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小学数学老师课后服务工作总结（精选15篇）
时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候认真地做好工作总结了。为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编收集整理的小学数学老师课后服务工作总结，欢迎大家分享。
小学数学老师课后服务工作总结 1
按照上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面展开课后延时服务。从上学期到本学期在不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发学生学习兴趣。
一、作业当堂做，家长再无忧。
我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。学生们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的帮助下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。
二、游戏变课程，延时也快乐。
在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，学生分布在学校周围的情况，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的'吸引力、激发学生学习兴趣。利用校本课程“快乐游戏课程”为课后服务抓手，根据不同学段儿童的心理特点，精选益智游戏内容，在室内开展数学游戏课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老游戏课程，比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“快乐游戏课程”以游戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的身心都得到了锻炼。
除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分展现的舞台。
三、政策暖人心，家校乐融融。
我校延时服务以生为本，从孩子角度出发，将服务工作落到实处。孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。”
家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感激地说：“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担心孩子的接送问题了。”
老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺利地展开今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。
在今后的实施过程中，我校将继续探索具有我校特色的课后延时服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。
小学数学老师课后服务工作总结 2
为响应国家“双减”政策，促进学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，开展课后服务工作，我校通过家校共育，促使课后服务工作平稳运行。为积累经验，不断提高，现将本学期课后服务工作做如下展示：
一、分阶段组织实施
学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段，第一时间段，各科任教师进入班级，以班级为单位展开作业辅导；第二时间段，各社团老师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。
二、规范管理
为保障课后服务质量和学生安全，学校成立了课后服务工作领导小组，建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
三、积极宣传，确保服务到位
确保教育宣传到位，提升学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。
四、成果展示
1、组织得力，完善制度。为保证课后服务效果，我校根据上级相关文精神，通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方式，吸收家长意见和建议，明确了工作思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度，通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容，建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。
2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让安静优雅的学习环境、认真负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的常态，学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。
3、全面统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学生学习效率，该校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”，根据学生作业情况调整改进课堂教学工作，达到提质增效的目的。另外，安排各学科教师，对学生进行个性化、针对性的.课业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生个性化、多元化的需求。
4、“双减”旨在减轻学生校外培训负担，让学生“回归”校园；开展丰富多彩的课后服务的同时，减轻学生的“作业”负担，同样重要。为了有效减轻学生的作业负担，该校实行分层作业、弹性作业和个性化作业，老师在布置作业时会结合本班学生的实际情况，不搞一刀切，并每天进行作业公示。每天老师留的作业会分为多个层次，学生可以根据自己的`学业水平，有选择地做作业。
5、学校课后服务分为两个时间段。第一时间段，各班统一进行学科作业辅导和答疑；第二时间段，学校开设了舞蹈，武术操，篮球，羽毛球，乒乓球，绘画，手工折纸，五子棋，魔方，电脑绘画，口才，阅读，观影等社团活动，学生根据各自爱好自主选择参加。
经过一学期来全体教师全力以赴的支持与努力，我校课后服务有条不紊、规范有序如火如荼地平稳开展，不仅为学生展示特长搭建了个性的舞台，更有力的促进了学生特长成长、学校特色发展。下一步，我校也必将长抓常做，规范课堂，努力把课后服务这一好事办好、实事办实，确保广大群众充分享受教育发展成果，为办人民家门口满意的学校而不断砥砺前行，让孩子与家长真正从内心深处得到满足、感到满意。
小学数学老师课后服务工作总结 3
为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔20xx〕2号）和省教育厅及市县教体局相关文件工作要求，贯彻落实《固镇县中小学生课后服务工作实施方案（试行）》（固教体【20xx】72号）文件精神，在县教体局课后服务实施方案的布署下，结合我镇实际，在充分调研和经过实践的基础上，总结如下。
一、指导思想
认真贯彻相关文件精神，本着帮助学生家长解决实际问题，促进学生健康成长的原则，立足学校工作实际，切实解决广大人民群众的困难，特别是农村留守儿童等，在学习日下午放学后存在的接送难、监管空档问题，积极创造条件做好学生课后服务工作，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，努力办好人民满意的教育。
二、工作原则
（一）组织全体教师加强对各相关文件政策的'学习，
充分认识课后服务工作的意义，建立健全工作机构，明确分工，落实责任，实行课后服务工作责任追究制度，使我校课后服务工作制度化、规范化。
（二）学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。
学校要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核学校统一实施的工作机制。并优先保障留守儿童等亟需服务群体，学校和家长签订学生课后服务委托协议，由学校统组织实施。
（三）开展课后服务，加强安全教育，确保师生人身安全。
完善安全管理制度。加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检査和门卫登记管理制度，制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
（四）学校开展指导学生做作业、自主阅读、体育艺术、科普活动，以及拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等，发展中小学生内在潜力和对未知知识的渴望，初步发展形成良好、端正的世界观，价值观。
三、服务容和形式
根据上级文件精神并结合我校实际，遵循教育教学规律和学生发展规律。课后服务时间为学校工作日下午放学后。课后服务工作内容主要为：安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练；结合足球进校园”“围棋进校园”“法制进校园”等组织开展社团及兴趣小组活动；观看适宜中小学生的影片等以促进学生全面发展。坚决杜绝将课后服务变相成为集体教学或课，不得组织存在安全风险的活动，不得由社会机构进校举办“特色班”“兴趣班”等。
四、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，学校结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。
（一）学校建立以校长为组长，班主任为成员的领导组织机构。落实课后服务工作人员，制定详细措施，严格考勤制度，严格按照工作安排准时出勤，做严做实、做细，确保课后服务工作取得实效。
（二）坚持安全第一，确保课后服务学生安全。
建立健全课后服务安全管理机制，完善学生安全管理、信息通报家长联系等制度，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预防措施。要明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，配备数量足够的值班人员，课后服务时段内安排学校中层以上干部值班，切实消除在交通、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保师生人身安全
（三）强化督查指导，切实规范服务行为。
为加强对课后服务工作的管理，成立魏庙小学课后服务工作领导小组，把课后服务工作纳入学校考评管理，对课后服务工作开展情况进行不定期督导检査。
小学数学老师课后服务工作总结 4
开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。
一、指导思想
认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的教育。
二、学生课后服务领导小组
顾问：xxx。
组长：xxx。
副组长：xxx。
成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。
三、学生课后服务的原则
学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
四、学生课后服务的范围(形式)、覆盖学生数
基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
五、学生课后服务活动时间安排、分工安排
我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下：
1、在校每天下午17:15-18:50，开展相应课后服务工作，各处室(班级)或社团负责人负责纪律、秩序等;
2、在校每天晚自习前四十分钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校园之声广播站播音，广播站负责人校稿指导播音。
4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”，团委负责人指导开展。
5、把高三学生的培优工作(治跛腿)纳入课后服务的.范畴，根据学生自愿报名，安排每天晚自习下课后四十分钟作为辅导时间。
六、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，各处室、班级、社团要结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识，切实做到真正为广大学生成长为出发点，真正做到育人教书，所有参加老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。
根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加。
参与学生课后服务工作的教职工，学校将适当给予补助。
七、考核办法
学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处分。
经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们一直在路上。
小学数学老师课后服务工作总结 5
我校认真落实莒县教育和体育局20xx年2月25日关于转发日照市教育局《关于尽快做好中小学课后服务工作的通知》的通知要求，根据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。现简要总结如下：
1、制定方案、宣传部署
开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《阎庄街道中心小学2020年落实“课后服务”工作实施方案》。
各班主任通过家长微信群，将“课后服务”申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书，与家长签订协议，进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。
2、周密考虑、按时启动
按照上级领导要求，根据我镇实际情况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。
坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；第二段让学生午休，午休时间不少于30分钟。下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的'影片等，对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。
我校开学第一天，即全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处学校课后服务学生参与人数为100%，全部学生均参加课后服务。
小学数学老师课后服务工作总结 6
一、开展情况：
我校在校学生人数xx人，共有xx人参与课后延时服务。学生参与课后服务情况如下：参与课后延时服务的学生分成两部分，大部分学生周一至周五为看护时间，全校参与人数1075人左右，占参与课后延时服务86.9%；部分同学参加社团，每天分别开展不同的社团，共有17个社团，包含音体美、科学、信息、心理。
二、主要举措
1、学校组成由杜校长领导的小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2、同个班级超过30个人的优先安排任课教师进行看班，一来方便管理，二来符合家长的`意愿，班级报名人数没有满30人的，则安排同一年段的学生在同一个班级进行延时服务。
3、结合学校各社团的兴趣的时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的去参加兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
三、存在的主要困难问题：
一是课程较为单一：看护教师均为本校班主任教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以看护为主，除了技能课的专职教师外，大部分主任学科开展兴趣小组的意愿不大。
二是家长更愿意参加的是有班级看护的课后延时服务。
家长更愿意让孩子参加看护的课后延时服务，有时间可以完成作业，反而对于兴趣小组的，即使是免费的，家长也不愿意报名。
小学数学老师课后服务工作总结 7
为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后服务工作的通知，促进学生健康成长，营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务工作总结如下：
一、基本情况
1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性。
2、组建领导小组，修订活动方案
学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展具体工作。
3、部门责任分工
充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职教师和符合相关条件的.人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。
4、服务时间
课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，每天两个小时，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、规范开展“课后延时”服务
1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。
2、根据学校教育教学的需要，以“培养身心健康的人，培养敢于担当有责任感的人，培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参与的内容，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。
3、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
三、经费及保障措施
1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。
2、保障措施
学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。
四、取得效果
学生在课后延时时间自主安排活动内容，积极性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的一致好评。
五、课后延时工作建议
科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。
小学数学老师课后服务工作总结 8
作为小学数学老师，我一直认为课后服务工作是非常重要的，它不仅可以加深学生对知识的理解，还可以提高学生的学习兴趣和积极性。在过去的一年中，我积极开展了一系列的课后服务工作，现将工作总结如下：
一、辅导学生
在课后，我主动为学生提供辅导服务，帮助他们解决数学学习中遇到的难题，加深对知识点的理解。同时，我也注意与学生的沟通，关注他们的`学习情况，及时发现和解决问题。
二、举办小组讨论
我会在课后组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习经验和解题方法，激发他们的学习兴趣和自主学习能力。通过小组讨论，学生们不仅能够加深对知识的理解，还能够提高他们的团队协作能力。
三、举办数学比赛
我还会举办一些数学比赛，如口算比赛、解题比赛等，通过比赛激发学生的学习兴趣，提高他们的解题能力和竞争意识。同时，我也会及时评选出获胜者，给予他们表彰和鼓励。
四、与家长交流
我会定期与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，及时反馈学生的学习表现和进步，让家长也能够参与到学生的学习中来，共同促进学生的成长。
通过以上的课后服务工作，我不仅能够帮助学生提高数学学习成绩，还能够培养他们的自主学习能力和团队协作能力。同时，我也认识到自己在课后服务工作中还存在一些不足，今后我将更加努力地提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
小学数学老师课后服务工作总结 9
作为一名小学数学老师，课后服务工作是非常重要的。通过课后服务，老师可以与学生保持良好的沟通和联系，了解学生的学习情况和需求，提供针对性的指导和帮助，帮助学生更好地掌握知识和技能。在过去的一年中，我通过以下几种方式开展了课后服务工作：
一、课后辅导：
我在课后安排了一些时间，为学生提供数学辅导。在辅导过程中，我针对学生的不同问题和困难，提供个性化的指导和解决方案，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
二、学习小组：
我组织了一些数学学习小组，让学生之间相互交流和学习。在小组中，学生可以互相解答问题、讨论知识点、分享学习经验等，这不仅可以促进学生之间的合作和交流，还可以提高学生的学习效果。
三、作业批改：
我在课后及时批改学生的数学作业，并对学生的作业进行详细的讲解和评价。通过批改作业，我可以及时了解学生的学习情况和问题，为学生提供有针对性的指导和帮助。
四、课后练习：
我提供了一些数学课后练习题，让学生在家中进行练习。通过课后练习，学生可以巩固所学的'知识和技能，同时也可以提高学生的自学能力和独立思考能力。
通过以上课后服务工作，我成功地帮助了学生更好地掌握数学知识和技能，同时也增强了与学生之间的联系和信任。在未来的工作中，我将继续开展更多有益的课后服务工作，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
小学数学老师课后服务工作总结 10
我是xx小学数学老师，今天向您汇报我的课后服务工作总结。
一、关注学生学习情况
在课后服务中，我首先关注学生的学习情况。通过家访、电话联系、家长反馈等方式，了解学生的学习情况和困难，制定相应的解决方案，并积极跟进学生的学习进度。
二、组织辅导课
为了更好地帮助学生提高数学成绩，我组织了一些辅导课，如口算训练、解题技巧、课后习题等。在辅导课中，我通过举例、讲解、演示等方式，让学生更好地理解和掌握知识点。
三、答疑解惑
在课后服务中，我积极回答学生的问题，帮助他们解决疑惑。通过答疑解惑，学生可以更好地理解知识点，加深对知识点的理解，提高学习兴趣。
四、指导作业
在课后服务中，我指导学生完成作业，并对作业进行认真批改和评价。通过指导作业，学生可以更好地掌握知识点，加深对知识点的`理解，提高作业质量。
五、组织课外活动
为了激发学生的学习兴趣，我组织了一些课外活动，如数学游戏、数学竞赛等。通过这些活动，学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学，增强学习兴趣和动力。
总之，我在课后服务中，积极关注学生学习情况，组织辅导课、答疑解惑、指导作业和组织课外活动，为学生提供更好的学习环境和服务，取得了一定的成效。在今后的工作中，我将继续努力，为学生提供更好的课后服务。
小学数学老师课后服务工作总结 11
在小学数学教学工作中，老师们除了要做好课堂教学工作，还需要做好课后服务工作，以帮助学生更好地掌握知识。下面是小学数学老师课后服务工作的总结：
一、辅导作业
在课后，老师应该根据学生的学习情况，为他们提供个性化的辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，特别是针对一些基础较差的学生，更需要老师的耐心指导。
二、课后辅导班
有些学生在家中没有时间或者条件去学习，这时老师可以组织一些课后辅导班，让学生有更多的时间和机会去学习和巩固知识。
三、答疑解惑
老师在教学中会遇到很多问题，而学生也会遇到各种问题，这时老师应该及时答疑解惑，帮助学生解决问题，提高学生的学习兴趣和学习效果。
四、帮助学生制定学习计划
老师可以根据学生的学习情况，帮助学生制定合理的`学习计划，让学生在有限的时间内，能够更好地掌握知识。
五、督促学生完成作业
在课后，老师应该及时督促学生完成作业，确保学生能够及时复习和巩固知识，提高学生的学习效率和学习成绩。
总之，小学数学老师课后服务工作是非常重要的，只有做好这些工作，才能够更好地帮助学生掌握知识，提高学生的学习成绩。
小学数学老师课后服务工作总结 12
时光荏苒，一学期的数学课后服务工作在我们的共同努力下圆满结束了。回首这段时光，我深感欣慰和感激，因为这不仅是我工作生涯中难得的经历，更是一次宝贵的人生历练。在此，我将对本学期的数学课后服务工作做一个简要总结。
首先，本学期我认真制定了服务计划，明确了服务目标和内容。
通过对学生的学情分析和课堂教学的实践，我针对学生的不同特点和问题，采取了多种方式进行辅导，包括个别辅导、小组辅导、班级辅导等。我还通过编写练习题、组织数学游戏等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识和技能。
其次，本学期我注重与家长的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况和问题，并与家长共同制定有效的辅导计划。
通过与家长的沟通和配合，我得到了他们的信任和支持，学生的学习积极性和成绩也得到了有效提升。
最后，本学期我积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的教学水平和能力。
通过不断学习和实践，我不仅能够更好地服务于学生，还能够更好地完成自己的`教学任务。
总之，本学期的数学课后服务工作是一次充满挑战和收获的经历。我相信，在未来的工作中，我会继续保持这种热情和责任心，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学数学老师课后服务工作总结 13
作为一名小学数学老师，我认为课后服务工作对于学生的数学学习非常重要。下面是我对于课后服务工作的总结：
一、建立良好的家校沟通
在课后服务中，我非常注重与家长的沟通。通过与家长的交流，我可以了解学生的学习情况和问题，并且及时向家长反馈学生的'学习进展和表现。此外，我还可以与家长共同制定学生的学习计划，为学生提供更加个性化的教育服务。
二、开展有益的课后辅导
在课后服务中，我开展了许多有益的课后辅导活动。例如，我为学生提供了一些数学游戏和练习，帮助他们巩固所学的知识和技能。同时，我还与学生进行了一对一的数学辅导，解答他们在数学学习中遇到的问题。这些课后辅导活动不仅提高了学生的数学学习兴趣，还有助于学生的数学学习成绩的提高。
三、组织丰富多彩的数学活动
在课后服务中，我还组织了一些丰富多彩的数学活动。例如，我为学生开展了一些数学竞赛和比赛，激发了学生的数学学习热情和竞争意识。此外，我还为学生举办了一些数学文化节和展览，让学生更好地了解数学知识和文化。这些活动不仅有助于学生的数学学习，还有助于学生的全面发展。
综上所述，我认为课后服务工作对于学生的数学学习非常重要。在今后的教学工作中，我将继续加强课后服务工作，为学生提供更加个性化的教育服务，促进学生的全面发展。
小学数学老师课后服务工作总结 14
小学数学课后服务作为教育体系中重要的一环，旨在为学生提供一个巩固课堂知识、解决学习疑惑、培养兴趣与能力的平台。作为一名小学数学老师，在参与和组织课后服务的过程中，我深刻体会到这项工作的价值与挑战。以下是我对这段时间以来课后服务工作的一些总结与反思。
一、个性化辅导，因材施教
在课后服务中，我注重实施个性化教学策略。每个学生的学习基础、接受能力和兴趣点都不尽相同，因此，我根据学生的学习情况，设计了差异化的辅导计划。比如，对于基础薄弱的学生，我会从基础知识出发，采用游戏化学习、直观演示等方法，激发他们的学习兴趣，逐步提高；而对于学有余力的学生，则会引导他们探索更深层次的问题，或是参与数学思维训练，拓宽知识视野。这样的做法不仅帮助学生弥补了课堂学习中的不足，还促进了他们的个性化发展。
二、强化互动，增进理解
互动是提升学习效果的关键。在课后服务时间里，我鼓励学生之间以及师生之间的交流与合作。通过小组讨论、同伴互教、数学游戏等形式，学生们在轻松愉快的氛围中相互学习、共同进步。这种互动不仅加深了学生对数学概念的理解，还锻炼了他们的沟通表达能力和团队协作精神。我发现，当学生们能够主动提出问题、分享解题思路时，他们的学习动力和解决问题的能力都有显著提升。
三、融合实践，激发兴趣
数学是一门实践性很强的学科。为了让学生们感受到数学与生活的紧密联系，我在课后服务中安排了一系列实践活动。比如，通过测量校园内的树木高度来学习比例尺的概念，利用生活中的物品进行几何图形的`认知，或者设计简单的购物情境来练习加减乘除运算。这些活动不仅让抽象的数学知识变得生动有趣，还有效激发了学生对数学的兴趣，使他们在实践中体验到学习的乐趣和成就感。
四、家校共育，促进成长
良好的家校合作是孩子成长的重要保障。在课后服务期间，我定期与家长沟通学生的学习进展和存在的问题，共同探讨适合孩子的学习方法和辅导策略。同时，我也鼓励家长参与到孩子的学习过程中，比如通过家庭作业的辅助指导、共同完成数学小项目等，营造积极的家庭学习氛围。这种家校联动的方式，不仅增进了家长对孩子学习情况的了解，也为学生的全面发展提供了坚实的支持。
五、持续反思，不断优化
每一次课后服务结束后，我都会进行深入的反思，总结哪些方法效果显著，哪些地方还需改进。通过学生的反馈、家长的意见以及自我观察，我不断调整教学内容和方法，力求让每一次的课后服务都能更加精准地满足学生的需求，促进他们的全面发展。
总之，小学数学课后服务是一个充满挑战与机遇的舞台。它要求我们教师不仅要具备扎实的专业知识，更要具备创新的教学理念和深厚的责任心。通过不断的探索与实践，我相信能更好地服务于每一位学生，帮助他们在数学的海洋中扬帆远航。
小学数学老师课后服务工作总结 15
在本学期的课后服务中，我作为一名小学数学老师，深感责任重大而又充满乐趣。回顾这一段时间的点点滴滴，不仅学生们在数学学习上取得了显著的进步，我自己也在教学实践中收获了宝贵的经验与感悟。
首先，课后服务为学生提供了个性化的学习机会。
在正式课堂之外，我能够针对不同学生的学习需求和能力水平，设计更加灵活多样的教学活动。例如，对于基础较为薄弱的学生，我会安排一对一的辅导时间，耐心地帮助他们巩固基础知识，解决他们在课堂上未能完全掌握的概念；而对于学有余力的学生，则会提供一些挑战性的数学问题和思维训练，激发他们的探索兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。这种分层教学的方法，让每个孩子都能在适合自己的节奏下成长，感受到了学习的乐趣和成就感。
其次，课后服务加强了师生之间的互动与沟通。
在轻松的氛围中，孩子们更愿意开口提问，分享自己的想法和困惑。我鼓励学生主动表达，无论是对数学知识的疑问，还是学习方法上的探索，我们都一起讨论，共同寻找答案。这样的互动不仅加深了我对学生学习状态的理解，也让孩子们学会了如何有效沟通和合作，为他们未来的学习和生活打下了良好的社交基础。
再者，通过课后服务，我注重培养学生的实践能力和创新思维。
数学不仅仅是公式和定理的记忆，更是解决实际问题的'工具。我们开展了一系列与生活紧密相关的数学实践活动，比如用尺子和量角器测量校园内的物体，计算面积和体积；设计简单的预算计划，理解货币的价值和基本的财务管理。这些活动让学生们意识到数学的实用价值，提高了他们将理论知识应用于实践的能力。
此外，课后服务也是情感教育的良好时机。
在学习数学的过程中，难免会遇到挫折和失败。我鼓励学生正视困难，从错误中学习，培养他们坚韧不拔的精神和积极乐观的态度。通过分享科学家或数学家的故事，让学生明白成功往往建立在无数次尝试之上，激发他们面对挑战不放弃的勇气。
总之，本学期的课后服务工作是一段充实而有意义的旅程。它不仅帮助学生们在数学学习上取得了实质性的进步，更重要的是，在这个过程中，我们一起培养了学习的兴趣、自主学习的能力、以及面对挑战的勇气。作为教师，看到孩子们的成长和变化，是我最大的幸福和满足。未来，我将继续探索更多高效有趣的教学方法，努力为孩子们营造一个更加丰富多元的学习环境，陪伴他们在数学的海洋中快乐航行。
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