小学第一学期末总结3篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家收集的小学第一学期末总结3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学第一学期末总结3篇1
本学期，本人热爱本职工作，认真学习新课程的教育理论，广泛涉猎各种知识，努力使自己形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而教学相长，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了能把教育工作做的更好，现将本人本学期的教学工作总结如下：
本学期，我六年级数学教学工作。教学方面，我始终保持严谨的治学态度，认真钻研教材，改进教育教学方法，探索教育教学规律，尽职尽责的完成教学任务。
一、认真备课、上课，学生作业分层布置，全批全改，充分了解每一位学生的特点，尽可能的因材施教，在教学中，对后进生更是尽心尽力，悉心辅导，作业面批面改，不让一个同学掉队。积极参与听课、评课，虚心向有经验的领导、老教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施。
二、本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。提倡自主性"学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。"这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩但也存在些不足，对于"得"我会把它当作自己的财富，对于"失"会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。
小学第一学期末总结3篇2
本学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业。在教学中我严格遵循教学中的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，树立学生学习英语的自信，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合教学实践总结一下我校本学期英语教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，教师总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、在辅导方面
首先，根据各自所教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。每名老师都能注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
四、努力提高自己的业务水平
充分利用学校电脑进行网上学习，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的'教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我肩负的神圣历史使命。在以后的实际教学过程中，我校教师仍还要积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。相信通过我校全体教师的努力，我校的英语成绩一定会再上一个新台阶！
小学第一学期末总结3篇3
本学年度即将结束，现将小学部本学期所做工作做如下总结。
一、遵循规律，落实计划
九年一贯制的我校，以中学为主导，制定和规划学校的发展蓝图，围绕学校中心工作，做好小学阶段教育教学工作。小学部作为学校的一个管理部门，在学校统一安排部署下，遵循小学教育特点，制定工作计划，落实教育管理工作。
1、发展学生是教育的根本。
现代小学生朝气蓬勃，感染力强，大多是独生子女，有着优越的先天资质和良好的学习条件，一双双对知识渴望的眼睛，正期待学校教育的价值，获得健康成长。小学部以素质教育为主要方式，以全面发展学生为根本落实文化知识的教育教学工作。开齐规定课程、开足课时，并把安全、健康等教育安排在班会主题中，结合梅里村地处血防区，加强血防教育。为共同教育好孩子，召开学生家长代表会议两次。因材施教，关注学生个性成长，将留守儿童的关爱工作纳入日常教育教学工作。我们的教育为学生服务，我们的管理是为人民满意的教育服务。
2、教师是落实教育的主体
小学部的师资力量算不上强大，但也不是薄弱。经学校和老师的努力，尤其是王金道老师，赢得向阳片家长支持，剔除了原来含初小的办学模式，集中教学资源建设只是完小模式的梅里学校小学部。近三百学生，六个年级六个教学班计15位教师，各年级语数两门大学科都是单人单课头，而且配备专职教师，如体育、外语等，人员安排显得有点宽松，人均课时不足15节，除了一年级和六年级两个教学大班外，一般教师的工作量都不是很大。在人员安排上得到学校支持、教师的工作基本均衡的情况下，扩招了一年级新生，接收了兄弟学校介绍来六年级就读的学生，增加了生源。小学部积极营造和谐友爱的工作氛围，充分发挥教师主人翁精神和工作的主体意识，开展集体学习和教学交流活动，提升教师个人、群体的素养和教学能力。
定期组织教师政治、业务学习，召开小学教师会议每月不少于一次，传达校委会精神，传递信息，强化教师的职业道德，深化教师的岗位责任意识，凝聚教师力量，以学校发展为大局，形成校荣我荣爱校如家的心态。
3、班级是学校管理的单位
在学校突出班级工作为管理中心的过程中，小学部聘用六位事业心强、经验丰富、精力有余的中老年教师担任班主任工作，并根据小学生年龄特点和管理需要，配备了六位老师担任中队辅导员，配合班主任搞好班级管理。
以小学生日出行为规范为依据，制度我校小学生在校《一日常规》，发挥小助手作用，调动中高年级学生班干和少先大队组织学生代表成立的校园小督察，促进学生良好行为习惯的养成教育。
班级管理中突出班主任工作的中心，辅导员配合，有效地改善学习环境，加强午休和课间休息的管理，营造好的学习氛围，形成端正的学风、班风，为良好校风建设奠定基础。
在学校领导的指导下，小学部的管理以教书育人为师德楷模，以人文塑造学生个性，以创新发展为办学理念，遵循教育教学规律，进行有目标、有计划、有过程、有效果的教育教学活动。
二、把握命脉，突出重点
学校赖以生存的生命线是教育教学的质量，不仅我们为本部高一阶段输送健康合格的学生、优质的生源，而且站在教育前卫，我们浇灌的是花朵，培养的是祖国的未来，神圣的使命让我们有高度的责任感，必须教好每一个孩子。
1、执行严格，操作标准
教师按课表上课，由教导处进行考课。排课科学化，学科专业化，教师多面孔为原则，故教师必须执行课表上课，不得随意更改，若需变动要报经过教导处同意。执行坐班制度，倡导合作交流，学科渗透，资源整合，进行集体备课，业务探讨。一学期以来，教师们能认真执行，无缺课、旷课现象，个别特殊情况特殊对待，已报学校。
2、检查定期，总结及时
按照《小学部规范细则》要求，教师上课必须先行计划，提前备课，要求教师写好教学反思，认真批改作业。学期初，由教研组审核各年级学科教学计划的可行性，每月一次定期教师业务检查，记录情况，及时总结，指出不足便于改进，也为期末总查量分提供过程依据。十一月份接受学校领导对小学部教师业务的抽样查，学期末接受学校领导对小学部教师业务的全面检查。大部分教师能按照规范细则之要求操作，得到校领导的好评。
3、求真务实，端正考风
期末检测以区局相关文件精神为指导，又得到学校的支持，严肃考纪，端正考风。小学六个年级期末检测分两天进行，即：一～三年级元月九日检测、四～六年级十日检测，有利的条件认真地安排，每个考场三十人，计十个考场，都是单人单桌，尽最大距离地拉开。阅卷、统分对口负责，不仅接收领导的督促和检查，归还各授课教师复查，还返还到学生手中，接收学生和家长的监督。意在检测出真实的成绩，供教师权衡参照，以便在今后的工作中针对不足有的放矢，进行有效改进，也为推广闪光点做好准备，力求方法的更新，科学有效，着眼于质量的提高。
三、创新拓展，提升品味
1、结合培训，提升业务
教师第三轮继续教育本阶段主题是"备好课"。备好课是上好课的基础，小学部分出三个组进行继续教育内容的学习、交流，并组织小学部全体教师听取专家讲座报告，要求每一位教师认真撰写读书笔记和心得，结合所学理念编写一篇教学预案参与评选。
2、 提供平台，交流探讨
按照学校要求，每位教师必须参与听课交流活动，并上公开课一节。为便于教研组的活动，将语文教师的周二下午安排空堂、数学教师周三下午空堂，让教师集中时间参与教研活动，静下心来听取和交流教学想法。在学校的支持下，不仅为教师提供参与外校教研活动，还在我校开展了高岭中心校数学组片级教研活动。吸收兄弟学校教师信息和资源，扩大教师的视野，增强教研活动效果性。
3、激励参与，提升品位
质量立校、科研兴校，教师队伍的建设是关键。发挥教师主人翁角色意识，做好教书育人工作。在年复一年循环往复的工作中激励和促进教师更新理念，转变观点，有创新意念。教师积累的经验，探讨的结果，凝结教师的智慧，推广到高一个档次。鼓励中青年教师积极表达自己的想法，参与市、区论文交流，收获很大，本学期获得市级论文一等奖一人次，区级论文一等奖一人次，二等奖二人次，三等奖若干。
特色强校在于创建。校园文化建设是学校工作不可或缺的组成部分。小学部语文教研组组织语文教师精心指导并收集学生好的作品编制校级作文选，今年已经是连续的第三年，并和中学部形成合编。少先大队组织辅导员开展图书室阅读活动效果良好，本期又新增教育图书近四百本，价值三千多元。阳关体育正常开展，一度在五、六年级掀起高潮，有自发晨练，有课外活动的集体安排，真正意义上健康小学生体魄，区局组织的对我校小学生体能检测抽样查百分百合格。
综上所述，小学部本期工作已经较好地完成，是稳重有余，却是平淡无奇，故，创建的平台有待于进一步提高，在品位上有待于进一步提升，在特色上有待于进一步创新，这将是小学部今后要突破的工作。
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