高一期中总结大会发言稿

时间：2021-03-30 11:30:34 总结我要投稿

高一期中总结大会发言稿

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的高一期中总结大会发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高一期中总结大会发言稿

高一期中总结大会发言稿1

尊敬的班主任和亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　紧张的期中考试已经落下了帷幕！在这次考试中，我们既见证了“一分耕耘一分收获”的名言，也看到“有人欢喜有人愁”的情景，所以，今天利用这个时间我们召开期中考试总结大会，总结过去，展望未来，希望能够推动先进的同学更上一层楼，唤醒那些整天无所事事、浑浑噩噩的梦中人，重整旗鼓！

　　一．表彰先进

　　首先，我公布开学以来以及在期中考试中表现突出的班级和同学名单

　　1. 期中考试中表现优秀的班级：高一1、6、5

　　2.期中考试总分年级前30名同学名单

　　3.优秀班干部同学名单：1班朱静、2班郑洁、任粤，3班梁浩贤、邓敏、4班潘汉涛、刘童茵5班苟阁、肖航、6班陈锋、吴梓康7班张哲、欧伟建单科前10名和进步最大的同学名单将张贴在光荣榜上

　　以上同学和班级是我们全体学生的楷模，是我们学习的榜样，是我们高中部一道最新、最亮的风景线!在此让我们用最热烈的掌声向他们取得表示祝贺!

　　我在这里向同学们郑重地发出号召，希望大家向以上这些同学看齐，向他们学习，我们从今天开始，在全年级要形成一股表彰先进、学习先进、赶超先进的潮流，年级各班之间要进行学习和常规评比活动，看哪个班的考试平均成绩处于年级前列，看哪个班的成绩进步大，在班级内营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，我希望通过以后的努力，期末能有更多的同学和班级团队得到表彰和奖励。

　　二.目前我们学生当中存在的问题

　　这次考试，大多数同学比第一次月考有进步，但是在我们看到成绩的同时，我们更应该清醒地认识到，我们身上还存在着比较突出的问题值得反思和改进，我们今后必须认真面对和急待解决的问题主要有以下几个方面：

　　（1）纪律和时间观念淡薄：

　　1.表现在部分同学上课迟到（甚至有个别同学打了预备铃就往厕所跑或装水），铃声响后不能迅速安静，特别在晚修第二节后。周三早高一1、2、3都有10人以上迟到，有几个同学多次迟到，如苏雄辉、罗杰、黄圣杰、张远涛、郑恺佳、佘绍冉，对于以上同学给予经学部研究决定，给予公开批评处分，记入学籍管理档案

　　2.课间秩序混乱，课间休息时，有的同学，又疯又闹，又嚎又叫！（令人惊悚的男生的嚎叫声、女生的尖叫声响彻教学楼）；更有甚者，有个别的男生和女生，众目睽睽之下，疯疯癫癫、拉拉扯扯，不知羞耻，不知男女生应有的界限。女同学要学会自尊、自爱，自己都不尊重和爱护自己，别人也不会尊重、爱护你！打篮球本是好事，可是，偏有少数同学，在课间休息时，在教室门口的走廊，大秀篮球技艺，篮球的拍击声令整栋教学楼为之颤抖！

　　3.晚修纪律还有待进一步加强，晚修总有同学刚上晚修就要请假去厕所，还有睡觉的，说小话的，看课外书籍的，更有甚者还有玩手机的。周一早已经在这个地方讲的非常清楚，但仍有少数同学我行我素，顶风违纪：高一（3）李晓峰睡觉、迟到、课间拍篮球都有他，高一3余欣彤、李煦文、陈颖楠带手机。

　　4.做操、就寝动作总比别人迟缓些，总比要求慢半拍，缺乏紧迫感，特别是运动会后返校的几天里，有同学一直进入不了学习状态。在此严肃提出这个问题，希望这部分同学迅速调整状态，高标准严要求地完成每天的学习生活常规。

　　5.叫外卖、拿快递、不吃早餐、第九节活动课进宿舍等。高一4谭嘉靖攀爬水管进宿舍。

　　（2）学习上缺乏主动意识，成绩不够理想。

　　有部分同学在学习上对老师依赖性很强，一离开老师便不知所措，无所适从，自觉性较差；遇到问题不积极主动寻求老师的帮助，晚修没有自己的计划和打算，不是无所事事，就是去看其他与学习无关书籍或是和同学闲谈等等。不按时完成各科作业或者完成任务马马虎虎,甚至抄袭他人的作业,敷衍塞责,态度极不认真.

　　（3）缺乏劳动卫生意识。

　　缺乏卫生意识、乱丢纸屑和杂物（1.高一教学楼后面时不时有学生不小心就将落纸片从窗口飘落出来了，给清扫同学带来极大不便2.走廊卫生差）、

　　三、几点要求

　　1.学习方面

　　（1）增强目标意识、树立远大理想

　　俗话说“人无志不立”，意思是说一个人如果没有志气，他就难以在社会上立足，难有作为。这里的“志”也就是目标和理想。高一年级我们要实现一个什么样的目标？将来三年以后我干什么？要考什么样的大学？为了实现目标现在

　　应该怎么办？我们要制定详细的学习计划，要细化到每一周，每一天，甚至每一课。只有这样我们才能做“预则立”，否则就会“不预则废”。

　　（2）培养和强化竞争意识

　　同学们，我们所处的社会是一个适者生存的社会，竞争非常残酷。因此我们必须尽快树立竞争意识，在班级内部，班级之间开展全方位的竞争，从学习、班级常规管理、集体活动、文明礼貌等等，人有竞争意识，才能有压力，有压力才能有动力→才能有活力→才能有实力。这样就做到了不用扬鞭自奋蹄。

　　（3）培养惜时精神，明白勤奋才能铸就辉煌的道理

　　古往今来，大凡有成就的人无一不是因爱惜时间才获得成果的。与其叹息时间的短暂不如从现在起分秒必争，减少闲谈、发呆，用拼搏与时间赛跑，用勤奋铸就辉煌。爱因斯坦说过：在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。20xx年诺贝尔文学奖得主，我国著名现代作家莫言也是通过几十年如一日的勤奋创作才获得今天的成就的。在这里，我们身边也有这样的同学：高一6邹洛、陈龙主动要求在9:50之后留在空教室复习，带动一批同学主动加入这个战队当中来。

　　（4）培养细节意识，细节决定成败，习惯成就未来

　　本次考试结束后，我听到了同学们无尽的抱怨：一些会做的题，要么条件看错了，要么公式写错了，要么数字运算错误，该得分的题目因为不该发生的错误而丢分。他们错在什么地方，就是没有注重细节。

　　细节决定成败，这是海尔集团成功的经验，联系到我们，事业和学业的成败，往往取决于细节的把握，一个人要想比别人更优秀，就要在每一件小事上比功夫。

　　如在学习方面，学习过程的一些细节，你“关照”了吗？课前回忆一下前一节课的内容，便于集中精神听好课；听课时把老师补充的解题技巧记下来；学完一个单元知识后进行小结归类；将作业、测验、考试中出现的错题进行订正；20xx年河南高考文科状元，安阳林州市一中于成亮，673分;他的状元心得，我在平时的学习时会准备一个小本子，随时记下不会的知识点或常犯的错误，

　　2。遵纪守规方面

　　（1）严禁任何学生携带管制刀具进校门，严禁在校内外发生任何形式的肢体冲突，有突发事故及时报告老师。

　　（2）严禁在校内外的任何时候，任何地方抽烟喝酒，坚决禁止在走廊上逗打、嬉戏、大喊大叫的不良习惯。

　　（4）严禁男女同学交往过密和过分亲热，坚决禁止男女同学之间的非正常交往。

　　（5）严禁未经请假私自外出，严禁晚修说笑、睡觉，以各种理由随意进出课室

　　（6）所有学生时刻检查自己的仪表，男生不准蓄长发怪发，女生头发必须扎好，严禁佩戴任何饰物，包括耳环，戒指等。特别强调不能带手机进校园。

　　（7）所有学生必须服从老师管理，严禁任何学生以任何形式顶撞老师。同学们，希望你们天天高唱《时间都到哪儿去了》，以此警示自己珍惜时间，利用时间，完善自己，个个都成为《来自星星的你》！

高一期中总结大会发言稿2

亲爱的老师、同学们：

　　大家好！

　　金秋已过，冬的身影渐渐遍步校园。转眼间，升入高中已经三个月了。三个月中我们收获了许多，成长了许多，泪水与欢笑，凝结了奋进与付出，脚步匆匆走出的年轮，记载了我们成长的足迹。

　　刚刚经历的期中考试是一次真刀真枪的较量，是对我们的学习水平和近阶段学习状况的真实检验。较量方知高低，但我认为只要努力过，就问心无愧，战胜自己就是胜利者。

　　学习过程中，努力与坚持是必不可少的，“业精于勤荒于嬉”的道理屡屡应验，而高一之于高中三年，可谓任重而道远，大量新知识不断涌向我们，这些也是高中三年所需要的基础。打好基础，才能建起牢固的知识大厦，努力坚持方能成就辉煌的人生。

　　学习中难免会遇到挫折，但学习的道路本就布满荆棘，正因如此我们才更应该披荆斩棘，迎着风浪搏击，我们应像高尔基笔下的海燕，越挫越勇。应相信自己，相信自己的实力，在失败时，告诉自己我能行；在彷徨的时候，告诉自己我能赢！拼搏不怕挫折，年轻不怕失败，奋进的人生没有失败者，面对挫折，努力前行，总会走出属于自己的一条路来。

　　英国作家萧伯纳曾说过“人生何尝不是一部戏剧，在每一个低潮时总是有另一个高潮的迭起”。如果我们也诗意的将人生比做一盘棋，那么高一便是其中关键的一步。在人生的博弈中，输赢并不仅需一份智慧，更需一份勇气，或许这步棋我们曾经走错，但我们醒悟以后就知道：“一招不慎，满盘皆输”并非人生的真谛，因为我们仍然拥有双手，仍然拥有智慧，仍然拥有锐气，何必气馁，何必畏惧，既然拥有成功的资本，何必要将自己定格为一名失败者呢？

　　人不可有傲气，但不可无傲骨。罗杰·罗尔斯也曾告诉我们：一切事情都可能发生，只要你相信能创造奇迹。我们从未祈求上帝的恩赐，但我们应该相信，奇迹是可以用双手创造出来的，我们坚信，一份耕耘伴随的总是一份收获，我们的汗水是滋润我们成功的甘霖；深夜伏案的身影是我们成功的特写。

　　我曾经问自己，不是条条大路通罗马，三百六十行，不是行行出状元吗，何必让自己活的这样累？但是，每当新一轮的太阳在东方升起的时候，我都会告诉自己：为了理想，为了一个至高无上的信念，为了一个矢志不渝的.追求，我们甘愿挥洒青春的汗水。因为这个理想，这个信念，这个追求可以丈量我们人生的深度，可以折射我们人生的光彩。

　　再过两个月，我们就要步入统考的考场了。三个月前，我们作为高一新生曾羡慕学哥学姐们考场夺魁的喜悦，而今我也有幸站在这里代表高一年级学生与学哥学姐们同庆佳绩，然而这只是一场期中考试。学长们在我们前面开好了路，我们为他们感到高兴，但更多的是感到肩上的担子重了，我们能不能在期末统考中证明自己的实力，能不能为学校再添光彩？这一切都靠我们在今后的行动中，写上自己的答案。在此，我代表高一年级学生，向老师、学长们保证，也向我们自己保证：即便遇到再大的困难，再大的挑战，我们绝不退缩，不达到目标绝不放弃！我们会以“天行健，君子以自强不息”的激情，“一万年太久，只争朝夕”的豪情，“不需扬鞭自奋蹄”的热情，迎接统考，迎接挑战！最后也祝愿学哥学姐们在这次统考中再夺桂冠。

　　谢谢大家！

高一期中总结大会发言稿3

　　高一是数学学习的一个关键时期，数学是高考中最重要的学科之一，无论你以后是学文科还是理科，数学成绩的好坏，关系到你高考的成败。

　　你们的中考成绩是：高一（1）平均分110分，3-6班平均分105或106分，其他班100-102分，这次期中考试全年级的平均分为83分。这说明许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折，我想造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡。

　　一、高中数学与初中数学特点的变化。

　　1、数学语言在抽象程度上突变。

　　不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及函数的单调性、奇偶性，后面要学的立体几何等。

　　2、思维方法向理性层次突变。

　　高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等 ……分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的事，这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡。

　　3、知识内容剧增

　　初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是“0—180°”范围内的，但实际当中也有720°和“—360°等角，为此，高中必修四将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》；还将学习“排列组合概率”等知识，这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。理科要学习11本书，文科要学9本书。每学期2本书。

　　4．试题的区分度

　　中考试卷简单，区分度不大，高考是选拔性考试，有很好的区分度，因此高中数学一开始它的命题就有很好的区分度，好中差成绩很明显。

　　二、不良的学习状态。

　　1、学习习惯因依赖心理而滞后。

　　初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。

　　表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，不会巩固所学的知识。

　　2、学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，还有些同学晚上加班加点，

　　白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

　　3、进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如函数单调性、奇偶性概念的形成，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。

　　三、科学地进行学习。

　　高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。

　　1、有良好的学习兴趣

　　兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？

　　（1）课前自学，对所学知识产生疑问，产生好奇心。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材基本了解，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

　　（2）听课中要配合老师讲课，听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答

　　老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。

　　（3）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、直角坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。

　　2、建立良好的学习数学习惯。

　　建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。如指数函数与对数函数，你脑海中要有它们的图象及性质。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。最重要的是，同学们要知道，学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。

　　3、有意识培养自己的各方面能力

　　数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛等活动。平时注意观察，能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计课件，比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入，最终达到自己各方面能力的全面发展。

　　四、学习数学的几种方法

　　1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识，典型例题要分门别类记录，要在题目下写解题小结，有时间要常看。

　　2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。

　　3、记忆数学规律和数学小结论。

　　4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。

　　5、争做数学课外题，加大自学力度。

　　6、反复巩固，消灭前学后忘。

　　7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类.

　　8、每周练习题，试卷要保管好，用夹子夹住，你每次考试没掌握好的内容，都在试卷上用红色笔订正，复习时大有用处。

　　总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能达到事半功倍，最后祝愿大家爱上数学。

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期中总结表彰大会学生代表发言稿2篇02-22