2021年幼儿园教科研简洁的工作总结范文（通用8篇）
时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编精心整理的2021年幼儿园教科研简洁的工作总结范文（通用8篇），欢迎大家分享。
幼儿园教科研简洁的工作总结1
一、课题研讨和学习
我园围绕《在幼儿园开展中国传统节日教育的实践与研究》《幼儿园低结构材料游戏的探究与实施》《在建构游戏活动中提高幼儿自主能力学习的实践与研究》3个课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的结题阶段，各课题组围绕课题开展研讨活动，主要是总结理论内容、整理佐证材料、撰写结题报告。并于6月份提交了课题的结题材料。
二、全园开展公开课观摩、教研活动
为了进一步提高教师的业务素质，从XX月XX日—XX月XX日幼儿园开展了全园任课教师公开课观摩活动。同时我们也邀请了全市31所同盟园40多位老师参加听课。本次活动开课的内容为本学期的辽师大版教材和绘本教学，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来，让孩子更加快乐的参与，这无形增加了难度。
全园教师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教案……活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果。
活动后，幼儿园开展了集体教研活动。活动由副园长汤艳主持，她带领大家在一段快闪中开始了本次教研活动，意在向大家传递人人参与的最大效应和团队的力量。第一环节回顾《指南》的部分内容，第二环节上课老师进行自评，第三环节参与听课教师对每节活动进行了深入的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了教师的业务水平、风格，更体现了教师之间团结协作的精神。也极大地提高了教师教学活动的组织能力，同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。
三、组织任课教师开展以中国传统节日为主线的园本课程内容的研讨活动
为促进课程园本化的建设，把中华民族传统节日融入到幼儿园五大领域教育教学中，我们4次组织任课教师积极开展园本课程的研讨活动。
活动前教师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周详安排主题的每个活动及环节，还进行了认真的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在教研中更加有自信，这对园本课程的建设尤其重要。
四、教师参加教科研论文比赛
本学期，我园共12位老师积极参加国家级论文评比，并获奖。裴庶撰写的教育教学论文在国家级刊物上出版发表；4位老师撰写的教育教学论文在省级刊物上出版发表。
五、教师基本功展示活动
为了提高教师整体素质和业务水平，全面提高我园幼教质量，全力打造一支业务精湛的教师队伍。本学期我园开展了教师立体衍纸制作、彩铅画、观察记录、小楷四项教师基本功。在衍纸、彩铅画的创作中，大家通过微信群开展教研交流活动，提出可行性的建议，再开始构思创作的内容与选材，又通过微信群教研交流确定最后制作的内容。教师利用自己的休息时间创作出每一件件精美的作品，大家看后都惊奇的称赞到这些简直是艺术品。如黎丽老师的立体衍纸埃菲尔铁塔、彩铅画老虎；魏园园老师制作的钢琴、李雪老师的线描画等共40件作品。教师基本功训练是幼儿园一项常抓不懈的工作，这次比赛对提高教师专业素质又是一次有力的推动，切实提升了本园教师的基本功素养，提高了全体教师的专业能力和整体素质，使全体教师真正认识了“练基本功、强基本功”的内涵及目的、意义，从而树立“学高为师，身正为范”的良好意识。
六、开展读书活动
幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》《上海托幼》《早期教育》《儿童与健康》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。
我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅；教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。
以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定计划，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多不足之处。如课题的研究不够深入，教师进行钻研的积极性不够高，有点安于现状；教师撰写文章的质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。
幼儿园教科研简洁的工作总结2
一、亮点工作：
(一)抓实常规管理，提高一日活动质量
1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开展了学习《纲要》《常规》的考查工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。
2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。
3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动，增强了保教工作的有序性、实效性、创造性。
(二)扎实园本研训，提升园本教研实效
1.实施有针对性地引领指导
(1)新教师——稳扎稳打，扎实各项基本功对于新教师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造机会让她们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的培养中，“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上模仿课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在交流反思中成长。
(2)骨干教师——树立榜样，发挥引领作用
骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，继续给她们创造外出研修、培训的机会，提升她们的引领能力，鼓励她们向专家型教师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。
2.开展多形式的有效教学
本学期，我园采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，积极推进有效教学的研究，提高有效课堂教学水平。
(1)有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动：
a.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课→然后采用集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间鼓励徒弟大胆提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案进行再设计指导→在改进教案与教学准备、策略等基础上，开展了新教师上教学模仿课活动→对新教师的教学活动进行点评。
b.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。
3.对于参与幼儿园课题研究的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。
二、以后主要工作思路：
1.继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。
2.加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。
3.加强课程建设，有效实施园本提升发展规划。
4.做好绘本课题的过程性研究工作。
幼儿园教科研简洁的工作总结3
一、制定计划，确保科研工作有条不紊的开展。
课题开题以来，我园形成了以园长、教科主任带领的、全体教师参与的一支科研团队，确保每位教师都参与到课题研究中来，每学期制定园部教科研计划，各班教师则根据园部科研计划制订适合本班的班级科研计划，并在实际教学活动中落实，确保科研工作有条不紊地开展。
二、环境建设，营造健康向上的校园文化。
幼儿园文化建设决定着幼儿园的精神面貌，我们希望通过幼儿园健康向上的精神因素以及优美的物质环境能够带给孩子积极的影响，体现幼儿园内涵发展的精神底蕴，构建混龄户外活动的园本课程体系。
幼儿园开班初期，我们根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，确定我园办园目标为：“园行健，奠基幸福一生”。寓意着青淞幼儿园的孩子们当自强不息，健康成长；教师们当发奋图强，开拓创新；幼儿园更是蓬勃向上，追求卓越；我们把“快乐运动”作为体育教学的主导思想，激发幼儿的运动兴趣，在体验运动的快乐中提高运动能力和身体素质，以“体”促健、以“体”益智、以“体”育德，从而营造“健康、活力”的校园体育文化。
1.户外场地
为了让幼儿有足够的运动空间，我们在园内设置了不同的运动区域，有三块塑胶活动场地，另外利用草坪构建小小足球场，扩大土坡的活动场地，让孩子们可以在竹林中玩耍，土坪边的过道，我们也充分利用起来，划上虚线，成为幼儿自行车的赛道；外围的活动场地配有沙池、戏水、玩泥池，大型玩具、攀岩墙等活动设施也随处摆放，幼儿可以自己取放，从而在活动中锻炼幼儿的体能，增强孩子的体质，让孩子爱上运动并在运动中养成良好的行为习惯。
2、教学楼回廊
门厅：门厅是孩子、家长走进幼儿园第一眼看到的地方，为突出我园的体育特色，我们用园标的色彩配以各种运动小人形象，屋顶上的足球框以及各种运动器械，把快乐运动的主题显现在大家眼前。
走进门厅，是园标、办园理念的宣传，园标以四叶草为原型，将四颗“心形”的叶片演变成天真活泼的小天使，以此来诠释孩子们活泼、健康成长的美好愿望。“风车”是孩子们喜欢的玩具，风车转起，动感十足，寓意着快乐与幸福。多种色调的搭配，既有强烈的视觉冲击，又不乏温馨柔和，体现家的温暖，也体现幼儿园丰富多彩的生活。
除此之外，门厅里重点展示幼儿园的课题研究，专家指导、体育特色及老师的教育成果等。再以绿色植物、绿色展柜相配，体现运动、健康的宗旨。
利用楼道墙面，建立文化墙，创设“我运动、我快乐”、“我知道的体育名星”、“我喜欢的运动项目”等，营造浓浓的体育运动氛围，让幼儿喜欢体育，知道体育不光能强身，体育精神还能让我们更自信、更勇敢。
3、专用教室
创设体操房，添置单杠、双杠、蹦床等，让幼儿感受体操的柔美、力量与坚持。
三、形式多样，丰富课题研究内容。
根据十二五课题研究，落实到实际工作中，我们进行了内容和形式的丰富：
1、班级特色运动项目：根据研究。为了加深我园体育研究的力度，体现园本体育特色，本学年中大班根据班内幼儿兴趣与年龄特点自选班级运动项目，比如中班三个班分别是手球、三毛球和跳绳。大班则以球类为主，分别是足球和篮球。邀请到了苏州儿童体校教练和一中心小学的体育老师来园做专业的指导。在练习时间上，我们也在课程上进行了调整，每周有一节专门的特色课，提供幼儿专门学习简单的项目动作，另外每天早晨的分散活动幼儿也可进行练习。通过一学期的摸索和练习，教师对这些项目的教法有了一定的.基础，小朋友也爱上了班级的运动项目。
2、混龄体育教学活动：各班教师将日常生活中的教育经验、方法，设计体育活动教案。分析混龄班幼儿的年龄特征，有效把握教学过程中的重难点，对不同年龄的幼儿进行教育。本学年整理现有材料、教案收集、论文汇编。在园内大力推广研究成果，并运用多媒体现代技术制作课件，开拓、创新教材，进一步拓展研究成果。
3、混龄活动如火如荼，增强幼儿各方面的能力。由于新教师比较多，所以本学期在混龄活动中，我们鼓励小班幼儿进行同龄混班的形式，中大班幼儿可以进行多各班级的结对混龄活动。每周五的特色活动便是幼儿和别的班孩子快乐游戏的时间。教师负责不同区域的活动，幼儿则根据自己的选择进入这些区域进行混龄游戏，在这样的活动中我们发现，孩子们与别人交往的能力提高了，年龄小的孩子跟着哥哥姐姐学会了很多本领，而哥哥姐姐们则对弟弟闷闷多了一份关心、谦让。孩子们的规则意识也有了提高。
四、积极参与，展示我园课题研究。
1、教学展示
作为新园，我们珍惜每一次展示的机会，不管是教科方面的活动还是教研活动，本学年“五年以下青年教师大比武”我园根据课题“冬天来了”设计了体育教学活动，并由毛凯文老师执教，在片比赛中脱引而出，参加市级比赛获得二等奖。今年我园还承办了“昆山市幼儿园教科主任展示观摩活动”，来自多个幼儿园的园长、教科主任带来了精彩的教学活动，让大家受益匪浅。
2、体操活动
体操一直是我园体育特色中的一个亮点，本学年继续与苏州儿童业余体校合作，聘请教练来园进行专业的动作指导，上学期学期，我园的体操房器械添置完成，各班幼儿的体操房活动顺利开展，我园小小体操队经过认真的练习，在10月参加了在广州花都区举办的“全国快乐体操比赛”，获得了通关赛三等奖、男子团体赛一等奖、女子团体二等奖、集体操比赛二等奖。今年6月在苏州举行的“第十四届青少年体育运动会---儿童体操比赛”中获得了7金3银6铜的好成绩。本学期我园的体操教学方案“快乐教学法在幼儿体操教学中的运用”还申请了市级个人课题。
五、善于积累，汇编课题研究成果。
课题研究中园长多方请教、带头参与讨论，围绕体育教育，全体教师翻阅书刊、查找收集体育教育材料，在研究过程中，收集了小中大班各种题材的体育教学案例，同时发放调查问卷，向教师、家长调查幼儿身体素质和兴趣爱好等情况。探讨多种教学模式，帮助教师根据体育教育的特点寻找优化的教育途径和教学方法，进行有的放矢的指导，解决教学工作的实际问题，注重过程性资料的积累。
在混龄户外活动中提倡教师的观察，学会放手和退后，收集典型案例好、写好观察记录。进行素材的归档和整理，撰写论文投稿、发表。本学年，我园有8篇科研论文分别在昆山市、江苏省相关杂志上发表。
在我园开展体育教育教学的研究中，我们首先考虑的是如何激发幼儿学习的兴趣，活动对幼儿是否有价值，对幼儿的发展是否有帮助，注重培养幼儿学习的主动性和创造性，培养孩子良好的行为习惯。坚持孩子是活动的主体，引导幼儿表达、交流、分享，充分的体现“以幼儿发展为本”的活动宗旨。
幼儿园教科研简洁的工作总结4
一、本学期工作思路
1、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定符合实际工作的教科研计划，切实促进老师们的专业化成长。
2、通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。
3、做好科研管理工作,对实验课题要根据实验计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。
二、课题研究方面：
本年度除了准备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题工作，我们还将继续对德州市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏趣味性的研究》进行深化研究。当前，课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经验。并且，我园的科研氛围越来越浓厚，通过学习，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。
三、园内常规教研方面：
根据教科研工作的安排，每周六的上午，我们定为固定的教科研时间。期间我们进行了大量的教科研工作。
1、开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划，并根据主题活动内容创设主题环境，不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
区域活动是目前学前教育发展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。九月份，幼儿园组织全园教师到德州市直幼儿园学习、取经，根据所学经验在本班级开展区域活动。经过全体教师的不断努力，区域活动已全面铺开。
2、基本功的训练：针对现有教师队伍情况，我们对教师进行了基本功的培训。本年度是绘画基本功训练。我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务能力。我们还对老师的专业技能方面，特别是说课与讲课进行有效的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本能力。
（三）加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。
我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行讨论和交流，在研究的氛围上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。我们让老教师帮助年轻教师提高班级管理能力，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。
四、反思收获：
随着幼儿园对教科研工作的不断重视，我园的教科研水平也越来越高。不同层次的老师，都有不同层次的课题研究，这对于自身的.专业化发展是很有益处的。幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，特别课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
不足：
1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得能力的提升。
2、“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加规范化，使课题研究工作更上一层楼。
幼儿园教科研简洁的工作总结5
一、明确办园目标
我园以《幼儿园教育指导纲要》为准则，依据《幼儿园管理条例》及相关政策，规范办园，以法办园;以“一切为了孩子”为宗旨，坚持办学方向，以培养幼儿综合能力、挖掘幼儿各种潜力、开发幼儿智力、培养幼儿兴趣、提高幼儿观察力及良好的行为习惯为目标，努力探讨幼儿发展方向，推动幼儿教育不断发展。
二、园务综合管理
一学期以来，我园根据上级的有关规定及本园设定的各种规章制度，从师资建设，教育工作，教研活动，保健工作等多方面开展园务工作，进行园务管理，推进园务工作有序有利开展。
1.落实各项规章制度：我园进一步健全、落实各项规章制度，每周召开教职工例会，进行一次小检查，对存在问题及时改正，对安排的工作任务做好落实，并把工作情况作为考核教师的一种依据。
2.师资建设：我园的师资队伍是一支比较年轻的队伍，一方面加强教师的业务学习，鼓励新教师多向老教师学习，多听课，多参加教研活动，另一方面加强教师师德建设，以《教师道德规范行为》要求自己，做到爱岗敬业，为人师表，科学育人，倾注爱心。一学期来，教师的教育教学水平得到提高。
3.坚持学习：我园坚持一星期一次会议，坚持业务学习与政治学习制度，相互学习，相互交流，小结一星期的工作情况，找出不足，及时改进，又明确下一星期的工作要求，做好工作准备，保证每周的工作得到有效的落实。
4.校园建设：加强校园校舍的一些硬件建设与修缮，充实一些设施设备，增设了五楼多媒体室、小舞台、幼儿玩具、以进一步丰富校园的生活。
5.教育工作：我园在教育方面开展了各项教研工作、来丰富幼儿的学习生活，同时也注重了幼儿活动的各个环节，在一日活动上制订了具体内容和目标，让幼儿的活动做到动静交替。
6.保健工作：首先，加强对保健工作检查的力度，每周定期对班级卫生、环境卫生等进行检查，对存在不足之处给予批评，并要求及时改正。还制订了一日工作安排表，进行分解，明确责任分工，落实到位。在平时工作中，晨检老师坚持每天接待幼儿，用“摸、看、问、查”的方法进行了晨检并记录，了解幼儿的身体情况，对生病吃药的幼儿，做好全日观察记录，幼儿出现有异常现象的及时和家长联系。加强消毒工作，加大环境卫生的消毒，督促班级环境、物品的消毒工作，发现异常及时采取措施。
三、不断提高教师的素质，努力建设一支高学历、高素质的教师队伍
1.利用各种形式组织教师业务学习，业务考核，定期开展丰富多彩的教学观摩研讨活动，提高教师的业务素质。3月份对全体教师进行“片段教学评比活动”，并推荐4位老师代表参加安海镇苗苗点片段教学活动比赛。6月份组织教师到沙塘中心园进行外出观摩培训农村幼儿园创造性游戏专题研讨活动，教研活动上在对教师二次培训使教师在教学的水平进一步提升。
2.重视教师的继续教育学习，鼓励教师深造，学历层次进一步提高。
3.本学期，我园在安海文体中心开展了迎接“六一”活动。活动以形式多样，发挥每个幼儿特长等，得到了家长的一致好评。
四、安全工作管理
我园始终把学校安全工作摆上重要日程，这是一切工作的重中之重。一学期来，认真采取安全工作措施，认真开展，认真落实，确保校园安全与稳定，努力营造和谐育人环境。
1.加强宣传教育：加强对安全工作的教育与宣传，每天各班能向学生进行必要的安全教育，教育安全常识。
2.坚持消毒工作：我园为了预防疾病传染，每天对教室，厨房等场所进行消毒，每周进行一次大扫除，室外大型玩具，器械每周进行检查并消毒。
3.加强检查落实：对安全工作除了每天对学生进行必要的宣传教育外，每周进行一次小检查，每月一次大检查，发现问提及时整改解决，消除隐患，确保校园一切安全。
五、家长工作
一学期来，我园进一步密切家园联系，发挥家长的作用，促进幼儿园办学水平的提高。
1.我园制定了每周教学计划安排，以便家长随时知道幼儿学习情况。
2.出宣传栏，各班每周的家园联系栏等，采取多种形式把我园最新教育思想和教育理念，安全教育协作，以便于家长充分了解幼儿园的计划和要求以及孩子在幼儿园的学习和生活，协助幼儿园做好各种工作。
六、开展系列活动，提高幼儿能力
幼儿期是感知觉发展的重要时期，感知觉的发展需要通过幼儿亲身直接的活动、主动参与观察、分析、整理、总结等过程获得发展。本学期我们先后开展了系列专项活动。
1.结合端午、父亲节来临之际，开展了以班级为单位，主题为“粽有情义，父爱如山”的教育活动。
2.为了丰富孩子生活，培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己，增强幼儿的自信心。我园举行了“我的童年我的梦”卡拉OK比赛。本次比赛，为小朋友们搭建了一个展示自己才华的舞台，孩子们的能力也得到了锻炼，更重要的是提高了孩子们的表现能力。
3.结合六一，我园举行了“六一”文艺汇演及20xx年大班幼儿毕业汇演。这场展示幼儿才艺的文艺汇演，是教师用爱和汗水给孩子的幼儿园生活画上的一个圆满句号，也是幼儿园和一个个家庭共同为孩子托起的一个绚丽多彩新起点。这样有意义的活动，使孩子们在轻松、愉悦的气氛中，得到了锻炼。这一活动拉近了教师和家长的距离，也得到了家长的热情支持。
七、取得的成绩：
在全体教职工的辛勤努力下，我们取得了可喜的成绩：
1.20xx年3月25号接受镇“20xx年民办学校年度检查”，来园指导检查。20xx年4月22下午—23日接受了由教委办蔡小真老师带领的检查组来园指导检查“安海镇幼儿园区域材料评比活动”荣获三等奖;20xx年5月21日我园参加安海镇20xx年“上悦城杯”--《弟子规》伴我行“六一”文艺汇演。20xx年6月13日我园17名教师参加20xx年安海镇幼儿园教师“一笔一画”现场比赛，我园颜雅珊、杨婷婷、苏淑月三名老师均荣获三等奖。
2.20xx年3月7日我园王晓楠、颜若汐两名小朋友参加安海镇举行“上悦城杯”青少年美术、书法现场比赛获得了二等奖。20xx年4月3日我园蔡静瑜、王晓楠、崔依云三名小朋友参加了安海教委办举办的第十七届“工行杯”校园歌手比赛获得了安海幼儿园赛区二等奖的成绩。
3.为了让孩子们拥有丰富多彩的教玩具，我们本着实用、操作性强的原则，在全园开展了一次“区域材料评比活动”活动，教师们通过精心设计与准备，创造出了许多集趣味性、实用性、教育性等多种功能于一体的教玩具，给参与评比的老师提供了互相学习的机会，最后，大一班、中一班、小一班获得了一等奖。这次活动，让老师又有了一次互相学习的机会。
回顾一学期来的工作，我们认识到，所取得的成绩，只作为今后开展工作的一种激励，以便以后的工作能更上一层楼;更重要的是看到存在的问题与不足，找出原因，认真分析，采取措施，加以改进，不断总结反思，不断改进方法，使我园今后的各项工作能更上一个新台阶。
幼儿园教科研简洁的工作总结6
一、不断加强学习，进一步提升教师的理念。
俗话说：“活到老，学到老。”为了提升教师在理念上的更新，本学期我园组织教师学习了许多关于区域活动方面的文章。如《区域活动的本质特征》、《区域活动中几个值得注意的问题》、《区域活动的空间设置与幼儿的有效参与》等等十几篇文章。通过学习，每一位老师根据自己本班的实际情况，进行有效的实践活动，并将自己在实践过程中，遇到的困难和自己好的做法或好的建议，撰写成文章，大家一起共同交流学习。
二、继续注重实践尝试，不断加深课程研讨。
经过几年的教科研工作的开展，教师的教学教育水平有了一些进步，但缺乏大的突破。为了让老师们的教育教学水平有一个新的飞跃，激励老师们人人参与课程研讨的热情，本学期我园组织教师进行了教研课的评比活动，要求教师人人参与活动。在教育教学实践中，她们勇于开拓，不断创新，及时反思，超越自我。每位听课教师都能认真填写听课意见并打分。在活动过程中，高小敏在教学方面有了飞跃的提高；陈卫老师以游戏为整个过程的教学活动，给老师们留下了深刻的印象；钱玲玲老师的《报纸乐》荣获了第一名并且参加了姜堰市的教师基本功大赛，获得了前三名的好成绩……
另外，我园继续加深对“美术活动中幼儿创新能力的发展”课题研讨。虽然这一课题已结题，但老师们认为它仍具有深入研讨的价值。因而每一位老师充分发挥想象，收集各种废旧物品，并根据其特点组织幼儿进行美工活动。正在进行的课题《游戏活动中合作能力的培养》也按部就班的正常进行。
三、加强日常教学管理，不断提高教学质量。
平时我园除了组织教师业务学习，参加课题研讨活动以外，还定期检查教师的周计划制定情况，以及老师们的备课笔记、听课笔记、学习笔记的记载情况。另外对班级的主题环境及所在班级幼儿的日常行为进行抽查。在抽查的过程中，老师们都能围绕主题及本班的实际情况进行丰富的环境布置，让幼儿融入到情景中去生活、学习；平时能经常教育幼儿，养成良好的个人卫生习惯和行为习惯……通过一系列的管理，从而不断提高教学质量。
四、幼儿园工作中存在的问题
一分耕耘，一分收获。我园在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在着许多问题。
1、幼儿园整体科研水平有所提高，但提高的速度不快，需要进一步加强提高。
2、老师们撰写论文的积极性不高，今后将借助幼儿园考核奖励制度，积极鼓励老师们投入到撰写活动。
幼儿园教科研简洁的工作总结7
一、科研课题全面开花，提升幼儿园的软实力
上半年，我园申报的自治区级课题《新时期幼儿园德育教育内容和方法的研究》获得批准立项，现已进入实施阶段并取得初步成效。下半年，在园领导的鼓励下，我园教师积极申报市级课题，共上报四项课题，经专家组的评审，有三项课题立项，其中，《幼儿一日活动中安全问题与对策的研究》被列为市级重点课题，《体育活动中体验式学习的实践研究》和《家园沟通途径及策略有效性研究》被列为市级一般规划课题，目前这两项课题已开题，进入初步实施阶段。11月，我园收到国家“十二五”教育科研规划全国重点课题《中国学校心理健康教育专业化发展研究》总课题组的关于申报子课题的通知，园领导积极支持申报工作，经教科室的认真准备，我园拟申报的课题《语言活动中幼儿创造性思维的研究》获准立项。目前，我园承担了各级各类的科研课题研究，这也大大激发了教职工参与研究的积极性，提升我园教科研水平，加强幼儿园的软实力。
二、课题实施稳步推进，阶段成果显著
首先，《新时期幼儿园德育教育的内容和方法的研究》实施期间，我园为了提高教师的师德素养，发挥教师的榜样作用，开展了师德演讲比赛，教师们结合自己身边的事例感染每一个教职工。同时，我园非常注重课题实施的实效性，我园结合幼儿一日活动开展了多种形式的活动，如“感恩父母、快乐亲情”主题活动，“我爱祖国妈妈”主题系列活动等。通过这一系列的活动培养了幼儿爱的情感。
其次，为了推广课题实施阶段的成果，本园在11月组织了课题阶段成果展示，并邀请了市教科所领导、z教研室领导及教研员，民办幼儿园园长参加，通过这次的成果展示，得到了参会人员的肯定。同时，也促进了课题的深入实施。
三、培训形式多渠道，提升教师理论素养和专业能力
一直以来，我园非常重视教师的业务提升。今年，我园先后通过园本培训、外出培训、远程培训等形式加快教师的专业成长。派17人到上海、杭州、北京、陕西等学前教育发达地区学习；有26人参加网上远程培训；针对本园教师存在的问题开展了信息技术、课题报告的撰写等园本培训。通过多种形式的培训，激发了教师的工作热情，提升了教师的理论水平，提高教师的教学能力。
四、夯实基本功，提升教师的职业魅力
扎实的基本功是提高教师理论水平和教学技能的根本，是保证保教质量的有效手段。一直以来，我园非常注重教师的教学基本功，为了练就教师扎实的基本功，开展了教师基本功大赛。由于近年来，我园年轻教师队伍逐渐壮大，一些刚入园的教师缺乏教学经验，为了让新入职教师尽快进入角色，我园在上半年和下半年分别开展了青年教师基本功比赛，内容包括教师素养知识竞赛和技能比赛，教师技能有弹唱、绘画、讲故事和课件制作等方方面面，教师们认真对待，积极准备，比赛精彩纷呈，展现了教师们的精神面貌和基本素养。通过基本功的比赛促进了教师间的相互学习和交流，提高了教师课堂驾驭能力，提升了教师的个人魅力。
五、注重教师的实践反思能力的培养
《纲要》中提到，教师在实践中的学习总是与教师对自己教育教学活动的反思联系在一起的。在工作中，我园也非常重视教师在教学中的反思，下半年，教师的多篇教学反思、体会在宁夏教研网站和教育刊物上刊登，年底，我园还开展了论文、教育故事征集评比活动，教师们积极参与，评出了一二三等奖。
六、建立网上平台，实现网络化管理
今年六月份，我园在园领导的积极努力下，建立了幼儿园自己的网站，实现了网络化管理。将幼儿园的动态、活动发布在网站上，以方便为家长服务，让社会监督。各班级建立了自己的班级网页，幼儿在园的表现，班级活动，家长须知等都可发布在班级网页上，家长只要打开幼儿园网站就可以知晓幼儿园的一切动向，清楚的掌握孩子在园的表现，使家园沟通更方便快捷。
通过这一年来的努力，我园在教科研方面取得了可喜的成绩，但仍有许多不足，如工作做的不够扎实，幼儿的参与不够深入，今后，我将不断改进，扎扎实实做好每一项工作。
幼儿园教科研简洁的工作总结8
一、加强教师理论培训
依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。
1、参加培训：教师培训作为我园造就高素质专业化教师队伍的基本实践途径之一, 通过培训学习中专家的讲解，使我们清楚地认识到怎样把握知识的深度与广度，具有促进教师成长的教育特征。
20xx年7月10日，吴雅莉老师参加福建省第三期农村幼儿园教育教育教学能力提升培训；
20xx年8月19日，颜燕语老师参加幼儿园新教师岗前实务集训；
20xx年9月13日，全园教师参加王传辉老师的《指南》数学领域专题讲座；
20xx年10月，俞丹红、蔡依尔、杨晓瑜、张霜婷、林慧婷老师参加20xx年晋江市农村民办幼儿园教师全员培训
20xx年11月16日，杨琳琳园长参与晋江市第二期农村幼儿园园长教育管理能力提升培训；
20xx年11月30-31日，俞丹红、蔡依尔、杨晓瑜、张霜婷、林慧婷老师前往晋江市新党校大会堂参加20xx年晋江农村民办幼儿园教师全员集体面授培训
20xx年xx月6日，杨琳琳园长和颜燕语、郑劲莲、颜宣宣、俞丹红、杨晓瑜、苏黎娟老师在晋江市新党校大会堂参加《3-6岁儿童学习与发展指南》（健康领域）解读讲座
20xx年xx月28日，杨琳琳园长和刘晓芳、郑劲莲、颜宣宣、陈海燕、颜燕语老师参加北京师范大学刘焱教授的《幼儿园以游戏为基本活动的几个基本问题》
2、自觉读书：业务学习针对《3-6岁儿童学习与发展指南》进行，并通过《幼儿博览》、《学前教育》、《早期教育》等教育杂志有关《指南》内容，学习了领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。
另外每周至少开展一次全园教师学习《师道：为师亦有道》一书，做好师德建设，并做好读书笔记。
20xx年元月3日，颜燕语、黄岚岚、吴雯雯、杨晓瑜、季依琪、陈若琳、肖阿娜、陈慧萍、黄筠虹老师参加养正教学点《师道：为师亦有道》读书交流会，会上颜燕语老师以《放飞教育梦想》为主题分享读书心得。
二、提升教师教学技能
教学技能是教师最基本的职业技能，对于教师提高教学质量、完成教学任务、增强教学能力具有十分重要的意义。
1、外出观摩：幼儿教师对于外出观摩一向抱有很高的热情。许多老师正是通过这种直观的学习方式借鉴其他幼儿园的好经验，促进了自身教育观念的转变、教育技能的提高。
20xx年11月21日，颜宣宣、俞丹红老师参加安海幼儿园举行福建省示范性幼儿园晋江市观摩研讨活动；
20xx年11月29日，颜燕语老师参加内坑国才中心幼儿园安海片区半日开放活动（区域活动）；
20xx年xx月4-5日，全园教师在苗苗中心园观摩近三年公办幼儿园新教师汇报课评比活动。
2、相互交流：为了进一步加强班级教师队伍建设、提高班级教师在班级管理、师幼互动、家园沟通等方面的班级工作，本学期开展几次班主任和配班交流会，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升，全面推进幼儿园的教育教学工作。
20xx年xx月，开展教师谈心活动；
20xx年元月，分别开展了“聆听花开的声音”班主任和配班交流会。
三、提升专业化教研水平
领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、园区教研：开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教学中的问题和困惑，对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。
2、年段教研：继续以年级组为单位，成立大中小三个教研组，选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。根据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。
3、加强集体备课的指导，充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中体现《幼儿园教育指导纲要》理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。
四、春季学期工作思路
1、继续进行《指南》的学习与解读，并让教师与家长共同学习，达到家园教育目标一致。
2、园区教研：针对集中教育活动开展园区教研活动，跟进教师公开课后的反思、改进情况。
3、年段教研：针对区域活动继续进行分段教研，确保区域活动的有序开展。
4、 每周至少一次推门听课，针对教师教学过程存在的情况及时提出建议和解决方法，有效地帮助教师提高教学能力。
5、 每周至少一次随机跟班，督促教师按照制定的常规工作对幼儿的一日生活进行要求。
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