疫情期间小学美术线上教学总结(通用6篇)
时光飞逝,伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,回顾过去这段教学工作,我们都取得了很大的进步,让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢?以下是小编精心整理的疫情期间小学美术线上教学总结(通用6篇),希望对大家有所帮助。
疫情期间小学美术线上教学总结1
在这个春暖花开的季节,在这个病毒来袭的特殊时期,疫情在发展,我们的教育却不能停,我们的线上教学更不能停……四小的美术老师们和其他的老师一样,积极践行“停课不停学”的政策,认真组织学生上好“线上美术课”,让孩子们在家里也可以学习美术知识,体验美术创作的快乐,切实做到了“停课不停学,美育不停歇”。
本次线上教学共负责9个班的美术教学,三个年级。教学内容涉及多彩儿童画、折纸小手工、橡皮泥小制作、魅力剪纸等各个方面!美术组老师展开空中网络教学,以“画”代话,以“艺”斗疫,让孩子们在这非常时期,在家就可以学习绘画和制作手工。历经千辛万般苦,才成就一次完美作业的蜕变!从优选课题——组员研讨——翻拍录频——反复修改——发群共享——钉钉转发——学生观看等多个环节,才能完成一节课的学习!
大家累并快乐着!现对近期线上美术教学,从以下几方面作一个简单的汇报和总结!
一、作业成果展示
多彩的儿童画:
儿童画的色彩单纯明快鲜艳,形象简单明了,操作简单易学,非常受孩子们的欢迎!
折纸小手工:
为了放松孩子们的情绪,中间我插入几节简单易学的折纸手工,孩子们的兴趣非常高,折出的效果也非常好!
翻一翻,乐一乐!
橡皮泥制作:
金黄色的小鸡多可爱,动动你的小手做起来。这是最受孩子们欢迎的一节课,有了兴趣,作业就丰富多彩起来!
魅力剪纸:
利用轴对称和中心对称的特点,用剪刀剪出心中的美,感受一下对称的美和剪纸艺术的魅力!
二、精心组织比赛作品
根据学校工作安排,认真组织学生积极参加“防震减灾”的.手抄报比赛。有行动就会有收获,机会都是留给有准备的人!
三、及时评价助提高
为了及时有效地解决学生在自主学习过程遇到的问题,我们通过班级钉钉群及时回答同学们提出的疑问。同时,老师会及时批改学生的作业,及时反馈,让学生有修改完善作品的时间。
四、评选艺术小达人
经过多次作业的比对和筛选,每班选出数名“居家艺术小达人”,也是对她网上学习的一种肯定和鼓励,树立积极向上的模范精神!
教师不仅要上好课,同时也要有研究和发展的眼光,时代在变化,我们培养的是能够适应未来社会发展的孩子,所以,我们就不能停滞不前,教师要走在学生发展需求的前面。
春天花会开,冬去燕又来,“没有哪一个冬天不可逾越,没有哪一个春天不会到来”。在这不凡的2022年,我们虽不是站在一线的抗疫人员,但我相信,作为一线美术教师,尽我们的微薄之力守护好我们的孩子,就是守护了祖国的未来!
疫情期间小学美术线上教学总结2
疫情期间,学生“居家”线上学习是应急状态下的教学新形态,情况特殊又难遇,也给我们的“线上”教育提出了思考和挑战。美术网课不同于语数外这些相对比较标准化、系统化和知识化的科目,更注重强调“美”即视觉的愉悦性,与“术”即技能的实践性相结合。
我们的美术线上课堂应该顺应新形势,在双减政策环境下,让我们对孩子的教育回归真正的理性,让学生从繁重的学业压力中解放出来,有更多的时间和机会感受艺术、放飞自我,让美育教育提升孩子发现美、欣赏美、创造美的能力。
在美术线上直播课中经常存在几个问题:
1.知识技能授课,教师主导性过强,与学生互动少,学生参与连麦积极性低。
2.学生对教学内容不感兴趣,不想听或者跟不上上课的节奏。
3.学生作业完成和提交率低。
针对这些问题,为了学生更好地融入线上美术课中,我发现并总结了几个小妙招。
一、课前播放学生作品视频,吸引学生注意力
在课前准备了三分钟的“暖场环节”,播放学生之前的作品集视频。让学生看到——呀!这是我的作品;这是我班同学的作品;这是谁的作品,真好看;这个作品某处再改动一下,会更好……
这样,学生的注意力第一时间就被吸引住了,学习有积极性,更容易投入今天的教学里,使整堂课的教学有个好的.开头。
二、课中设置游戏环节,抓住学生注意力
在疫情期间的美术线上课时间是25分钟,除了教授新知,应该把时间多用在交流和互动上。用老师幽默的个人魅力,引导学生在放松的状态下展开我们的教学,享受这个学习的过程。
要合理分配线上直播的时间,一般教师上课的时间在10-12分钟、如果学生全程是听教师进行讲解、很容易出现疲惫感和厌倦感。我们可以利用“微视呈现”、“课堂游戏”“旁白录制”等趣味方法融入教学、大大减少了教师的“讲”,增强课堂趣味性的同时,更能与学生进行互动,更是能够将学生的创作乐趣贯穿于课堂的始终。
1、微视呈现,开拓学生眼界。
现在是个快娱乐的时代,微视频的呈现主题突出、内容丰富、短小精悍,可以弥补传统美术教学中的不足。运用视频中的图片、声音等能够较快且效果较好地集中学生的注意力、激发学生的学习兴趣,并开拓学生的眼界。
微视频的观看,使学生处于一种轻松的课堂氛围中,学生轻松愉快地学习到了新知识,对美术产生更加浓厚的兴趣。
2、游戏设置,激发学生兴趣。
在线上课中加入游戏等创意教学,可以让课堂气氛轻松化、教学趣味化,让学生简单易懂。比如设置猜谜语、找错误、连一连、演一演等游戏,不仅能活跃课堂气氛,更能促使学生对游戏教学内容相关的知识技能展开学习,还能对游戏活动所产生的相关问题进行思考。
小学生的天性好玩,在游戏中,他们的思维处于非常活跃的状态,注意力被牢牢地吸引到了美术课堂中。
3、为作品增加旁白
美术课中,一般会展示较多的师生作品,供学生欣赏。在没有学生互动的情况下,要是都由老师去讲述,一来比较耗时、二来学生视听容易产生疲惫。在这种情况下可以设计旁白加入的形式,来吸引学生的注意力,帮助和深化学生的理解。旁白由作品的作者在家里通过手机录音进行提前录制,教师只需在录制的时候播放学生的作品介绍旁白就可以了。
这样的作品欣赏形式新颖有趣,学生兴趣高,乐于听,乐于欣赏,创作欲望与分享欲望被激发,从而全身心地投入到美术学习中去。
三、课后将作品上传到视频号
美术作品没有好坏之分,只要是学生上交的创作都应该收到赞许。在美术作品展示中应多发掘学生不同的个性优点,将每个孩子的作品都展示出来,增强学生自信心和美术素养。
每节线下课后,我都会发布一个微信视频号,发起一个上传作品的活动,每名学生都可以将自己的作品上传展示出来,教师可以进行评价,学生之间也可以进行点赞和评价。
最后将作品汇总作品集做一个“画展”视频,在下节课前进行播放暖场,并发至微信进行分享,让更多的人可以看到,相互赏析,转发和分享起来,提高审美情趣,就算没有作品的学生,也可以通过欣赏和评述提高审美能力和情感态度价值观。
这样的美术课有高度,又有温度,不但没有冲淡其他学科的教学,而且成为调动学生积极性、调节焦虑情绪的良好催化剂,减压增效,给孩子们的学习生活增加一抹亮丽的色彩。
疫情期间小学美术线上教学总结3
一、发现问题
2020年春节,一场突如其来的疫情打破了我们原有的平静生活,本应该开开心心背上书包上学的孩子们,因为疫情原因,只能进行网上学习。美术是一门注重体验和实践的学科,是孩子观察世界最直接的一种活动,那么,我们如何利用网络平台让美术课堂更加高效,让孩子们更加有兴趣学习美术呢?
二、解决方案
我校结合自身特点,最终选择钉钉APP作为线上教学授课平台。钉钉平台的用户管理功能很强大,群直播功能非常适合课堂互动教学,家校本功能可以进行作业布置,以钉钉平台为基础,可以很好的帮助我们老师实现“课前预习,课中研讨,课后延伸”这一教学模式。另外,还可以利用希沃白板5和班级微信群作为辅助,更好的帮助我们进行线上教学。
三、行动实施
1.课前预习
美术课上需要创作,而创作的根本来源就是对生活的观察,因此,美术课更需要预习。根据学校安排,每周只有一节美术课,所以,在上课前我们可以通过钉钉班级群推送预习任务,在钉钉班级群中发公告,提前告知同学们需要准备的材料,便于我们更好的进行上课。
2.课中研讨
课中我们利用钉钉的群直播功能来进行互动教学。
我们可以选择手机或者电脑两种模式进行直播,在手机和电脑两种终端上也都能收到直播。作为美术老师,常常会教多个班级,那么我们就能利用钉钉的多群联播功能进行教学。打开班级群,点击班级群最下方的输入栏右侧的“+”号按钮,点击“群直播”进入,开始直播后点击底部联播群的图标进入,然后点击“添加多群直播”,选择要同时直播的群,添加之后就可以同时直播了。在上课直播期间,学生可以发送弹幕与老师进行课堂互动,学生可以提问,老师解答。直播结束后,学生还可以在班级群右上角的群配置里面找到直播回放。
3.课后延伸
课后延伸是美术教学中必不可少的环节,它能够让课上的内容得以延伸,丰富学生的业余生活,学生的操作实践能力得以培养。作业是课后延伸的'学习的导航仪,可以巩固知识,培养学生的审美能力和创造能力,作业评价也是美术教学中的重要内容。因此,在课后我们利用钉钉的家校本功能进行任务跟踪,手机和电脑都可操作,在输入栏上方就能找到相应的按钮,家校本用于作业的收发,教师和家长操作都很简单方便,学生可以通过拍照,语音,视频等方式上传作业。提交情况一目了然,不用再开接龙回复。我们可以及时的批改和进行评价,还可以将不过关的作业打回重做,将一些好的作业当做班级的优秀作品给大家展示。 教师在后台还能看到学生的提交情况,可以及时提醒未提交的同学。
4.辅助软件
我们还能利用一些辅助软件来帮助我们更好的进行线上教学,可以用希沃白板5进行课件制作,录制成知识胶囊。教师可以把知识胶囊一键极速分享到微信班级群给学生,不需要下载导出,直接可以扫码观看。而且学生不仅能观看视频的讲解,自己还能控制课件,大大提高了学生的兴趣。
四、总结反思
因为教学方式的改变,老师使用了钉钉授课教学平台,努力提高网课效率,同学们对美术课堂更加感兴趣,能够在学习中保持专注力。当然,线上教学方式并不是那么完善,还存在局限性,但通过钉钉直播家校本等功能,同学们更加愿意与老师交流。
“停课不停画,以艺战疫”,我们用个性化美术教育打破空间的限制,让同学们用画笔放松自我,迎接黎明的到来!
疫情期间小学美术线上教学总结4
春天是播种希望的季节,这个特殊的春天里,新冠疫情卷土重来。为了确保线上教学质量,学校美术教研组的老师们以“深度学习”与“美术在生活中的应用”作为线上课的教学重点。
根据区教研室下发的教学资源,老师们进行二次开发和构建。共享交流精选出的各种形式适合学生学习的优质教学资源,为线上教学做好充足的准备。
老师们利用网络软件积极进行线上教研,把自己在教学中遇到的问题和网络软件运用的问题,积极研讨,努力探索,站在学生的角度思考问题,让学生足不出户就可以学到美术。美术课因为它的丰富多彩,更是深受学生的欢迎。
在线上教学的过程中,老师们积极反思总结,改进不足,每周教学结束后,老师们相互交流制定教学方案,从而更加有效的完成教学任务。
疫情虽然阻止了上学的脚步,却挡不住我们的距离,停课是对生命的'保护,不停学是对梦想的追求。虽然学生与老师们不能面对面互动,但线上的美术活动同样精彩。老师们选择不同的思维小游戏,鼓励学生大胆想象,集中学生注意力,带动学生进行积极的思考和创作。愿美育教育在每个孩子的心灵绽放初绚烂的花朵。
疫情期间小学美术线上教学总结5
用画笔释放烦躁,用音乐缓解紧张,用诵读安抚焦虑。线上教学因疫情而“涨潮”,小店区第二实验小学美育课程教研团队,从守护童心、观照生活出发,在教学设计中不局限于课本知识,给暂别校园、居家学习的小小学子带来意趣盎然的“云伴学”,用艺术滋养和点亮每一颗稚嫩心灵。
椅子杯子的酷想
圈椅、悬臂椅、蚂蚁椅、瓦西里椅……张晓敏老师以椅子的前世今生,切入五年级美术《造型别致的椅子》一课。课件里椅子的设计经典创意,呈现绘本式风格,经张老师切换互动,惊艳到了每一名专注欣赏的同学。“你天天坐的椅子,细细观察、研究过它吗?”在获知椅子设计的基本内涵和方法后,孩子们开启延伸课下的椅子设计创想之旅。
小手动起来,思维活起来。在一张张手绘设计图纸上,椅子的造型、功能、材质和色彩,被孩子们赋予奇思妙想。亲子椅、小画家专用椅、追剧自由椅、宠物按摩椅……每一份灵感设计,都是孩子们内心对美好生活的热情拥抱!
“疫情当下,一杯温热的开水,就是最好的饮料。”关卓芸老师一句特别的开场白,让同学们对《水杯》一课的期待值瞬间拉满……
相比语文、数学、英语之“刚需”,美术不仅没被淡化,反而成了让孩子们着迷的“好网课”。学校美术教研组7位年轻有“创”劲的老师,也由“七人组合”变身“人气组合”。
“真正美好的学习活动,就应该像艺术一样立足于鲜活的生活。居家学习,更需要给孩子们拓展自在想象和表达的空间,通过资源推送和深挖学习要素,让他们学会就地取材,从单调里发现亮点,为自己的生活‘画上’多彩画。”张晓敏老师如是说。
跟着旋律去旅行
Hayya,Hayya……小小足球,联结世界;活力少年,心随“球”动。音乐老师王一惟给六年级学生带来“足”够精彩的一课《聆听世界杯的声音》。打开耳朵和心灵,去回顾一首首经典的世界杯主题曲,去卡塔尔、去卢赛尔体育场、去为梅西喝彩,孩子们在最直观的“好听”里感受到足球的快乐和拼搏的激情!
秦凤怡老师则将管弦乐器和回旋曲的学习植入《云游维也纳》一课,当金色大厅响起最“燃”的中国旋律,三年级小同学们跟随老师漫步世界音乐之都,一边领略异域景致,一边在乐曲的节奏、音色、力度中感悟乐器的独特魅力,用欢快的音乐赶走疫情的阴霾。
音乐是心灵的'润滑剂。各科老师也在课前准备阶段播放音乐,提振孩子们的学习状态。健身动感音乐、用餐背景音乐、睡前疗愈音乐,不少同学受老师启发,适时呼叫“小度小度”来点音乐,成为宅家小乐师。
我是最美诵读者
“风,是大自然的音乐家。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲……”用一颗热乎乎的心和纯真嗓音,三年三班郭歆芮的线上诵读获得师生和家长的高频点赞。
经典美文诵读比赛是该校年年开展的特色品牌活动,今年因疫情从学校报告厅演变至线上。“赞家乡,爱家乡”“我与大自然”“家国情怀”……一个年级一个主题,人人参与,经学生和家长线上投票评出最美诵读者。
选定最喜爱的文字,穿起最心仪的服装,配上最满意的背景。在线上诵读这个展示自我风采的特殊舞台,同学们读出了美好,读出了能量,读出了信心,读出了希望,更读出了爱!
“你用心朗读的模样最可爱!我的男孩女孩们,向着未来一起加油!期待重聚美丽校园。”疫情阻挡不了孩子们对美的向往和追逐,一段段上传的短视频,让“疫”路陪伴他们从容走过的老师们心生欢喜和感动,纷纷留下动情话语。
疫情期间小学美术线上教学总结6
为了丰富孩子们居家线上学习生活,城关小学美术组成员按照学校统一部署安排,扎实规划美术线上教学内容,稳步推进线上美术教学流程,努力实现学生居家线上学习的有效性和多样性。
网课前期,美术组全体成员以艺术新课标为框架,结合不同年级的学生特点,深挖教材,拓展知识面,以提升学生美术素养为目的,充分发挥美术学科的育人功能,融合线上网络教学的特点,详细制定各年级的线上美术活动规划,为线上美术教学活动的顺利开展夯实了基础。
网课结束后,美术组全体成员针对本次线上美术教学活动的'开展情况,及时进行了过程汇总和经验交流分享,为线上美术教学积累了更多的经验,为城小艺术教学的提升筑牢根基。相信经过城小美术组的不断奋斗,定能诠释出美术学科培根铸魂的新含义。
老师对学生作品及时点评反馈,可以让学生更明确学习内容,同时更有效的树立信心,培养孩子的美术兴趣。
网课结束后,美术组全体成员针对本次线上美术教学活动的开展情况,及时进行了过程汇总和经验交流分享,为线上美术教学积累了更多的经验,为城小艺术教学的提升筑牢根基。相信经过城小美术组的不断奋斗,定能诠释出美术学科培根铸魂的新含义。
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