暑期支教总结（通用20篇）
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的暑期支教总结，欢迎阅读与收藏。
暑期支教总结 1
20xx年的7月，xx理工大学自动化学院xx支教团来到何店镇浪河中心小学的消息伴随着点点细雨迅速在当地居民间传播开来。孩子们渴望知识的眼睛，村民们积极参与的热情都深深地触动了志愿者们的心灵。为了回应他们的期待，支教团全体成员迅速运作起来。今日，他们也紧张而忙碌地奋战在活动的第一线。
莘莘学子求学切，xx招生迎新忙
随州的雨，像纺车上的织线，点点滴滴，连绵不绝。清晨，空气中仍透露着丝丝寒意。，但这些都无法阻挡志愿者们如火的热情。天刚蒙蒙亮，他们便有条不紊地按照计划紧张地投入到工作中。搬桌子，摆板凳，写文件，迎新生，作为一个团体，xx完美地展现了它的高效与协调。
尽管已做足了准备，村民们的热情仍令xx成员们始料未及。招生工作原定于8：30进行，然而七点起就有家长带着孩子络绎不绝地涌入校门。接待员们一边询问孩子生活学习的一些细节，一边按相应的年级将他们引领至指定的班主任处。
接送卡，安全协议书，上课流程，任课老师，午休，用餐，班主任们带着和煦的笑容，不厌其烦，耐心地向家长们解释招生须知的每一个细节。有怕生的孩子，直躲在家长背后，然而大哥哥大姐姐们温暖的笑容，柔和的声音逐渐叩开了他们的心房。“哥哥，哥哥！”有的孩子直扯着志愿者们的希望，盼望着这些哥哥姐姐能陪他们说说话，陪他们一起嬉戏玩耍。
全力投入支教，用心收获感动
支教是一件很艰苦的事情，除了对于这份事业的满腔热情之外，村民们的`支持也成为xx成员坚持下去的重要动力。在采购物资时，xx成员们无数次遇到这样的情景：当看到我们身后印着的“xx支教团”的字样时，店主坚持要在打折之后再给与我们一些优惠；买了水果之后，老板往往会再从本已不多的水果中再挑出一些送给我们。虽然这里的物产不够丰富，完成一份购物清单经常需要走遍整个街头，但不论走到哪里，当地的居民总会详细地告诉成员们哪些东西在哪里买，哪家的蔬菜比较新鲜，哪家的钢钉比较结实。支教团中的韩家鹏同学对此深有感触，他说：“我们将全身心投入支教，希望能够让孩子们汲取营养，增长知识，而村民们回报给我们的感动。他们的热情鼓舞了我们，激励了我们，让我们能够一直向前迈进。”
支教，对xx成员来说，不仅是一份热情，更是一种责任。这是成员们的志愿，更是成员们的事业。我们相信，汗水与努力，成为进步的阶梯。xx支教团，将与孩子们一同进步，共同成长！
暑期支教总结 2
暑假期间，为了支援边远山区，爱华公益团队在乐山市马边县古坟组小学进行了15天的支教活动。
这次活动的主要内容是了解、交流学生平时学习情况，到学生的家里走访，和家长面对面的交流，了解学生基本家庭情况对学生的上学压力、困难等。
从20xx年7月4号到7月19号，我们15名队员在乐山市马边县古坟组小学进行了15天的支教活动。这次活动有成功之处也有不足之处，主要体现在以下几个方面。
首先，从团队队员管理角度来说，通过15天的朝夕相处，一起生活、上课、家访，大家的认识及感情进一步加深，成为了更好的合作伙伴们。但是这次的队员管理也有两点不足：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些团队集体的放松的活动或游戏来进一步加深和巩固团队的凝聚力；二是有些队员的严格的管理条例或制度，没有从始至终大力严格执行，而是碍于一些特殊情况延缓或放松了；这主要体现在两个方面：每晚的开会制度实行为要事会议制度----即有必要事情才开会；教室办公室的一些严格的约束放松了，没有做到让所有队员下课都到各自的班上或操场陪孩子一起，出现少部分队员下课在办公室扎堆现象。
再次，对当地老师、村民交流方面也存在优劣。对当地老师，从开营到期中活动到闭营仪式，以及中途和老师关于教学及生活方面的交流及改进是做到位的。但是对当地村民，由于大多村民都不会汉话，言语不通，平时我们队员的活动半径也主要是在学校及住宿的工厂里，以及未能找到合适的公共活动和一些对队员安全问题的'考虑，因而沟通较少。和村民的主要沟通、认识方式就是平时必要时的几次生活物资购买（主要是食物方面）和家访，其中家访的走访和沟通是比较好的方式，有较好的效果，这跟这次家访的主旨定义也有关----单纯从关心了解孩子学习角度出发和家长了解、交流、沟通孩子的学习及继续上学情况出发，不进行贫困生及家庭敏感问题和家庭情况资料照相采集。
总体来说，这次活动最重要的是会协调处理事情，即根据实际情况作出一定的变更和调整。有些制度规定很严厉，有时有反弹，也必须想办法坚持强调、贯彻直至成为习惯。还有就是必须有时间把队员集中在一起进行讨论和总结。
这次支教，我们一同带去了一些物资，希望孩子们能够喜欢，并收到了学校的感谢信。
暑期支教总结 3
时光匆匆，10年湘西义务支教的情形还历历在目，09年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的激情无限；今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难；解决不了，赶紧寻找队员们的
帮助。就这样，20天里，一直绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲劳的神经终于松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：
早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我一直在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在？那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会因为我们的到来而有多大改变吗？我们真的在其中获得了多少吗？而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢？他们做的怎样？他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词？一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。
但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助。
而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教。
刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。
拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。
当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发言。
但经过不断地努力，我们欣喜地发现在路上时常能听到“老师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“谢谢”了，课堂气氛越来越活跃了······
孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。
虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育；没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师······
这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有很多人不了解。而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。
用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的能力的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。
二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮助、相互提携；我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一直延续下去，直至永远。
此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍，又对比了一下今年的.日记。发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间终于想明白了其中的奥秘：
去年我是完全以一个志愿者的身份参加义务支教志愿服务，做每一件事都凭着志愿者精神，遇到每一种状况都会认真思考。难怪校报记者出身的队长会夸文笔不咋地的我日记写得好，因为我在支教期间不断的思考着、感悟着，这些思考、感悟带给了我深层次的心灵体验，使我有了不曾有过的心灵冲击。我把它真实地融入了文字，自然是耐看。今年我以一个队长的身份，完成工作任务的态度走进了支教。难以像其他队员一样体会支教的乐趣，无法再次领略那深层次的心灵体验，所以日记更显平铺直叙，似工作情况记录一般，表达不出思想与精神。我已经把它当做了一份工作，而且我必须把它当做一份工作一丝不苟地完成。但这不是一份寻常的工作：它比一般的工作更有乐趣，因为我还在不断的奉献爱心、收获快乐；它又比一般的奉献爱心承担着更多的工作压力，收获着更多的成功喜悦。
无论是收获心灵的体验还是工作成功的喜悦，两年的支教我都不后悔，两年的支教都各有各的美好，各有各的无法取代，各有各的重大意义。能连续参加两次支教，我无悔、我自豪！
从原本的对支教无限向往到对支教的迷茫，再到对支教的深刻认识，我经历了很多，学会了很多，成长了很多。衷心的希望以后能有更加成功的、更加有意义的支教，为我们可爱的孩子们、亲爱的队友们、淳朴的乡民们带来快乐、带来成长、带来希望。
暑期支教总结 4
第一节课
昨天，二班的第一节课是我的英语课，同学们都很活跃，上课积极认真！上课前我先写出A、B、C三个字母，然后请小朋友上来写分别以这三个字母开头的单词。我通过这个小游戏了解学生的词汇量，进而引出我这节课要讲的记忆单词的方法。他们初中才开始学音标，短短四节课我们也不可能只教他们音标，所以我跳过读音记忆法这一项，主讲联想记忆法。联想记忆法包括拼写、意义、归类、复合词等方面的联想，希望他们能利用自身丰富的想象力，结合科学的记忆方法，又快又好地记忆单词。
除此之外，我还准备了海洋生物的单词以及在动画片截取的常用口语例句。可能因为学生年级不同而英语的学习基础不同、对英语的喜爱程度也参差不齐，有的同学态度很认真，上课很积极活跃，有一些则无所事事甚至扰乱课堂纪律。二班是个很活跃的集体，有班主任春花帮忙维持纪律，我感觉第一节课还不错。
可是今天看了学生的个人日记，发现课堂效果不尽人意，海洋生物这些专有名词对学生还是很有难度的，他们跟着小老师读完就忘了，可见学生只在课堂上读写几次是不够的。所以我要好好修改一下课件，减少专有名词的数量，多讲点与大家日常相关而且比较简单的口语。
第二节课
今天二班的英语课是我带他们的最后一节课，感觉很糟糕T-T因为课堂纪律很差。上课学生回答问题时一窝蜂地说自己的答案，我维持纪律的喊声几乎都要被淹没了，还有一个学生上课总是越位去跟别人聊天……一句话概括就是“我hold不住”。总结的原因有一下两点：首先，课前是班主任的点名与班会时间，春花有强调纪律。所以我没有重申我的课堂规矩，可能因此他们觉得我没什么威严，上课提问或回答问题都不先举手，乱哄哄地喊，场面几度混乱；其次，由于海洋生物单词的难度较高，我这节课舍弃了生词的内容，用动画片《海底总动员》里面出现过的常用口语取而代之。之前在教室的`多媒体播放视频失败，我只能通过一些截图来展示对话而不是情节紧凑的小视频。学生难以联想不到应用该句型的具体场景，这是我课件的不足之处。
第三四节课
一班相对于二班来说是一个比较安静乖巧的班集体，我很放心地来上课。虽说如此，我还是有点紧张，因为柏婷在一班上的前两节课效果都很好。讲课前我同样让他们写以ABC开头的单词，但是一班能想到的比二班少很多。两个班高年级的人数相近，但是能在短时间联想的却不够，或许活跃一点的学生联想思维也比较好。课堂上，一班的同学看到新单词就不顾我讲着记单词的方法，一定要先弄懂新单词，他们这种认真的较劲让我佩服。但也是讲例子的生词太久，整节课就只讲了联想记忆法及其例子，有些高年级的学生在日记里说我的课讲得很慢内容很少。
最后一节课有点小插曲，课室没办法播放课件。准备好的英语歌曲和图片没办法展示出来，我只能在黑板上列出海洋生物生词和日常用语，课堂有点无聊但高效。这是他们班最后一节课了，学生难免会躁动。课后有同学跟我反映，那些顽皮的男生上课讲话玩飞机影响到她们上课，我很不好意思但也没机会挽回。只能在下次参加这些活动的时候，除了要努力跟学生打成一片，还要管好课堂纪律和效率。
暑期支教总结 5
坐上离开白河的面包车，我回头望了望让我留下一生难忘记忆的白河，心里几多感触，暑期支教个人社会实践总结。当时我和其他同行之友，把头伸出窗外，大声喊：白河我走了！”喊着喊着声音都哽咽了。那离别的场面不断浮现于我的脑海：孩子们舍不得老师，哭着和老师说：“老师不要走，我们需要你们，明年你们一定要来哦，不然我们见不到你们，我们也不来哦。”情到深时，老师和学生拥抱一团痛哭，十分不舍。那时，我强忍着泪水，让自己不哭，作为班主任的我，要坚强，要收拾好心情，安慰哭的不成样的孩子和其他科任老师。其实我的内心又是何其的不舍，舍不得这群单纯可爱的山里孩子，只希望我的孩子们能好好成长，等过些年我一定要再回来看看他们。回顾自己着在屏边县白河实践的点点滴滴，这一个月的难忘经历不仅赐予我一辈子受用的收获，也给我的心灵带来许多触动。其实，我一开始就疑惑，我们这些大学生的短期支教，到底能给山里的孩子带来多大实质性的的改变呢？而且社会对于大学生短期的支教是存在着争议的，我也看过相关的评论文章。我当时就想我真的不能给他们带来很多知识，而所能传授给学生的知识也极为有限，我能做的是给大山的孩子开阔视野，对自己的未来有着美好的向往，让他们乐观自信去面对自己的处境。我们实践的时间只有不长不短的一个月，但通过这一个月的教学和接触，学生在我们的不懈努力下取得的进步也是可见的。很多学生从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答问题到积极踊跃地举手发言，从对外面的世界一无所知，到最后了解些许并有了憧憬，有的学生由得过且过似的生活方式变成对生活有所追求，有的学生由自卑悲观到自信乐观转变，正是孩子们这种渴望走出大山的欲望在不断地激励他们努力学习。
而我们这群在大学里接受理论学习的青年，来到边远地区吃苦实践并不断在实践中锻炼自己，使自己受益匪浅。从刚开始来到这里的不习惯，到最后的的舍不得离开；从第一次讲课略有些紧张，到后来上课从容自如，俨然是一位合格的老师；从一开始去家访时走不惯山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦耐劳，精神昂扬，我的每一天都在不断地适应，每一天都在进步。除此之外，我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了一份纯洁的师生情，更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐劳的精神。我第一次如此深刻地体会到，在大学里如此平凡的我也可以如此彰显自己的价值，并自信自己也是一个社会有用之才。
通过紧张的招募面试，我幸运地成为去我校明日乡公益支教团的.一员，当时面对着激烈的竞争，我并没有报多大的希望自己能够通过面试，当收到面试通知的时候，我感觉到人生得到了莫大的鼓舞。为了此次暑期实践的顺利开展，明日乡的乡亲们相互协作分工、互帮互助，通过举行一些活动，在前期就建立了深厚的感情。不仅如此，暑期实践的准备工作也做得很充足，开展了一个月的培训，而我个人也是做了充分的准备：收集资料，写教案，准备游戏，读一些心理学的书。
xx月xx日我们在学校举行了出征仪式后，我们浩浩荡荡的队伍就开始出发了。四天三夜的长途跋涉，这艰辛可想而知，大学放假高峰期，铁路迎来暑期客流高峰期，火车上特别拥挤，而且作为女生，在这个尴尬的时候生理周期来了，并且我是那种每次都痛经的人，对于这次长途火车之行是很不乐观的，而且我自己提着好多东西，只要身体能用的部位都用来拿行李了，还要抢火车上的放行李的地方，由于走的仓促，忘记带长袖的外套了，在火车冻死我了，不过我还是挺过来了。我们在xx月xx日终于抵达我们的目的地白河乡，在这我们开始了为期一个月的暑期支教社会实践活动。然而，在白河乡居住环境、教学条件比我想象中的要好些。但是，有点让人受不了的是白河炎热天气，下雨时潮湿的环境和肆虐的蚊虫，还有要洗冰凉的冷水澡，这对于女生来说也是挺大的考验。这期间不少队友都生病了，而我也在中途发烧感冒了一周。
暑期支教总结 6
从13号坐在火车上看到美丽的湘西，便深深的喜欢上了那里。到了排达坝，见到那么热情的乡亲以及那么可爱的孩子，仿佛所有的劳累都有了回报。
支教的顺利进行，真的离不开花垣县领导对此次活动的大力支持，当地居民的拥护，当然，还有那些可爱的孩子的积极参与。
在日常生活中，我们队是一个整体，平时互相帮助。大家轮流做饭，虽然刚开始可能经验不足，但大家都积极参与，饭菜的质量逐步得到提高。以至于后来会做的人太多，没给我发挥的机会…。
在教学过程中，及时发现问题并解决问题。开始都没想到会有初中和高中的学生来。大家一起讨论并制定了不与小学冲突的课表。教学活动有条不紊的进行。也发现有些科目不适合在小学一二年级上，就临时取消，改上别的课。我们14个人的团结在调课的时候表现的尤为突出。大家都互相体谅，有家的温暖。
关于调查走访，都知道去排座来回要三个小时左右，很累，但分配到谁的.时候都很积极的配合。在走访的过程中发现他们都对现在的生活比较满意，特别是老人，只要身体健康，仍然过着“日出而作，日落而息”的生活，而且知足常乐。我觉得不应该打扰老人如此惬意的生活，有些羡慕这样的清心寡欲。
那边的教育情况确实不容乐观，教室很破，还只有四间；桌子凹凸不平，坐在凳子上感觉危险无处不在。没有灯光。教室外是一片空地，没有乒乓球台，没有篮球架，没有足球门。他们能做的只是跑着玩，甚至不会踢毽子…更不用说像音乐、舞蹈、美术等专业技能。他们平时只有两门课：语文、数学。在支教过程中发现他们确实很喜欢学习，只有很少一部分是来玩的。有统计过他们的理想，大都是科学家和医生，但都经过很久的考虑，好像一点不很明确的样子。
感到自己的渺小，因为改变不了什么，但我尽力去给他们做榜样，用语言和行动去影响他们。希望他们以后认真生活、认真学习，好好发展。也希望有更多的人去关心他们。
暑期支教总结 7
在这个注定不平凡的夏天里，我们怀着踏遍山河的决心，怀着满腔热情毅然搭上南下的列车，一路欢歌，只想让自己的笑在大山里如风般自由地回荡，与那些同样年轻的心，一起谈理想，话人生，愿自己微薄的力量能像一米阳光照亮他们求学的路，让他们在前行的路上不再孤单。
从没想过在经历了四十多个小时的颠簸后，大山之中的这城，这景，会带给我们如此的震撼。我们不禁惊羡这里美如画的'风景，不禁慨叹在群山之中生存的力量，更期待与学弟学妹们的交流。到达的第一天，最难忘的莫过于大关一中前那上百级的石阶，在一番艰苦的攀爬后，我们从仰望目的地，一步一步抵达终点。不知石阶源由为何——或许求学之路就像攀爬这一百多级台阶一样艰难，抑或是更甚？经过长途跋涉，最终我们站在大关一中的“山顶”。这几段车程刚画上句号，我们便开启了新的征程。
实践活动正式拉开帷幕。调研的第一天，我们与当地的同学们交谈，希望能发现他们当前的困惑，知己知彼方能百战不殆。面对陌生的我们，徐xx的眼神时有闪躲，但灿烂的笑靥从未停止绽放。因为父母务农，她从未走出这座大山——她的梦想很简单，只是走出去，看看外面的世界。虽然眼睛里闪烁着对山外的向往，但她又很迷茫，不清楚这个目标离自己有多远，也不知道哪条才是出路。我们发现，和徐xx一样的同学其实还有很多，于是晚自习时我们便举办了一次“求是大讲堂”活动，组内同学结合亲身经历，谈谈理想，说说大学，希望我们的亲身感受能够鼓励他们，与目标渐行渐近。第二天，在与校长及领导见面后，我们更深刻地感受到他们有多么希望学生成才，可现实条件是多么无力。竭尽所能传播求学的力量——这个信念已经像种子一样扎根在我们每个人心头。
紧接着我们就在在大关一中开展了一次教学活动。在来到云南前我们已经对当地的考试大纲和高考真题做好了研究，经过仔细斟酌，教学内容选择了高中数学中重难点较多的函数模块以及高考英语的备考技巧。我们采用讲练结合的形式，与各班同学零距离分享这些科目的学习经验和方法，希望他们能在更好地理解和掌握相关知识的基础上，查漏补缺，明晰复习思路。
短暂而充实的支教生活随着最后一天的分享课就这样结束了。我们在同学们的笔记本上写下祝福语，不期待这只言片字会引起多么强烈的化学反应，只求能在他们迷茫沮丧时送去一份慰藉，让他们知道在高考拼搏的路上，他们不是一个人在战斗。看着他们不舍的眼神，我们多想在这里再停留片刻啊！相聚的日子总是转瞬即逝，离别的时刻总是难舍难分。沿着山路，我们渐渐驶离了这座城，告别了这里的人，珍藏了这里的时光。
支教，一个在每年暑假都会被提起的字眼，如今却给我带来百般心绪。一张张阳光的脸庞，一双双清澈的明目，他们的单纯与热情，让我知道原来自己可以带给别人感动和力量。打马而过的时光里，我也可以在别人的年华里烙刻下美丽的痕迹。
暑期支教总结 8
短短10天的时间，我们由陌生到熟悉，由相识到相知，分别时大家依依不舍，但是天下没有不散的宴席，离别的时的残酷我们依然要面对，即使我们分离，但这几天的点点滴滴将成为我们美好的回忆。
这次支教教会了我很多很多，我无悔于这次经历。来到一个完全陌生的地方，在这里感受到了文参的人给予的温暖、小朋友们的天真纯洁、队友间的团结互助。这次支教我担任了副队长的职位，从一开始的筹划到支教结束，我都一直有参与，也深刻体会到想要办好一个活动不是说靠几个人的努力就可以完成的，要的是一个团队。在写策划书时，我们一起讨论，一起想新颖的点子，一起熬夜改策划书，当我们的方案通过答辩时无疑是我们那几天昼夜不停奔波的最好的回报；在联系学校时，我们不畏炎热酷暑到东海岛附近的的小学踩点，之后还进行了学校的讨论筛选，最终选择了文参小学，直到看到小朋友们的进步，更加活泼开朗、乖巧懂事；家长们的支持认可；校方的配合与帮助，我们更加肯定了我们当初的选择是正确的，我也深刻的体会到了我们这次活动的意义所处。
这次支教，我担任了副队长还有“财务总监”的职位，虽然没有担任其中一门课程，但在小朋友上课期间我有空的话也会过去和他们上课，与他们交流，让我感动的是，在所有小老师中我在小朋友中出现的几率最低，但听队员说很多学生一见到女老师就会叫我的`名字，每次他们看到我都会用他们地道的雷州话喊我的名字，因为我的家乡话和他们的雷州话有点相似，所以每次他们叫我，我都感觉很亲切。这里的孩子们有的很活泼，有的很乖巧，有的甚至很调皮，不过他们都是讨人喜爱的孩子。看着这些孩子每天都有进步，作为老师的我们，上课和听课都变的那么有意义。对于某些农村来说，这里不是很穷，但是支教最重要的就是能为学生做点什么，而我们希望给他们带去的不仅仅是知识，更多的是快乐，教会他们一些人生大道理。让我最难忘的是与小朋友们一起上体育课，和他们一起打球、跳绳、踢毽子等，对于我来说，这是再一次体验童年的愉悦；这也促进了我和小朋友的关系的机会。还有这里的村民，老师都很热情，有时还会拿一些当地的特产给我们吃，每次我们有事麻烦他们时，他们都会很耐心的帮我们，我想在这里代表我们全体人员向他们说声：“谢谢！”
这里每天总会有新鲜的事情发生，就像一场精彩的舞台剧，支教的过程怎么可能一帆风顺，但不管遇到什么困难，我们14个人一起面对，一起解决。也正因此，我们14个人已经有着深厚的友谊，这不是一朝一夕就有的，在这10天里，我们吃喝住行都在一起，一起打地铺，一起煮饭，一起围着兵乓球桌吃饭……每天在忙碌的工作之时，也不忘谈笑说趣，有时还互相调侃，每天办公室里都会传来欢笑声。与他们发生了很多有趣的事，也正因为他们，自己也多了很多称号—“管家婆”、“美厨娘”等，在这14天，我们以诚相待，彼此见到了真实的自己，真的很感谢这次机会，让我收获了与队友们深厚的友情。
暑期支教总结 9
其实我参加此次活动的目的主要不是为了支教或医疗卫生宣传，只是想去体验一下生活，充实一下自己的暑假。虽然动机和其他人有所不同，但是并不代表我在干活时会比别人的质量差，相反，我做什么是都很积极，至少我是这么认为的。这一次活动大家都很给力，每个人都应该很累，而且是非常的累。我一回寝室，同学说我苍老了很多，看来真的是受苦了。也算是体验了生活吧。
感觉，利川的朋友们对我们都特别的热情。当时我们去的时候就成了一道亮丽的风景，引来了不少人的关注。很多当地的群众过来询问我们是过去干什么的。后来当我们到达目的地之后，一位奶奶和一些阿姨们就出来接待我们了。听了他们讲他们上一届的青年志愿者服务队的经历，我真的感觉我们好幸运。我们在那里得到了最多人的支持，虽然在活动期间我们遇到了很多问题，但是在他们的帮助下所有的.我问题都不是问题了。比如，一位阿姨借给了我们两间房，把我们的住宿问题解决了。那位奶奶为我们提供了厨房，解决了我们的吃饭问题。一为叔叔为我们提供了一栋房子，解决了我们的教室问题。学校为我们提供了一些桌椅，解决了学生上课桌椅的问题。还有很多很多帮助，要不是他们，我们的活动真的是寸步难行。这里只是把一些比较大的事情的帮助说出来了，还有很多稍微小一点的是都没说。深深地体会到了利川市元堡乡毛针村人民的热情，有机会我可能还要去毛针，这个我仅仅只待过半个月却一生难忘的地方。
在这里我要特地说一下冷晓妍，从一开始我就把她当作一个大姐姐看。虽然说她也和我一样刚刚读完了大一，但是她的一种气质却一直在我脑海里浮现出一种大姐姐的形象。有什么不懂的事情我一直都问她，有什么事情也是找她，其他队员也有很多都这样。可能在这些日子里晓妍一直觉得自己实在是太忙了，大家什么事都先找她。现在我就在这里对晓妍说一声谢谢吧，不管你的年龄，还是叫你一声大姐姐，这些日子里太多事情要对你表示感谢了。
另外，我要感谢住在学校周围的小孩子们，从我们到毛针村的第一天起，他们就和我们打成了一片。在之后的活动中，由于我们人生地不熟的，所有的路线都是他们教我们走出来的。另外他们给我们带来的快乐也是从来没有间断过，都是小孩嘛，总是在不经意间就会使场面一片哗然。
我要为利川做一下宣传，我不是利川人，是仙桃人。利川真的是太适合人类居住了，自然环境是不用说的了，青山绿水。气候值得一提，冬暖夏凉，冬季最冷的时候也就零摄氏度左右，而在夏天其他地方开这空调避暑时，这里却还要盖着被子睡觉。而且经过我们的医疗卫生调查，这边的老人身体都特别的好，基本上都没什么病，而且看上去也都很健康很长寿。在利川过了这半个月，我都想以后就在利川定居，只有住在这里感觉这辈子才没白活。
7月23号，这一天我将永生难忘。要不是我的亲身经历，说什么我都不敢相信，真的会发生这样的事情。正当我们宣布我们的爱心支教活动结束的时候，我们所招来的七十多名学生哗啦啦全部哭了。忍不住的我也跟着他们一起哭了，虽然没有哭出声，但是眼泪也是掉了不少。学生们的哭声估计一直持续了两个多小时，我也在他们的影响下哭了这么长时间，不过是间断式的，也数不清我到底流了多少次泪了。真的没想到在我们离别之时我们会收到一份如此特殊又如此珍贵的礼物，这份礼物是用多少钱都买不到的。哭的人当然不只是我和所有的学生，还有和我一起的13名队员，还有在场的所有村民，都为我们的这一次离别掉下了眼泪。
他们的眼泪让我感受到了我们团队极大的成功感，也感受到了义务支教与国家教师的教育的根本性的差别。我们给他们的十天的补课能够让他们哭着挽留，而教师的教育即使十年都很难达到这种效果。其根本应该就是一个是义务的一个是非义务的，所以我们的教育工作者有一定的必要反思一下自己的工作。是否应该将自己在某些方面的错误方法改变一下。
我还感受到了大学生在人们心目中的美好形象，走到那里大家都是特别的欢迎。现在我因是一名大学生而骄傲，因是一名湖北民院的大学生而骄傲。
暑期支教总结 10
为期十八天的湘西补抽乡支教活动终于圆满结束，这些日子里有困难，有失落，有欢笑，有愤怒。我们在遥远的大山中体验着不同的生活的，将自己年轻的活力奉献给这片需要更多关注的土地。
补抽乡是苗族。中生活的的地方，地处深山之中，与外界的交通不是很方便。虽然现在乡里的路逐渐修起来了，但是想要同外部城市那样交通便利是不可能的，这也就限制了这里的经济发展，人们的生活的水平不高。
这边前几年开始推广种植烤烟，生活的水平已经有所上升了，而不种植烤烟的村子生活的条件明显要差于种植烤烟的村子。有的村子土地很少，这也是限制他们生活的条件的重要因素，而由于没有土地，多数年轻人就外出打工，这就造成留守儿童较多的现象。同时老人也因此没有人照顾，导致孩子老人都生活的不好的局面。尤其是一些年迈的老人，缺乏劳动力，甚至连生活的都成困难。
乡镇府所在的村子明显条件要好于其他村子，可能是乡里比较重视的原因。但是这边的年轻人多守在家中，并无多少事情可做。而只比大哨村差一点的董哨村由于田地很多，大多数人家都种上了烤烟，经济状况还可以。但是其他的几个村的情况的就不怎么乐观了，贫穷的人家很多。
这边的教育情况的也是比较差的，村子里的小学基本都是只有几个年级，并且缺少教室，在董哨村的小学只有一个老师，两件教室，这必定会影响孩子的正常学习。而村民对于学习的重要性的认识度也是有待加强，虽然都知道读书可以出人头地，是重要的，但是仍然是无能为力，经济上或其他方面的原因导致无法将孩子的学业放在首位，而任其发展。这点需要更多的关注和改善，首先是教师方面，需要大量的人来前来教学，从根本上改变村民对教育的看法只有不断地有高水平老师来引导学生和家长，从而改善这边普遍不重视教育的现状。
我们在此支教十几天的时间，可能最受益的人并不是学生，而是我们自己。当然我们在尽力向学生灌输一些新鲜的东西，一种全新的观念，好让他们可以有一种好好学习走出大山的希望。但是仅仅是十几天的时间真的是很短，我们能做的很少，反而这段时间对于我们自己的影响是十分大的。我们在一种全新的`生活的中品味着生活的的真谛，人生的价值，以及最重要的我们将会有怎么样的生活的。这边的生活的对于当地的村民来说是让他们满足的，我们也喜欢这样的生活的，但是现在已经是二十一世纪了，我们不能仅仅是这样过完一生，我们要实现自己的。想，实现自己的价值。应该说我们要庆幸自己出生在交通方便的地方，否则我们便会看不到世界的发展和走向，而只是过着自己的生活的。这应该是大多数人不希望的。
我们教的孩子年龄还不是很大，孩子的天性仍然很强，我们看到这样活泼可爱的孩子们当然不想他们以后就这样在山里不出去走走，并不是说我讨厌山里的人和事，而是人生在世我们应当去知道更多关于世上的东西，去有自己的事业和人生，成功的事业和人生，只是在山里的话当然是无忧无虑，吃饱穿暖就行，但是我不希望这些小孩会是这样的将来。我希望这里以后可以像长沙或是任一个城市那样，和世界同步发展。
然后说说我们一同前去的队员，一起生活的了十几天，困难一起处理，快乐一起分享，这十几个人的感情已经在不知不觉中变得很深了，以后见面必将了解这些问题。这些日子大家都是为同一个事情，同一个目标努力着，这样的关系是互助而不是竞争，因此我们应当更珍惜这样的关系。
湘西支教就这样拉下帷幕了，现在最让我牵挂的还是那些孩子，希望他们可以快乐幸福的生活的，走出大山。
暑期支教总结 11
十四个人怀着同样的梦想来到这里，只因为我们心中有爱。
去支教之前就对那里充满了遐想，也作好了吃苦的准备，但到了那里才发现并没有我们想象的那么苦，但孩子们比我们想象的可爱多了，大家慢慢的从不熟悉到熟悉，相处得很愉快，不知道他们有没有收获什么，但我觉得自己已经收获了很多。
十四个人来自全国各地，有着不同的生活的习惯，特别是饮食，因为是我们自己做饭，所以经常可以吃到不同的口味，虽然经常觉得有些菜做得莫名其妙，但还是很开心。
我教他们地.，因为我想让他们知道这个世界是很大的，不能只看到他们生活的的这个小小的地方，一个人可以没有.想，但他必须有梦想。让他们明白，跟世界万物比起来，我们是多么的渺小，但人类又是多么的伟大，创造了一个又一个奇迹。
他们对我们大学生应该是很仰慕的，听说他们那很多学生都是读完初中后就辍学出去打工了，这也有很多方面的原因，这里教学条件不好，升学率不高，家里也很难负担一个高中生，所以只有那些很有希望考上大学的人家里才会送去读高中。其他的`人也就没机会了。
我们来这的主要目的并不是传授知识，这么短短的二十天能教给他们的知识太有限了，主要是利用我们自身大学生的形象来引导他们，让他们知道大学并不是那么遥不可及。只要努力就有可能实现。也让他们知道大学并不是他们的唯一出路，只要坚持自己的梦想，总有一天会实现。
暑期支教总结 12
这个季节的天很蓝，蓝的有些忧郁，20xx年7月14日带着喜悦，怀着无比激动的心情，我们搭乘上了开往镇原的汽车，经过了八个小时的说说笑笑，一路上山，下山，通过了许多的盘旋路，车终于到达了镇原。初入眼帘，县城很小，四面全是山，没有人接应，但我们提前知道了暂住地，在那里休息了一晚上又乘上了开往支教地——张大湾小学的车。乡间的路很窄很陡，一面是山，另一面是沟。但风景还可以，绿色的一片使得我们不由的唱起了歌。经过四个小时的一路颠簸，终于到了，由于车不能直接到学校，我们搬下了行李，走了一会儿，在一个山脚下，学校出现了，迎接我们的是校长还有几个老师，学生今天全部放学了明天到校开毕业典礼。校舍很简陋，就是几间没有玻璃，常年漏水的平房和几个窑洞，校门只有1米宽左右，厨房设在一个窑洞里面，我们住的是一间大的教室，一切设施条件很差，学校有89人，教师6人，全是男教师。这就是学校的基本状况。
由于时间问题，我们的正式开课到第三天了，在这一天半的时间里，我们写布告，出板报，主要是做好宣传工作。使得更多的学生能够到学校上课，使得更多的村民能够知道我们此次活动的目的——了解社区学习服务中心在农村的作用，让更多的人从中受益，主要从农村教育抓起，还有农村医疗保健，下岗职工再就业问题，外出务工人员的情况，还宣传一些农民如何合理种植，科学种植的理念。
忙碌而有充实的一天完了，我的感触颇多。
这里的自然条件的确很差，常年干旱，道路不通，村民基本是靠天吃饭，一个家庭的劳力也就是60岁以上的老人和15岁左右的孩子，青壮年大多数外出打工，以建筑工人为主，每年回家两次。秋季回家收麦子，种麦子，再就是过年回家团聚。由于干旱，农作物的产量很低，亩均120公斤左右，那还必须是在正常的情况下。农副产品以杏子和黄花菜为主。杏子树全部位于半山之中，因此采摘相当的困难，安全问题十分严峻。价格也不稳定，丰收的年份，杏干每斤才3毛钱左右，杏胡每斤1元钱左右。但质量要求很高，杏干的颜色必须是淡黄色的，杏胡必须干净。当地的饮水条件很困难，唯一的机井位于村大队，是为了方便当地的学校，只有村部附近的几户人家能吃上井水，其他的人家只有自己打一个土窖，吃雨水，人畜共用。冬天由于气候寒冷，水面冻上了一层厚厚的冰，村民只有在冰层上用石子打一个比桶稍大的口，只有这样才能吃上水。一到夏天，天气又过于炎热，水上面漂着许多悬浊物，水会变成淡绿色，这种水对人畜的健康极其不利，吃了这种水会得一些地方性的疾病，由于条件所限制，这里的医疗健康状况很差，人们没有健康观念，根本不了解一些基本的健康常识，自我防范，自我保护意识很差，平常的头疼脑热就抗过去了。面对如此的现状，我的心为之震撼。
终于迎来了第一个上课日，早晨孩子们来的很早，第一感觉的确很土，全部穿的是布鞋，衣衫，裤子很破旧，女孩子的辫子很长，都是扎起来的，男孩子一律是平头，有些小孩子连脸都不洗，也许是却水的缘故吧，但我始终不敢相信那一切都是真的。对于这些孩子，我更多的是感动。其中有两个孩子对我的影响特深。一个叫折虎成，另一个叫李彦贵。折虎成今年17岁了，上四年级，我记得我17岁时已经上高二了，当然了这里的孩子上学都很迟，由于学校离家很远，若孩子小家长会不放心的。折虎成每天都是学校来的最早的学生，他家离学校有40分钟的路程。由于家庭的缘故，他小时候便就送到了他大伯家，而且他的一只眼睛先天性的残疾，看不见任何的东西。每天早晨8点半我们吃早饭时，他就站在我们的门口看着我们吃饭，处于同情心，队长叫他进来和我们一块吃。记得有一个早上，我们吃的`方便面，也给了他一包，和我们一样他也泡着吃了，过了一会儿，他看见我们的馒头吃完了，就从自己的书包里取出了三个不是很白的馒头让我们吃，可能是我们吃饱了，队员都说不吃了，谢谢他了，留着自己下午吃吧。但他当时就哭了，说我们不能看不起他，队长急了，也哭了，连忙解释着，最后我们也吃了，的确不怎么好吃，有一点酸味。在他的身上我懂得了什么叫人穷志不穷，我们爱戴这里的孩子，我时刻感受到自己肩负责任的重大，也许我们改变不了这里的现状，但至少我们是可以在这里留下一点记忆的。折虎成身上所表现出的渴求知识的愿望和那勤奋，踏实的学习态度也许可以代表长大湾的所有吧，祝愿他能够在人生的道路上发扬自己的精神，永远做一个时代的强者。
第一次见到李彦贵，我的心为之一颤，他是二年级的学生，今年12岁了，他先天性的残疾，脸的半面全是黑色的，而且长着毛，我无法想像他以后的生活会是怎样的.为什么恶运要降临在这些可怜的孩子的身上，第一次我感觉到了上帝的不公平，我只能祝愿他，能够好好的学习，去开创一片属于自己的天地.发自内心的为他祈祷.
再有20分钟就要开课了，孩子们来了将近80人，他们三五个在一起，好像是在讨论着我们，我们主动的上前和他们打了招呼，他们没有我们想像中的那么羞涩，反而很开朗.和孩子们谈的很愉快，他们对我们的到来很渴盼，我时刻能感受到他们对外部世界的迷茫，然而我也看出了他们有一颗渴望了解外部世界的心.我走在这样一个很小的校园中感到压力很大，不由的走进了中班的教室，他们唱着<<军中绿花>>，这是他们最爱也是最熟悉的一首歌，当站上讲台的那一刻，孩子们都停止了唱歌，他们都说老师好，我当时在问自己，我是老师吗?我能带给他们什么呢，我很兴奋，我感到自己是这45分钟的主角，我能感受到所有的孩子都在聆听着我，至少他们的眼神可以向我保证，班里只有19人，我让他们做了自我介绍，结果让我太意外了，他们一个一个站起来说，我叫……年龄……家庭……爱好……全部用的是普通话，尽管不怎么标准.很显然这是他们原来的老师刻意安排的，孩子们都很优秀，只是条件限制了他们特长的发挥.体育方面.他们最爱的是跳绳，学校的操场位于半山之中，左边是山，右边是沟，安了两个很破旧的篮板，孩子们很少打篮球，因为篮球一不小心就会掉到沟里去，沟很深，捡篮球是相当的危险.他们没有音乐老师，老师平时就放收音机让孩子们去听，他们的歌就是这样一句一句听会的，我们给他们教会了动听的校园歌曲<<心愿>>和<<玻璃杯>>他们学的相当的吃力，但都很认真.这里的孩子最差的是英语，我想也许是由于老师的缘故吧!因为他们的老师是高中毕业就可以去任教的，教学方法太单调了，只是上课读单词，不教给学生简单的语法和句子的构成.我问到他们的考试杂考时，他们说只做选择题，而且全是凭感觉的，我不敢相信自己的耳朵.太不可思议了简直就是误人子弟吗!这里的孩子上学是多么的不容易啊!首先是经济问题，另一个就是上学太远了，一般的学生到校至少得一个小时.一个叫李文的学生感动了我们所有的志愿者，他家在环县的山里，而我们在镇原开展活动，他每天得走2个多小时的山路才能到学校.今年他以全校第一的成绩考入了乡里的中学，他爱好天文，总是提问一些很深奥的问题，那一刻我理解了原来每个老师都是喜欢好学生的，他很懂事，他理解家庭供自己上学的不易，平时对自己不懂的他都会提出来的，他的眼睛总是泪汪汪的，似乎比同龄人更加的稳重，成熟.要是这里的孩子都向他一样那该多好啊!祝福他!!!
忙碌而有充实的一天完了，很累，吃完晚饭，一个人坐在山边，看着夕阳慢慢的消失在自己的视线当中，有一丝的伤感，也有些想家.
教育乃当今社会发展重中之重.然而在这里却是如此的不屑一顾，老师们传统的教学方法，落后的师资力量，种种客观的原因制约着这里教育质量的提高，学生们学习方法不当，家庭负担过大，使得他们无法有一个正常的心态去学习，记得有一天一个孩子问我会赶牛耕地吗?我很吃惊这个孩子太小了，他说他们也向往象城里的孩子一样，有一个很安心的学习环境，但面对现实他们低头接受了.年幼的他们过早的承担起了沉重的家庭负担。农活第一，学习第二的思想在他们的脑子里永远无法退去，每个孩子早晨5点半左右就起床了，然后摘黄花菜，捡杏子。完了之后才到学校，这就是一群山里孩子现实的生活，这里需要改变的太多了，还需要大量的后续工作要做。
第三天我和队长佳丽到农户家里调研了，由学校的一个老师给我们领路整整一个下午才走访了5户人家.由于当地人口居住稀疏，一个山头就一户人家，走在山里很少遇见人，偶尔能在梯田里看见一个拿着锄头的老头的身影.四周全是山，没有尽头，我心里思绪万千，第一次感受到我们的生活太美好了。终于到了农户家里，第一眼看见的是两头毛驴和一条狗，狗是放开的.队长有些害怕户主出来接了我们，窑洞前面晒的全是黄花菜和杏干，户主今年48岁了，由于长年劳作，脸上布满了皱纹，看上去有六十好几了，他的老母亲今年也七十几了，还在那太阳下晾着黄花菜，一只眼睛已经失明了，大儿子今年刚结了婚，花了近七万元，对于一个山里的农民来说这简直就是一个天文数字，但由于条件所致没有人愿意嫁到这里来，因此必须付很高的价钱，也许家人毕生的劳作就是为了给孩子完成婚事吧！！他的小儿子今年15岁，上四年级。那一天我做了一件很尴尬的事，我问他的小儿子你的父亲现在干什么呢，原来这个看上去六十几岁的中年人就是他的父亲，我还以为是他的爷爷呢！！我的话刚出口就感觉有些不对，我的脸立刻红了。当我们到另一家时，很冷清，家里的主人三十出头，但由于家里穷今年托邻家的到外地找了一个媳妇，但是腿部先天残疾，行走不便，只能做简单的家常饭，家里的所有重担都得这个年轻人来承担，但不幸的是，今年5月上旬，他到山里采摘槐米，从树上摔了下来，花去了从亲戚邻居借来的六万元钱但终身残疾，下肢完全没有知觉。这样的家庭让人心寒，以后的生活该怎样过，没有人敢去想象。上帝为什么对这样本身一贫如洗的家庭如此的残忍呢，政府仅仅给了6000元钱，但这对于昂贵的医药费仅仅是杯水车薪，我只能用一颗真诚的心去为他祈祷，祝他早日康复。
暑期支教总结 13
十五天的支教就这样结束了。记得在雨中为我撑伞的小虎，记得送我鲜花的沙丽，记得为数不多的千纸鹤，记得黑板上的离别话……忘不了追逐的泪水，忘不了闪着泪光的微笑，忘不了她说会开心送我们离开，忘不了在一起的欢声笑语……
十五天来，在教务上，我只上了两节课。由于临时根据学生的情况改课或者换课的原因，在且托与责约各上了一节法律课。讲三个事例，再从中得出统一的结论。但是很明显且拖的孩子汉语好，理解的很好，讲的时候也很配合，不懂的就在课堂上进行了讲解，但在责约这边，由于孩子们汉语确实学的不好，只能听个大概，基本上把教学的第一个目标达到了，部分四年级的同学能达到第二个教学目标。总之，要根据孩子语言的学习能力进行课程的调整，而在这方面，在责约是做的不够的。在且托那边当的五六年级的班主任，到现在都还是很不好意思，因为自己都不能记到很多自己班上的孩子，哪怕是要负责煮饭，哪怕是要负责写稿，但是在班主任负责本班的孩子上来讲还是很欠缺的。但是每天早上的心理辅导，每堂课有空的时候都会去听，去给同学讲，在我的能力范围内我还是觉得我该做的也做的差不多了。就像我说的，我和孩子虽然在一起的时间不多，但是并不代表我们不爱那些孩子们。我们是一个团队，每个人有每个人的分工，所以，不是每个人都能把每个孩子照顾到。
而其中有一个孩子，在课堂上很活跃，很捣乱，那是因为他父母不在家，可能缺爱吧。下课去和他谈天的时候，他就很敏感，似乎知道我想说什么，于是 回避着我，很遗憾只有一天的时间和他交流。但我们还是把我们能做的都做了。走之前，不停的表扬那些缺爱的`孩子，让他们知道自己并不是弱者，自己是很棒的。
责约这边的孩子就很皮了，在课堂上非常的随意，虽然开始的军训已经让他们有一定的改变，但是，一些习惯性的问题是不容易改变的，我们是尽量看到学生就不停的讲应该怎样做，怎样规范自己，怎样发展自己才是正确的，我们到底欣赏什么样的学生，我们希望他们是什么样的学生。当然，也不乏一些非常懂事的孩子，他们很爱学习，很为他人着想。我们也不断的给这些孩子以表扬与鼓励。希望他们可以保持着这份赤子之心。
后勤方面，基本上没有很大的问题，只是在责约这边用电饭煲和蜂窝煤的时候有点麻烦。炉子早上基本都熄灭了，延误了大家吃饭的时间，而要用两个电饭煲煮才能煮好，开始也不知道，于是弄成了夹生饭，但是刚哥很有果决力，当时立马就说弄炒饭，然后弄的非常好吃。真的是，团队里是一定要有这样的处理意外事情的人。
宣传方面，从开始的一个人负责所有人的稿子，到后来的分成四组来改稿子后，效率大大的提高了，中稿率也大有提高。作为负责改稿件的自己来说，基本上每晚都是1点多才睡，当然整个宣传组都是这样的。但是，在最后几天因为负责联欢会，我就把这块放下了，没怎么写稿子，也没怎么给他们改稿子，但是每个人基本上都改了两篇以上的。在最后的几天确实需要坚持下去，不能懈怠的。
家访方面，我去的孩子的家里都还好，基本父母都健全，没有特别伤感的事情。很多家里穷是因为家里都在务农，收入很少，在小学的时候是没问题的，但是上了初中，开销就很大了，家里就不能承担了。再加上家里的孩子多，为了让一个孩子能够读书就不得不让另一个或者另几个孩子辍学。如果家里有出去打工的话，就还好，但是，留守儿童的心理就多多少少有一点问题的。
调研方面，在经济上面确实是相较十年前有的非常大的改善，不少人家都有电视，电饭煲，家里多多少少都会养一些牲畜。教育方面也因为义务教育，孩子的文化程度也大大的提高了。但是，虽然经济有的大的改善，但如果要承担初中的费用是远远不够的。而也正因为没钱，很多家长因为孩子成绩一般也就不能给孩子机会上学。
在责约的彝族家庭是这样的，一般彝族人家可以生三个孩子，但是父母都是老师的话只能生两个孩子，父母只有一个是政府官员或者是教师的话可以生两个孩子。我们调研的家里一般都是三个孩子，还有超生的家庭。生男孩是为了增加劳动力，而生女孩则是增加收入。在当地，女孩出嫁可以得到一份礼金，在以前，礼金一般为一千多，而现在一般则需要七八万，对儿子多的家庭来说是很大的负担。也正因为这样成了恶性循环，不管怎样都是穷。男孩不论孝顺与否都会分到地，而女孩是什么都分不到的。家里的地是有限的，只会越分越小，现在一般的家庭只有一两亩地。由于买地和强占地的原因，部分家庭是没有地的，父母就只有出去打工，如果孩子成绩不好，小学后也就让孩子出去打工了。这也是当地文化程度普遍不高的原因之一，而留守儿童心理健康状况也受到影响。
很多留守儿童在陌生外人面前都是寡言少语的，和他们说话时明显感觉到他们自我保护很强烈，稍微涉及父母的话题的时候就有点回避或者不停的戳手。他们有的孩子很懂事，很听话，听话懂事的让人心疼，有的孩子在课堂上则不停的捣乱，似乎是希望得到别人的关注。
从自己负责的萤火晚会来讲，总的情况还可以。但是在晚会进行时出现的状况很多，一会儿电脑放不出来声音，一会儿音乐有问题。学生站台的问题，舞蹈排练不熟的问题。这些问题如果在开始之前做好充分准备的话出现的机率是很小的。在这其中我也发现了自己的以个问题，总是把时间卡的很紧，什么时候做什么事，没有留到充足的时间把节目排的更好。时间是足够的，但是规划的不是很合理。
十五天，整个团队的协作能力很好，安排什么任务下去一般情况都可以很好的完成。正因为这样，团队的感情，团队的凝聚力都在这十五天里增强了很多，我们一起家访，一起调研，一起做饭，一起绘图，一起在瀑布下大声吼叫……那些愉快的日子是我终身的珍宝。当然这是队长在人员的安排上很下心思的。遇到什么插曲，总会有人来处理。感谢带给我不一样体验的那些人们。离别是一个必然到来的节日，离别之后，各自继续着自己的幸福，所以离别是个值得庆祝的节日。
暑期支教总结 14
每个人默默收拾着自己的行李，不忍心再去偷看这短暂相处但又非常熟悉孩子们，我们每个人心情都十分沉重，因为马上我们就要离开这个给予我们太多感动的地方，我坚信我们每一个队员都深深爱着这个地方，默默的留恋。
时间不留人，回想过去的点点滴滴，不知不觉间我们已经在那光村体会了25个黑夜与白昼的交替；不知不觉间与这些可爱的同学们早已打成一片；不知不觉间我们早已爱上了这片纯净的土地。对于已经过去的那25个充满欢笑和泪水日子，我们需要一张白纸，记录下这属于我们的充满感动的人生回忆。
一个月前，在中共中央全国大学生暑期“三下乡”活动的号召下，在南京农业大学工学院领导的支持下。8月12号的上午，烟雨朦胧的南京，见证了我星星点灯支教队七名队员爱心与感动之旅的起始足迹。经过了20多个小时的路程我们来到了这里--吉首市花垣县长乐乡那光村，正式参加由花垣县人民政府主办，边城爱心网站承办的“关爱留守儿童”的活动，也开始了我们梦的旅途……当我们整齐划一走下车，脚踏在这片土地上时，每个人心里都揣着一份紧张和激动。怀着奉献爱心的信念，我们以身作则，开始了为期二十多天的支教活动。初来乍到，我们就感受到了当地政府的高度重视，为此我们根据当地实际情况做了更加周密的安排，本着不拒绝任何孩子和与孩子们成为朋友一起度过一个美好的暑假的基本要求先后吸引了100余名孩子先后参与学习，年龄阶段涵盖了小学一年级到高中三年级。让不同阶段的孩子们都接受了我们的教学和帮助，得到了众多孩子们的欢迎，总结整个支教过程可以分为三个阶段。
第一阶段前期动员阶段
在认真分析当地教学环境以及学生们的学习状况以后，我们于十五号开始了动员活动，在村干部的陪同下我们开始入农户去接触孩子，初步了解村里面学生的思想，心理，家庭成员及其生活状况，方面日后的教学安排。整个走访过程我们深深感受到乡亲们的热情，最让我们感动的是我们每走访一户，那里的孩子们都会加入我们的队伍，最终陪伴我们走完全部的路程，直至最后我们七个人发展成了一只庞大的孩子队伍，我们深深地感受到那里的孩子们需要我们，他们需要社会，他们需要关爱。这些孩子的可爱和支持让我们非常感动，最后离开那种恋恋不舍的情景至今仍让我们难以忘怀。
第二阶段正式教学阶段
在认真分析孩子们的生活学习状况以后，和村里面的领导交流想法后我们制定了完整的课程安排。为了克服村小学地方小桌椅少的条件缺陷我们按年龄阶段将孩子们分成四个大班，勉强满足孩子们的需求。伴随着中或人民共和国国歌和南京农业大学校歌，我们成功举办了简易的开学典礼，我们的支教活动正式开始了。随之时间的推移，孩子们的数量陆续增加，我们的的压力也在增加，条件限制问题也越累越明显，我们也遇到了第一个问题，为了满足孩子们，也为了孩子们给予我们的那份感动我们在桌椅不够的情况下将自己睡的床板下的桌椅也搬到了教室，成功的解决了这个难题。针对孩子们性格上心理上的问题进行教学，主要针对孤僻、过度自我化、讨厌以及抱怨现有的学校教育。经过大约一周的相处，学生们变得开朗很多，也跟我们建立了一定感情。于是我们按原定计划进行感恩教育、爱国教育、忠孝教育，应当地村委要求以及学生要求进行适当的课业辅导，在整个过程中同时开展适当的集体活动，活跃气氛放松心情同时，培养他们的团队意识，与人交往能力，以及丰富文娱生活。天天与孩子们相处，我们在教育他们的同时，他们的活泼开朗，勤劳的特点也深深地感染了我们。我们由最初的彼此陌生到熟悉，由最初的面无表情到相视而笑，由最初的寡言少语到敞开心扉家常论事。这二十多天我们过得心潮澎湃而又波澜不惊。尽管有些时候会有些许不愉快发生，但我们的孩子我们已经了解，我们已经习惯了他们的调皮，并且以他们的快乐为快乐，以他们的悲伤而悲伤，我们深深的体会到了作为一名老师的.责任甚至是做一名父母的责任，心与心的相处，我们已经成为了他们的哥哥姐姐，我们克服了代沟成为朋友，悄无声息间我们似乎已经无法在分散开来。为了能更好地帮助这些孩子们我们必须得了解他们。经过了我们支教队的一番讨论，我们做了一个决定家访。我们一边通过我们的细心观察，一边通过与村领导的沟通，我们对村里特别贫困的孩子进行了家访。由于家访的任务比较重，最后，我们决定把我们的支教队伍分成两组进行。其实，我们都知道，这些孩子的生活都是特别困难的，可以说，在家访前我们都是做好了心理准备的。但是，我清楚地记得，在我们家访完当天，我们每个队友的脸都显得特别苍白。是的，我们都深深地被触动了，在我们的脑海里，有失去儿女的九旬老人那张疲惫而苍老的脸，有为人父亲的中年男人的那双泪眼，有孩子们站在门口目送我们远去时的那单薄的身影……我相信，明天，这些孩子们还会是国家的栋梁，他们感动着我们，感动着这群青年，我相信，在我们每个人的心里都有了决定我们下年还会再来的，我们要给他们带来希望！
第三阶段尾声阶段
在经过了我们每天的朝夕相处以后，在我们之间都有了深厚的感情，一种好比我们对家人对朋友的爱。天下无不散之筵席，我们都知道，我们终归是要说再见的，为了能记住这份美好，我们决定了在离开之前，给孩子们举办一次汇演。令我们再一次深深感动的是，在汇演的准备阶段，他们都付出了很大的努力，积极配合我们的工作，不怕辛苦，不怕劳累，每天每夜地练习。正如他们所说这是他们送给我们的一份礼物。真的，孩子们，我们这些哥哥姐姐们很感谢你们，是你们，给了我们一次又一次心灵上的感动，带给了我们一次又一次心灵上的震撼。
泪水和汗水充实着我们，无数次的的感动在眼前回放！将近一个月的相处，不仅和孩子们具有了深厚的友谊，和当地的村民也有了难以割舍的情怀。想到一个80多岁的奶奶翻过两个山头只是为了给我们送上自己做的家乡菜；一奶奶送出一篮子自己辛苦才攒下来的野鸡蛋只是为了感激我们为她负重十里的山路：抱着我们哭的老人们只是为了感谢我们能带给这些孤儿们假期的快乐！我们的付出得到了回报！逐渐的被乡亲们认可让我们由衷的感觉到自豪！听着他们诉说着自己的孩子的改变，我们也深感欣慰！种种的一切当地政府都记在了心里，他们对我们的工作做出了非常的肯定！我们和他们也建立了良好的友谊，通过一些篮球友谊赛，我们之间加深了彼此之间的了解，也坚定了我们还会再回来的决心！人心是容易被感动的，我们每个人都发生了很大的改变，这注定是我们每个人人生的一个重大转折点！
我们每个人都收拾着各自的行李，很小心地，我们把孩子们送给我们的小礼物都装进了行李箱。这是他们用自己那双小手为我们精心准备的。礼物虽小，但却装载着孩子们对我们那深深的爱。日子虽短，但却搭建了一条长长的桥梁，它连通着我们的心。我们拖着沉重的脚步离开了，心里叨着，孩子们，你们要好好的。我们会把你们的欢声笑语带到我们的地方，让更多的人看到你们欢声笑语，让更多的人来关注你们，我将尽我们的力量来帮助需要的人，将我们彼此的友谊与留恋传递下去，我们会带来更多的哥哥姐姐，人变了，但是爱永远不变。
暑期支教总结 15
伴你成长，关爱你的假期，此次活动是我们院一行19名学生志愿者外加一个带队老师共二十人一起，通过了大家共同的艰辛努力，我们在xx完小生活了十三天，那里严重的缺水，自来水都没有保障，使得我们不得不在经常没水的日子里，集体去挑水来过。同时通过这十几天我们认识到了，原来很多留守儿童家里都是那么艰辛，那么的不容易，原来我们的生活跟他们相比是多么的幸福。
为了这个活动我们前期做了很多准备工作，期间遇到了很多很多的问题，前期资金的严重不足，差点迫使我们都要放弃这个活动了。后来通过不断的努力去拉赞助，为学校部门赞助等等，凑齐了这个活动需要的经费。但是我们的下乡地点却变了几次，第一次是永顺县勺哈乡，后来还听说是芦溪的一个地方，最后才决定是xx县xx完小。资金地点都确定好了，但是我们基本上都是第一次搞这个活动，还不知道我们到底要准备什么东西，又去向别人打听，自己慢慢摸索。大家集体开会讨论，最后把我们需要的东西都买了。由于这是第一次搞这个活动使得我们还是有很多东西准备不足，比如一些上课需要的东西，我们自己生活需要的东西。
这个活动在万众瞩目下还是办起来了，参加这个活动的二十人都憋足了一股劲，那就是不管怎样，我们必须把这个活动办好，一定不能比别人差。所以大家在各种分组的时候都积极配合，大家真的是花费了很多的心思为了这个活动。不怕吃苦，吃亏的团队精神在这个活动中，都体现了出来。这个活动中男生担起了很多苦力活，比如每天的挑水。女生同样了做了很多很多的事情，洗菜，帮忙做饭，给孩子们洗手洗脚洗头等等。
通过这个活动让我懂得了很多很多，山区中的孩子是全家人的希望，他们真的是想尽一切办法为了让孩子过上好日子。真的是一切为了孩子，为了孩子的一切。很多家长正是由于没有读书，他们吃尽了没有读书的苦，用他们的话就是只要孩子想读书，我就是不吃不喝也得供他们上学。可是很多家庭的条件实在是太差了，在山区重男轻女的思想特别重，所以这里的`男女比例严重失调了，很多家里都有很多女孩子，甚至为了一个男孩生了四五个女孩。男孩在家中就是宝，女孩在家中的地位就明显不高，有的七八岁就已经开始给家里做很多事情了，自己已经学会煮饭洗衣等等。在那里我就知道一个孩子是独生子女，不过是一个儿子，如果那边没有儿子的家庭孩子肯定不止两个。那边我跟很多孩子都很熟悉了，因为这几天的交流让他们每天都跟着我玩，对于他们家里的情况还是了解很多了，这边的家庭家里基本上没有看见荤菜，每天去的时候都只是看见黄瓜，豆角啊。吴福英是一个从小在xx城长大就假期回乡下的孩子，在奶奶家，每次还不用帮做什么，但是我觉得她都已经不习惯这里的生活了，她说她每次回来都会好多伤口回去，而且好黑的，但是听说这边有人补课就过来了。
十几天的支教生活，让我觉得好短的，他们在这么几天中到底能学到什么呢?或许就是我们给他们一些快乐及关心吧。还有中班的张林芝同学，我觉得她脾气好怪怪，因为她的占有欲太强了，最近几天我跟她好熟了，她就每天粘着我，看见我跟别人去玩了，就有点不高兴，会故意不理人，然后说话也好带讽刺的，有种赌气的感觉。那边的男孩子有调皮的但是也有非常听话的，但是听话好容易受到调皮的影响。可能是他们觉得自己去爱学习了，其他男孩子就会看不起他，不跟他玩了，然而他们这个年龄缺少的就是伙伴，所以他们也就只有跟着去调皮。每次开会我们都说了好多，每个人都有自己喜欢的孩子，在每个人心中最听话肯定是自己最喜欢，而且孩子们在自己喜欢的老师面前也确实很听话，所以他们内心都是很善良的，只是他们爱恨分明，很单纯的想法。他们感觉得到谁对他们好，那个不怎么好，你对她们好，他们对你也肯定好。这些孩子内心都是敏感而脆弱的，他们一般不想去接受别人，因为他们以前就非常缺少关心，很怕自己受到伤害，所以把自己包裹了起来，留着一副不让人接近的面孔，但是认定了谁就会加倍对你很好的。这短短的十三天中留下的感动实在是太多了，基本上每个跟你很熟的孩子都有感人的故事留给你。在最后一天回来时候，由于中午我好困说要上课了，于是吴福英就拉我去一个教室让我趴着睡觉还不让别人进来打扰我，她就自己躲着看我，然后在黑板上还写下了：祝xx老师一路顺风，万事如意，早发大财，红包拿来的字样。让人看了都忍不住流下眼泪，她自己也困了也就趴桌子上睡觉。很懂事的一个孩子，还要我经常联系她。
此次三下乡活动，我认识到了自己缺少娱乐细胞，表演节目什么都不会，支教美术也是我自己很久都没有动过画笔的情况下教他们，而且他们很多人都喜欢画画，我每次也就能提供白纸给他们，其他材料都没，这么简陋的条件下每次都让他们自己照这例画来画，从中教一下基本的美术画要求及画画用笔技巧。这次的孩子都非常听话，让你有种非常舍不得离开他们，还想再去看看他们，现在也知道了他们需要我们怎么去帮助他们，让我们的帮助落到实处，让孩子真正的能够健康成长，希望不止我们能够帮他们也希望更多的爱心人士也去帮助他们，让他们有机会走出大山，为他们家乡的建设做出贡献。
暑期支教总结 16
在这个火热的七月，我暂时告别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走进社会，了解社会，深入社会。暑期社会实践活动一直是我校大学生投身社会，体验社会，服务大众的真是契机。我的实践岗位是一名暑期培训老师，我在学校还没有放假的时候就开始组织暑期补课培训班，做了大量的准备工作。我暑期实践的第一个体会就是：做事儿一定要有准备，机会是留给有准备的人的。
我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。
学校放假时间是7月9号，我10号放假回家后积极联系了我村的一些初中生，为大家低费补课。大家积极响应了我的补课活动，纷纷报名。
由于本村的小学学校正在翻新，无法正常使用。同时考虑到同学们是在暑假期间，天气炎热，为了防止同学中暑，活动开展地点设在我家。我从该村小学借来了粉笔，在我家找了一个像样的大木板和一些抹布。为同学准备了有冷气的房间，而且免费提供饮用水。就这样我们的暑期培训班正式开课了。
我在了解了大家的基础水平以后，认真制定了教学计划，教授的课程包括：语文，数学，英语。我们于7月15号正式开课，初一的学生一共是10名，初二的学生共6名。初一同学的上课时间是每天上午的8点到11点，初二同学的上课时间是下午的3点到6点，中间都有两个课间，每个课间休息时间是15分钟。
我采用的是劳逸结合的授课方式。为同学们准备了乒乓球和羽毛球，下课休息时同学们可以在室外玩儿乒乓球，羽毛球，既娱乐身心放松心情又锻炼身体。另外还备用了卫生球，消毒液和医用胶带。
因为我是第一次开办暑期培训班，所以好多家长对我不是很放心，有时候学生在这儿犯了错，我都需要和家长交流，和学生交流。在工作中有什么问题，有什么意见，这时就需要和村委会，和家长交流了。
初一同学的课程安排主要是复习初一下学期的语文，数学，英语。学习部分初二课本的数学和英语。
语文课上我主要教作文的写作技巧，练习书法等。为了活跃语文课堂，我们经常开展成语接龙，朗诵比赛等。通过教授书法课，同学们对书法产生了极大的兴趣。数学课主要教授课本知识，解题方法，和书写标准，教同学正确使用数学语言，使同学们能用数学语言清晰的表达题意。英语课上除了教授大家书本知识外，还教同学们如何记单词，识音标，纠正错误发音等。
初二同学的课程安排是复习初二上下学期的数学，通过认真仔细的讲授，同学们都能很好的接受书本内容。基础知识学好后，我们专攻书本上的典型题型，剖析解题思路，认真书写解题步骤。通过一段时间的学习，同学们对数学不再畏惧，对以后的学习充满了信心。补课期间没有发生学生斗殴现象，有的只是同学们在一起的'拼搏和愉悦。为期26天的暑期培训补课活动于8月10号正式结束。
这次实践活动使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手不断积累。遇到不懂的问题，自己先想办法解决，实在不行就虚心请教他人。我深切的认识到，学习不是只在学校中的，不管到了哪里，我们都需要不断学习提高。这次的社会实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过度的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实践生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。艰辛知人生，实践长才干。通过这次的社会实践活动，我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这就在无形中使我们对自己的未来有了一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门，步入社会，并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会，提升我们的修养，树立服务社会的思想与意识。
暑期支教总结 17
少年智则中国智，新一代的青少年代表了祖国明天的希望。无论是家庭、学校还是社会于情于理都要为之倾注巨大的关怀和帮助。为了帮助贫困的孩子，为了让祖国的花朵开得更加灿烂，同时也是为了实现自己的价值我参加了学校心理教育协会组织的去疆吐鲁番托克逊县一中的支教活动。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是大学生接触社会、服务社会的有效平台,是一个锻炼我们能力、磨练我们意志的绝佳途径，也是社会了解学校的重要窗口。
社会实践能帮助大学生在实践中“受教育、长才干、作贡献”，对促进大学生了解社会、奉献社会、增强社会责任感具有不可替代的作用。不论是前期准备，还是具体实践过程，到最后的归纳总结阶段，我们一旦全身心地融入其中，那就必定会得到各种收获，因而，尽心尽力地做好一次社会实践活动，会给我们自身乃至其他相关人员带来一笔巨大的财富。我一直都觉得“支教”是一件非常神圣的事情，终于今年暑假终于圆了自己的梦想，参加了学校心理教育协会组织的去新疆的支教活动，并于20xx年7月5日乘上了开往吐鲁番的火车。
虽然早已听说路途遥远，可是真的亲身经历的时候才知道路途有多么艰难，火车晚点，然后转车，还经历了补票。人多到在车厢里行走困难，没有自来水，硬座坐到浮肿，我想每一项对我们这些支教的队员来说都是一个巨大的考验，但是我们都坚持下来了，毕竟这才是开始的考验，后面等着我们的还有吐鲁番的炎热高温和水土不服，我们必须克服这些外在的困难。
在经历了3天两夜的考验后火车终于到了吐鲁番，立即换车前往托克逊县一中，学校副校长亲切的接待了我们并告诉我们支教的具体情况并把我们安置于学生宿舍内。通过交谈我们得知新疆当地的学习生活时间统一使用当地时间，与我们的江南水乡时差两小时。按着新疆时间睡觉，照着北京时间起床，还有70个学生们的安全问题，我们明白我们肩上被赋予了多大的重任。
记得第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“周老师”，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。这次支教时间虽短，但这却是我度过的非常有价值的一个暑期，我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。支教对我们每个支教队员来说是一次磨练，它打破了我们原有的生活规律要求我们要具备吃苦耐劳的精神。虽然支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。这里的孩子给我们带来太多的感动，让我们觉得再辛苦也得坚持下去。
一开始，孩子们有些腼腆，显得有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的，和他们在一起可以勾起许多儿时回忆。我们和这些孩子年龄本来相差不大，就像他们的哥哥姐姐一样，他们会在课余时间来寝室和我们聊天，会和我们说他们的心里话。
虽然他们叫我老师，但我知道，他们早就把我们当成了哥哥姐姐，他们用那么纯朴的方式表达着他们对我们的喜爱，放了学就赖着不走还缠着我们一起去逛他们的家乡，跟我们一起聊天、谈心。
在这次支教中，我体会到当一名老师难，要当一位让学生喜欢的`老师就更难，因为在这其中我们需要付出很多很多。老师不仅要在上课之前备好课，同时也要懂得变通，要根据上课时学生的反应对自己的课程做一些调整。在教学过程中，我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、英语、数学、自然、心理、手工、暑假作业辅导、体育等。让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态看待生活、看待人生、看待自己生活的环境。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。
我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到喜爱学习。我担任的是自然老师，同学们的基础很差，这对于没有一点教学经验的我来说无疑是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。但也没办法，最后还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合，不懂的地方也能及时的提出来。为了上好那些课，我除了整理自己几年来摸索出的点点滴滴，我主动向他们老教师学习经验，与支教教师互相交流自己的感受，交流各自的心得，时不时的更不择时不择地的“即时研讨”学上的困惑，我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装了自己。
通过学习和总结，我的理论水平有了长足进步；通过实践和反思，业务水平有了很大的提高。我发觉带一个班的学生和给一个学生做家教还是有很大不同，单独的学生更容易交流沟通，一个班的学生因为程度不同，要兼顾所有的学生还是很困难的。在旁听其他老师讲课的过程中，我学到了不少和学生交流互动的方法，再加上自己作为学生的感觉，我在以后的教学中将这些方法用到教学中，课堂气氛更加活跃。
暑期支教总结 18
支教的顺利进行,真的离不开花垣县领导对此次活动的大力支持,当地居民的拥护,当然,还有那些可爱的孩子的积极参与.
在日常的生活的中,我们队是一个整体,平时互相帮助.大家轮流做饭,虽然刚开始可能经验不足,但大家都积极参与,饭菜的质量逐步得到提高.以至于后来会做的人太多,没给我发挥的机会….
在教学过程中,及时发现问题并解决问题。开始都没想到会有初中和高中的学生来。大家一起讨论并制定了不与小学冲突的课表。教学活动有条不紊的进行。也发现有些科目不适合在小学一二年级上，就临时取消，改上别的课。我们14个人的团结在调课的时候表现的尤为突出.大家都互相体谅,有家的温暖.
关于调查走访,都知道去排座来回要三个小时左右，很累，但分配到谁的时候都很积极的配合。在走访的`过程中发现他们都对现在的生活的比较满意，特别是老人，只要身体健康，仍然过着“日出而作，日落而息”的生活的，而且知足常乐。我觉得不应该打扰老人如此惬意的生活的，有些羡慕这样的清心寡欲。
那边的教育情况的确实不容乐观，教室很破，还只有四间；桌子凹凸不平，坐在凳子上感觉危险无处不在。没有灯光。教室外是一片空地，没有乒乓球台，没有篮球架，没有足球门。他们能做的只是跑着玩，甚至不会踢毽子…更不用说像音乐、舞蹈、美术等专业技能。他们平时只有两门课：语文、数学。在支教过程中发现他们确实很喜欢学习，只有很少一部分是来玩的。有统计过他们的理想，大都是科学家和医生，但都经过很久的考虑，好像一点不很明确的样子。
感到自己的渺小，因为改变不了什么，但我尽力去给他们做榜样，用语言和行动去影响他们。希望他们以后认真生活的、认真学习，好好发展。也希望有更多的人去关心他们。
暑期支教总结 19
当自己踏上回家的路的时候，突然发现这一切居然是这么的短暂。
回首望去，仿佛昨天才风尘仆仆的进入瓦店这个小镇，今天却已经转身离去。
我对这里的第一印象并不好，路上漫天的尘土让我们不得不捂住口鼻走路，学校里每隔几米墙上便贴着关于远离毒品关爱健康的标语，我从没见过一个学校会有这么多的防毒标语，还有非常脏乱不忍用语言形容的厕所，还有晚上到处都是的大型甲虫，会时不时地爬到你的身上。
天天炽热的太阳烤的脸上身上发烫发红，衣服上面的汗水干了一层，又湿了一层，很多次后便结成了白白的盐渍，每天最舒服的时候是在厕所找个地方用冷水洗澡。
但是当渐渐适应这样的生活的时候，这一切的一切都变成了另外一种乐趣。
真受不了小一班一二三年级的孩子见到我的时候那样夸张的喊我，张牙舞爪的向我冲过来的样子，但在无语中，也很有一种很开心的感觉。
也对上小一班孩子的课感到非常的头疼，因为那群孩子永远是那么的好动，小孩子的音调高的让人发晕，很大声才能让自己勉强被听到，总会有孩子不停地打断我上课来处理他们的小纠纷，但当结班仪式上面听到他们对我的祝福时内心总是没有办法平静下来。
很喜欢去摘茄子，然后洗茄子，然后做油焖茄子吃，那是大家吃的最high的一道菜，以前特讨厌喝粥，而在这里，早晚一碗白粥已经特别的满足特别的开心了。中午能够抄两个小菜吃个米饭也是大大的享受了。
每天早上窗外会有各种各样的声音，鸟叫，蝉鸣，公鸡扯着嗓子大吼，偶尔会有山羊在远处咩咩，最开心的是那群鸭子，7只鸭子每天都在我起来的时候也出来，到靠近我们这边的水塘边洗澡，喝水，一声一声的喊着嘎嘎嘎嘎的不停，有的时候我会学它们叫唤，顺便练个声。
其实并没有想象的那么辛苦。每天会干得很累，但是很充实，那是一种痛并快乐着的感觉。我能够教我所热爱的音乐，我能够第一次体验做初中班班主任的感觉，我抄的油焖茄子会有很多人拍手叫好，能够给大家带来一些快乐，那就会很快乐，就这么简单，更加重要的是，认识了那么多可爱的人，有假小子-家妮，总是和我抢班长的小婷子，漫天的小星星， 可爱的大姐二姐，超具人气的舞蹈老师雯姐，特别像某种奇特动物的黄老师，猫咪控思瑶姐，永远长不大的园鼓鼓的慧慧，竖笛仙子桢桢，还有大厨福津，倩女幽魂真人版的心玮姐姐，还有单反王子边边姐，还有力大无比的安保君，还有总说我卖萌的大神，还有一起过来的朱闫两大基友。认识你们是我最大的财富，当然还有那么多可爱的孩子。
感觉自己写的好乱，不管了，乱就乱吧。
还记得大黄让孩子们画最喜欢的老师的`图像，好开心有好多孩子画了我，但画中的我各种奇葩，有的把我画成了个胖子，看来对我是有美好的祝愿了，有的把我画成了竹竿，这还算正常，但大部分都把我的脸画成了大叔版，大大的脸还有好多大胡子在下巴上，让我在开心中囧了好久好久。
我不是一个严格的老师，面对淘气的孩子还真是不大好办，有的时候挺想向傅老师请教下如何用眼神杀死对手的方法，嘿嘿。还有大黄带小孩子真是有一手，小班孩子的过度热情让我头大了一圈~~还有好多好多呢~
最快乐的时候是大家一起流汗一起干活，一起付出努力的时候，记得刚来的时候，几个家伙拿着横幅一起挨家挨户的进行招新宣传，大街小巷都留下了我们的足迹，那个high和累啊~~
最后一天多的排练，是最累最辛苦的时候，不仅因为整天的给孩子们排练，同时自己的嗓子已经哑了，但还是希望能够坚持到最后，希望大家这么多的努力能够有汇报，孩子们也特别的配合，非常努力的进行练习，最后的演出，你们都是好样的!
开过一次家长会，来的家长很少，原因很简单，大多数孩子都是留守儿童，父母都在外打工，很少很少回家，家里可能只有年事已高行动不便的爷爷奶奶，很多我初中班的孩子便已经是家里最大的“家长”，还得照顾自己的弟弟妹妹，曾经送我们班一个不小心受伤的孩子回家，到现在她家低矮贫瘠的草屋和她苍老年迈的姥姥还是历历在目，心疼，却无能为力。
要问我这次支教获得了什么，会无从说起，因为实在太多太多的回忆和太多太多的感动，也只有汗水和辛苦能让大家更加了解彼此，让大家的心更加接近。
还记得那次升旗仪式上，家妮一激动把我的名字喊成了黄小虎，当时就囧大了，不过作为志愿者代表的发言勉强还是受到了好评，发言稿中谈到了为何来支教，如果用发展的眼光来看这个问题，那就是不一样的天与地，一样的爱与心，来这里的原因可以简单到纯粹到无法用语音来解释，但大家都懂，在别离的时候，离开以后的时光里，大家都能够清楚的体会到。
别了，孩子们，会很想念的。
暑期支教总结 20
悄悄地，我们生活中的又一个暑假来临了，这，是我大学里的第一个暑假，本该去四方欢愉度假的我，在此时目送同学们一个一个拉着行李陆陆续续的回家，自己却选择了留在学校，虽然心里多少有些感触，但是我知道，我还有更重要的事情要做。
七月流火，酷热难耐。在这样的盛夏时节，内江师范学院志愿者们的义务支教活动正在逐步筹划中，而我也有幸成为其中的一员。7月11日，那个隆重的出征仪式，给我们的支教活动拉开了帷幕，标志着我的支教行动也正式开始了。我心底有欣喜，却又有点胆怯。欣喜的是，我长大了，我终于可以凭自己的能力为别人做点事，为我的生长所在地内江做点事，我终于可以自由支配自己的时间，做自己想做的事，可是又不免胆怯，对于一个首次参加义务支教的我，没有教书经验，又该怎样去教呢？我要辅导的那个孩子又是一个什么类型的呢？他好学吗？他基础好吗？他容易相处吗？我的支教会顺利吗？这一个个大大小小的问题，这一团团迷迷糊的疑点，又让我多少有些不安。
12日，是我正式支教的第一天，我被分配辅导的，是一个相对文静的初二女孩的物理，和她也还算处得来，通过一系列的询问，及对她的物理习题、试卷的阅览、分析，大致摸清了她的弱势方面。原来她的基础不怎么扎实，特别是计算方面，接受能力也不够强等，针对对这些情况，我按照她的需要，决定不上新课，仅对所学但没有弄懂的知识进行辅导。对此我制定了一个简单的辅导计划，即“夯实基础、稳中求进，逐步超前”的三步走辅导计划。
第一步，夯实基础。
万丈高楼从地起，基础正如其中的地一样，有好的基础，才能为以后的学习作好铺垫。据我所了解，我所辅导的那个女孩虽然是已经初二且就要上初三了，但其对物理的各个字母意义、做题所需公式并没有掌握，她的加减乘除计算也并不怎么流利，当加减法牵涉到负数，乘除法牵涉到小数时，就正是她感觉到困难的地方，尤其是在物理里面，单位的换算需要牵涉到小数、科学计数法等综合起来灵活地运用，这也就难怪她尤其在计算题方面呈现弱势。为夯实她的基础，我采取的简单步骤则是：第一、以教材为主，把教材上面的公式做一个集中整理，摘抄下来，并总结出由每一个公式正向、逆向推出的引申公式，先向她讲解公式的意义，让其在理解的基础上记忆公式，并尽量引用些生活中常见的事物为例子，激发她对物理这门学科的兴趣，同时顺便让其记住公式中每个字母所代表的意义和它所对应的单位乃至相同字母在不同公式中的区别等等。第二、由于她的数学辅导是在进行初三的课程，不能弥补之前在加减乘除方面留下来的漏洞，我因此顺便为其补一补她的计算，让其多练练带负数、小数方面的'计算以及各单位之间的换算，尽量达到能做且能更流利的做的水平。第三、由于计算题她都不会做，对教材上、练习册上的计算题都抱着一种不会做的心态，丝毫没有信心，我选择自己出题，根据公式，用简明易懂的句子构成最简单的题，让她只要能知道公式就能做，一来帮她增加信心，二来在练题中温习公式。只有这样逐步逐步的扎实了基础，才能让后面的辅导乃至她以后的新知识接收顺利地进行下去。
第二步，稳中求进。
她是一个基础不够扎实的学生，在这短短的十五天支教中，我不能期望她能在高难度知识方面有多大的收获，需要做的，是先稳固她的基础，然后再在稳固的基础上尽量、逐步提升。
通过前几天对公式的理解，背诵以及相关加减乘除和我出的简单计算题的练习，她的心理信心和脑里知识都有了一定的增加，这是基础变得更加扎实的表现，于是我开始教她做题的方法，首先是找来教材上的例题，教她学会做题先读懂句意，然后再结合分析题意，挖掘已知和潜藏的条件，然后从问题入手，运用公式逆向推导，推导结束后再顺向逐步解题，再通过对类似的题，反复练习，达到能举一反三的程度为止。通过这样逐渐加强她的理解能力以及改变、加强她的思维方式。通过对教材上例题的搞定，在其信心更强的条件下，再开始去攻克练习册上之前不懂、不会做的题。
第三步，逐步超前。
通过前面对基础的巩固和在稳定后的基础上进一步对习题的练习，她的思维方式和计算能力都有了一定的提升。因此开始要求在后来的每一个辅导步骤的难度都比前一个步骤所练习的要增加。主要体现为第一、对知识的综合运用：第二、对知识的熟练运用。为加强对她对知识综合运用的能力，我在前几个对各知识点专项练习的步骤上面加大难度，选择需要综合运用的题型，但要求不高，准许她翻阅书籍再做，目的是让其有信心接触这类题型。但是考试总是不可能翻着书考的，在低要求的条件下练习了一部分综合题型后，再开始提高要求，让其在不许翻书的条件下默做各类专项题型和综合题型，以加强对知识的掌握和熟练运用。就这样，在解决这个问题时本着“由浅及深、循序渐进”的原则。将难度在不知觉中逐渐扩大，逐步超过之前对知识的掌握。
辅导结果。通过对基础的巩固和对习题逐步加强的练习，她的思维方式已有了明显的转变，很多以前不会做的题型现在也已能运筹帷幄，计算能力包括计算速度和计算正确率也有了明显的提升，但是由于仅仅十五天的练习时间实在太短，对知识运用的熟练程度的提高也有一定的限度，有时做题难免会出现卡壳或粗心所致的错误等等，这些只要她下去主动加强练习，应该能够克服并达到更佳的效果。
短短十五天，我付出了许多，却也收获了许多。
虽然只有十五天，可这段时间里，却没有过好日子，内江的夏天很热很热，在这酷暑的七月，太阳炙烤着大地，就像一定要把万物都烤焦了一般，而我和我所辅导的那孩子商量好的辅导时间又在下午三点到五点，那时虽不是最热时刻，但对于怕热的我来说，来回这一趟，汗水已足以将我的衣服浸湿一大片，在这里，我受热，付出了汗水；内江的夏天，不是焦阳炙晒就是雷延大雨，有一天从晚上的倾盆大雨到第二天也没有停止，到第二天去上课时也是冒雨前去，在这里，我付出了淋雨；从寝室到支教地区来回可乘一段公交，乘公交的车费，以及这一段时间的生活费，都得自己掏腰包，在这里，我付出了金钱；十五天的时间，说短其实也不短，在这十五天里，我可以做很多其它的事情，而我选择了花在支教里，在这里，我付出了时间；去给孩子辅导，我下来要做课程准备，给孩子辅导的时候，由于她接收能力不够强，还充分考验我的耐心，在这里，我付出了我的精力；由于孩子家的条件不怎么好，所以家庭环境也显得稍逊，简陋的学习用器材，奇怪的异味，暗淡的光线，在这里，我还付出了对艰苦环境的承受。
可是，这一系列的付出与我所收获的相比较，却渺小了上千倍、上万倍。
面试的时候，从众多的志愿者中只筛选一部分出来，大家相当于争度一支独木桥，而我能顺利度过，能成为支教成员中的一员，能注册成为义务支教志愿者，在这里，我收获了荣幸；作为义务支教的成员，我能凭我自己的能力为他人做点事，为社会服点务，在这里，我收获了欣慰；在支教的这段时间里，社区负责人时不时地发短信关心我们要注意身体，提醒我们不要中暑、不要感冒了，提醒我们如果在支教过程中受到什么委屈一定要向上汇报，还为了尽量减小我们的无聊而组织召开交流会、举办活动，还为我们准确好一些常用必备药品以备不时之需，活动期间那数量虽然不多的瓜子、果冻，却让我感受到了人与人之间感情的份量，在这里，我收获了关心；在课余期间，家长那礼貌的待礼态度和那略带感激的笑容，那声声欣慰的“老师辛苦了”以及孩子们口口声声喊着的哥哥姐姐，让我的心底犹如清泉涌过般甘甜，在这里，我收获了愉悦；上课的时候，看着孩子在我的辅导下有了明显的进步，以前不会做的题，现在会做了，以前不会算的式子，现在会算了等等，看到她对知识的收获，我又知道，在这里，我也收获了成果；总之，在这点点滴滴的收获中，汇聚起来，正是我收获的最大的快乐。
我受了苦，还付出了时间、金钱，但那不过都是物质性的身外之物，而我所收获的愉悦、辅导成果还有那最大的快乐，却都是精神性的无价的心灵之物。
这次义务支教，让我也受益匪浅。这句话说得好，有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛，有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐，有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。庆幸的是，我经历过这种生活，体会过这种艰辛，更拥有了这种快乐。
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