健康促进校创建工作总结

时间：2023-05-08 15:59:40 总结我要投稿

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健康促进校创建工作总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的健康促进校创建工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

健康促进校创建工作总结

　　一、以构筑全员参予的教育网络为前提，营造学校身心健康教育的氛围

　　我校十分重视学生的身心健康，把增强学生体质，培养良好的心理素质作为重要工作去抓。首先成立了“健康促进领导小组”，由校长担任组长，所有校级领导和各部门负责人担任组员。为了搞好健康促进工作，学校先后召开“创建市健康促进学校”动员大会和学习健康促进学校基本知识报告会，及时向全体教职工和学生传达有关精神，各班级利用黑板报、自办健康知识小报等形式，广泛宣传，全员发动，积极营造健康促进学校创建氛围，使师生员工树立了“健康第一，全面发展”的思想。在每学期制订工作计划时，都把创建“健康促进学校”纳入学校总体计划中，积极实施“健康第一”的战略，使学生养成良好的健康习惯，不断增强自我保护意识，保持强壮的体魄和健康的心理。

　　学生的健康成长和发展有赖于学校、家庭、社会多方面的教育和影响。为了获得社会对学校积极开展身心健康推动活动的积极支持，我校举行了校内外“三结合”座谈会，共商建立身心健康推动学校的途径和方法。校领导多次与有关部门碰触，化解有关问题;为了提升家长的参予意识、进一步增强家长的教育观念，协调学校积极开展身心健康推动教育活动，我校还不定期向家长发放有关身心健康卫生的宣传资料，比如融合世界地球日、世界无烟日、世界环境日、全国爱眼日、全国爱耳日、世界卫生日、国际禁毒日、防治艾滋病日等向学生和家长宣传身心健康科学知识，使家长也从中懂必须从小培育孩子身心健康科学的生活方式，为他们未来的身心健康打下稳固的基础。在流行传染病多发的季节，都向家长致函，详尽了解防治各种流行传染病的措施、办法，期望家长协调学校教育子女搞好防治的工作。

　　二、以健全制度，扎实推进为抓手，把健康教育工作落实到实处为了保证健康教育活动能有效进行，必须建立有效的监督机制，因此，我们抓住关键，不断建立和完善各项制度。

　　1、严格执行学校体育工作条例，在上不好“两壮两课”的基础上，学校秉持非政府全体学生出席每周2次体育课外活动，秉持举行每年一度的校运会，积极开展田径比赛、课间操比赛等活动。还秉持把身心健康教育课全面落实至实处，任课老师深入细致复习、编写教案，充分利用多媒体展开教学，成效显著，身心健康科学知识知晓率不断提升;学生出席体育锻炼的积极性和搞“两壮”的质量也不断提升。学校田径队在关键性比赛中获得了较好名次。

　　2、认真落实《全国学生常见病综合防治方案》，学校制定了学生常见病防治工作计划，做好“六病”(贫血、龋齿、沙眼、肠蠕虫、肥胖、近视)的防治工作。在实际工作中，坚持以健康教育为首，以预防为主，利用“国旗下讲话”、校会、年级班会、校园广播等形式对全体师生进行健康教育，增强他们的健康意识，使他们充分认识疾病对人体的危害。我们还配合区疾控中必做好传染病的预防工作，发现传染病人及时上报区疾控中心，做到早发现，早隔离、早治疗。在传染病流行季节，学校根据情况对公共场所和各班教室进行消毒，教育学生开窗通风。学校卫生室常备各种必需的药品及常见药品。

　　3、制订校园内严禁吸烟制度。从老师抓起，不得教师在校园内抽烟。全校教师及学生都能够自觉遵守，家长积极主动协调，并使我校顺利建立“蕨科瓶学校”。

　　4、健全卫生检查制度。校医天天晨检，发现生病学生及时处理。学生养成良好的卫生习惯，每天坚持打扫教室以及保洁区的卫生，坚持做好保洁工作，保证校园环境洁净、优美。卫生员每天都进行卫生检查监督。洁净的校园培养了每一位学生的劳动观念和集体荣誉感。

　　5、全面落实《学校卫生工作条例》的建议，每年非政府学生健康检查，创建卫生档案。校医及时出席有关部门非政府的培训班，掌控不好卫生保健常识，以便更好的为全体师生服务。

　　6、学校制定有关的政策，规范管理。例如：《健康促进学校章程》、《防控慢性病计划与措施》、《预防和处置突发性事件预案》、《预防与控制传染性非典型肺炎工作方案》、《传染性疾病处理应急预案》、《食品卫生安全制度》、《控烟制度》、《教学和活动设施使用规定》等。

　　三、以创设较好的育人环境为阵地，潜移默化地推动学生人与自然发展

　　马克思曾经说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”学校努力创造优美、卫生、安全的育人环境。我校校园内山水相依，花草相映，建筑新颖，环境优美。我校对教学设施及设备进行了更新和配套，教室的使用面积、采光、通风等完全达到标准要求。设立了可加热的饮用水设备净水设备，使师生饮用水更安全卫生。为了保护环境，科学设立了垃圾分类箱，既保持校园清洁，美化了校园，又增长了学生的环保知识。加强校园文化建设，进一步美化校园的育人环境，达到了潜移默化的教育效果。教学楼、实验楼所有楼梯的墙壁和课室墙壁上都挂着注意安全、文明有礼、热爱科学或激励进步等内容的名言和警句，鲜明的文化环境时时启迪着、提醒着学生要努力学习、积极向上。

　　学校注重对校园周边安全展开整治，积极争取新区派出所的积极支持，展开警校资源共享，校门由保安24小时执勤、执勤，确保师生进出的安全和校园的安全。

　　四、以课题研究为依托，探索多种形式的健康教育途径

　　学生必须健康成长，必须必须介绍身心健康科学知识，掌控身心健康技能，培养讲究卫生的好习惯。在大力推进身心健康推动的过程中，我校把狠抓这项工作做为全面大力推进素质教育的关键措施，精心组织，认真落实。

　　1、通过学科教学渗透健康知识教育

　　我们在各学科的教学中扩散环境身心健康教育。老师们融合教学内容收集有关的环境科学知识素材积极开展教学，既对学科知识展开深化，又充分发挥环境身心健康教育的促进作用。特别就是通过综合课堂教学活动课，对学生展开环境教育、消防安全教育、食品卫生教育等。同时，以生动活泼的形式对各年级的学生展开了青春期身心健康教育，并使大多数学生践行了恰当的道德观和完善的人格观，进一步增强了对各种不当欲望的免疫力，成功渡过青春期。

　　2、积极组织教师参加心理健康课程公修课培训，心理健康课程公修课培训合格率100%。组织教师参加心理健康校本培训听讲座，学校多次邀请心理学专家为同学们作心理健康讲座。

　　对全体教职员工和学生展开了身心健康推动实行和推展的培训。

　　3、着力抓好心理健康课题研究

　　我校还积极开展心理健康教育方面的教科研工作，与中科院心理所726课题组共同研究《发展性心理教育对构筑人与自然校园促进作用之研究》课题研究，获得了中科院心理所华教授的高度赞扬，课题研究的积极开展还很大地唤起了我校教师教科研积极性，他们编写了大量心理健康教育论文，学校专门从事心理健康教育的教师已从当初的一人发展至现在的4人，其中已获得国家级心理咨询师执业资格证书两人。

　　我校的心理健康教育以多种形式和途径向学生们普及心理健康知识。在德育处对面设置了面向全校学生的心理咨询室;在日常教学中和与学生的交流过程中，教师还注意搜集相似心理问题，以广播的形式对学生进行心理辅导;此外，又以健康小报、健康教育园地为媒介，定期向同学们介绍心理学知识，刊载学生习作，反映学生心声。我校的心理健康教育一直坚持做到科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚、同感相结合，预防、矫治和发展相结合，教师的科学辅导与学生的主动参与相结合以及助人与自助相结合，从而受到了广大学生的支持与欢迎。

　　4、非政府各项身心健康教育活动，实行素质教育

　　我校利用共青团、少先队活动或班会对学生进行健康教育或开展健康教育活动。例如：进行了“吸烟危害健康”、“抵制毒品，预防艾滋病”和“注意安全，珍爱生命”等主题教育活动，邀请法制副校长来学校给全体学生进行法制安全教育，我校还组织学生进行消防演习、疏散演习等。通过这些活动，师生的自我保护意识、法制意识不断增强。

　　德育时时和团委学生会联手积极开展“五比”(五项常规评选)竞赛活动，通过星级评选，唤起了学生的卫生意识。

　　积极开展各种科技、体育、文艺活动。如校运会、艺术节、科技活动周等等，这些活动既扩大了学生的视野，又增强了同学之间的合作精神和竞争意识，形成了科技教育、环境教育的办学特色。有益的活动既活跃了学生的身心，又激发了学生的创新潜能，凸现了“健康第一，全面发展”办学宗旨。

　　今后，我们将稳步以科学的教育发展观为指导，深入开展素质教育，积极主动扩散身心健康推动理念，实行“身心健康第一”战略，以人为本，开拓创新，推动师生人与自然发展，不懈努力把我校办好示范性、现代化的一流名校。

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