一年级语文教研组的工作总结

时间：2020-12-25 18:10:40 总结我要投稿

一年级语文教研组的工作总结（精选6篇）

　　时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的一年级语文教研组的工作总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级语文教研组的工作总结（精选6篇）

　　一年级语文教研组的工作总结1

　　我们一年级语文教研组有八位成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色地完成了本学期的教研任务。现将本学期的教研活动总结如下：

　　一、教研组大事记

　　1、文本细读，促进教学。

　　本学期我们的教材改版了，我们一年级教研组全体语文老师发挥团队精神，集集体智慧，提高备课和集体研讨质量。在活动中大家分工明确，团结合作，活动开展得比较顺利。

　　全组老师也通过对相关的理论书集的阅读，学习到新的内容，并将学到的理论知识融入到平日的教学中，真正做到一花开时满园香。

　　2、建立评价机制，促进教学

　　学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。

　　每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，孩子你读得非常流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们一年级8个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是“夺小红旗”；有的是“班级小明星”评比；还有的是“争星星”。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。

　　3、集思广益，研讨氛围热烈

　　平时，我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢？识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢？当开始写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢？这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点没错，大家一起“拾柴”，集思广益，“火焰”自然就高了。可以说，这些好点子凝聚着大家的智慧，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时，我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了，因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。

　　二、抓好课外阅读。

　　课外阅读，是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读量很有限，还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。除我们根据学校的统一安排，背好8首古诗，背熟《三字经》之外，我们现在使用的《拓展阅读》是一本与课文相配套的课外阅读教材。根据几年的使用情况，我们认为，这本书比较具体、实用，符合一年级学生的年龄特点，是一本具有推荐价值的课外阅读书集。我们平时每天让家长监督孩子阅读，取得了一定的实效。

　　三、反思与建议

　　教学工作苦乐相伴。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，但也存在一些不足，这也指明了我们今后努力的方向。

　　1、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验。

　　2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外，还要创造性的开展教学教研工作。

　　3、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生，但也应该结合各班学生的实际情况，要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级开始。

　　一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。

　　一年级语文教研组的工作总结2

　　光阴荏苒，又一个富有挑战的学期结束了。回首这学期，我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习、领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：

　　1、制定切实可行的教研计划。

　　我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。

　　2、继续加强学习，进一步转变观念。

　　通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平时经常开展集体备课活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。

　　3、积极参加各种课堂教学活动。

　　本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。

　　4、认真布置及批改作业。

　　根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

　　5、认真辅导，做好提优补差工作。

　　全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

　　⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们朝着更高的目标去努力。

　　⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。

　　⑶学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。

　　⑷学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

　　6、存在的不足：

　　教学研究、强化成果意识还有待加强。

　　7、努力的方向：

　　反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。

　　一年级语文教研组的工作总结3

　　我们一年级语文组老师虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真，热爱学生。下面就本学期工作做一简要的总结。

　　一、抓住契机，加强学习，转变观念

　　新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，如何让一年级的孩子喜爱语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。

　　二、立足课堂，落实常规，加强实践。

　　开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。

　　（一）课堂教学方面

　　1。重视双基的落实，让学生充分地接触文本

　　（1）在教学中，我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进行双行阅读。要指导学生学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停顿，把课文读准，读通，读仔细。

　　（2）要求每位教师重视课文插图的观察指导。教会学生按一定的顺序观察图画，用图文结合的方式理解课文内容，培养观察和想象能力。

　　（3）重视生字的识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采用随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给学生一定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，逐渐培养学生的自主识字能力。写字要抓住重点字进行范写指导，使学生逐渐领会字的结构比例、运笔节律，把字写规范。

　　2。重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。

　　低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专心倾听，认真思考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。

　　3。运用多种手段激发学生阅读兴趣，重视语言能力的培养。

　　根据学生特点和新教材的特点，我们将"玩"引入课堂，把"有趣的手指游戏"在全年级进行了推广。使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文的乐趣，增加课堂的情趣。

　　（1）运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习兴趣。低年级学生以形象注意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听感官，吸引学生注意，使学生很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟能力。因此我们经常进行资源共享，一人制作课件，大家共同使用，从而为老师们节约了时间和精力。

　　（2）本学期我们一年级读书月活动期间还举行了以"让心爱的故事伴我成长"为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。

　　一年级语文教研组的工作总结4

　　我们一年级语文教研组共有八位成员，虽然在教龄上和性格上各不相同，但却有着共同的特点，那就是爱岗敬业，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度完成了本学期的教研任务。为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。

　　一、合作探究，共同提升。

　　1、潜心钻研新课标和新教材。

　　学期伊始，我们组老师们认真学习领会《新课程标准》，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的认识。老师们发现《语文课程标准》关注语文教育的丰富内涵，注重提高学生的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，倡导自主、合作、探究的学习方式。今年的一年级语文课本为全新版部编本人教版教材，为了能更快更准确地理解新教材的编排特点和编写意图，开学前，教研组的成员就进行了相应的网上培训和学习。开学初，我们相互交流自己培训和学习的体会，一起探讨新教材的教法学法，这为随后的教学工作的顺利有效开展奠定了基石。

　　2、积极参加各种课堂教学活动。

　　本学期中，我们组共有四位老师执教组内教研课。檀晓芬老师执教了《青蛙写诗》，胡莉莉老师执教了《明天要远足》，童丹菊老师执教了《乌鸦喝水》，王根霞执教了《雪地里的小画家》。每一位老师在课堂设计的时候都是以“情趣课堂，快乐学习”为重点。每节教研课执教前，都会在组内开展集体备课说课。低年级组的每节教研课，我们组的每位老师都会自行调课参与听课议课，研讨中我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑，大家畅所欲言，教研活动研讨的气氛非常浓厚。通过有效的教研活动老师们发现了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步。

　　二、关注学生，共同成长。

　　1、让课堂妙趣横生，效率提升。

　　一年级孩子天性好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调有趣的教学方式，强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的形式去吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们组进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。

　　2、面批作业，关注每个个体。

　　一年级的学生就像刚学走的孩子，许多事情需要老师手把手教。所以，我们组每个人都要求自己尽量做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应该怎样思考。经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。

　　3、大力提倡亲子阅读。

　　为了让学生从小就爱上学习，爱上阅读，我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践。为了将这项活动做好，我们首先在家长会上向家长提出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白亲子阅读的意义。每到双休日或节日假期，我们都会向孩子们推荐亲子阅读书目，并利用每周阅读课开展不同形式的.读书交流活动，评出每期的阅读之星和书香家庭。教育孩子，需要智慧，我们组的每位老师都将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行到底。

　　4、注重培养学生良好的书写习惯。

　　作为一年级的教师，本学期我们把工作重点放在了学生良好书写习惯的培养上。每天的中午静息时间基本都用来指导学生书写拼音或汉字，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间具体指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的书写习惯。

　　转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中发扬优点，克服缺点，对自身的教学工作多反思、多总结，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。

　　一年级语文教研组的工作总结5

　　春生夏长，时光飞逝，充满挑战又富有收获的一年过去了。回忆一年前的这个时候，我们大家相聚在这里，互相询问着“你是谁”“我是谁”，365个日夜，我们一起努力，一起奋斗，一起欢笑，一起忙碌，一起挥洒着辛勤的汗水。春夏秋冬，四季更迭，为了共同的未来，为了共同的目标，我们相遇，相识，相知，相助，携手并肩于新知校园。

　　一年来，在校领导的关心支持下，在各位老师的大力帮助下，我们一年级语文教研组顺利圆满地完成了各项教育教学任务，取得了优异的成绩，得到了领导的肯定，获得了家长的认可，赢得了社会的广泛赞誉。此时此刻，我忘不了每天清晨我们伴着鸟儿的叫声和初升的太阳踏进校园；忘不了日暮西山，办公室里依然忙碌，美丽的新知夜景我们欣赏过多少回；忘不了赤日炎炎下，似火的骄阳炙烤着“排兵布阵”的老师们“娇嫩”的肌肤；忘不了老师们嘴边的水泡，忘不了老师们嘶哑的声音，忘不了老师们拖着病痛的身躯走进课堂带给孩子快乐和知识……汗水与泪水，快乐与欢笑浇铸成我们一年级语文教研组的工作。

　　下面将我们组一年来教育教学工作总结如下：

　　一、团结奋进的教研组

　　新知小学是一所新成立的学校，学校的条件优越，设备先进，各方面都对我们给予了很大的期望。作为学校的唯一年级，我们肩负着为学校创名声、打牌子的重任，从教研组成立的那一刻起，这就成了我们的共同目标。上班第一天，为了给学生创造一个良好的学习环境，我们群策群力，你画我剪他贴，大家一起布置出了美丽的教室。此后，在教学开放日、建队日、欢乐英语节、元旦游艺会、亲子运动会、六一联欢会等大型活动中，大家都能发挥集体主义精神，互帮互助，圆满地完成学校的各项工作任务。白琳老师绘画能力强，时常帮助大家做一些头饰和道具；张珉老师制作课件是一把好手，每次能主动承担起制作幻灯片的任务。正是在大家的团结协作下，我们才取得了今天的成绩。

　　二、开拓创新的教研组

　　我们组的六位老师都来自于教学第一线，拥有丰富的教学经验。年轻，充满活力更是我们的特点。开学伊始，我们就认真学习了新课标，掌握新课程的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。在这期间，我们互相帮助，取长补短。每一位老师都无私地把自己在教育教学中总结的经验拿出来，供大家参考。对于好的经验，我们都能够虚心学习，针对本班的实际情况，不断创新。我们十分重视向课堂40分钟要质量，大家平时集体备课，认真钻研教材，讨论作业种类的设置，并能根据学生特点制订了“多种方法识字、生活中识字”的教研专题。引导学生收集商标，认读路牌，进行“识字大王比赛”，扩大和巩固学生的识字量。根据教学实际情况，我们还制作了二册语文词语卡片。

　　语文学科涉及的知识面广泛，为了提高学生古典文化休养，本学期我们开设了《唐诗诵读》校本课程，从编写教材、教参到备课上课，大家都能不断探索，不断创新，把实验落到实处，使学生真正感受到了古代诗歌的魅力，利用午读时间，我们组织学生背诵《三字经》和古诗经典名篇，充分调动学生学习的兴趣。上课前，放学时，都能听到学生朗朗诵读声。复习期间，我们积极分析教材，制订复习计划，分头归类出复习题，对学生进行了扎实有效的复习，本次期末考试达到优秀率100%。同时，我们组的老师积极投入到课改实验当中，在区赛教活动中取得了优异的成绩，丁辰、陈丽辉老师在获得语文教学一等奖，申健、张珉老师获得思品教学二等奖。陈丽辉老师和我参加了全区研讨课，得到了一致好评。另外，在各类论文、课件比赛中，大家纷纷获奖。

　　三、爱心奉献的教研组

　　一年级孩子年龄小，自理能力差，需要老师更多的耐心细致的关心和爱护。作为教师，我们每一个人都有着一颗爱生之心，严在当严处，爱在细微处，既重传道授业，又关心学生成长，切实做到了“爱生如子“。关心爱护学生，往往都是从一些极为平常、琐碎的事情做起的，我们的老师都具有一种细心和耐心的品格，做到不是父母，胜似父母。学生生病了，拉裤子了，是我们的每一位老师给孩子喂药，给孩子擦洗；学生磕破了，受伤了，是我们每一位老师为孩子冲洗伤口，悉心安慰；孩子有了问题，家长有了困惑，是我们每一位老师通过电话、网站论坛、当面交流，给他们答疑解惑。申健老师和陈丽辉老师自己的孩子年龄小，可是他们总是先安排好学生的事情，才去照顾自己年幼的孩子，十分令人感动和敬佩。

　　一年来，大家朝夕相处，亲如姐妹，在今后的工作中我们还会遇到更多的困难和挑战，但我们坚信，我们会迎难而上，团结协作，认真敬业，扬长避短，发挥集体的力量，为我们新知美好的未来而努力。

　　一年级语文教研组的工作总结6

　　一年级语文教研组有5位任课教师，虽然来自不同的学校，每人都带着原有学校的气息，但经过一学期的磨合，我们形成一个和谐、积极向上的团队。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度出色地完成了本学期的教研任务。

　　一、丰富多彩的教研活动，提高语文学科的教学水平

　　1、抓好校级语文教学研究课。

　　本学期我们的教研活动和外国语小学的低段教研组合作进行，这学期里我们开展了以“学本课堂”为主题的教研活动，由一年级组的陈新艳老师承担了公开课《两只狮子》，在组员们的努力下，进行了一次又一次的试教，一次又一次的修改。在评议中，组员们针对每一次的试教进行探讨：这个环节该怎样处理？课堂中怎样去评价肯定学生？怎样进行文本、学生、教师间的互动？怎样点燃学生思维的火花？组员们在评课中各抒己见，不停地擦出火花，共同出色地完成了公开赛《两只狮子》。针对这节公开课，项黎丽老师进行了精彩点评，项金燕老师将一路的磨课过程进行了说课。一系列的展示活动，受到了外国语小学老师们的一致好评。

　　二、抓常规教学管理，不断提高教学质量

　　1、明确管理――加大教学管理力度

　　开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，努力把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。

　　2、强化意识――注重提高教学质量

　　课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。每位教师精心备课、认真上课，以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。

　　每一位教师还积极参加岗位练兵活动，努力做到：一周一练；一周一读后感；一周一博文；一学期一写等。

　　三、多种语文实践活动，力保语文教学有效性

　　1、抓好最基本的识字、写字教学并培养良好的书写习惯。

　　写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，因此必须从小打好写字基础。本学期我们主要从以下几方面入手：

　　（1）、把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒；每天利用语文课重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。

　　（2）、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法。

　　2、形式多样的过关活动

　　本学期，根据计划我们组织学生开展了拼音过关、书写姿势过关、古诗过关、识字过关和写字过关等。力求通过多形式的过关，努力保证语文教学的有效性。

　　四、存在的问题：

　　工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外，还要创造性的开展教学教研工作。