小学送教上户教学工作总结

时间：2023-05-18 17:30:03 总结我要投稿

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小学送教上户教学工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的小学送教上户教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学送教上户教学工作总结

小学送教上户教学工作总结1

　　20xx年秋我们昭阳区小学数学组以分组的形式顺利完成了项目的任务，我有幸参与了对凤凰、永丰、守望、太平、小龙洞、盘河、布嘎七个乡共八个班的送教。通过为期31天的送教活动，结合自已送教的专题，使我有以下反思；

　　一、主题课程的设计

　　本课程针对乡镇、农村小学数学教师在“图形与几何”这一领域，针对教师在小学数学“图形与几何”教学中存在的问题与解决对策，着重提高教师教学能力、教学效益而设置。

　　1、通过活动一：让参训者知道在“图形与几何”这一领域最为重要的核心词。

　　2、通过活动二：让参训者知道在“图形与几何”这一领域的知识结构，并知道思维导图。

　　3、通过活动二：让参训者分析在“图形与几何”这一领域的困惑。

　　4、通过活动四：回忆本专题的收获

　　5、通过活动五：让参训者在以后的教学中观念态度有所改变。

　　二、主题课程的应用

　　1、通过活动一让教师诊断教学现状让从而认识到在“图形与几何”教学中存在的问题；

　　2、针对存在的问题有哪些对策，让参训者互助探讨问题的对策，在互助探讨的基础上从“图形与几何”进行教学的原则、解决小学数学“图形与几何”教学中问题的策略：

　　1、考核体制革新。

　　2、提高教师自身素质和理论水平。

　　3、对教材进行改造。

　　4、以实践活动为载体，多联系身边事例，注重生活经验，自主探索。

　　5、课堂延伸。

　　3、在五个活动下，结合自身的教学经验再与参训者分享普遍性的解决方法是什么，并能运用培训知识到教学中去，从而达到提高教学效益的目的。

　　三、可取的方面

　　从学习金子塔中可以得出，这次送教比较深刻的是小组合作的有效建设可以提高教学效益。小组合作学习是一种非常有效的学习方法，既可以养成互相帮助的品质，也能更好、更快地完成学习任务。小组合作学习有以下好处：

　　1、开展小组合作学习为全体学生，尤其是为学习困难的学生提供了更多的课堂参与机会，帮助学生建立了学习的自信心。使他们认识到“我真行！”“我并不比别人差！”。

　　2、小组合作学习有互查作用，能使学生从别人的错误和方法思路中学到更多的知识，形成自觉的自我反思能力。

　　3、小组合作学习将个人成果转化成小组成果，小组成果转化成全班成果。

　　4、小组学习过程中存在着自我评价和他人评价的过程，具有激励和导向作用。可以提高学生学习的自我监控、自我调节能力。

　　5、小组制度在德育方面，同学之间相互影响、相互制约，从而使教师从大量的`繁琐工作中解脱出来。

　　四、改进的方面

　　不同的乡镇由于中心校领导所抓教学的力度不同，所以教师的教学积极性不与样，所以对于不同的乡镇我们下去送教的方法与手段也就要不一样。比如：我们在有的乡镇开展小组合作学习共同探究解决问题的效益就比较好，而有的就恰恰相反。

　　五、课程设计时需再考虑

　　要从内心深处来改变一些教师的教学心态，让他们深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

　　教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调整。

　　总之，在今后的教育教学工作中，我们会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。

小学送教上户教学工作总结2

　　自我校开展“送教上门”活动以来，经过一学期的努力实践探索，送教工作取得了一些成绩，积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心和责任心，饱含着我们对特殊教育的付出和努力。作为送教上门的教师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子的生活习惯上、动作发展都有了点滴的进步。同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持。我们正努力地把温暖的“阳光”送进了孩子是心坎里，让他们体验到了被人关怀的温暖，所以送教虽苦，我们却很乐意。常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长。我们努力着，我们也收获着。为提高教学效率，我们从以下四点做起：

　　一、健全组织，明确职责

　　我校成立了送教工作领导小组，成立了送教上门服务队，由优秀教师组成，明确职责，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合”为具体要求，用心做好送教工作。

　　二、加强学习，提高认识

　　只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。因此，我校送教服务队的老师们在平时都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理论文章；在自学的基础上进一步提高广大教师的认识，明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性。

　　三、优化环境，营造氛围

　　送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。我校送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的`健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信心时，多鼓励他们；他们能真切感受到老师的亲切，集体大家庭的温暖。

　　四、积极参与，热情服务

　　我校老师的辅导对象郑亚东是一级肢体残疾儿童，我们就根据孩子的症状制定相应的教育训练计划，要让儿童在行为能力、生活习惯等方面的水平有所提高是相当困难的。

　　我们老师有计划、分阶段地对他进行交往能力的训练。我认真备课确定相应的教学内容。我将教学目标定位于：从生活实际出发，帮助儿童了解社会，认识社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。

　　励志教育的培养也是送教上门的重要教学内容。教师将名人故事、伟人传记等书籍送到孩子手上，交流读书心得进行励志教育，树立孩子的信心。送教时，每当她取得点滴进步，“你真行！”“你真棒！”几乎成为了我校送教上门老师的“口头禅”。

　　我们本着“一个都不能放弃”的教育理念，进行送教上门工作。家长看到我们的到来他们非常开心，老师们根据孩子的不同情况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。我们希望通过我们不懈的努力，早日让这些孩子快乐起来，奔向美好的明天。

小学送教上户教学工作总结3

　　时间过得真快，在忙忙碌碌的一学期里，送教工作也接近了尾声，作为一名送教老师我们的工作是平凡而又艰辛的，从计划实施到走访落实，从起步调查到上门送课，每一步都饱含着教师的艰辛汗水，查找不足、探索经验、精心备课、耐心讲解——————每一个环节都离不开老师的精心策划，耕耘着、收获着，其中的点点滴滴都包含着我们对特殊儿童的爱心，包含着我们对特殊教育的付出与努力。接下来我就这一学期的送教做一下总结：

　　（一）端正思想，正确看待送教工作

　　残疾孩子往大了说是社会的不幸，往小了说是家庭的不幸，更是孩子自身的不幸，每个孩子的降生都寄托了家长的殷切希望。可是就是有这样的一些孩子一出生就带着不幸，他们的残疾不是他们的自愿，他们本来就已极为不幸了，我们还有什么理由不好好对待他们？因此，每次送教我都本着一颗爱心和奉献的精神，给与孩子们极大的帮助和关怀，从不鄙视他们，这不仅是在行动上更是在心理上也是如此。爱心是特教教师必备的精神食粮，在“爱与责任”的召唤下，我全身心的融入到这份工作中，按时送教，从未间断，用爱心和耐心来抚慰孩子们的心灵。

　　（二）克服困难持之以恒

　　爱心是从事特殊教育老师必备的精神，在“爱与责任”的召唤下，我们每月三次送教不论路途远近，无论天气寒暑，风雨无阻、从未间断。每次都要保证学生的上课时间和上课质量，尽管有些孩子在学习活动中真的是收效甚微，但我会想尽各种方法对他们进行各方面的授课。倪萍同学是一个严重的脑瘫儿，她几乎不能走路，只会简单的.复述词语。不会握笔、不能写字，没有识记能力，尽管这样每次去上课我都要想尽各种办法让学生尽量能有收获。准备图片、实物等反复刺激学生的大脑，从多方面调动学生的注意力和积极性，以各种的情景、图卡、实物、对学生进行教学，同时还要注重学生的肢体康复，每次都要拿出一定的时间陪学生练习走路，由搀扶到放手这个活动要持续好长一段时间，这孩子又特别的胖，每次下来都是满头大汗，这样的康复活动每次课上都要如此，尽管辛苦，但我一定要坚持，因为这样我就能看到希望，看到她提起拐杖走路那一刻，我从未有过的欣慰。

　　炎热的夏季，中午的酷热是最难以忍耐的，由于路途遥远中午不能回家就餐，我们只能简单的对付一下午餐，可是我们没有休息时间，我们要及时赶往下一家，酷热的太阳焦烤着我们，真是汗流浃背，可是我没有为此感到抱怨，虽然辛苦、虽然酷热，但是我们有责任，我们有期待。送教的路上留下了我们的汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了特殊儿童的进步，迎来了特殊儿童家长的笑颜。

　　（三）对症下药强化训练

　　我们送教的六位特殊儿童都是中重度残疾，他们分别有唐氏综合征、多动症、脑瘫、自闭症、先天脊髓柱萎缩。我们就根据孩子的不同症状制定相应的教育训练计划，如：王博洋属于多动症患者，平时经常会哇哇大叫，大吵大闹，东跑西跳、乱扔玩具，情绪极不稳定，虽经多次强化训练，毫不见效，有时他会抱着你、有时他会蹦跳不停止，教他说什么也不说，让他看也不看，根本不能进行正常的训练。于是，我就改变方法，将他紧紧搂在怀中，使他感受温暖，渐渐稳定他的情绪，而我的衣服上就时常会留下孩子的唾液痕迹。张静琳同学更是一个不幸的孩子，她沟通顺畅，语言表达能力强、逻辑思维缜密，是一个很聪明的孩子，可是不幸的是这个孩子是先天脊髓柱萎缩，下身不能动，上肢手臂无力，面对孩子的这种情况，首先我考虑到培校课本不适合该生，应该使用普校课本进行授课，因此于老师我们先从普校一年级进行教学，由于上门送课时间毕竟有限，因此在给张静琳上课时我们有计划、有步骤的进行精讲和多讲，充分利用好时间，然后给学生留足够的家庭作业让学生去练习，如果有不会的地方，让家长通过微信随时联系，进行视频面对面的讲解。

　　孩子固定但方法不一，这是我们送课的基本原则，针对每一个不同类型的孩子，我们都要采取不同的方法和手段对其进行文化课、生活自理、康复等多方面的训练，因材施教，针对精细动作弱的孩子我们对学生进行捡豆子、系扣子、串数字板等康复训练；针对学生手无力我们采取让学生握笔、涂色等康复训练；针对粗大动作弱的学生我们对其进行大动作练习。比如倪萍同学我们采用拄着拐杖慢走，到逐步抬起拐杖再到提高速度走，每一环节都是有计划的进行，为此她也取得了一定的进步。

　　（四）爱心辐射阳光普照

　　身患残疾是孩子和家长都无法选择的不幸，那么，家境的穷困更使残疾人家庭雪上加霜，似冰冻三尺。平方子的张超同学虽然不是我亲自送教的学生，但是他是我们这一小组的孩子，通过韩老师我们了解到该生没有母亲、父亲智商不高、奶奶已经高龄，这样的一家三口生活非常的贫困。去给送课时，看到奶奶在地里点种子，爸爸搂拢，孩子施肥，这是一个什么样的场景啊，顿时我心生不忍，于是在下一次的送课时，我们带去了一大袋的各季衣服，孩子高兴地将衣服穿在身上，快乐的笑容挂在脸上。看到孩子高兴我们也是由衷的欣慰，能为孩子做一些力所能及的事，帮助解决孩子急需的困难，就是我最幸福的事情。

　　我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子们在语言或生活习惯上都有了点滴的进步，同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持，把温暖的阳光送进了她们的心坎里，哪怕是极微弱的光也能让她们体验到被人关怀的温暖，所以送教虽苦，我却很乐意。常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长，我们努力了，我们也收获了。

　　（五）加强研讨解答疑问

　　送课是把知识和技能以更好方法传递给学生，让学生在每一次送教中都有收获，哪怕是点滴的进步，也证明我们的努力没有白费，因此在每次送课回来之后，我们小组的老师都要把学生的情况进行交流。针对学生的情况我们采用了什么样的教学方法和手段，针对孩子的突发事件我们是如何处理的，授课中出现了什么状况，授课内容是否顺利完成，存在哪些问题和不足，收获了哪些经验，在下一次的授课中我们该如何进行；同时在每一次授课之前，我们小组教师都要精心准备，带好教具，认真备课，互相探讨教学方法，让每一位学生都在有限的时间内有最大的收获。

　　“送教上门”虽是一项长期而又辛苦的工作，但它却包含了无限的正能量，我愿把这正能量持续下去，给那些无法入学的孩子带去快乐和温暖。孩子们，让我带你们去感受五彩斑斓的世界吧！

小学送教上户教学工作总结4

　　根据学校“送教上门”工作的安排，我们小组成员在到学生家里深入了解学生基本情况的基础上，经与家长沟通确定本学期的送教上门工作计划，并严格按照计划开展送教上门工作，取得了明显地成效，现将本组的送教上门总结如下：

　　1、全面了解学生

　　送教上门对象目前在幼儿园就读，认知、沟通、语言、生活自理能力、运动各方面的能力均较好，识字量比较多，但吐字不清，对颜色的认识以及季节的分辨能力比较弱，能够认识数字，但是尚不具备进行运算的能力。家长对该学生的教育十分重视，有益于送教上门工作的顺利开展。

　　2、教学内容及主要成绩

　　本组成员根据送教学生的年龄特点、心理特点和认知水平，结合家长的教育建议，将本学期的送教目标确定为加强学生的运算能力及纠正其发音，最终选取适合学生的教学内容，即图形的认识、10以内数的认识、10以内数的加法、手工制作等。在教学活动中，根据学生的表现情况及学习状态，及时调整学习方法，在教学中穿插游戏等环节，充分调动学生的学习积极性，让数学学习不再那么枯燥。经过一个学期的努力，目前学生已经能够准确地区分常见的图形及梳数理概念，能进行得数是2、3、4的运算；再者，教学之初考虑到学生对颜色的认识能力尚且不足，因此在教学中当教师需要对学生的作品进行评分时，要求学生拿出相应颜色的水彩笔，直到拿对了才给出分数，经过长时间的训练，学生对颜色的认识能力有了明显地提高。最后，鉴于学生的口语表达能力比较欠缺，口齿不清，因此在教学中也注重这方面的练习，效果也较为明显。

　　3、主要措施

　　（1）及时强化

　　对特殊孩子而言，强化物是非常必要的，可以是直接性的强化物，也可以是间接性的.强化物，而直接性的强化物效果更为明显。因此，每一次课我们都自备一些强化物，包括小零食、贴贴纸、小红花、手工制作等，对学生的积极行为进行及时地强化，学生也会在强化物的引导下，表现出更多的正向行为，取得更大的进步。

　　（2）建立成长档案

　　本组成员还善于收集送教学生的作品，更是在送教的过程中拍摄照片、视频等，记录学生进步的点点滴滴，将学生的学习照片打印出来，装订成册，为学生建立成长档案。

　　4、下一步努力的方向

　　随着送教时间的延长，学生与教师之间的距离拉得越来越近，然而也带来了一下问题。学生偶尔会在课堂上出现扰乱课堂秩序的行为，教师需要明确更为严格的课堂纪律，同时需要通过多种方式吸引学生的兴趣。

　　本学期的送教工作取得了圆满的效果，受到送教学生和家长的好评，看到学生的点点滴滴进步，所有的付出都有了价值。

　　用心来关爱学生，让每一位孩子都健康快乐地成长

小学送教上户教学工作总结5

　　1、全面了解学生

　　2、教学内容及主要成绩

　　本组成员根据送教学生的年龄特点、心理特点和认知水平，结合家长的教育建议，将本学期的送教目标确定为加强学生的运算能力及纠正其发音，最终选取适合学生的.教学内容，即图形的认识、10以内数的认识、10以内数的加法、手工制作等。在教学活动中，根据学生的表现情况及学习状态，及时调整学习方法，在教学中穿插游戏等环节，充分调动学生的学习积极性，让数学学习不再那么枯燥。经过一个学期的努力，目前学生已经能够准确地区分常见的图形及梳数理概念，能进行得数是

　　3、4的运算；再者，教学之初考虑到学生对颜色的认识能力尚且不足，因此在教学中当教师需要对学生的作品进行评分时，要求学生拿出相应颜色的水彩笔，直到拿对了才给出分数，经过长时间的训练，学生对颜色的认识能力有了明显地提高。最后，鉴于学生的口语表达能力比较欠缺，口齿不清，因此在教学中也注重这方面的练习，效果也较为明显。

　　3、主要措施

　　（1）及时强化

　　对特殊孩子而言，强化物是非常必要的，可以是直接性的强化物，也可以是间接性的强化物，而直接性的强化物效果更为明显。因此，每一次课我们都自备一些强化物，包括小零食、贴贴纸、小红花、手工制作等，对学生的积极行为进行及时地强化，学生也会在强化物的引导下，表现出更多的正向行为，取得更大的进步。

　　（2）建立成长档案

　　4、下一步努力的方向

　　本学期的送教工作取得了圆满的效果，受到送教学生和家长的好评，看到学生的点点滴滴进步，所有的付出都有了价值。

小学送教上户教学工作总结6

　　今年6月份我有幸参加了小学教学能手送教下乡活动（胜利），经过认真严密的组织与科学规范的操作，已圆满结束。参加此次活动的心情可谓一则以喜，一则以忧。喜的是在新课程进行到今天，老师们的教学理念与教学行为都有了长足的长进，特别是以人为本落到了实处，真真正正把学生作为课堂的主人。忧的是老师们在落实课程理念时浮于表面，在把握课程目标时拖欠功夫，在进行教学反思时存在应付。

　　认真回顾，这次活动比赛搞得比较成功，原因有三个：

　　一是精心组织，有序活动。加上辛勤、严谨、负责的工作态度，确保了此项活动有序地进行。尽管路途遥远，尽管条件艰苦，但是每位教师都能遵守纪律严格按照要求准时到达，参加听课的教师都凝神细思，反复咀嚼，评课时大家都能各抒己见，畅所欲言，尤其是胜利小学片，研讨交流活动气氛热烈，老师们积极踊跃发表见解，一次次将教研活动推向高潮，使大家均收益颇多。老师们纷纷表示要是多举行这样的'活动肯定对于有效推动农村学校的教育教学工作大大有益。

　　还有，这次活动牵动的是一个家庭、一个学校、一个集体，可以说广受关注，影响深远。

　　二是教师受益匪浅。老师积极参与，在教学设计上精益求精，使这次活动色彩纷呈，体现了较高的教学水平。通过指导后，参加活动的教师的课与以往相比都有所突破，可以说是更上一层楼；许多年轻教师展示了自己丰富的学识和良好的素养，得到了骨干教师和领导的一致好评。

　　有的教师为了展示自己最精彩的一面，在讲课前下足了功夫，部分教师根据教学进度把一至六年级的本学科教材都精心准备了二至三节，在准备过程中受益匪浅，果然课堂教学成绩斐然。他们的刻苦钻研勤奋严谨的精神我们大为感动，大家都觉得如果每位老师都能如此敬业，那教师的专业成长何愁不快？

　　三是研课。在每节课后，我们都与教师们议课，向大家传达“有效教研”的理念，并密切关注在课堂教学中的落实情况，大家在评课时也是紧密围绕此项要求进行深入透彻的解读，教师也针对如何备课、如何写教学反思等问题进行了讲解传达，力求把最先进、最科学的思想与大家交流，达成共识，促进大家的综合能力。引起了广大老师们的热烈欢迎。

　　通过这次活动也为年轻教师提出了努力方向：一是课堂教学方面要在教学理念上和教学模式上大胆创新，充分调动学生参与、活动的积极性，提高课堂教学的效率。二是在教学研究方面要加强学习，深入研究，做专家型的教师，积极参加各类教研活动，积累自己的教学业绩。

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