【热门】学生描写小学的作文500字3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的学生描写小学的作文500字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生描写小学的作文500字 篇1
因为科学，我们人类才可以生存，比如说：电灯、电视、冰箱……它们都是经过科学家发明的。在《中国孩子最想知道的100个迷》中，为我们儿童写了全部好奇的事件，比如有宇宙、地球、科学、生物、海洋、生命、自然、文化艺术、历史等领域，包罗万象，并融合了研究成果，给孩子一个满意的答案以及严谨、科学和一丝不苟的启迪。文字虽少，但非常容易理解。它告诉我们很多书本上学不到的知识，它让我们对科学充满无限热爱，它让我们看了之后就觉得心潮澎湃、恍然大悟。我读了之后很受启发。
《中国孩子最想知道的100个迷》这本书每个迷都有相应的图片，每个图片又是那么的形象逼真—珍贵的生物，神奇的水底世界。科学家用电脑做的示意图，让我们身临其境，让那些抽象的文字变得栩栩如生。我们通过图片看到了千变万化的大自然，千奇百怪的动物，浩瀚无边的宇宙，鲜为人知的历史和惊险无比的探险。激起了我们对科学的热爱。 《中国孩子最想知道的100个迷》中写了每个迷 的所有可能性，让我们对科学充满了兴趣，激发了我们热爱科学，努力探索，将来解开一个个迷题。 最吸引眼球的是一个个精彩的.故事，如：揭开中国神农架神秘面纱，诡秘的幽灵岛。哈哈！多有意思啊！让人一看就很好奇，想知道到底是什么回事，让我们勇于去探索。
《中国孩子最想知道的100个迷》这本书告诉我，世界是多么的精彩，我们一定要好好学习科学知识，长大为祖国的科学事业添砖加瓦。
学生描写小学的作文500字 篇2
成为好朋友是一种缘分，我和马天吟就是。五岁时，我们相识于游泳训练班，开始学游泳、都是从全托幼儿园出来的、爱玩电脑、是区合唱队成员、都会乐器……
她长得非常可爱，一个“小”字在她的身上体现得最突出。小小的个子，排在队伍的最前面，并且牢牢地占据着这个位置。初次见面的人还以为她读二年级呢。小小的脸蛋健康又阳光，小小的鼻子肉鼓鼓，小小的眼睛闪着快乐的光芒，特别是那两片小小、薄薄的嘴唇凑成了一张能说会道的小嘴巴。
大概是能说会道的缘故吧，她的英语读得很好听，是我们的英语课代表。三年级时，我参加英语考级，一有不懂的地方就去问她。她热情相助，还搬来了她的英语高手——她的老妈和老爸，为我电话解答，使我顺利地通过考试。我深表感激。
她有个坏毛病，做事丢三拉四。哎，她的红领巾、校徽遗失了N次，总务老师和她最“要好”，因为老要去她那里买呀！老师发下来的作业练习卷，刚才还在手里，这不一转眼就没了影。这时，我就成了她的秘书，回到家帮她复印练习卷。至今我已记不清帮她复印了多少次。每天下午5点多钟，我家的电话铃经常响起，这电话十有八九是她打来的。“今天要抄写哪几个词？”“作业做在几号本？ ”“黑板上的题目读给我听听。 ”“明天要穿校服吗？ ”……以至于有几天电话不来，我反而感到有些不习惯了。
我们交往多年，彼此都想着对方，外出旅游，一定会为对方带一件礼物，有好吃的会拿来分享。尽管有时也会争争吵吵不开心，但更为我们的交往增添了不少的色彩，我珍惜这份情缘。
【点评】通过不同侧面，生动地写出了好朋友的特征，两人的友谊也就随之表达出来了。
学生描写小学的作文500字 篇3
记得在我刚进班的时候，我的心气有些浮躁，有时甚至在上课的时候开小差，成绩“唰”的就掉下来了。也许是我的行为太过明显，终于有一天，在下了课后，您再人群中快速的寻找到我，微笑的对我说：“来我办公室一下。”我一听，心里一凉，想：完了，这次老师一定要重重的批评我。于是我带着忐忑的心情木木的走到您的办公室前，轻轻推开门，小心翼翼的往里面望了望。只见您正从再改作业的繁忙中抬起头，看见是我，您那美丽的大眼睛顿时笑成了一条线，放下手中的笔，朝我挥了挥手：“来！”我心里很奇怪，但也走了过去，心里却在嘀咕：咦？不对呀。老师不是要批评我么？怎么还笑得那么开心啊？谁知，您竟拿起一个作业本，问我：“今晚的作业中这个字读什么音你知道吗？”我疑惑的摇了摇头，有些内疚的说：“我还没写呢。”“没事，老师也还没写呢，你现在负责查一查这个字的读音和意思，我在自习课的时候给同学们讲一讲，去吧。”
就这样，我就怀着紧张的心情走进办公室然后又怀着轻松的心情走出了办公室，可那时，我的心里却非常难受，都是我不好，老师每次那么用心的给我们讲课，而我却不知道好好珍惜，在成长的道路上松懈，实在是太不应该了！
用了一个课间的时间，我就查出了那个字的资料，我很快的奔向云儿老师您的办公室，对您说：“老师！我知道这个字了！”说着递上字典，等您看完了字典，您把凳子移向我，对我语重心长的说：“你看，老师有时候的知识也还有漏洞呢，以后，咱们一起学习，互补不足，好吗？”“好！”我响亮的回答。
云儿老师，也许对您老说微不足道的一件小事，一句“我们一起学习”，在我心中却扎下了根，云儿老师，在一起走过的日子里，我们一起学习，终于走过那段浮躁的日子，优异的成绩又回来了。
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