世界海洋日活动总结

时间:2022-04-27 14:49:51 总结 我要投稿

2022世界海洋日活动总结

  经历了充满意义的活动后,相信你一定有很多值得分享的经验,这时候做好活动总结是十分重要的。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结,以下是小编整理的2022世界海洋日活动总结,欢迎阅读与收藏。

2022世界海洋日活动总结

  世界海洋日活动总结1

  为纪念世界海洋日暨全国海洋宣传日,6月8日,XX珍稀海洋生物国家级自然保护区管理局与共青团XX市委在XX市西湖公园旁隆重举办了一场主题是“辛亥百年、海洋振兴”的大型海洋科普宣传教育活动。以提高市民的海洋意识,在全市营造热爱海洋、开发海洋、保护海洋的良好氛围。

  XX珍稀海洋生物国家级自然保护区管理局和团市委共同举办了这一场海洋公益宣传活动。该活动主要展出了“海洋宣传日:一天的提醒,一生的行动”、“呵护地球生命共有的家园——海洋”、“XX珍稀海洋生物国家级自然保护区”、“保护海洋生物,我们在行动”、“警惕海啸灾难,提高防灾意识”、“核电安全知识”等六大主题展板,派发了3000本宣传册和2000张宣传单张,悬挂了“手拉手保护海洋环境,心连心传承海洋文明”等共5条宣传横幅,向公众宣传海洋科普知识、海啸科普知识和核电安全知识,展示了保护区的发展建设历程与保护管理状况,并进行公众签名活动,大力呼吁社会公众一起行动起来,共同关注海洋、善待海洋、保护海洋。

  此次活动,得到了我市市民的热情参与和喜爱,吸引了许多路过的市民与中小学生驻足观看展板、索要宣传资料、咨询有关海洋及保护区的知识,并积极参与签名活动;此次活动广泛宣传了善待与保护海洋及海洋动物的重要性,普及了海洋与海洋动物保护等知识,唤起民众对海洋与珍稀海洋动物保护以及XX珍稀海洋生物保护区的关注,大大提高了民众的海洋意识和自然保护意识,促进了人与自然、人与海洋和谐相处,取得了较好的宣传效果。

  世界海洋日活动总结2

  华山中学作为中国海洋学会的科普基地,积极配合6.8世界海洋日暨全国海洋宣传日开展丰富多彩的活动。

  1、利用电子显示屏、国旗下讲话、横幅、科普知识展板进行海洋日宣传,让所有的师生了解海洋日,认识海洋,关心海洋。

  2、高中部

  2.1 两场学生主讲的讲座——《新疆沙海变迁》、《海权即国权》

  2.2 利用主题团会进行海洋日宣传:全国海洋宣传日科普介绍、“陆海丝绸之路,联通五洲四海”、新疆古海洋的地理变迁等

  3、义务部

  利用主题班会和主题团会进行海洋日宣20xx年6月8日世界海洋日活动总结传:全国海洋宣传日科普介绍、“陆海丝绸之路,联通五洲四海””、新疆古海洋的地理变迁等

  4、二师幼儿园:20min关于海洋日、新疆是古海洋、船舶、海洋中的典型生物等的介绍,给孩子们赠送从青岛带回来的贝壳等礼物,孩子们表现出了极大的兴趣,积极回答问题,进行提问。通过这样一个简单的小课堂,让幼儿园的孩子们了解海洋,认识海洋,播撒下一颗种子,静待发芽。

  活动按预期方案步步实现,借助于对“陆地丝绸之路和海上丝绸之路”的宣传,从战略和全局的高度,从建设海洋强国的高度,大力宣传海洋事业的发展,弘扬海洋精神,广泛宣讲海洋意识,逐步推进海洋权益、海洋生物等海洋领域知识的普及教育工作,形成全民关心海洋、认识海洋、经略海洋的良好社会氛围。

  世界海洋日活动总结3

  为认真落实好县教育局《关于转发琼教(【20xx】37号)文的通知,根据《xx省教育厅(【20xx】37号)关于做好20xx “世界海洋日暨全国海洋宣传日”活动的有关通知》精神。我校认真组织开展了相关活动,进一步增强了学校学生对海洋的关注、了解知识,提升学生海洋意识。现就我校开展工作总结如下:

  一、领导重视

  我校领导对本次活动高度重视,迅速成立了由分管领导符副校长为组长,少先队甘总辅导员为副组长,各班级班主任为成员的活动领导小组。领导小组下设办公室于政教处办公室,由符副校长具体负责活动的'各项工作。领导小组及时制定学校活动工作实施方案,并通过学校晨会召集师生召开动员会。

  二、活动多样

  根据相关活动文件的工作要求,结合学校活动实施方案及学校的工作实际,我们主要开展了以下活动:

  1、海洋知识进课堂

  各班级利用班会课时间组织开展以“依法建设生态文明海洋”为主题的班会课,着重让学生认识海洋、了解海洋、重视海洋。

  2、海洋知识进校园

  各班结合实际,以教育局下发的《我们的孩子》课本教材为依托,组织学生学习校本内容,提高海洋知识的知晓率,增强学生海洋知识意识,培养兴趣。

  3、海洋知识进人心

  学校少队部组织少先队员开展海洋知识手抄报,发挥学生个性潜力,出版丰富多彩的学生手抄报,努力营造浓厚的海洋文化氛围。

  三、活动的不足

  1、学校现有海洋知识的教材较少,很难满足学生的学习需求。

  2、海洋知识教育没有形成常态化,学生海洋知识匮乏。

  3、没有相关海洋科普知识教育场所,校园活动氛围不强。

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