推广普通话主题班会总结（精选16篇）
在日复一日的学习中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。你所了解的主题班会都是什么样的？以下是小编帮大家整理的推广普通话主题班会总结（精选16篇），希望能够帮助到大家。
推广普通话主题班会总结 篇1
根据以市、区教育局语言文字委员会工作意见的指导精神，我校于20xx年9月12日至18日，开展了普通话宣传周活动，并取得了一定的成效。
一、做好宣传工作
9月13日早晨的国旗下讲话上，我校进行了“推广普通话，与时俱进”的倡议：坚持以学校为基础，进一步提高全体公民的语言文字规范意识，提高全社会语言文字规范水平，充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，增进民族团结，维护国家统一，推动社会经济发展，全面建设小康社会服务的意义和作用。在校会上强调教师必须说普通话，并带动学生说普通话，要求学生在校任何地方都说普通话，从而带动全社区都参与说普通话。
二、抓好活动主题
根据要求，我校通过
1、红领巾广播站宣传讲普通、写规范字、做文明人倡议。
2、寻找身边的错别字（做好记录）
3、朗读一篇文章
4、写一段（篇）工整、规范的句子
5、讲一个故事
6、推普小队在行动
7、别字连线
8、主题黑板报为主要内容，以班队会、“普通话进农家”社会实践行、诵读《推普五字歌》、普通话上街、升国旗唱国歌百万师生诵推普”、“人同心，语同音”推普专栏等活动形式，推广普通话。
三、搞好活动项目
9月12日，我校制订了推普周活动方案，根据这一活动方案，我校切实执行了活动方案的内容，并取得一定成效。
1、为了抓好普及普通话和规范字的阵地建设，充分发挥红领巾广播站推广普通话规范字窗口的宣传作用，宣传讲普通话。充分利用综合实践活动课程，各班组织啄木鸟小队，带领学生走上社区、街道、商店寻找错字、别字，并与有关部门联系加以改正。
2、发挥少先队组织的作用，学校组织大队委，在推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，每天课间检查师生使用普通话的情况，并做好记录，评选语言文字规范班。
3、开展推普主题队会。9月13日的班队课上，每班都进行了推广普通话的主题队会。低年级组织学生朗读诗歌、课文；中年级组织学生开展学写规范字的比赛；高年级进行了普通话讲故事、演讲比赛。各班的主题队会，都不同程度地推动了普通话的普及，在同学们的心里加强了说普通话的必要性、重要性，取得了一定的效果。
本周的推普周活动，在学校师生的共同努力、共同配合下，圆满地取得了成功。“请说普通话”在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，从而达到带动周边社区环境，提高全社会语言文字规范水平的目的。
推广普通话主题班会总结 篇2
为深入贯彻落实教育部等九部门关于开展推广普通话宣传周活动的通知要求，第一养护站围绕活动主题，开展内容丰富、形式多样、特色鲜明的宣传活动，进一步提高单位职工的语言文字规范意识和应用能力。现总结如下：
积极宣传，营造浓厚推普周活动氛围。本次推普周的主题为“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化。”为了引导职工积极参与，第一养护站在收到活动通知后，第一时间通过微信和QQ群向职工进行了传达，同时通过中华人民共和国教育部网站下载全国推广普通话宣传周海报，在单位宿舍楼及办公室张贴，激发全体职工自觉使用普通话的意识，使大家积极参与到推普宣传周活动中来。
驻地联合，形成普通话推广普及合力。养护站利用驻地高家堰的便利条件，与驻地收费所、路政大队联合开展了普通话推广学习培训活动，通过绕口令练习和词句朗读，管理所结合窗口服务规范用语、站队结合日常日常办公及接听电话用语，进行了有针对性集中培训学习;同时对驻地内所有标识、宣传栏进行了系统自查，及时维护“请讲普通话、请写规范字”提示牌，使在规定的场合讲普通话逐步变成常态化。
创新方式，围绕主题推介传统文化。在总结以往经验的基础上，围绕主题，在创新活动形式、扩大宣传效果等方面进行积极探索。一方面将推普周活动与传承弘扬中华优秀传统文化结合起来，利用宣传橱窗张贴古典诗词，在职工书屋摆放笔墨纸砚，引导职工读诵、书写，传播中华语言文化正能量;另一方面重视发挥“互联网+”在推普工作的重要作用，通过微信推介、公益短片推送，大力宣传国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，为党的十九大胜利召开创造良好的社会语言环境。
推广普通话主题班会总结 篇3
为期一周的全国推普周活动落下帷幕了，在这丰富多彩的一周中根据县教育局县语委办文件精神，学校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，以“大力推广和规范使用国家通用语言文字”为主题，以“遵循推广普通话为学校现代化教育服务，为提高全校师生文化底蕴服务，为全面建设学校服务”为宗旨，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，同时又一次为创建健康的校园语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。现将工作总结如下：
一、学校领导高度重视，组织安排合理有序
为将推普周活动落到实处，学校领导高度重视，成立了专门的活动领导小组，做到分工明确，责任到人，具体指导本次活动的开展，明确了“推普周”活动的时间、内容及意义。制定了“推普宣传周”活动方案，从而使学校的“推普周”活动做到了有计划、有安排、有检查、有落实，确保了“推普周”活动的顺利开展。
二、在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围
(一)为营造良好的推普氛围，学校在教学楼醒目位置悬挂推普宣传标语。召开推普周活动动员大会，鼓励广大学生勇于说普通话，树立自觉说好普通话的观念，保证学生会说、敢说普通话。加强了对普通话的进一步了解。
1、校内环境宣传：制作推广普通话宣传栏，在学校醒目处悬挂普通话宣传条幅。
2、网络环境宣传：学校广播站不定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，做好普通话的示范工作。利用校园广播、网站等方式，营造推广普通话的宣传氛围。
3、班级环境宣传：各班级布置普通话宣传板报，在宣传栏内张贴宣传画及宣传标语。
(二)在教师职工学习会上大力宣传语言文字法规。要求教师职工以积极的态度和饱满的热情参与到推普活动中来，在工作中要自觉使用普通话和书写规范字，真正起到率先垂范的作用，使普通话真正成为工作语言。通过广泛深入的宣传，提高了教师职工的推普意识和参与意识，营造了浓郁的推普氛围。
1、举办教师规范教案展览。开展规范教案展览活动，着重规范教案的格式，特别是规范书写，对规范的教案进行展览。
2、带领教师参加普通话测试流程的学习和测试活动。对各班开展比、学、赶、帮、超的普通话学习和测试活动，提高普通话宣传推广意识及学习意识。
三、开展丰富多彩的实践活动，提高推普周活动的实效性
为扎实有效的开展好“推普周”活动，学校积极开展了丰富多彩的推普活动。
(一)认真组织广大师生深入学习《国家通用语言文字法》和《河北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，不断深化宣传工作内涵。进一步促进学院的推普工作走上法制轨道。
(二)“推普周”期间学校进行了普通话水平测试，一直以来对普通话宣传及测试等各项工作大力支持的学校校长闫震得知这一情况后，在新学期各项工作都紧锣密鼓的时候，表现出一位领导者响应国家号召的果断与坚持。不仅在学校语委办下发的测试通知上签字，而且号召广大教师积极参与普通话的宣传及测试工作。
(三)组织教师进行普通话测试。首先向教师们讲解普通话的测试流程及普通话机测的注意事项，通过“以身示范”，使学院教师带着浓厚的兴趣与热情积极参与广泛参加。
一系列多姿多彩的活动中，学生们既忙碌又充实，既为学习生活加入了新鲜的调味料，又提升国家通用语言文字应用能力，弘扬了中华优秀文化传统，同时增长了用好祖国语言文字的意识。无论是活动或是比赛，无论赢者还是失利者，所有人的脸上都洋溢的一种满足和快乐，因为这是收获的一周、这是学习的一个片断、这更是进步的一个阶梯。
通过以上多种形式对“推普周”的宣传，学校教师职工及学生深刻体会到学习普通话的重要性，以及对弘扬中华优秀文化传统的深渊意义。
学校将以本次“推普周”活动为契机，进一步加强领导，强化措施，大力开展推普活动，构建一个健康、文明、规范的学习环境。我们将继续做好普通话的宣传发动工作，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。
推广普通话主题班会总结 篇4
根据教委办的通知要求，我校认真开展了第xx届“全国推广普通话宣传周”的活动，为了构建学校和谐教育，增强推普意识，提高普通话水平，为了今后更好的做好推普工作，现将本届推普周活动工作总结如下：
一、做好宣传工作
推普周的星期一上午，利用在国旗下讲话，进行了“讲普通话，规范校园语言，争做南林新人”的倡议：在会上强调了学生与说普通话交朋友，在学校任何地方都得说普通话，充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，增进民族团结，维护国家统一，推动社会经济发展，全面建设小康社会服务的意义和作用，并以板报的形式向全校师生告知推普周的具体做法和要求。
二、抓好活动主题
本推普周活动的主题为“大力推广普通话助力建设小康社会”。本着这一活动主题，我校9个班级在周三中队活动开展以“大力推广普通话助力建设小康社会”主题班会，围绕推广普通话这一主题，开展一系列的讨论活动、推广活动、实践活动，注重创新性与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖面相结合，推广普通话与推行规范字相结合。利用推普宣传周搞一些丰富多彩的推普活动：
1.啄木鸟行动，全校寻找错别字等。
2.在校园内张贴各种相关标语，营造推普氛围。
3.黑版报定期宣传，与师生共同交流的场地，提高普通话水平。
推普工作是学校应该做的持续工程。说好、讲好普通话在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持讲好普通话、说好普通话，从而达到带动周边社区环境，提高全社会语言文字规范水平的目的。
总之，经过全体教师的共同努力，使全体师生变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话导入了一个新的境界，使普通话成为校园语言努力，把我校推普工作再创辉煌。
推广普通话主题班会总结 篇5
我们的祖国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普通话对于祖国的统一、民族团结、社会的进步具有特别重要的意义。学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化的基础，学校是普及教育、培养社会主义建设人才的重要基地，而幼儿园是普及基础教育的基础，是普及普通话最前沿的阵地。为了是幼儿和老师更好的学习好普通话，我园开展丰富多彩的推普活动，我们的做法是：
1、加强学习，重点学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从法的角度对之有更为深刻的了解。
2、升旗仪式上领导讲话，进行全园推普总动员，一方面阐述推普工作的重要性，另一方面进行爱国主义教育。
3、根据各年龄层次幼儿的特点，中班年级开展了“我爱祖国语言美”的古诗词朗诵比赛，大班和小班年级则联合开展了大带小学说普通话的活动。
4、大班幼儿与老师一起自制宣传小旗，人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣传。
5、宣传员提前出好内容丰富、立意鲜明的推普黑板报，向家长宣传推普周活动，并在园内各楼层、社区内张贴各类宣传口号，尽可能地扩大宣传范围，让更多的人加入到推普队伍中来。
大力推广普通话，促进语言文字规范化，这将是一项长期而艰巨的任务。推普周中我们所做的，只是这一源源长河中小小的浪花而已，我们的推普之路还很长，我们将一直保持着这份推普热情，我们的推普在继续!
推广普通话主题班会总结 篇6
在第xx届推普周来临之际，雨城区香花中心学校以“xx”为主题开展了推广普通话教育活动。总结如下：
一是积极宣传。在推普周开始之前，学校负责人利用教职工大会、学生会作了宣传动员，激励师生自觉使用普通话、写规范字，号召全校师生积极参与到推普周活动中。学校少先队紧紧围绕“普通话诵七十华诞，规范书写爱国情怀”主题，结合文明礼仪活动，通过国旗下讲话、黑板报、宣传标语等形式，营造良好的语言环境。
二是制作手抄报。各班利用周末，给孩子们布置了动手实践作业——“推广普通话，迈进新时代”手抄报。通过办手抄报，丰富了学生的课外知识，使学生感受到了中国语言文字的魅力。
三是主题班会活动。学校组织各班召开推广普通话主题班会活动。各班以《推广普通话》、《讲通话 写规范字 做文明人》、《沟通——从普通话开始》等为主题，结合本班实际设计了丰富有趣的主题班会活动。
通过一系列的活动，同学们对规范应用中国的语言文字有了正确的认识，并将活动在日常生活中不断推向深入。雨城区香花中心学校仍将继续以推普周活动为契机，坚持文化传承，时时讲普通话，处处写规范字，营造良好的文化氛围和环境。文章来
推广普通话主题班会总结 篇7
今年是全国第xx个推广普通话宣传周，在各级领导和六年级全体师生的支持下，我们本着求实、创新的精神，从学生的实际出发，认真计划，精心组织，使本届推普周工作取得了圆满成功。下面就是本次活动的自我总结：
（一）积极有效的舆论宣传
组织班级在黑板报中开辟推普角，在黑板一角张贴推普标语，建立形式多样的班内推普文化，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响。
（二）形式多样的活动
1、为了进一步认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步提高教师的语言规范意识和推普参与意识，促进六年级推普和语言文字规范化工作向纵深发展，组织我班学生参加了推普演讲比赛活动。
2、为了进一步激发同学们学习和使用普通话的积极性，举办了普通话演讲比赛。评出一、二、三等奖和优胜奖若干名。
3、让学生走出校园对公共场所、商店等进行用字规范调查，并提出规范用字的意见。
本次推普活动，在学校师生的共同努力、共同配合下，圆满地取得了成功。“请说普通话”在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，从而达到带动学校及周边社区环境，提高全社会语言文字规范水平的目的。然而，推广普通话是一个持续、长久的过程，今后，我们将在各级领导及全校师生的支持下，以提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识为目标，真诚服务，热情工作，使我们的推普活动再创佳绩！
推广普通话主题班会总结 篇8
9月14日到20日是第xx届全国推广普通话宣传周。为搞好全校推普周活动，根据区语委办关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知的精神，结合我校实际开展了系列活动，特总结如下：
一、确定了宣传主题
大力推广和使用国家通用语言文字
二、建立了活动目标
以提升语言文字应用潜力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。透过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。
三、组织了以下活动：
1、进行了推普周的氛围建立。
在校园电子屏上显示本届推普周的主题、在校门口和内走廊张贴了各种推普宣传标语等。
2、举行了推普周开幕式活动。
9月17日，举行了以推普周为主题的国旗下讲话。
3、充分利用学校阅览室用心组织学生阅读，举行了一次中华经典诗文――后感习。
7、在社会、家庭进行了一次推普宣传。组织学生向家长或亲戚朋友进行一次推普宣传，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通和增强中华民族凝聚力等方面的重要好处。
8、组织了一次以推普为主题的班队会，并且录像全校观摩学习。
透过开展第xx届推普周活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工的长期开展具有十分重要的用。
推广普通话主题班会总结 篇9
20xx年9月11日17日是第xx届全国推广普通话宣传周。本届推普周的主题是：xx。在为期一周的宣传活动中，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体师生在活动中体验，在活动中学习，取得了良好的效果。现对本次推普活动总结如下：
一、高度重视，群策群力。
为将推普周活动落到实处，学校领导高度重视，结合我校本学年教育教学工作的实际，成立由梁立泉校长为组长的学校语言文字工作领导小组，分工明确，责任到人，具体指导本次活动的开展，明确了“推普周”活动的时间、内容及意义。并制定了“推普宣传周”活动方案，确保了“推普周”活动的顺利开展。
二、营造推普环境，加大宣传力度。
1.用张贴宣传图片、出黑板报等形式，营造良好的推普氛围。
2.9月16日举行以普及普通话为主题的升旗仪式，推广普通话的宣传演讲。大队辅导员向全校师生发出了“说普通话、写规范字”的倡议。
3.9月16日各中队在大队部的统一组织下组织开展了“大力推广和规范使用国家通用语言文字”主题的班队会。
三、开展丰富活动，力求寓教于乐。
学校首先根据学生的年龄特点，充分利用学校现实条件、优势，在学生中广泛开展推普活动。
1.开展了“中华经典诵读”活动。开展形式多样的经典诵读活动，教育学生热爱、传承中华民族的优秀文化，提高师生的普通话水平和文化修养。
2.组织学生办一期“说普通话、写规范字”的手抄报，让学生在写写画画中汲取营养，规范其语言文字的使用。
3.为丰富学生普通话方面的知识，学校印制了《语言文字规范化宣传材料》，组织学生认真学习传诵。我们还让孩子把材料带回家，利用学生对家长进行了一次推普宣传和普通话辅导活动。
4.中高年级组织开展了规范汉字书写竞赛活动。通过开展书写教育，积极引导广大学生养成良好的写字习惯，提高规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，传承、弘扬中华优秀传统文化。
总之，每年一度的推普周是集中宣传国家通用语言文字法律法规的重要阵地，是集中展示语言文字应用成果的平台，也是加强语言文字工作的重要载体。在我们的努力下，争取将推广普通话活动真正深入到每位师生、家长的内心深处。让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
推广普通话主题班会总结 篇10
金秋九月，全国第xx届推广普通话宣传周期间，刘云小学紧紧围绕“xx”的主题，积极组织开展丰富多彩、形式多样的宣传活动，以小手拉大手，在学校、家庭、社会中大力推广普通话。
普通话是我国的通用语言，推广普通话是我国的基本国策。为了响应国家推广普通话的号召，营造文明和谐的校园环境，提升校园文化品味，在本届推普周活动期间，学校通过校园广播向全体同学发出推广普通话的倡议：坚持课堂内外与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利，逐步养成习惯，形成良好的语言交际环境，使普通话成为校园语言。在9月13日的升旗仪式中，由大队长向全体同学发出普通话颂百年伟业，规范字写时代新篇的倡议。倡议大家积极投身到推普活动中来，力争以学校为基础，在日常生活中注意使用文明语，不说粗话和脏话，使文明用语成为一种自觉行为，并实现学生辐射家庭，家庭辐射社会的功能，在力所能及的范围内积极主动推广普通话，进一步提高全体公民的语言文字规范意识，提高全社会语言文字规范水平。随后，各班积极行动起来，利用班队会、宣传栏、黑板报等阵地，大力宣传推普工作的意义，全体师生积极参与到推广普通话的活动中来，争当文明标兵。学校在校园内张贴宣传口号和倡议书，还组织了丰富多彩的推普活动，“啄木鸟找错字”“征文比赛”“硬笔书法比赛”等，孩子们还精心制作了宣传普通话的温馨提示卡，家长们纷纷行动起来，在温馨提示卡上郑重签上自己的名字，并努力在家庭生活中使用普通话交流。
今年的推普活动，营造了浓厚的推普氛围，小手拉大手，使普通话从学校向家庭、社会逐步推广开来！
推广普通话主题班会总结 篇11
为了积极响应学校及学院号召，为了给同学营造一个良好的校园语言文字环境。我们班于20xx年9月16日晚20:00整，在西区111开了以“迎母校六十华诞，扬中华千年文‘话’”为主题的班会。大家积极上台展示，通过多种形式展现普通话的重要。
开场主持人向同学们介绍了中国5千年的语言文化，接下来，是由我班3名同学以一段“大一新生在寝室”的短剧为开头引出普通话的重要性。然后以学习小组为单位，派出代表，展示一周各个学习小组普通话推广的成果。
第一组，以演讲和诗朗诵的形式表现。徐志摩的《水墨青花》，被广西小伙用标准的普通话将“情话，情画，情花”等同音的汉字说的洋洋洒洒。
第二组，有两名才女分别朗诵了《再别康桥》，和《流年》，一个标准的普通话，一个是带有天津味的娇柔的声音，给大家展现了不同的色彩。
第三组，一个广西的小伙，以家乡话朗诵了一篇《我的大学》，大家几乎什么都没听懂，哄堂大笑，真切的显现了不说普通话沟通交流是多么的不方便。
第四组，一名同学带领大家走访校园，将学校的变化展现一番，他用自己最真挚的语言，表达了自己对农大的爱，同时将普通话渗入到其中，这么美的校园，尤其即将来到的校庆，我们更该用普通话来迎接。最后用9个排比句强调了普通话的重要，讲好普通话，走遍全天下。
第五组，有两个美女一起朗诵了《青春》，激情澎湃，让我们一起感受了语言文字的美好。
在各个小组展示过后，各个小组的组长进行了总结，表示通过普通话的学习交流，大家都更重视普通话了。他们纷纷表示希望以后这样的活动多多举办。
最后，团支书总结本次班会。感谢了大家的积极参与，又表明这次大家的交流结果不错，有很多同学展现了不一样的一面。并倡议在未来的日子里，大家还要加强对普通话的练习，说好普通话，是个长期的锻炼的结果，不仅仅要靠着一次班会，我们以后还要抓住更多的机会，练习普通话，接下来各个小组组长还要带领组员一起坚持练习普通话。
通过这样的平台，有更多的同学得到了在台上展示自己的机会，不管是方言还是普通话，让同学们敢于在台上说话，敢于表现。通过各个小组的前期准备，大家积极配合，在短短一周的准备时间后，我们终于圆满的结束了这场以“迎母校六十华诞，扬中华千年文‘话’”为主题的班会。通过本次班会，同学们的普通话都有了一定的提升，并且都越来越重视普通话的重要性，虽然仅仅一次的班会不能改变太多，但是，普通话我们会大力推广，并且一直坚持下去，帮助那些家乡话口音严重的同学，让更多同学在与人沟通交流上无障碍。
推广普通话主题班会总结 篇12
普通话是现代汉民族共同语的口语形式，说一口流利的普通话，是每一个中国人的骄傲，是一个中国人走出校园，走进社会与他人交流、交际的必备技能。但在我们广大的农村因为学习普通话的具体语言环境不良，学习时间不够或其他外部原因的影响，制约了普通话水平的提高，影响了学生的全面发展。
一、农村小学生学说普通话中存在的问题
1、教师思想认识到位，言行却不相一致。
仔细观察小学校园，你会发现一个奇怪的问题：刚入学的一年级小学生都操着一口水平极高的普通话，按常理学生的普通话肯定会越说越好，可逐渐你会发现，在教学一两年以后学生的普通话水平不是越来越高，而是越来越土，土的跟农村人一模一样，是什么让孩子的语言发生了退化，难道是我们小学教师的素质低？答案是否定的，归根结底原因在我们教师：课上、课下言行不一致造成的。走进农村小学课堂，不管是年轻教师，还是年纪较大的教师，基本上都用普通话教学，尽管他们的普通话并不是那么标准。但课后呢？你会发现99%以上的教师全都用方言和学生交流对话。学生整天在这样的环境中学习，结果可想而知。
2、缺乏说普通话的环境，学难以致用。
语言来源于生活，是生活的情感表达。学生作文中经常会发现普通话与方言夹杂使用的现象，课堂上回答问题的时候，学生说着说着，卡壳了，自己要表达的内容用普通话不知该怎么说了，方言接着就脱口而出了。广大孩子的家长基本都是农村人，不会说普通话，更没有意识要说普通话。从孩子呱呱落地，就接受他们潜移默化的方言影响，教师就是苦口婆心的教授他们，收到的效果也是事倍功半，如教学“着（zhao）火”一词，受农村方言的影响都选择“着（zhuo）火”。
二、解决问题的有效策略
1、转变思想，让年轻的教师担任低年级的教学工作。
良好的开端是成功的一般半。刚入学的一年级小学生，纯洁的就像一张白纸的纸，期待在我们老师的指引下，开始画出人生最美的图画。低年级也是学生良好习惯养成关键时期，这一点谁都不可否认。
纵观所有的农村小学，小学教师老龄化日趋严重，大部分都是中老年教师，年轻教师都去了阵地的最前沿初中或小学的高年级。而且在广大农村小学还有一个不成文的规定，大部分校长都安排年龄相对较大的教师担任低年级的教学，年轻教师心性浮躁，老教师都很稳重。不错，老教师在长年的教学中积累了丰富的教学经验，哄低年级小学生学习的手段一套一套的，而且还不用费很大的劲，这一点令年轻教师望洋兴叹，可我们也应看到，大部分的老教师都没有经过正规的师范教育，有些甚至汉语拼音还不认识，普通话水平比起年轻教师相差甚远，年轻教师思维活跃，接受新事物快，紧跟时代的潮流，深受孩子的喜爱。更应看到，只要低年级养成了良好的说普通话的习惯，学生升入高年级以后，随着知识的积累，辨别能力的提高，教师普通话水平高低对学生的影响反而减小。近几年，我们学校转变观念，每年入学伊始，都选择普通话好，年轻的教师担任低年级的教学工作，教学实践证明，他们教出来的孩子普通话水平要明显高于老教师教出的孩子。不仅如此，孩子很喜欢时髦的老师。
2、创设机会，搭建学说普通话的平台
根据心理学分析，小学阶段正是发展学生语言的好时期。农村小学生说普通话能力低，其中一个主要原因是普通话听得少，说得少，用的少，积累少。因此，我们教师注重给学生创设听说机会，以培养学生说话能力，正所谓熟能生巧。
（1）课堂上，坚持讲普通话。课堂教学，是师生双边活动，教学过程中，离不开讲解、提问、回答、讨论。因此，在课堂上，要求师生坚持讲普通话，如有错误发音，还要及时纠正。同时，要求教师加强自身修养，在讲普通话中起表率作用。
（2）课外，提倡讲普通话。学校生活，除了课堂上，还有大量的课外时间。课外，提倡师生间，学生间要尽量讲普通话，并多加鼓励。这样，就能为学生创设无数的听说机会和空间，不仅仅是学生，就连教师的普通话能力也能得到提高。
（3）加强朗读训练。小学语文教材中选编的课文，都是情感丰富、文句优美、语言规范的文章。指导学生有感情地朗读，不仅能使学生受到情感熏陶，受到思想教育，而且能让学生在朗读中培养语感，体会优美文句，提高学生的朗读能力，也能有效地促进学生说普通话能力的`发展。学生读得多了，潜移默化，说普通话能力自然提高得很快。
（4）重视口语交际训练。口语交际在广大农村学校中一般都是，聋子的耳朵摆设，因为他不参加测试，学生一句两句就没得说了，还可能多数是答非所问。口语交际的教学任务是：“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。”可见，加强口语交际训练，能有效地提高学生说普通话的能力。学校专门组织教师根据教材的编排和结合农村的实际、提出口语交际要求，加强训练，定期听课，并引导学生在日常生活中积极主动地进行训练。
（5）与家庭取得配合。在家庭里，我们也试着要求家长能说普通话，在家也营造一个学习普通话的语言环境。家长不会说普通话，但可以督促学生说，同时在说话时家长能试着用普通话与学生交流，家长学生一起学习，相互指导，相互督促。
（6）有效利用学校的小广播站，你不会说没关系，先听别人说，教师可以选择一些学生喜闻乐见的童话故事，经典的课文进行配乐朗诵，分学段、分时间播送，让学生学说，看谁学得好，学得像，定期开展比赛，以学促说。
刚开始肯定有个别的学生因为怕羞、胆小，一时接受不了，老师首先做出表率，再让班干部小组长带头执行，时间长了，人人都说，学生肯定能说起来。
3、定期开展班级间的普通话比赛
学校的活动，我们必须参加，而且一个也不能少，让学生在人更多的环境中说出正确的普通话。学校组织开展的“讲故事比赛”、“集体朗读比赛”、“集体背诵古诗比赛”“个人朗诵比赛”、“表演比赛”“演讲比赛”等等都极力轮流推选孩子参加，让每个孩子都有展示的机会。又给学生一个训练的平台。在一次次的活动中相信学生的普通话一定能有所提高。
4、将学生的普通话水平纳入学生的年终评价
改变以往，语文评价只注重笔试，不注重口语的现状，每学期年终评价前，先组织教师对学生的普通话水平进行评价，让学生从思想上重视，从行动上落实，并将学生的成绩纳入教师的业务考核，对教师形成一定的督促作用。
经过长时间的摸索、探讨，我们广大教师探索出了以上几条有效地、提高学生普通话水平的措施，并在日常教学中扎实推进，在校园中掀起了学说普通话的热潮。经过全校师生的共同努力，不管是学生的普通话水平，还是教师的普通话水平都得到了很大提高。
推广普通话主题班会总结 篇13
为了更好地配合教育局、宣传部等有关部门组织的第xx届推广普通话宣传周活动，我校非常重视，在召开了年级会议认真研究的基础上，进行了周密部署，围绕构建和谐语言生活，规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化的主题，让学生了解这次推广普通话活动的意义和目的，我校语文科对这次活动作了具体部署，现将这次活动的具体内容总结如下:
一、加强宣传，营造氛围
首先召集校会，要求师生在日常的学习、工作和生活中，使用普通话语言，利用学校可利用的宣传阵地，张贴标语口号。比如有的学校张贴出 规范语言，沟通心灵，和谐发展 等口号，使推广普通话活动在校内外深入人心。通过以上各种宣传措施，提高了学生对这次推广普通话活动的共识，营造了积极的学习氛围。
二、周密部署，认真实施
1.在教师中积极开展推广普通话活动，教师是学生的施教者，也是各种社会活动的影响者。鉴于教师的这种特殊地位，学校要做的工作主要有两方面:
一是在教学中使用标准的普通话语言，施教给学生;
二是在社会活动的参与中使用正规的普通话语言，影响社会。
2.在年级进行普通话知识竞赛，让学生从最基本来了解普通话的意义。
3.在学生中进行古文朗诵大赛活动，由领导、教师作评委。通过这次活动，促进了学生普通话水平的提高，展示了我校师生的风采和精神面貌，同时提高了教师和学生对古代作品、博大精深的中华文化的欣赏能力和欣赏水平。
4.教师和教师之间、教师和学生之间、学生和学生之间开展互监互察活动。这次活动主要是在教师平素的授课过程中和学生发言时，师生之间互相纠正、学生之间互相纠正读音;学生在游戏中，教师在组织学生的娱乐中，有意识地设置一些在某些读音方面易犯的错误，认真纠正作文及作业中出现的错别字等。
5.在学生中开展征集、创作推广普通话宣传口号活动。
6.有些班级还利用课前才艺展示时间，开展普通话训练或展示，如朗读课文、背诵古诗、讲故事、成语接龙、激励语等。
三、存在的问题及应采取的措施
通过第13届推广普通话活动，使在校师生及社会的普通话普及程度得到了进一步的提高，使我校师生对《国家通用语言文字法》有了更加明确的认识和了解，特别是师生们身体力行，积极参与，收到了良好的效果。但是我们也应该看到，中华民族悠久的历史和广阔的地域文化既给我们带来了灿烂多彩的文化，同时也为普通话推广带来了一定障碍。因此，普通话的推广不是一蹴而就的，是一个长期的系统工程，不是通过几次活动就能告罄，需要全社会的共同努力。加之有些人对这次活动认识不足，认为语言只是人们日常交流思想的工具，只要互相之间能明白意思即可。因此，重视程度不够，需要对其帮助、教育，提高其认识。另外还有些学生的普通话和汉字书写不太规范，有待于帮助其加强学习、训练和提高。
推广普通话主题班会总结 篇14
9月11日至18日是全国推普宣传周，我是我们学校派出的小宣传员。刚接到这一任务，想：“这太容易了，不就是发发传单嘛。”
11日下午，我们和老师一起来到街心公园，那里人来人往，非常热闹。我们在桌上铺了一张纸条，上面写了几个字与词，让过路的行人来读，如读对了，就奖励他一个小礼物。
3点50了，是我最开心的时刻了，按计划应该发传单了。可是“天有不测风云”，这时却下起了大雨，街上的行人变少了，只有几辆自行车在路上跑来跑去。我们只好跟在自行车或电动车后面追着，硬把宣传单塞在他们的车篓里。追了五辆车就跑得大汗淋漓。
哈哈，终于看到了一个过路人，我跑上去，把传单递给他，对他说：“叔叔，请您说好普通话”。可他好象没听见，对我不理不睬。我跟上去提高声音又说了一声，他却绕道而行。
又过了十几分钟，我手中的十几张传单还剩三张，可我现在已经两腿发软，口干舌燥，再也支持不住了，再说路上的行人也越来越少了。怎样才能把手里的这三张“祖宗”给发出去呢?正在这时，有个同学要回家，我心生一计，把最后的三张给了他，让他回去发给他的家人。
看来做一个普通话的小宣传员并不容易，但是为了人们沟通的顺畅，我会坚持的。
推广普通话主题班会总结 篇15
一、统一思想，提高认识。
做好语言文字工作是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。国家既然出台了这样一个语言文字方面的法律，就说明了语言文字规范的重要性和必要性，我们必须依法认真贯彻执行。
做好语言文字工作是经济社会发展的需要。随着中国加入WTO，国际、国内间交流日益频繁，国家通用语言文字作为交际的基本工具和信息的主要载体，在扩大和增进对外交流中的作用越来越突出。从我校的地理位置来看，我们陈家镇小学地处崇明开发的前沿，大桥的建成更能促进人才培养和交流，这些都首先要克服语言障碍。目前我们的对外交流越来越多，我们只有说好普通话、用好规范字才可以顺利的加强这种交流。
学校是普及普通话的基础阵地，学校普及普通话既是素质教育的重要内容，也是普及和提高全社会普通话应用水平的根本途径。在学校开展语言文字规范化工作，对于提高广大师生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。我们认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，
使之落实到位。不断提高师生的普通话水平，掀起普及推广普通话的高潮。全面推进我校的语言文字工作。现将工作情况汇报如下：
二、具体情况分析
我校教师中青年教师居多，测试人员12人中，45岁以上的教师有41人，普通话的合格率很高。
三、建立领导机构，制定工作计划。
推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，组长施天飞，副组长蔡雪琴、施永亮，推普员郭春花，用字监督员倪建超，组员谭广学等五人。学校召开推普工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实施方案，建立健全普及普通话有关制度和语言文字管理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。印制发放推普宣传资料，编制学习自测试卷，组织全员学习。
1、我校专门成立了校语言文字规范化领导小组，学校书记及副校长亲自领导，各科室齐头并进，通力协作，共同推进这一工作。
2、学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。
3、积极鼓励督促教师参加市、县统一举办的普通话水平培训班。特别对在弱势教师提出明确的更高的达标要求。
四、加强校园文化硬件建设。
1、设置警示性标牌和条幅。
（1）学校门口设置“请讲普通话”、“请写规范汉字”等普通话宣传警示性标牌。
（2）校园醒目位置张贴永久性标语。
（3）教师办公室、走廊上书写“讲普通话，写规范字”警示语。
（4）教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”永久性标语。
（5）制做“正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话”条幅，在校园醒目处悬挂。
2、开辟宣传专栏，开通专题节目。
学校宣传窗、教室板报开辟专栏，坚持每月更换。大队部每周五的“红领巾广播台”开播。
3、开展推普专项活动。
组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如：“写规范汉字，学生作业展览”
五、强化校园普通话软件建设。
学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，我校把推普工作纳入到日常的教育教学之中。我们主要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用；三是规范学生的言行；四是开展各种推普活动。
1、推广普通话教师是排头兵。为此我们今明两年狠抓普通话培训与测试，提高教师普通话水平。今年上半年我校有九位教师通过测试达到国标。下半年校长、书记带头，又有20多位教师参加强化班的学习，争取达标。
2、坚持“国旗下讲话”制度。几年来，我校每周一早晨举行升旗仪式，根据计划安排，由学校领导轮流在国旗下讲话。每年一次的推普周期间，领导总要发表“推广普通话”的专题讲话。
3、营造普通话校园氛围。要使师生树立自觉说好普通话的观念，保证师生会说、敢说普通话，就要不断改善语言环境，同时营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。
六、开展推普宣传活动。
1、利用少先队红领巾广播定期安排10分钟的“推广普通话”的专题广播。
2、每年推普周，校门口悬挂宣传横幅以宣传《国家通用语言文字法》为重点，通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的氛围，在校园内张挂标语牌，校园内处处都在提醒大家说普通话、使用文明用语，包括养成良好的行为习惯等，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。
3、组织四、五年级的学生制作推普小报，强化认识。
4、组织学生开展“小手牵大手”的活动，要求学生在家与父母在日常生活中使用普通话交流，逐步形成良好的语言环境。
5、为了整治不规范用字，师生共同参与，在校园、社区开展“啄木鸟”行动，将学校在语言文字方面的优势向社会辐射。
6、全体老师踊跃参加推普口号征集活动。
7、举办了一次推普主题活动，增强社会语言文字的法制意识。
8、组织老师积极参加“语言文字规范化”工作论文评比活动。今后我校将进一步加强对学生进行普通话培训，鼓励不达标的老师积极参加普通话的培训与测试，继续在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。
推广普通话主题班会总结 篇16
为了搞好本届推普周活动，进一步推动我校语言文字工作向纵深发展，按照省语委、省教育厅等《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神，我校开展了丰富多彩的推普周活动，现将活动情况总结如下：
为了使全国第14届“推普”活动深入开展，我校成立了以校长为组长，以级部主任为组员的“推普”活动领导小组，使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，使“推普”活动得到了顺利开展。为此，我们把本次活动分为如下几个阶段：
一、提前做好宣传发动阶段，利用例会时间组织大家学习有关的文件精神;并针对实际开展活动。
二、有关活动小组成员对校园的“推普”标语和推普专栏进行更新，限度的营造活动氛围;举行并针对推普周活动的升旗仪式。
三、各班开展各项活动，并做好记录;
四、对本次推普周工作全面分析，认真总结。
在推普周期间，我校组织全体教职工认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，再次进行了普通话基础知识培训，使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。
学校还组织学生到校外和社区开展了社会用字调查活动，向社区群众发放“推普”宣传材料，积极宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，并对此次活动热情很高的路过群众赠送玫瑰，使我校掀起了“推普”高潮。为了使普通话在我校扎根，我校结合学校实际制定了相关考核制度，如：班级流动红旗评比、教师月工作考评等，经过一系列的组织和安排使我校推普氛围日渐浓厚，推普成果日渐丰富。
本次活动获得了很大的成功，使我们师生及家长进一步意识到了说普通话的重要性，让普通话切实成为我们的名副其实的校园语言、习惯用语，为把我校办成“辽宁省语言文字示范校”起到了积极的推动作用。
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