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初三化学备课组工作总结范文(通用10篇)
一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,不妨坐下来好好写写工作总结吧!想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,下面是小编为大家整理的初三化学备课组工作总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初三化学备课组工作总结 1
化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革,勇于探索,不断创新,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下:
一、基本情况分析
(1)我青年教师和老教师和谐相处共同对课程进行统一安排。
(2)本组教师工作量:周课时均在18课时左右,同时四位老师担任班主任工作。
二、工作重点
深刻体会学校教导处的《认真落实各项教学常规工作》精神,以教育科研为突破口,以深化课堂教学改革为主渠道,以规范和健全教学常规管理为基本保障,认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究。以更饱满的工作热情,更端正的教学态度,更行之有效的教学手段,共同提高化学科的教学质量。
三、主要工作
1、有计划的安排第一学期的教学工作计划:新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展自信心教育教学模式的教学改革活动。如何实施新课程和自信心教育教学模式,这是摆在全组老师面前的一大课题。要求在教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。各备课组按章、节研究教材重点、难点,探讨教学方法,分析学生情况,做到辅导教师、学生、辅导计划内容、活动时间的四定四落实。在各年级的教学上我们做到五个统一:统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生实验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。
2、定时进行备课组活动,解决有关问题。化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为一节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
3、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展。按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。每周至少三次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每单元至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每单元一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。
4、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的`方法。本学期李根老师被评为校级常规课教师,张波老师被评为乡级特色课教师,都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。根据学生的实际情况适量补充课外作业,做到精心批改,认真评讲并指导学生及时订正,对于碰到的难题或错题,在备课组内进行集体讨论,集思广益,做出合理公正的解答。
5、做好试卷命题,阅卷和质量分析,提出改进的意见和措施
6、积极开展备课组课题活动。本学期备课组积极查找资料、深入研究学生、认真指导学生、及时总结经验,学生预习能力有了明显的提高。
7、积极开展学科竞赛活动。
本学期备课组组织学生进行了多次组织化学测验,起到了很好的催化作用,使部分学生对化学起了较大兴趣。
在过去的一个学年里,化学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使化学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。今后,我们将更加努力工作,以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神,做好本职工作,为学校建设多作贡献。化学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。
初三化学备课组工作总结 2
20xx年下学期即将结束,半年来,我们九年级化学备课组6位老师,认真执行学校教育教学工作计划,切实抓好教育教学工作,积极、认真的搞好化学教研,教师的专业素质水平得到提升,教育教学成绩也显著提高。下面对本学期的主要工作做如下总结:
1、重视集体力量,发扬团队精神
开学初,我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划,并在实施过程中,根据教学进展情况不断地进行调整和完善。除了每周星期一学校规定的集体备课时间我们还充分利用本学科教师成员少,便于组织教研活动的特点,随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。
我们化学组的6位教师都是具有多年教学经验的教师,新授课部分没有知识上的困难,主要是对如何提高教学成绩存在困惑,6位老教师竭诚尽智,取长补短,达成共识:
(1)培养学生的自信心,注重调动学生的'积极性,努力培养学生兴趣;
(2)重视基础知识,精心设计练习,通过练习才能了解学生的能力和掌握情况;
(3)重视测试,认真组织每次的单元测验、月考、阶段性检测、期末的模拟考试,力求每次考试都对学生来说是一次考场适应,之后做好试卷分析,分析其中得失,总结经验教训。经过不懈的努力,学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
2、认真开展校本教研活动
校本教研活动是教师成长的重要途径,搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。本学期,我备课组成功举行了3次教师公开课活动,分别是乐友恩老师的《如何正确书写化学方程式》,和李秀懿老师的第二单元复习课,以及柏小燕老师的《金属材料》,课后进行认真的讲评、反思,部分校领导参加了本次活动,提出了改进意见和建议,教师在活动中得到锻炼,教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、都有一定的提高。
3、积极参加校外的研讨学习活动
努力争取各种校外学习的机会,开阔眼界、增长知识,从中汲取营养,促进教师专业化发展,本学期,全体化学教师还参加了国培,参加各种化学教研活动,受益匪浅,尤其是化学公开课、化学优质课,非常精彩,从中学到很多先进的教学理念和教学经验、课堂教学活动设计的技巧等等。
通过教研活动的积极、热烈、有效的开展,我校化学教师的教研能力、业务素养不断提升。
我们的工作取得了一些成绩,但还存在很多不足之处,在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研,充分组织好利用好化学教研活动,切实把教研活动作为我们搞好教学,塑造教师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们化学组将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新,努力去争取更加优秀的成绩。
初三化学备课组工作总结 3
时间飞快,转眼上个学期即将过去,现将本学期化学备课组的工作总结以下:
一、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取
掌握“双基”是学习化学的前提和基础。学生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识,就是要狠抓化学课本知识,教学中力求每单元(课题)过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的'实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。由于学校有组织地进行了周六补课,我们也适当调整了进度,将下学期的一些内容提前地讲完,为下学期减轻负担。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养
要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
化学是一门以实验为基础的学科。化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。所以我们在教学中应准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。在期末复习期间也加大了这方面的复习。将中考有关探究的题集中复习,取得了好的效果。
三、深化课堂教学改革,认真钻研化学课程标准。
在初三化学的教学中渗透“新课标”的精神和要求。在课堂上采用有效教学的分组讨论形式上课,能充分调动学生主动参与课堂,促进学生之间的情感交流。使“学习有困难的学生”的学习形式得以改变,促使全班同学的成绩同步提高。备课组收集一些新课标的资料印发给全体成员,让老师改变教育观念以适应化学课程标准的要求。
四、加强集体备课,强化教学过程的相互学习、研讨。
所谓集体备课我的理解是:优势互补,统一认识。统一认识是集体备课的主要目的之一。统一教学目标、统一重难点、统一基本知识和基本技能,从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生。再譬如说哪些内容该补充,在何时补充等,都要在集体备课时明确,做统一安排。集体备课时,还要统一作业内容。学生手头的练习资料很多,但不一定适合,学期初集体备课时我们几位化学老师就经过反复研究比较,最终确定以《九年级化学》、《学习方法报—化学周刊》为必要练习,其它相辅的练习形式,这样学生既减轻了课业负担,每天又有了有效练习。如何提高学生的纠错率,建议作业讲评时学生要进行错题收集整理,提高个人对错题的理解率,也做为个人今后的复习资料。期末复习时我们也充分调动学生的积极性,先让学生整理每一单元的知识结构,加强记忆,老师上课时再给予订正。
本学期备课组要求提前一周备课。每次备课要做到四定:定时间、定地点、定人员、定内容。集体备课不能代替个人备课。要想上出一堂精彩且质量高的课,必须要有个人特有的东西。这就必须个人精备。各人情况不同,备课形式不同。
在期末复习时,要求几位教师有计划有目的。
五、积极参加教研组和学校的各种活动,提高自身的素质。
化学备课组积极参加学校和组内的各种活动,虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲,不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课,耐心辅导学生,爱岗敬业,以德律己,以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长。
六、从实际出发,总结经验,吸取教训。
全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓好合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得较好的升学率及优秀率。
初三化学备课组工作总结 4
随着季节变换,很快一年的时间悄悄流逝了,回想这一年中我教研组通过全组教师的努力获得了较快的进步和发展。
一学期以来,我们化学备课组在学校各级领导班子的正确领导和帮助下,在组内全体四位化学教师的团结努力下,可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务,现具体总结如下:
一、积极开展业务学习
一年来,本组教师认真学习现代教育教学理论;学习现代信息技术,努力提高运用现代教学手段的能力;认真钻研新教材、新课标;以及教务处印发的学习材料等,不断提高自身的业务素质。
二、各尽所职,做好本职工作
俗话说:人心齐,泰山移。由于组内存在的特殊情况,需要一些老师要承担较大工作量,在困难面前,老师们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。蔡军老师是组里的老大哥,他憨厚朴实的为人、踏实的工作作风,潜移默化地影响和带动着大家,他承担了初三两个班的化学课,担任初三(6)班主任,困难可想而知,但他没说一句怨言,工作兢兢业业,默默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦,这种精神实在令人感动。
新教材增加了化学实验课的数量,对于实验准备工作提出了更高的.标准、更严的要求,吴莹老师克服了很多困难,保质保量地完成了实验室的工作,任劳任怨,不计报酬,以学校的工作大局为重,早来晚走,精心准备实验,确保了学生实验和教师演示实验得以顺利完成,同时在四配套检查中获得好评。
三、教学科研,初见成效
一学期来我们组通过组织外出学习、集体备课、课堂教学改革研究课、信息技术与课程整合课(多媒体课)、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作交流多种形式的教研活动。四位老师积极撰写论文,多篇论文在各级比赛中获奖或各级刊物中发表。
四、各项成绩喜人:
今年在领导的帮助和支持下,大家的共同努力下,我备课组取得了较大较快的发展,吴莹老师在函授中成绩优异,蔡军老师所任教的班级学科成绩名列前茅,岳之峰老师在丹阳市教师基本功大赛中获得一等奖,并在国家级刊物中发表论文一篇,而且在他的带领下全组各位教师积极撰写论文并获得很多奖励。
回顾一年来的教研组工作,我们深深的感到:务本求实是取得一切成绩的根本保障,团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍,在走向成熟的过程中,我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善,克服现存的缺点和不足,虚心向其他教研组学习,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶,为成功申请示范性初中做出我们应尽的努力。
初三化学备课组工作总结 5
本学期根据学校教科室工作计划,结合本学期初制定的化学备课组工作计划,本组教师认真完成学校的各项工作,认真学习学校有关教学工作的要求,认真履行备课组长与教师的职责,加强学科的理论学习,使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的备课组。经过一学期努力基本实现计划,并取得优良的成绩。现具体总结如下:
(一)教学常规方面
1、严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。
2、 加强集体备课。针对我们组内年轻教师多,除我以外的其他三位老师都是第一轮代课,没有经验,对教学内容的把握有一定的困难。所以我们很注重集体备课,通过集体备课将重难点得到强化,注重课堂问题设计的研讨,大家积极献计献策,群策群力,三位年轻教师也非常积极、谦虚、上进,再加上三位年轻教师的基本功都不错,所以集体备课的效果在课堂和成绩上得到了证明。
3、 加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发有收、有收有改、有改有评、有评有纠,适时面改。
4、 认真组织完成各次考试的阅卷工作,认真作好考试后的情况分析,根据成绩对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。
5、加强实验教学、基础训练、学生动手训练。
(二)备课组活动开展具体情况
1、坚持开展好备课组活动。本学期继续坚持每周一次备课组活动,做到每次活动都有主备人,责任到人。利用备课组活动钻研新教材、新课标,共同分析教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的.方法,在探索实践中共同成长。
2、加强理论学习,更新教育观念。本学期,化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《20xx年中考考试说明》、《化学新课标》等专题学习,通过学习,教师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。
3、组织好听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。 本学期我们分别组织组内成员参加了区教研员的示范课,市级教学能手课,领导示范课,以及组内公开课,并对每节课都进行了仔细的分析,讨论优缺点,使组内成员得到了很大的进步。
(三)教师专业发展情况
1、积极参加培训。本学期本组全体教师参加了市里组织的实验基本操作培训,通过培训,大家的操作更加规范,提高了自身的业务水平。
2、加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,全面提高化学教学质量,优化教学过程。
3、对教师专业发展的培养。因组内只有我是成熟教师,我毫无保留地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流,帮助青年教师熟悉教学业务,掌握教学方法,提高教学能力,使不断取得进步,快速成为教学骨干。
(四)备课组建设提高的打算
今后,我们初三化学备课组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;将开展课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初三化学备课组活动的质量,尽量使备课组活动形式多样内容丰富。
初三化学备课组工作总结 6
本学期初三年级工作总体思路是:认真贯彻落实学校教务处、年级组对学科备课组工作的各项要求;强化化学教学研究,提高全组老师的教研水平和教学能力,大幅度提升教学质量,争取进入全市前列。
一、工作目标:
1、深入学习新课程标准,钻研新教材。
2、转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、优化教学情景,丰富教学手段,激发学生的学习兴趣。
4、开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。
5、求真务实,培优转差有成效。
6、争取期末年级平均分不低于全市第5名。
二、活动时间:
每周三上午第三节课后。
三、具体措施:
1、学习新课程标准,集体备课,探讨教学上的问题。
2、统一教学进度,统一各章节的重点、难点,制定重点的把握和难点的突破措施。
3、每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析,写出总结分析报告。各单元测验试卷的'命题教师安排如下:
各单元的测后总结分析报告由试卷命题教师负责,报告主要包括:
(1)各班的平均分、及格率、优秀率;
(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题;
(3)提出需要补救的问题、制定补救措施和今后教学上要注意的事项。
(4)出一份相应的补差试卷。
4、认真做好常规教学工作(备课、上课、批改作业、课后辅导、单元测试等)。
5、开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课不少于6节。
6、第5周期中复习研讨;第16周期末复习研讨。
初三化学备课组工作总结 7
本学年度,我担任初三化学(2至5班共4个班)的化学教学,兼初三化学备课组组长。现在就初三化学备课组建设中,本人的工作作一个小结。
初三化学备课组成员由我和朱国英老师组成。初三化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下:
一、有计划的安排初三第二学期的教学工作计划:
新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动,解决有关问题
初三化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的.准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展
按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度;每章一次的测验题,并要达到一定的预期效果。本学期的中心工作是化学实验考查,我和朱老师为使学生能全面通过,平时注重实验教学,让学生多动手,培养他们的动手能力;考试前一周加班加点让学生到实验室里训练,以增强他们的熟练程度。
四、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期分别安排了汪萍琪、朱国英老师的示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。
初三化学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使初三化学的教学任务如期完成,并得到了学生的一致好评和肯定。初三化学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。
五、积极开展第二课堂活动,提高学生的化学意识
为培养学生学习化学的兴趣,我们每学期进行一次化学竞赛,评出一、二、三等奖,并给予书面表彰。
初三化学备课组工作总结 8
一学期以来,初三化学集备的三位老师能尽心尽力做好各项工作,取得了一定的实效,下面就本学期化学备课组所开展工作进行如下总结:
本学期一开始化学每周就排了四节课,而暑假期间也没有进行补课,而明年的中考又提前,故和以往相比在教学课时安排上就显得相当紧张。如何解决教学任务与课时之间的矛盾?我们备课组统一认识:功夫要花在备课上,真正做到精讲精练,切实提高课堂教学的有效性。
我们采取集体主备,个人精备相结合的备课形式。集体备课可以优势互补,统一认识。在集备时我们能做到三统一:即统一教学目标、统一重难点、统一基本知识和基本技能,从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生。再譬如说哪些内容该补充,在何时补充等,都要在集体备课时明确,做统一安排。集体备课时,还要统一作业内容。学生手头的练习资料很多,但不一定适合,期初集体备课时我们三位化学老师就经过反复研究比较,最终确定以学校征定的练习册和《南安试卷》为必要的练习,其它相辅的练习形式,这样学生既减轻了课业负担,每天又有了有效练习。集体备课不能代替个人备课。要想上出一堂精彩且质量高的课,必须要有个人特有的东西。这就必须个人精备。我们备课形成的教案,不仅要为教学服务,还要为再教学服务、要真正做到为再教学服务,那就要经常写教学反思,在教案后写这节课的得失,改进方法等、在下一次集体备课上进一步完善,共同提高。
除了集体备课外,我们组认真出好每一份复习提纲和单元练习。学生做完后,从做的情况再一次进行修改,为明年做好准备。
本学期共开设了3节公开课,分别是陈老师的《金属的防护和回收》,洪老师的《金属与金属矿物》、吴老师的《组成物质的`化学元素》。
本学期我们也积极进行了走出去请进来的教学研讨活动,如:盟友师前往慎中参加初三化学校标教研活动,娜玲师参加在平山中学举行的晋江市化学学会的教研活动及在进修学校进行的20xx年中考质量分析会等。
本学期,我们也组建了初三化学竞赛培优活动小组,进行了有针对性的辅导,并组织了学生参加xx年晋江市初中化学知识竞赛,取得了良好的效果,学生能力得以大幅度的提高,有一位同学获得晋江三等奖。
同时,我们也积极进行子课题《互动实验探究》的结题工作,并顺利通过了市进修学校的结题验收,并有多篇论在不同刊物中发表,如:20xx年12月,由洪盟友老师撰写的《挑战与成长》及由陈娜玲老师撰写的《浅谈初中化学教学的艺术和技巧》在《晋江市化学学会论文集》中发表。
目前存在的最大问题是课堂教学面向的是大部分的中等程度的学生,部分已存在较多困难的学生很难全面顾及,导致班级中两极分化较严重,不少同学完全放弃。而平行班级之间的差距也在不断拉大。如何进行更为有效的分层教学,以更好地做到全面提高学生的化学学习效果是我们下学期要探索的问题。
总之,我们将继续发扬团结的特色,做到资源共享,互通有无。充分挖掘教师的活力与潜力。各位教师取长补短,主动、积极参与各级教学活动及科研活动,在教学实践中不断地发现问题,不断地想办法解决问题,同时提高自身素质,以适应教育发展的需要。
初三化学备课组工作总结 9
一、引言
在过去的一学期中,初三化学备课组全体成员紧密合作,共同致力于提高化学教学质量,培养学生的科学素养和实践能力。通过一系列的教学活动和措施,我们取得了一定的成绩,现将本学期的工作总结如下。
二、教学工作总结
教学目标完成情况
确保学生掌握初中化学基础知识,培养学生对化学的兴趣和求知欲。
帮助学生理解化学知识在日常生活和实际应用中的重要性。
培养学生的科学思维和实验能力,提高他们的学习自觉性和主动性。
根据教学进度和课堂反馈,我们成功完成了本学期的教学计划,学生对化学知识的掌握程度普遍提高,学习兴趣和实验能力也得到了有效的提升。
教学内容安排
第一学期:基础化学知识概述、物质的组成以及元素、化合物的性质等内容。
第二学期:化学反应原理、溶液、酸碱盐等内容。
在教学过程中,我们注重知识的系统性和连贯性,通过实验教学和案例分析等方式,帮助学生理解抽象的化学概念和原理。同时,我们还结合日常生活和实际应用,让学生了解化学在生活中的重要性。
实验教学情况
本学期共安排实验XX次,包括演示实验和学生分组实验。
实验内容涵盖观察化学变化的现象、走进化学实验室、过滤、电解水研究等多个方面。
通过实验教学,我们培养了学生的实验技能和科学思维能力,提高了学生的学习兴趣和参与度。同时,我们还注重实验安全教育和环保意识的培养,确保实验教学的顺利进行。
教学方法创新
合作学习:让学生分成小组进行讨论、合作解决问题,提高团队合作能力和解决问题的能力。
探索学习:引导学生通过实验、观察、探索等方式主动参预学习过程,培养创新精神和实践能力。
案例教学:通过真实的.案例将化学知识与实际生活相结合,让学生了解化学在日常生活中的应用。
通过教学方法的创新,我们激发了学生的学习兴趣和动力,提高了教学效果和学习质量。
三、教研活动和成果
集体备课活动
本学期共组织集体备课XX次,每次备课都做到备大纲、备教材、备学生。
在集体备课中,我们共同研究教材重点和难点,分享教学经验和教学方法,形成了良好的教研氛围。
教学观摩和研讨
组织教师进行教学观摩活动,相互学习借鉴优秀的教学方法和手段。
定期组织教学研讨会,对教学中遇到的问题进行交流和探讨,共同寻求解决方案。
通过教研活动的开展,我们提高了教师的教学水平和专业素养,推动了教学质量的提升。
四、团队建设与协作
团队合作精神
本备课组教师之间建立了良好的合作关系和团队精神。
无论是教学还是教研活动中,我们都能够相互支持、相互帮助、共同进步。
资源共享和优势互补
我们注重资源共享和优势互补,无论是教学资源还是教学经验都愿意与他人分享。
通过资源共享和优势互补我们提高了备课效率和教学质量。
五、总结与展望
本学期初三化学备课组在全体成员的共同努力下取得了一定的成绩但也存在一些不足之处。在未来的工作中我们将继续发扬优点改进不足不断提高教学质量和教研水平为学生的全面发展做出更大的贡献。
初三化学备课组工作总结 10
一、工作背景
本学年度,初三化学备课组在学校领导和教研组的指导下,围绕提高教学质量、优化教学方法、促进学生全面发展等目标,积极开展了备课、教学、研究等一系列工作。
二、工作内容及成果
集体备课,共研教学
备课组坚持每周进行集体备课,共同研讨教学内容、教学方法及难点突破策略。通过集体备课,我们形成了统一的教学进度和教学目标,确保了教学质量的一致性和稳定性。
优化教学方法,提高课堂效率
备课组注重教学方法的创新和优化,结合学生实际情况,灵活运用多种教学方法,如实验教学、探究式教学、情境教学等,激发学生的学习兴趣和主动性,提高了课堂效率。
开展实验教学,培养学生实践能力
化学是一门以实验为基础的学科,备课组高度重视实验教学。我们充分利用学校实验资源,开展了丰富多样的实验教学,让学生在动手实践中加深对化学知识的理解和掌握,提高了学生的实践能力和科学素养。
加强作业管理,提升学习质量
备课组加强了对学生作业的管理和指导,通过定期检查和反馈,及时了解学生的学习情况和问题,并给予针对性的指导和帮助。同时,我们还注重作业的分层设计和个性化指导,满足不同学生的学习需求。
积极参与教研活动,提升教学水平
备课组成员积极参加学校和市区的'教研活动,与同行交流教学经验和心得,学习新的教学理念和方法。通过参与教研活动,我们不断提升自身的教学水平和专业素养。
三、存在的问题与不足
部分学生对化学学习的兴趣不高,缺乏主动性和积极性。
实验教学中存在一些安全隐患和管理难题,需要进一步加强管理和指导。
备课组内部成员之间的交流和合作还有待加强,需要进一步发挥集体智慧和力量。
四、未来工作计划
加强学生兴趣培养,通过多样化的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和主动性。
加强实验教学管理,完善实验设备和安全措施,确保实验教学的顺利进行。
加强备课组内部成员之间的交流和合作,共同研讨教学方法和策略,提升整体教学水平。
积极参与教研活动,学习新的教学理念和方法,不断提升自身的教学水平和专业素养。
五、结语
本学年度初三化学备课组在全体成员的共同努力下,取得了一定的工作成果和进步。我们将继续努力,不断提升教学质量和水平,为学生的全面发展贡献自己的力量。
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