春季高三历史教学工作总结

时间：2020-12-10 09:34:19 总结我要投稿

春季高三历史教学工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的春季高三历史教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春季高三历史教学工作总结

　　09年高考早已落下帷幕，回顾一年来的高三历史教学工作，感慨颇多。这一年里可谓风风雨雨，经历了大大小小的考试，由于努力、付出与合作，可以说我们历史学科在各级的考试中，学生的成绩都还不错，现具体总结如下：

　　一、全面规划，科学安排各轮次复习。

　　（一）第一轮复习

　　时间：第一轮复习，08年8月——09年3月理念：稳扎稳打——夯实基础

　　思路：

　　（一）按照新课标去整合基础知识：

　　1、从政治、经济、文化等各方面整体把握教材，形成完整的知识体系

　　2、根据构成要素掌握历史事件，整合基础知识

　　3、对同类重要历史事物发展线索的整合

　　4、对同一阶段中外历史知识的整合

　　（二）日常应对新高考的一些具体做法

　　3、精选习题、精讲精炼和解题方法的训练

　　（三）、关注学生、关注细节

　　（二）第二轮复习

　　时间：09年月3月份——07年5月份

　　理念：在一轮复习的基础上，从问题的、联系的`、综合的角度将知识专题化，是知识转化为能力的重要阶段。（纵横关系）

　　二、学以致用，调动学生参与，提高实战能力。

　　课改下的高考更要求学生积极参与，发挥主体作用，让学生在主动探究中提升能力，学以致用。

　　1、指导学生如何寻找关键词，

　　2、强化实战训练，以考代练，学以致用。每周阶段、综合各考练一次，规范答题。

　　3、重视学生心理疏导，克服急躁情绪。

　　4、指导学生规范答题，要求学生答题要规范化、序号化、专业化。

　　5、精选习题，精练精讲，避免题海战术，盲目做题

　　同时在个人的教研方面，积极参加各级教育机构召开的历史会议，并且把这些会议的精神回到组内传达。努力提高自己的业务水平。作为备课组长，组织本组的老师积极探讨高考的有关问题，探寻高考的方向，通过一年的努力，高三年的历史成绩还是很不错的。

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