学校家访工作总结

时间:2022-11-21 18:27:57 总结 我要投稿

学校家访工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的学校家访工作总结,欢迎大家分享。

学校家访工作总结

学校家访工作总结1

  20xx年寒假期间的家访活动基本结束了,但是我感觉到,此项工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。对于班主任,不仅是个挑战,也是又一次的锻炼,除了要自己努力,不断推敲以外,更要向别的老师请教,积累经验,对班级负责,对自己负责,争取为今后自己做一个称职的班主任。

  班级工作的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,实际工作的不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。本人采取登门拜访以及电话联系的方式,对我班学生进行了一次全面家访,现将有关情况作如下简要小结。

  一、基本情况

  借助这次“千名教师访万家”活动的春风,我作为班主任对全班学生进行一次大面积的家访,我们的家访深入到了学生的家庭,诚恳地与学生以及家长进行交流,了解情况,并做好了详细的记载。了解了学生的个性,学生在家的表现,为今后的工作奠定了良好的基础。利用这个契机,我们耐心地向学生以及家长讲述我校的管理模式,教学理念,特别是对学生在校的表现和状况,我与学生及家长进行了坦诚的交流,并耐心地解释家长们提出的疑问。向社会,家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。

  二、家访收获

  通过这次家访座谈,我个人感觉收获不小,家庭主要反映:学生普遍存在爱玩,看电视,学习自觉性不强,还有少数家长反映学生参与上网,打乒乓球。我得知后,及时与他们的家长进行交谈,从高度进行认真分析。在与家长的统统教育下,这些同学决心痛改前非,把大量时间用在学习上。

  几位转入学生,学习进步很大,通过了解,家长一致认为:通过教师礼仪方面的教育,学生懂事多了,在各方面表现很好,能认真完成老师布置的各科作业,各科成绩进步非常明显,家长对我们的教育和学校的管理评价非常高。作为一个教师,我们只有把班级工作大胆让给学生,这样既培养了学生的工作能力,又减轻了老师的工作负担,把班级管理的更好。

  但也有不少学生家长反映,学生在家爷爷奶奶管不住,随心所欲,学生喜欢吃零食,花钱较多,还有个别同学少吃粮食,造成胃炎,针对这一现象,老师和同学认真分析,你们现在正处长身体,长知识的时期,一定要进行有效营养,并要求学生少吃零食,多吃粮食,不能偏食,这样对身体有所好处,你们的爸妈在外地打工,多不容易争几个钱,供给你们吃、穿、学习,我们每一个学生必须做到节约用钱,节约为本是我国的传统,在家里听从爷爷奶奶的教诲,多帮家里做力所能及的事。

  还有学生字迹很差,作业潦草,不能认真完成,家长要求我们每一个教师必须严加管教,同时我们也要求家长认真配合老师的工作,

  对学生加强教育,使我们的孩子在各方面得到健康成长。

  三、家访感想

  1、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。

  2、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

  3、家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法,家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。

  4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

  5、这一次大面积的家访也给我上了一堂课。平时对他们来说,一个学生在班上不过是几十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

  总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我会在今后的教育教学工作中,把家访工作推向一个新的高度。本次家访我体会最深的就是:认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管。但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育教学及班级管理工作。

  20xx.2

学校家访工作总结2

  家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;只和学生本人进行交流还是不够的,因为学生由于多种因素,也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合,更好的促进孩子的发展,学校老师对学生进行了一次全面家访。

  班主任制定了家访计划,对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置,把学生的常规习惯、行为表现和学习习惯等和各个科任老师进行了交流,同时打印了所有学生的家庭住址,交待清楚家长的工作性质,在此基础上进行了分工,既便于任课老师能机动灵活地开展工作,又有利于彼此间的合作。

  家访过程:

  家访提前和家长学生预约,尽可能不给家长带来负担和麻烦,做好学生的心理准备工作;采用了比如:登门家访为主,辅之少量的电访和家长到校交流等多种形式;内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。

  一、家访中取得的成就:

  第一获得许多第一手育人资料。老师们的家访深入到了学生的家庭,无一遗漏,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。

  第二家长老师互相信任。由于老师们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作!在获得家长的高度赞扬和信任的基础上,给学生以鼓励和力量。

  第三任课老师送爱上门,家访中体现出教育教学团体精神。老师一直坚持逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求,检查了孩子相关学科的学习情况,

  并针对这们学科的学习方法作了适当指导,帮助学生树立自信。

  第四多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。走进他们的家庭后,知道了他们的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理。

  第五换个角度看家长。家长们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育,并讲究教育方法,经常帮助克服学习上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用。

  二、家访中存在的问题

  第一现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

  第二正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利。

  第三家长误认为孩子很聪明,回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的`失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

  第四家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

  第五父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。家访后的思考:

  第一全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。

  第二全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

  第三交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

  第四家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。因此,我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动,真正把家访工作落在实处,致力于有效家访。

  总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。老师们认识到:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。

  20xx.2

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