九年级科学教学工作总结

时间:2023-03-12 13:44:22 总结 我要投稿
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九年级科学教学工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家收集的九年级科学教学工作总结,希望对大家有所帮助。

九年级科学教学工作总结

九年级科学教学工作总结1

  本人担任九年级的科学教学工作。紧张而忙碌的一学期教学工作一转眼即将结束。细细回顾这一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾。由于教学经验颇浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。九年级,对学生来说,是比较特别的、又比较重要的一年,也是承受更多压力而又能茁壮成长的一年。它是学生告别初中、跨进高中的阶梯,它在客观上给我们的初三教师提出了要求:应有更多的时间和学生交流,帮助学生正确的认识和对待那不成比例的任务和学生的心理。具体工作总结如下:

  一、以人为本、因人施教

  在教学中,我不断的组织学生、并和学生一起从心出发,去理解教材,掌握知识。每一个学生都有成为出色人才的可能。对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生,多注意培养他们的观察能力;对那些反应较慢、能力较弱的学生,更多地培养他们的思维能力和科学实验操作的实践能力。为了发展学生的个性,培养学生的创造力,在教学中,我放手让学生去发现问题和解决问题。对于那些发现快、有较多解决办法的同学,我就提出一些更深一点的问题让他们思考,请他们从不同的'角度思考问题和解决问题;而对动手能力较差,反应也较慢的同学,我则从最简单的问题入手,逐点引导。这样一来,使大家都把自身的个性充分发挥出来,施展了各自的创造才能

  二、读懂教材、因材施教

  我们现在的新教材,内容非常丰富,而当中又涉及到方方面面的探究知识,平时我在备课之前,先认真结合教材和教学辅导用书,理出要讲的重要的知识和知识框架,然后结合自已的掌握的情况,列出还不清楚的知识进行网上查,主要查一些相关的教学资料和别人做好的教学课件,最后结合学生实际构画出教学思路。把握好每次单元测试,并作认真分析,分别与学生进行交流,了解学生在学习中遇到的困惑,提出下一阶段的有效学习措施。我们一直要求学生,不要被各种各样的练习题型所吓倒,要认真的分析课本所提供给我们的各个线索,从生活的实际出发,认真理解。

  三、课堂教学环节的落实情况,注重基础、不赶进度

  具体措施:

  1、要努力做学生的思想工作,让学生从思想上改变。不能再是那种学不学都已经是无所谓地学习态度了。

  2、在上课的过程中,要关注学生的学习状态。尽可能少批评,多鼓励。3备课时要多关注学生已学的程度。

  3、如果我们能静下心来,认真的分析近几年的中考,不难发现:中考要的不是难,而是普遍;不是高深莫测的科学世界,而是形影不离的科学生活。我们不是要用什么样的公式解决什么样的题目,而是要用什么的方法研究我们的生活。所以不论是从我们的应试需要,还是从我们的素质需要,我们都要从基础出发,抓好基础知识,以待中考。

  四、作业的批改和订正

  平时的科学作业可以说并不是很多,所以平时的作业本基本上都能认真的批改。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,以便在辅导中做到有的放矢。

  五、试练结合、相辅相成

  对于初三的科学教学,很多目标的实现是基于对中考的需要,换句话说,在我们目前的应试前提下,如果是不利于学生中考的,即使教的再好也没有什么大意义。所以在教学中,我对教学目标的设计、重难点的设计及突破有着特别的强调。那么我的这些目标有没有实现呢?俗话说实践是检验真理的唯一标准,所以,几乎在每堂课后都增加一个小内容,约十分钟可以完成,让学生来对本堂课的重点的回忆和针对练习,以达到对知识的升华的作用,所以我给学生的这种练习适当的多些,从而减少课外布置那么多作业,而且对难易的作业分别布置,让学生可以自由选择完成。

  六、努力方向

  本学期尽管我很努力,但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从以下几个方面努力:

  1、扎扎实实抓常规课堂教学。

  2、努力让学生和家长重视科学课,改变目前家长、学生不重视科学课的情况。

  3、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯,并做出特色。我相信,学生会爱上科学课的,总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间,这一天不会太远。

  4、希望以后在教学之余开展丰富的科学兴趣小组活动。其实很多孩子特别喜欢参加科学兴趣小组开展的科学探究活动。

  5、自身的专业知识和教育要求尚有差距,今后还要继续提高专业知识水平,继续学习理论知识,把理论和实践相结合,真正的走专业化发展道路,做一名研究型的科学专业教师。最后还是那句老话:回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!

九年级科学教学工作总结2

  本学期,我接手了八年级和九年级两个班级的科学课程教学,更是兼职学校的教导工作。而教导工作非常的繁重,使得我在课堂教学方面的时间投入,有些不够。但一直以来,都是勤勤恳恳、认认真真的进行我的教学工作。如今临近学期结束了,我也对自己这个学期的教学工作进行了总结,目的是希望能准确的对待自己的工作,更希望能把握好以后的教学方向和目标。

  一、制定符合学生实际情况的教学计划

  由于八、九年级学生的学情不同,学风不同,原有的知识构成也不同,这就要求我在制定教学计划的时候,要特别注意他们所隐含的不同情况。

  对于九年级学生,因为八年级的时候,我已基本上掌握他们的学习情况(以前的科学是另外一个科学教师任教的,所以我只是基本上有所了解)和他们的知识构成。而对于他们的学生更是耳濡目染、深刻了解。针对这些情况,这个学期开学的时候,我就制定了一个非常详细的教学计划,在执行教学工作的'过程中,我走的也是严格、负责的路线,就是希望能使自己的教学工作顺利的进行。

  对于八年级学生,由于我们之间已经有了一年多的接触,对学生的学习情况和状态,都有比较详细的了解。深知这个班级学生的基础知

  识掌握和成绩存在着严重的两极分化现象,但这个班级有一个很好的条件:学生的纪律非常好,这让我在制定教学计划时,有了充分的准备——利用学生之间的传、帮、带作用。在此种种条件下,我本着面向全体学生,既注重实效、有注重实际的精神,制定好了这个学年的工作计划和这个学期的教学计划。

  二、抓好教学过程、激励并维持学生的学习兴趣

  由于八年级的学习情况很差,导致基础知识的进一步掉落,到了九年级,班级里对学习感兴趣的学生人数已经大打折扣,这给我自己的教学带来了一定的难度。同时,这个班级的学习氛围非常差,班级里有3/4的学生没有学习状态,更没有学习的心思。如果一味的贯彻学习目的和内容,我怕会引来更差的效果,在备课的时候,我往往想的更多的是如何对课堂内容进行处理,让枯燥的学习生活多一点精彩。但我并没有因为这样,而放弃了优秀的学生,或者放弃了后进生,尽量的让我的课堂多一些气氛,而至于课本上那些深奥的专业术语,我更多的是进行深入浅出的分析,实在不行的,再另外处理。一年下来,虽然没有取得很好的成绩,但也没有让学生失去科学的兴趣。(我觉得在一个毫无学习氛围的班级里上课,真的好辛苦)。

  而对于八年级学生,学习的情况比较好,基础也比较扎实,但两极分化的现象比较严重。我想提高后进生的基础知识,不能只靠我自己一个人,这样的效果会很差,找了很多的学生,做了很多的思想工作,最后将几个后进生进行的传帮带教学,用学生的思维给学生补习,效果也不错。课堂上,教学的内容虽然以突出基础知识为主,但很注重知识的提高。对于成绩优秀的学生,我不仅给了足够的知识挑战内容,扩展学生的知识面和提高学生的学习兴趣和好胜心,来把握优生的心理动态。一个学期下来,效果也不错。这种班级的教学,最怕的就是顾不到两头,能够做到“后进生吃好,优生吃饱”,有一定的难度,但我一直在努力。总的来说,我们的教学都以落实基础知识为主,加强知识的延伸,联系生活的实际,营造轻松的课堂气氛,让每一个学生都能感受到:学习其实是轻松的!科学其实就在身边,学习科学就是感受生活

  让他们喜欢上我的科学课,是我最大的动力。

九年级科学教学工作总结3

  本人担任了901班和902班的科学的教学工作和902班的班主任工作。从这个学期来看,902班的学生总体上明显要比901班的学生态度要认真和踏实,其中与我当班主任也可能有很大的关系。针对两个班这一现象,我在平时的教学工作中是这样做的,具体如下:

  一、认真钻研教材,备好课

  平时我在备课之前,先认真结合教材和教学辅导用书,理出要讲的重要的知识和知识框架,然后结合自已的掌握的情况,列出还不清楚的知识进行网上查,主要查一些相关的教学资料和别人做好的教学课件,最后结合学生实际构画出教学思路。本学期,班级里都装好了多媒体,条件有了很大的改善.平时,上新课我基本上都会采用多媒体课件,既让学生上课有兴趣听,又可以把知识点讲解到位,效果还不错。

  二、课堂教学环节的落实情况

  平时在课堂上,我一般会严格要求学生要认真听课,如果有学生不认真听,我都会严格地批评学生。这一点对于我自已班上的学生比较适用,而对于901班的某几个学生却没有什么用,而且这些人的人数越来越多,可以说到期末的这段时间里,几乎有一半左右地学生在上课期间不认真听,问问题时没有几个学生回答,学习气氛较差,并且每发一试卷总有很多学生都是空白,最多只做几个选择题或某几个填空题。所以,从这个学期的期末成绩上就可以看出为什么901班的及格率是如此的差。可以成绩差的原因就是课堂的学习效率太低了,有很多对科学几乎没有兴趣,就算你上课讲的再慢或再细一点,结果没什么区别。因此,在下一学期中一定要改变这种局面,不然成绩就会更可想而知了。具体措施:

  1、要努力做学生的思想工作,让学生从思想上改变。不能再是那种学不学都已经是无所谓地学习态度了。

  2、在上课的过程中,要关注学生的学习状态。尽可能少批评,多鼓励。3努力教学方式和方法。

  3、备课时要多关注学生已学的程度。

  三、作业的批改和订正

  平时的科学作业可以说并不是很多,所以平时的作业本基本上都能认真的批改,但是我发现两个班都有一个共同点就是有部分学生没有订正的习惯,这一点在以后我一定就注意,一定要狠抓了。期末的阶段可以说讲义很多,所以有些试卷没有好好的批改,但是我做到讲评前先检查学生的完成情况,然后再评讲,讲评完了再复查学生有没有订正好,如果发现没有订正好的,就让学生订正好了再让我看过。这样的方法虽不是很好,但我想比不看不查肯定要好的多。

  四、课外辅导工作

  因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我应该给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习科学的兴趣。经过一年的`努力,902班的成绩还可以,但是901班的成绩要努力改娈。在以后的工作中我一定努力想办法缩小差距。

  五、考勤方面

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系,不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

  六、本学期的学生成绩情况

  901班的优良率为10.53%、及格率为31.58%、平均分为69.49分、后20%为42.11%;902班的优良率为10 %、及格率为47.5 %、平均分为81.10分、后20%为30%;

  以上是我在这一学年的教学工作总结,当然也存在很多不足之处,还需要在以后的工作中及时地改进和提高,我也相信自已在今后的工作中干的更好、更出色。

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