初二期中考试总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好准备一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的初二期中考试总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初二期中考试总结1
期中考试结束了，我的成绩并不理想，为次，做了如下几点总结：
语文：
1、错别字失分。在读课文时，也要仔细看清楚每一个字，平时写字时也要认真书写，防止写错别字。周末可以找一些专门改错别字的习题来锻炼自己，也可以顺便锻炼自己的精力集中度和仔细度。
2、课外阅读失分。以后做课外阅读时，没道题都应看清题目，它要你回答的是什么，再选择答题的角度，回答尽量的要全面一些，不要句子写了一半。答案从文章中找，多读几遍文章。为了训练自己的课外阅读，买一本课外阅读的书籍，每周做几篇。
3、作文失分。写作文前先要审题，看看作文限制的是什么，什么是没有限制的。定好立意，在选材料，构思。应该多看一些好的作文和名人写的.书籍，增加知识量，学以致用，让自己的语言更优美。
数学：
1、计算题失分。做试卷时，有不会做的，应该先放一放，仔细检查前面的题目，不要把时间都浪费在后面的大题上。
2、考虑问题要周全，看请题目，不要和老师说的相似的题目混起来。3.公式要熟练记忆，会灵活运用，举一反三。做题目时，总要多考虑一点，把所有的要素、可能性都考虑到了。
英语：
1、听力失分。做听力时，要首先听清楚听力内容并理解，有需要时可以把一些关键词简单的记下来。最后听清题目，不要提笔就写答案。
2、完形填空失分。做完形填空时，应先通读一遍全文，搞清楚大概的意思，然后在一句一句做，把每句句子的意思都要翻译出来，根据上下问反复推敲，再确定一个最好的答案。
3、翻译句子失分。首先应该确定时态，在选择要用的词组、句型，然后在串联起来，注意不能按照中国式的说话方式翻译。
4、作文失分。先审题，看清时态，字字落实。课外应多读一些英语作文，或名著之类的，增加语感和词汇量，还有短语的积累。
物理：
1、知识点应该要背背牢，一些科学家的名字要记记好。
2、分析问题时，要仔细。多做一些例题，积累题型。
3、有不懂的就多问老师，保持好奇心，多做实验，有研究精神。
历史：
1、选择题失分。在一个战争中，要搞清楚他的根本原因和直接原因的区别，老师强调的要记住。特别是鸦片战争的根本原因是扩大市场而不是牟取暴利。
2、大题失分。看清楚题目，要搞清楚活动和运动的区别。比如：《马关条约》的签订引起的活动是“公车上书”而不是“戊戌变法”，或者“维新运动”也行。
3、历史也是一门主课，在平时就应该好好学，把该背的背出来，不能临时抱佛脚。
政治：
1、选择失分。老师讲过的题应记在脑子里，不要再错。看清题目，不要反过来理解，遇到不会做的，可以用排除法做。
2、政治虽然是开卷考试，但也应该把一些简单的内容背出来，重点要记住。
就如上述内容，我以后一定会按照如上的学习方法努力学习，争取在期末考试中取得优异的成绩，不让老师失望。
初二期中考试总结2
期中考试在紧张而又忙碌的复习中结束了，这次期中考试不仅给了同学们查找问题与不足的机会，让同学们知道了自己的缺点；同时也让老师了解了平时的教学情况，为以后的教学指明了努力的方向！针对本次期中考试，反思总结如下：
（一）成绩分析
本学期我带8年级5、6班的英语课。按照学校制定的四级考评目标，5、6班均完成特优目标和学优目标。
（二）前期工作值得借鉴的'地方
本次考试两个班级均完成了学校制定的目标，好好总结一下，主要有以下几点：
（1）充分利用好晨读时间，对学生的晨读任务进行具体的要求，课代表认真组织检查，整个晨读过程紧张有序，对所学知识进行巩固与提高，保证了学习的效果。
（2）坚持每天检查家庭作业，通过检查作业，发现学生学习过程中的问题，对学生的学习也是一种督促与提高。
（3）坚持让学生每天读一篇短文，做一篇阅读理解。8年级对学生的阅读能力提出了更高的要求，利用学生手头上的阅读教程，让学生在阅读训练的基础上自己摸索方法和技巧，不断提高阅读能力。
（4）针对每个单元的话题，每周进行一次写作训练，并且在写作前进行细致的写作指导，分层要求，分层指导。鼓励中上等学生多用复合句进行写作，中等偏下学生正确运用简单句进行写作。不同程度地提高了学生的写作水平和书面表达的成绩。
（5）坚持利用多媒体进行教学，课前认真备课，课件使用符合学生学习实际和认知规律，避免英语课堂只是进行枯燥乏味的机械训练，调动了学习的积极性，大大提高了学生的学习兴趣。
（6）坚持周周清，每单元进行一次单元检测，及时反馈学生的学习情况，进行查漏补缺。
（三）下一步工作需要提高的地方
（1）坚持习惯养成，继续抓常规作业的落实，加强预习环节的指导与检查力度，培养学生自主学习、自主探究的习惯。
（2）作业体现分层布置、分层要求，对不同程度的学生提出不同的要求，保护学生的学习积极性。
（3）加强对不同题型的方法指导，帮助学生提高分析问题、解决问题的能力。
在今后的工作中，还要不断地向其他老师学习，不断提高教学水平，使自己的教育教学成绩再上一个新台阶！
初二期中考试总结3
同学们，平时，你们存在的主要问题是：
仍有一些学生学习态度不端正，目的不明确。有的同学还不知道为什么要学习。今后工作、劳动没有文化是不行的，做一个有觉悟有文化的劳动者，知识是光明，无知是黑暗，要建设必须有知识，而要有知识，就必须学习，顽强的耐心地学习；不学习的人，像不长谷的荒地，无知比贫穷更可怕，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的；不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来好处。少年好学，长大才能成大器。中国有句谚语：少年好学如日出之光，壮年好学如月中之光，老年好学如蜡烛之光。一日学一日功，一日不学十日空。鲁迅先生说：我倘若能生存，肯定仍要学习。
同学们，我们今后的学习任务还比较重，期中考试不是学习的终点，是学习的加油站、抢修站，万里长征我们才仅仅迈出了第一步，今后的学习道路还很长，所以考试过后，我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己学习的不足，制定出自己的学习目标、学习计划，发扬刻苦学习的精神。求学必须具备四个条件：
（1）多观察。
（2）多吃苦。
（3）多思考。
（4）多问几个为什么。
同学们，对真理和知识的追求，是人的最好的品质之一。勤奋是时间的.主人，懒惰是时间的奴隶。勤奋学习的。人，总是感到时间跑得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间过得太慢。我希望同学们抓住现实生活中的一分一秒，胜过想象中的一年一月。一个有决心的人终将能达到他理想的结果，找到他属于自己的发展道路。最后希望同学们记住毛主席的一句话：世上无难事，只要肯登攀。最后的胜利，永远属于奋斗前进的人们！谢谢大家！
初二期中考试总结4
期中考试就这样结束了，成绩也随之产生，看到每一个学生的成绩顿时感觉有种失败感，这次的成绩考得很不理想，这段时间的付出，就等于0。
看看试题上的题目，发现出题者的意图有点侧重于新旧常识的结合，最近一段时间一直联系新的习题，可是他的应用题的侧，重点偏向于上学期的，而这学期的学的多余条件，分类整理都没有考到，常识和上学期有着密切的联系，第二感觉学生学的不够扎实，大量容易的的问题都还出错误，考试的时候特别的不细心，譬如，个位上是2，十位上是8的数是，好多同学都写成28，这是练过好多次依然做错；还有一部分同学失分在计算题上，做计算题不够细心，加大平常作业的检查力度，提升学生的计算能力，从多方面下手。
依据这几次的大考，看出试题上好多习题都是在网上可以搜到的，平常要多多在互联网上找一些好的习题，给孩子训练，全方位攻克难题重点。期望下次考试会有所进步！
今天学校举行了期中考试，让我这这颗一直游晃的心，感觉丝丝不安。总体情况不容乐观，我有一种被孩子们欺骗的感觉。细究其起因有以下几个方面：
存在的最紧急问题就是书写潦草，让改卷者难以辨认。可以说五小学六年级不是我从头开始带的，又基于这两个年级成绩较弱，我以前的侧重点放在了提升成绩而忽视了他们的书写，以至于目前由于书写而影响成绩。
第二一部分学生对单词的`学会还是不够准确。可以说大量单词都写错了。影响了做题水平。
还有就是小学六年级作文看重不够。学生的作文对老师有太大的依靠。
小学五年级句子书写不规范。这与我小学四年级没强调好有直接关系。我有着不可推卸的责任。
期中考试终于结束了，不管孩子们考得如何，老师们也稍微可以松口气。的确，在整个迎接考试的一星期中，老师们都很辛苦，研究教程、研究出题。孩子们也很累，为了考试，其他学科都让了道，脑子里就剩语文、数学、英语了。老师们、同学们都很认真地对待这次考试。
拿到考卷，应该说是很容易的，大部分孩子是没问题的。但我还是担忧那些平常不做作业的孩子，他们困难还是很大的。譬如一些需要四会的单词，他们是默不出的，应该熟记的句子，对他们来说是陌生的。
通过考试也检验了我两个月来的教学成效。一直教毕业班，多年未教小学三年级，有些陌生，学生的基础参差不齐，教得很累，需要在以后的教学中研究：怎么样处置好层次，要进行分层教学；怎么样把困难学生劲快的补上来等等，期待着我去解决，我还是很有信心的。反正是跟踪考试，还有下次呢。下次见分晓吧！
初二期中考试总结5
一位中学老师坦诚：“在我眼里，学生被看成『红色』(不及格)、『绿色』(及格)、或是『紫色』(优异)，而不是一个个独立的个体。”他知道这样不利教学，但却无法抗拒考试的影响。英国广播公司(BBC)报导，过度注重考试成绩，会伤害学生的心理健康，以及妨碍自信心的建立。
英国教师联合会(National Union of Teachers)研究指出，愈来愈多学生因为担忧考试，而出现焦虑症状。
报告对八千名师生进行调查，显示在考试成绩上钻牛角尖，反而限制孩子们的学习。
英国教育当局则回应，表示教育的目的，是让学童了解自己的潜能，因此考试是必要的。
这份研究《考试机器?分数对于孩童与青年的影响》由英国都会大学(London Metropolitan University)教授梅林哈钦斯(Merryn Hutchings)主持，认为英国学童的心理健康和幸福感，都受到考试成绩挂帅的教育文化伤害。
所谓“考试”是泛指大大小小的国家考试、校内考试、学习评量等，英国政府以这些考试成绩，作为学校排名的标准。
多数参与调查的老师们都同意“学生在考试前变得非常焦虑”。
一位老师说：“我看见十岁的.孩子完全崩溃。”
另一位老师则说：“我必须让一个孩子请假，因为他太担心最近的考试成绩，以至于无法参与任何课堂活动。”
考试对成绩好或不好的学生都有影响
该研究得到英国心理健康机构“年轻心灵“(Young Minds)的支持。年轻心灵主任露西罗素(Lucie Russell)表示：“在压力锅、考试工厂般的学习环境下，师生双方都承受极大的压力。”
“许多我们的辅导对象说，他们感到自己全部的价值，都由考试成绩来决定。这非常不利他们幸福感和自尊心的建立。”
根据研究，考试对成绩好或不好的学生，造成的影响是一样的。
一位中学辅导主任指出：“那些成绩较好、以及父母较重视教育的学生，承受的压力更大，因为外界对他们的期望更高。而那些成绩较差、或是父母不重视教育的学生，也一样痛苦，因为学校教育不适合他们。”
这份研究同时认为，考试成绩挂帅伤害师生关系，因为老师们在考试的压力下，无法从不同方面来认识孩子。
一位中学老师坦诚：“在我眼里，学生被看成『红色』(不及格)、『绿色』(及格)、或是『紫色』(优异)，而不是一个个独立的个体。“他知道这样不利教学，但却无法抗拒考试的影响。
考试等于告诉老师跟考试无关的都不重要
全国教师联合会主任秘书凯文寇特尼(Kevin Courtney)表示：“考试制度等于告诉老师们：『跟考试无关的教学活动都不重要』，使教学工作变得更困难。整个学校教育就是为了达到教育当局的期望。我们的研究表明，学校正在沦为考试工厂。”
他认为教育当局的标准“毁坏了孩童们的学习经验”，学习经验应该是快乐的、让孩子们有“终身追求知识的渴望”。
英国教育部的立场，恰与教师联合会背道而驰，教育部发言人说：“我们对社会的承诺，是保证每一个儿童都受教育，并从中了解自己的潜力。
这正是为什么，我们要推动严格的新课程，提高教学标准，采用世界级的考试和问责制度，奖励表现好的学校，培养每个孩子成为优秀人才。”
初二期中考试总结6
我的理想,幸福是什么,给校长的一封建议书。
渐渐地，那东方的雾气先有些微红，在、这红色越积越浓，便突然划出一线鲜红，那鲜红里突然跳出一个通红的光轮。初一期中考试小结，
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的'往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。后感,让我感动的一件事,诵读
整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。
初二期中考试总结7
我们都在忙忙碌碌的学习着，在教学的道路上，不断的反思着，不断的思考着，不断地成长着，而这学期中的学习又为我们带来了更大的收获。这一学期，我们在学习、思考、成长，在不断地成长中得到了很多的进步。下面，我就这学期的一些学习心得进行一下总结：
一、注重学习，注重学生能力的发展
这一学期，我们初xx年级语文教研组的老师在语文教学工作方面，注重在课堂教学实践中，通过教学案的设计、教学案的撰写、教学反思的撰写、教学案的`编写、教学案的设计等多个环节的设计，使我们的语文课堂有序而高效地运行。在教学案的设计上，我们都要求教师精心设计，力求体现课堂的特点，教学方法，教学环节的设计都要求教师精心设计，努力体现课标的精神。在教学设计上，我们更注意教学方法的设计，注意学生学习兴趣的培养，为了让每一位学生都有所收获，我们在课堂上设计了“小组合作讨论、小组交流”等一系列活动，让学生在课堂上积极主动地参与到教学的全过程中，在实践中学习知识，达到“学生在老师的指导下，多动脑子去想，多动手，多实践，多思考”的教学效果。
二、注重学生能力的培养
在教学的设计上，我们都要求教师精心设计、精心实施，让每个学生都能参与到课堂中来，让每个学生都体验到成功与喜悦。在教学过程中我们都注重培养学生动脑、动手、动口的能力。在教学过程中，我们主要从以下四个方面培养学生能力：
一是激发学生的学习兴趣。我们把学习兴趣放置于课堂教学的首位，努力创设情境激发兴趣。
二是培养学生自主学习的能力。课堂教学是主阵地，课堂的主体是学生，教师是组织者，引导者。让学生在教学中主动地去获取知识，去体验成功。
三是提高学生合作学习的能力。合作学习能够促进学生互帮互助，共同学习，共同发展，形成良好的学习习惯，增进学生之间的友谊，增强学生的竞争意识、进取精神和协作意识，培养学生集体责任感及团队精神。
三、注重学习的过程
学生学习的能力培养是一个长期的过程。学生的能力水平差异，在教学中我们采用“自主——合作——交流”的学习模式，让学习内容的学习过程成为一个师生共同发展的过程。在教学过程中，注重学习过程的评价，注重学生能力的发展，关注学生的学习兴趣的培养，促进学生的学习方式的发生。
四、注重学生语文素养的提高
在语文教学中我们不难发现，初中部分学生的语文综合素养还有不足之处，在本学期中，我们注重培养学生对文学作品的欣赏能力，引导学生多读多思，多写多练，培养学生的语文综合能力。
初二期中考试总结8
期中考试结束了，我的成绩并不理想，为次，做了如下几点总结：
语文：
1.错别字失分。在读课文时，也要仔细看清楚每一个字，平时写字时也要认真书写，防止写错别字。周末可以找一些专门改错别字的习题来锻炼自己，也可以顺便锻炼自己的精力集中度和仔细度。
2.课外阅读失分。以后做课外阅读时，没道题都应看清题目，它要你回答的是什么，再选择答题的角度，回答尽量的要全面一些，不要句子写了一半。答案从文章中找，多读几遍文章。为了训练自己的课外阅读，买一本课外阅读的书籍，每周做几篇。
3.作文失分。写作文前先要审题，看看作文限制的是什么，什么是没有限制的。定好立(意，在选材料，构思。应该多看一些好的作文和名人写的书籍，增加知识量，学以致用，让自己的语言更优美。
数学：
1.计算题失分。做试卷时，有不会做的，应该先放一放，仔细检查前面的`题目，不要把时间都浪费在后面的大题上。
2.考虑问题要周全，看请题目，不要和老师说的相似的题目混起来。
3.公式要熟练记忆，会灵活运用，举一反三。做题目时，总要多考虑一点，把所有的要素、可能性都考虑到了。
英语：
1.听力失分。做听力时，要首先听清楚听力内容并理解，有需要时可以把一些关键词简单的记下来。最后听清题目，不要提笔就写答案。
2.完形填空失分。做完形填空时，应先通读一遍全文，搞清楚大概的意思，然后在一句一句做，把每句句子的意思都要翻译出来，根据上下问反复推敲，再确定一个最好的答案。
3.翻译句子失分。首先应该确定时态，在选择要用的词组、句型，然后在串联起来，注意不能按照中国式的说话方式翻译。
4.作文失分。先审题，看清时态，字字落实。课外应多读一些英语作文，或名著之类的，增加语感和词汇量，还有短语的积累。
物理：
1.知识点应该要背背牢，一些科学家的名字要记记好。
2.分析问题时，要仔细。多做一些例题，积累题型。
3.有不懂的就多问老师，保持好奇心，多做实验，有研究精神。
历史：
1.选择题失分。在一个战争中，要搞清楚他的根本原因和直接原因的区别，老师强调的要记住。特别是鸦片战争的根本原因是扩大市场而不是牟取暴利。
2.大题失分。看清楚题目，要搞清楚活动和运动的区别。比如：《马关条约》的签订引起的活动是“公车上书”而不是“戊戌变法”，或者“维新运动”也行。
3.历史也是一门主课，在平时就应该好好学，把该背的背出来，不能临时抱佛脚。
政治：
1.选择失分。老师讲过的题应记在脑子里，不要再错。看清题目，不要反过来理解，遇到不会做的，可以用排除法做。
2.政治虽然是开卷考试，但也应该把一些简单的内容背出来，重点要记住。
就如上述内容，我以后一定会按照如上的学习方法努力学习，争取在期末考试中取得优异的成绩，不让老师失望。
初二期中考试总结9
首先，就本次考试试题和学生答题情况分析如下：
（一）听力题（20分）这是英语考试的重点和难点，它要求学生必须建立在牢固的英语基础之上，因此针对大部分基础不是很好的学生来说，此题丢分较
（二）多，对于平时的优生来说，得分也不够理想。特别是第3，8，12，17小题。单项选择（20分）这题既是学生对课文基础知识掌握情况的'体现，同时也是学生对重点短语和句型记忆情况的体现，大部分学生完成较好，但对于平时基础不好且又较为懒惰的学生得分就很少了，几乎都在10分以下。
（三）完型填空（10分）这道题对于学生来说是一个难点，因为这题是综合知识的运用，优生在此题全对的较少，多数均丢分1至3分，中等生丢分3至5分，差生丢分多为4至7分。其中第42。46。49小题大部分学生都答错了。
（四）阅读理解（20分）此题较难，它要求学生必须建立在大量的单词基础之上，而且还要理解短文的大意才能答得好此题。优生得分多为16至20分，中等生得分多为12至14分，差生得分多为6至12分。
补全对话（5分）此题是语言交际运用的综合体现，大多数学生完成较好，得5分的学生也比较多。
句型转换（5分）完成较好，但第68题出错较多，此小题有点超纲了。
汉译英（5分）完成较好，但第73小题，丢分较多，因为该题平时很少出现过，并且也有点偏难。
改做题（5分）此题比较简单，多数学生完成较好。
书面表达（10分）这是整套试题中唯一比较灵活的题，同时它也是对于全体学生来说都算得上很难的一道题。因为它要求学生语言功底要扎实，并且还要写作时时态要恰当，表达要清楚，单词要准确，字数要达到，因此学生得分一般都较低。（五）（六）（七）（八）（九）综上所述，本次考试学生考得不够好，但与平时相差也不大，听力，完型填空，阅读理解，作文丢分较多，单项选择，句型转换，改错完成较好。
其次，对于这次考试反思和总结如下：
在过去的一学期，有成功也有失败，有快乐也有辛酸，但总体感觉良好。但是不管怎样，一切都已成为历史，为了来年能取的更好的成绩，我愿做出以下努力：
1、加强学生理想教育，继续培养学生的英语学科的兴趣。
2、加强与学生情感的交流，做学生最知心的朋友。
3、加强全体学生单词，短语和听力的训练。
4、加强优生阅读理解，完形填空，书面表达的主题训练。
5、加强对差生的信心教育。
初二期中考试总结10
上次八年级期末考试，我考得不太好，尤其是语文和数学两科，成绩相对较低。回想起来，几个问题导致我没能取得好成绩。
我在考试前没有好好预习和复习。带着一些模糊的知识点去考试，一定会导致答题不准确或者做不出来。
我没有好好阅读题目，导致有些简单的问题也没能答对。在考试时，要认真仔细地阅读题目，理解每一个细节，避免出现理解偏差。
另外，我在考试中也没有完全发挥出自己的'实力。有些题目看起来难但实际上并不那么难，但是如果自己过于紧张或者缺乏信心，就会影响到做题效率和准确性。
今后，我会好好审视自己的不足，认真预习和复习每一个知识点，加强阅读能力，提高自信心，争取在下次考试中取得更好的成绩。
初二期中考试总结11
一、家长会召开情况
人数：本班应到29人，实到26人。
下午二点家长会准时开始，校长首先致欢迎词，并就学校整体工作发表重要讲话。
然后，学生代表致家长一封信。其次，以班级为单位进行座谈。班主任讲解学校召开这次家长会的目的，并介绍了任课老师。
接着，围绕以下几个方面，老师和家长进行了深入的交流。
(1)介绍班级情况。学生在这段时间的学习过程中有进步，但也存在着不少的不足之处：大多孩子非常好动，自制力和自理能力相对较弱;不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
(2)学习情况：学生在学习过程中未找到有效的方法，不知如何去学，粗心大意的问题严重。
(3)安全问题：与家长达成共识，共同维护学生的.校内外安全，清除安全隐患。
(4)对家长在孩子学习方面提了几点建议。如重视家庭教育，及时鼓励孩子，与孩子多沟通交流等等。
会议上，家长们也纷纷提出问题和要求。
(1)如何激发学生的学习兴趣。
(2)学生粗心大意的缺点应如何改正
(3)怎样学习英语等等，老师们就这些问题一一做出解答。
最后老师和家长们个别交谈，就学生的学习成绩、平时表现等方面进行了详细的交谈。
二、家长会的收获
这次家长会的收获很大，无论是老师还是家长，这次家长会的收获可以用四个词来概括：沟通、交流、锻炼、教育。对学生的影响无疑将起到积极的作用。
1、沟通。这次家长会架起了一座沟通的桥梁，使老师和家长零距离接触，面对面交谈，加强了了解和联系。
2、交流。通过这次家长会，家长们进一步了解了学校、老师和孩子，知道了怎样做一名合格的家长，如何去教育孩子。作为老师。了解了家长的性格、学生在家的情况。交流使我们知己知彼。
3、锻炼。家长会锻炼了班主任和老师。(1)锻炼了勇气和胆量(2)丰富了家庭教育知识(3)提高了交谈的艺术性。
4、教育。首先教育了学生。
面对家长会，他们会反思自我，反思自己的学习，反思他们的言行，反思自己的成绩和过错。
其次教育了家长。很多家长忙于工作，无暇顾及孩子，认为教育孩子是学校和老师的事，通过家长会，增强了家长们的责任感，使他们认识到了家庭教育的重要性。
再次，教育了老师。通过与家长的交谈，老师们看到了家长对学校、对老师的殷切希望，感觉到了作为老师的使命感和责任感，在今后的工作中进一步努力。
通过这次交流，我们知道了家校双方在平时对孩子的教育中应该注意些什么。相信有了本次家长会的经验，在今后的工作中我们一定会更加得心应手的。
初二期中考试总结12
（一）成绩数据分析
本次参加数学考试的总人数33人，实际参考33人，及格率为100%，其中60分以上33人，成绩理想。
（二）试卷分析
（1）本次试卷满分120分，分为选择题，填空题，解答题三个部分。本试卷最大特点阅读量大，对我们的学生来说难度较大。
（2）选择题部分是以期中考试之后的基础知识为主，注重学生能力的和基础知识的考察。
（3）填空题注重概念和能力的考察其中，14，15难度较大（4解答题围绕基础知识展开的能力考查题，这部分题阅读量大，例如：20，21，23，24对学生获取信息能力的考查比较多。
（三）投射出的问题及采取的措施
（1）投射出的问题：
1.学生的基础知识掌握不到位，但是还有一部分学生的基础比较差，对数学失去了信心。
2平时对阅读量题目练习少，学生对信息量大的题目不知如何下手。
3本学期的教学内容很多，而且有一些内容是学生不是很理解就如一次函数，期末复习的时间很少，这也是影响成绩的一个很重要的原因，一部分学生数学基础不是很好，再加上一部分学生的学习习惯较差，而且有一部分学生的学习态度不端正，导致了一部分学生的'学习成绩不理想。
（2）措施：
1、调动学生的积极性，增进师生间的情感交流，鼓励学生的创新思维，接受学生在前进中的错误并将其引导到正确的方向上。
2、加强“双基”训练，努力提高学生的计算能力，几何推导能力以及分析问题和解决问题的能力。强化对概念的理解和应用，适当创设问题情境，使学生从根本上理解所学知识
3、加强变式教学，纠正死啃书本的个别现象，从教师环节上强调砧研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教学活动，增强学生学习的灵活性。
（四）对本次试题的评价和建议
评价：本次的试题投射出来以后命题方向加大对学生读取信息能力的考察，对今后的教学指明了方向。
建议：本次的数学试卷总的来说是一份不错的试卷，很有指导性。其中填空题15题3平行于同一直线两条直线平行这个命题，应该放到同一平面内，这个命题才正确。所以真命题为2个。
初二期中考试总结13
光阴似箭，日月如梭。转眼间，半个学期就快过完了。这几天，小考试连连不断。为的是什么呢？下一星期，就要来实行一次大型考试：期中考！
这几天，每一堂课，老师们都用心的总结重点，要求背会。可见老师们的一片片苦心啊！所以，我们做学生的，也要用心记，不辜负老师的期望！
对于下个星期的期中考，我可是自信心满满的！因为我知道了好多考试的小秘诀，嘿嘿！今天，我就来曝光我的小秘诀啦，大家注意学习哦！
语文考试小秘诀：
1、考试，只是对你的学习的检查，不要太紧张！
2、考试，大部分都是考书上的，要多读背书上的内容。
3、在做短文题时，要先将题目看清楚，然后再细细的阅读短文，想想待会儿该怎么做。
4、多做些习题、卷纸，不能看答案。
5、平时，多积累些好词、好句，到作文题时，就不慌啦！
６、多读多看多记，不放过每一本书。
数学小秘诀：
1、拿到考卷时，先讲考题看一遍，不要求仔仔细细，了解到题型就可以了。
2、填空题，先把题目读两遍，看清楚题目的要求，要不就算你做对了，还是错的`。
3、判断题，要从各种角度来判断题目的是与否。
4、选择题，不能马马虎虎的选一个答案填上，要将题目读懂。
5、计算题，可谓是一丝一毫也不能马虎，多点一个小数点，这道题就错完了。
6、画图题，一定记着要用铅笔！而且画的要有模有样，别画跑题了。
7、列式计算题，先算的是加法还是减法，一定要搞懂，不能迷迷糊糊的就写上答案了。
8、应用题，是分数最大的题，不要忘了答，看清是算多少哩，别弄错。
9、多做卷式，理解题目意思。
英语小秘诀：
1、拿到卷纸时，先看听力题，把单词都看一遍，省的听错了读音。
2、听力题，不要停留在上一题，录音机读到哪儿就听哪儿。
3、听力题，不要空着题，就算是蒙的也行，还有一丝胜率，空着不做，那就错定了。
4、连词成句不要多写单词或少写，注意标点是否忘记，是否带错。
5、短文题，要去短文里找答案！
有了这些小秘诀，大家的考试多了一分胜券。多多努力吧！期中考试，我不怕你！
初二期中考试总结14
一、教学没能真正达到教学目标，尽管我每次备课时在教学目标的设立，教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的设计和安排，但是在真正的教学过程中更多的采用的是教师教知识，学生记知识的填鸭式的教学方法；生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标很难完全实现，教学目标无从谈起。
对策：教学目标的确立，要围绕并使学生掌握与其生活和周围世界密切相关的语文知识，通过学生的联想、阅读，激发学生学习语文的兴趣；对教学目标的实施，要正确处理师与生，教与学的关系，使学生全身心的投入到学习活动中，给足学生思考的空间，突显在学生教学活动中的主体地位，切实达到教学活动的知识目标、能力目标和德育目标。
二、对教材的把握与切入点不准，缺乏教学方法的多样性，使学生产生对语文学习的抑制情绪。现用的语文教材是在新的教育、教学思想和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特别是强调了生活的语文和学习的实用性，符合当代学生的学习心理和要求。但我教学过程当中仍然难弃传统的思维和方式，乃至全搬教材，因此学生感到课堂空洞、乏味，久而久之产生了对语文学习的抑制情绪，影响了对语文学习的兴趣和非智力因素的调动。
对策：紧扣语文学科的特点，充分挖掘语文学科的特色，优化语文课堂教学。尤其要重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上达到最优化。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的语文，对学生终生有用的语文；教学方法上要突出个性化的教学，满足学生的`参与欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对语文课堂教学的优化，培养学生对语文的兴趣，克服由非智力因素而造成的学习困难。
三、教育教学没能让不同的学生在语文上得到了不同的发展应该怎样对学生进行教学，我会说要因材施教。可实际教学中，我又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生地理成绩的提高。
对策：每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学习困难的学生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做。
初二期中考试总结15
期中考试过去了，这次考得很差，让老师和父母亲失望，相比以前，各科成绩都有不同程度的下滑。这次期中考试，留给我的除了我在班级排名落后的成绩，更重要的是对这次考试的总结与反思，现将这次期中考试的总结分析如下：
语文：主要是作文，与基础、字词、修改病句与别人拉开距离，文言文掌握得还可以，课内外也是。数学：疏忽平日的错误，以为细小的就不要紧，好高骛远的去做天题。应用题，平时上课以为一日听课就懂了，以为回答对老师的.问题，掌握得好就可以了，只是写写当日的数学作业，讲题时就听听，老师提问同学时就觉得不关自己事，埋头做自己的数学练习。
英语：平日占优势的英语却考差了。笔试比别人考得好，但选择题有些答案在涂卡时涂错了，所以考差了。物理：上90分了。在班上物理排24名左右吧。但总还是觉得不够，课堂上认真很多，课后还是有点迷茫。即时补救了平时的错误，有时却还是不会变通，所以还要加强。
总之，月考过后学习态度散漫，不够端正。有时漫无目的的学，漫无目的的复习。目标定了，单觉得有理想无行动，只是想“考好”而不是“一定要考好”。在考前一个星期才抱佛脚恶补。地理、历史，特别是历史，换了新老师就很排斥，并没有以前对历史课的热情，没热情就没有好成绩，总觉得利是老师总拖课，嗦，而这样只会害了自己。所以这星期的课，我很认真，不敢开小差。偶尔会弄小动作但很快集中精神。我自己分析过，考不好是有原因的，为什么别人行，自己不行，问题出在自己身上。“周倩、何瑜铭”是我的榜样，都在自己宿舍怎么没吸取一点别人的优点，总那么浮躁，不稳重。
其实，学习并不仅仅是准备考试的过程，而且是培养你做一件事是以怎样的态度对待，是你怎样为了目标去奋斗的过程。所以不要为了考试而学习，学习是自己的事，是自己选择未来的路，要想不让未来选择你，就得让自己奋斗、努力，自己选择未来！路是自己走出来的。初二了，要懂了，现实是残酷的，我不是想要上好高中，而是一定要。一定要做的事一定要努力。
在朋友面前总是被夸自觉，不操心。其实自己与班里的尖子比，真的不够。自己还不够努力，不够自觉，所以希望父母还是像监督弟弟那样监督自己。弟弟没写作业，就不要让我碰电子产品，让我也跟着学习。不要以为我大了，就让我随心所欲。学习上管我管得严一点，多骂一骂，好不好？觉得好久没被骂了，我应该多说，多讲的，用鞭子在我后面赶我，让我慢慢变得更自觉，养成习惯。不只是学习上，还有很多方面，觉得自己做的不够，希望多教育。
希望在期未考试取得进步，取得更好的成绩。
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