧发被雨润湿了，发梢上挑着没来得及擦干的小水珠呢！大树仿佛被雨打疼了，每片叶子都包了一汪“泪水”，风一吹，“泪水”从叶尖滑落，有的则在叶子上转了几圈。
我在雨中奔跑，裤脚全湿了。这时，我看见了一湿了翅膀的蝴蝶飞到我身旁的树干上，便伸手去抓，不小心撞到树上，树生气了，把叶子上的水一个劲儿往我身上洒。
我喜欢春雨那种绵绵的感觉，如果愿望等实现，我愿是花，投入雨的怀抱中成长;我愿是小草，成为雨的伙伴;我更愿化作小雨点，融入这春意盎然的季节！
春雨作文600字 篇7
早晨起来，就觉得淡淡的晨雾中，透着润润的潮气。果然，将近中午，期盼已久的小雨就随着阵阵拂到脸上的东南风落下来了。
初时的雨不大，像淡淡的云，又像朦胧的雾。细如针尖的雨滴，随着一阵阵的风，东飘西洒，似停似下。雨点落在脸上，凉丝丝的，好舒服啊。
不大一会儿，路上、车上、树上、草上、房子上、大人小孩的身上，便都湿漉漉的了。
我静静地伫立在花区的小亭里，看雨珠在亭边的地灯那乳白色的灯罩上无声地汇聚成小水珠，小水珠一边下滑，一边变得越来越大，终于又无声地落到地上，渗入地下……
神似飘忽间，我似乎变成了一颗小小的雨滴，舞兮蹈兮，随着一阵风飘呀飘地飞了出去……
我飞到了农田里。我看见每一片碧绿的麦叶片上，都挂着一颗晶莹的水珠；我看见麦苗一边兴奋地嚷嚷着，一边贪婪地吸吮雨水；我注意到，它们由于喝得太急而又抢着说话被噎得直打嗝；油菜花挥着墨绿色的叶片在向春雨中欢笑，那金黄色的花蕾上挂着晶莹的水滴，就像一颗颗闪光的珍珠。
我飞到了草地上。我看见一株株小草，饮足了甘露之后，惬意地伸伸懒腰，再使劲地向上拱开土块，尖尖的小脑袋钻出地面，它们惊奇地揉着眼睛，招呼着地下的伙伴：“快出来呀，这外面太好玩儿了”。于是，枯黄的草地增添了片片翠翠的新绿……
我飞到小河边。我看见河边的柳树枝，已经是润润的了；柔弱的柳枝上，一个个小小的嫩芽，正努力地挣破芽孢，舒展开鹅黄色的春叶；披着满身银装的小鱼儿，跳跃着，仿佛是啦啦队一样，为柳芽们大声地喝彩……
我飞到公园里。我看见一丛丛迎春花，它们满腹的激情早就忍不住了。它舒展起柔嫩的枝条，举起金色的小喇叭，欣喜地向人们报告说：“春天来了！春天来了”！那玉兰花，也像迎春一样，等不及叶子长出来，就急匆匆地绽开了洁白的笑脸，仿佛要和谁抢第一似的。淘气的小弟弟，光着脑袋，一边在小雨里欢快地跑着，故意把路上水洼里的水溅得到处都是，一边大声叫着：“下雨了！下雨了！”拿着小伞的奶奶在后面无奈地喊着追着……
忽然，又一阵凉风吹来，我不禁打了个寒战，思绪才从河边飞了回来。“我怎么竟看呆了呢？”不好意思地笑笑。再看亭外的桂花树，去冬的灰尘被冲洗得干干净净，早已是一色的青翠了。
春雨作文600字 篇8
《春雨》这首诗歌是唐代大诗人杜甫所作，原题为《春夜喜雨》。课文节选了其中的前四句。一、二两句写春雨发生的时令，传达赞美之情。三、四句描写了春雨的特征。古诗词节奏鲜明，音律和谐，对于小学生来说，琅琅上口。比较容易吸引学生的学习兴趣，但同时存在着理解和感悟的难题。虽然有的同学早就能够背诵下来，但他们真的理解诗意吗?答案并不肯定。怎么在这堂课激起学生学习的兴趣呢?下面就结合自身的课堂谈谈我的体会：
一、让学生自主地识字
在初读古诗之后，我让孩子们说说：你想提醒大家读好哪个字?学生就说出了“生”、“当”、“声”要读翘舌音，不能念成平舌音，“潜”是三拼音节。于是我又让学生说说能用什么办法很快记住“潜”，学生马上想到可以运用加一加的方法来记忆，即用三点水加替即为“潜”。那“随”呢，学生都谈了自己的高见。
二、从生活情感中体会诗的情感
只有当学生体会到诗人的情感，才能做到有感情地朗读、背诵。于是我问学生：当春天来了，你发现春雨有什么特点吗?你自己有什么体会吗?这时学生的话可多了，争先恐后地把自己的发现，自己的感受说出来，有的说，春雨细细的，让你感觉不到他的存在;有的说春雨是密密的，春雨中，我们来到屋外，觉得特别舒服。于是我相机地引导学生谈谈春雨的作用，让学生想象春雨来时，大自然是怎样的一番景象，于是教室里热闹极了，有的比动作，有的拿画笔画了起来有的尽情地说道，小草在雨水的滋润下，长得更生机勃勃了。春雨中的桃花显得更红更艳了……在学生尽情地抒发自己的情感后，我及时地引导他们说说诗人在看到雨后清晨的美景时的心情，引导学生体会诗人对春天的喜爱。通过对学生的一番引导，当我们再次朗读起诗时，我感觉到了学生把诗人、把自己对春天的喜爱读了出来，这时我想他们不再仅仅是会读会背诗句了，更体会到了春天的美丽景色。