八年级长乐综合实践活动总结

时间：2023-12-28 12:25:54 偲颖总结我要投稿

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八年级长乐综合实践活动总结（通用6篇）

　　精彩的活动已经告一段落了，相信你一定有很多值得分享的经验，这时候写一份活动总结就很重要了。写活动总结可马虎不得哦，以下是小编收集整理的八年级长乐综合实践活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级长乐综合实践活动总结（通用6篇）

　　八年级长乐综合实践活动总结 1

　　根据中小学德育规程、江干区教育局20xx学年第一学期德育工作意见和学校工作计划，八年级定于20xx年10月19日至20xx年10月23日在余杭长乐德育基地进行为期五天的综合实践活动。时间虽然短暂，但同学们和老师们都经受了锻炼。增长了见识，开拓了眼界。在广泛接触社会的过程中，同学们学到了许多书本以外的人文、自然、生态、环保等方面的知识，磨砺了意志，增强了同学之间、师生之间的友谊，增强了班级的凝聚力，教师们也群策群力、团结一致、积极主动、认真负责，以全心全意为学生服务的主导思想，圆满地完了这次活动。现特将本次活动的有关情况总结如下：

　　一、团结协作的老师队伍

　　由陈校长带队，二十位老师组成的教师队伍，本着为采荷再添风采的热情，本着把这次活动做到最好的原则，克服了种种困难，尽心尽责，团结协作，无论是各项活动的组织，还是就餐、就寝的管理都以准军事化的标准，落实到位。

　　二、实践中成长的学生

　　1、通过实践使同学们进一步体验到劳动的'艰辛，初步掌握了一些劳动技能。

　　“城里人”加之“独生子”，同学们大都只知享受，少有劳作，五天中各种不同形式的劳动，使他们对劳动有了许多新的感受并多少掌握了一些劳动技能。这“第一次”比较真实的劳动体验将对他们的成长产生相当深刻的影响。

　　2、回归自然的生活较好地锻炼了同学们的生活自理能力。

　　走出温馨的家庭，离开父母的呵护，到一个陌生的环境里生活，对学生而言，是一个很大的考验。能不能习惯于不同于往日的饮食起居，敢不敢大胆地参加集体活动，会不会热情地帮助别人……都是他必须面对和解决的问题。五天来，同学们并没有知难而怨而退，而是主动适应，努力进取，具有了基本的自理能力和较好的户外活动的能力。

　　三、集体生活大大地促进了师生的集体主义观念

　　和前几次综合实践活动一样，本次活动也是师生同吃同睡同活动。集体的行动，集体的参与，使师生集体主义观念在五天时间里得到了前所未有的提升，为了集体的荣誉，大家会遗余力，为了团队的租利，大家会团结一致。集体主义的思想和观念虽然没有刻板的说教却已经成为了大家的自觉行动，取代了每个同学曾经有过的狭隘。同甘共苦，齐心协力，增强了师生之间的感情，树立了团队所必须的协作精神。

　　四、精心安排活动，师生乐在其中

　　本次综合实践活动是十分丰富的，除家业劳动、团队热身、拓展训练、森林资源调查和采集标本、定向越野、采茶、消防知识消防演练、参观标本陈列室、手工制作及野外拉练以外，还有心理辅导、篮球比赛（师生组队）和联欢晚会。丰富多彩的活动，使大家经历了从未经历过的事情，体验到从未体验的生活，受益匪浅。

　　由于校各级领导的高度重视和精心组织，由于新老教师们，尤其是班主任老师的从严要求和细心关照，由于同学们的热情参与和家长们的全力支持，本次活动目标明确，组织有序，制度完备，管理到位，和谐安全，达成了预定要求，圆满地完成了任务。

　　八年级长乐综合实践活动总结 2

　　20XX年10月25日，长乐中学举行了第四十一届田径运动会。在全体运动员的奋勇拼搏下，在各位裁判员不懈的努力下，在全体工作人员的辛勤工作下，本次运动会取得了圆满成功。在本次运动会，充分表现了我们长中学子较高的文明素质和较强的竞技水平，展示了我们长中师生的风姿。通过这次运动会，我们达到了锻炼身体、振奋精神、凝聚人心的阳光体育的预期目的。现将本次运动会总结如下：

　　一、领导重视准备充分

　　学校领导高度重视运动会，认识到运动会并不只是一次体育运动比赛，而是赋予它深刻的教育意义。

　　（一）召开运动会筹备会议。健全组织机构，明确工作职责。由校长室直接策划，体育组牵头具体组织，其他各处、各学年积极行动，这是运动会安全、有序进行的可靠保证。

　　（二）准备充分。各部门各司其职，各负其责。体育组：制定细致的《长乐中学第四十一届运动会秩序册》，对运动项目的确定、运动员报名、裁判员安排，运动场地的划分、彩排的.组织等等都做了有序、规范的安排。德育处：运动会准备各阶段的事宜安排，有会序、稿件、彩排、奖励项目、运动会人员等安排，并发出有关运动会的工作要求。总务处：各种设施、器材、奖品的准备，操场的平整，后勤保障等等。各年级：统一要求，提高认识，对班主任和各位教师提出明确分工和要求，并组织学生进行训练，做好赛前的各项准备工作。宣传组：认真审各种稿件，做好大会的宣传、动员工作，活跃大会气氛。安全组：明确要求，加强巡查和定时的检查，协助学年加强管理。学生会：主动参与卫生、纪律检查，为精神文明班级评比提供依据。

　　二、组织有效成果显著

　　（一）整个运动会充满着热烈、和谐的气氛，各班级精心的布置，为运动会会场增添了隆重的气氛。

　　（二）学生精神饱满、斗志昂扬，运动健儿们发扬“友谊第一，比赛第二”的精神，在“更高、更快、更强”的奥运精神的感召下，奋勇争先，不甘落后。

　　（三）各位裁判老师以高度的责任心公正裁判，工作人员认真服务，师生反映良好。

　　（四）运动会场地干净、整洁，各班学生遵守纪律，集体荣誉感强。

　　（五）学生投稿积极踊跃，全校共收到两千份稿件，创长中运动会投稿记录。这些不仅及时为运动员加油鼓励，还报道了大会中的好人好事。许多班主任也积极投稿，成为本次运动会上的一个亮点。

　　（六）本次运动会秩序井然，赛场活跃，文明安全，谱写了长中体育运动会上的新篇章。

　　三、赛后总结

　　本次运动会顺利、圆满地结束了，通过本次活动比赛，大大的规范学生的动作、掌握运动的要领、增强学生的体能和提高体育技能等，挖掘学生的运动潜力，营造良好的体育运动氛围，切实提高学生的身体素质和运动素质。

　　体育运动是最能激发人的热情的一种大型群体活动，它有利于弘扬拼搏精神、团结精神和坚韧不拔的精神。希望我们的学生积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。参加体育活动，共同感受体育的魅力，分享体育的快乐。

　　八年级长乐综合实践活动总结 3

　　实施素质教育，促进学生全面发展，04年10月19日——10月23日，学校组织八年级学生参加长乐综合实践活动。八（9）班通过这次活动，收获颇丰。

　　一、大力宣传，提高参与积极性

　　利用班会课时间，班主任宣讲，让学生了解这次长乐综合实践活动课的基本内容安排，让学生想象一下活动的乐趣，激发学生深入大自然，接触社会，体验劳动，学会自立生活的激情。同学们一开始就跃跃进欲试，情绪高涨。

　　二、精心准备，做到有备无患

　　出发前，讲清活动中所带的'各种必需品，备用品，讲清活动要求，注意事项，重点强调安全纪律，严明纪律，保证安全是活动先决条件。学习《营员守则》、《活动纪律》、《就餐纪律》、《就寝纪律》、《六严禁》等。学生做到心中有数。同时组织好分组安排。

　　组织学生讨论，如何出色完成课程内容（农业劳动、团队热身拓展训练、森林资源调查、采集标本、定向越野，野外拉练，自救互救消防演练、手工制作，三禁教育等），怎样争做学农积极分子。

　　发通知给家长，统一思想，获得家长支持，为实践活动的开展打好基础。

　　三、严格管理，圆满成功

　　全班同学19日上午8点，从采荷中学出发，到达长乐德育基地，安排住宿，整理内务，举行开营式，井然有序。下午的定向越野，同学们学习了利用地图和指北针找点。20日上午的农业劳动，让学生体验劳动的艰辛，学会珍惜劳动成果，增强劳动观念，下午的消防知识和消防演练，学生学了许多日常消防知识。21日上午的手工制作，体会到了变废为宝，体验创造的乐趣，下午的野外拉练，增强了组织纪律性。22日上午进行了森林资源调查，了解了农林生产，科研的基本方式方法，下午的团队热身拓展训练，学生们明白了团队与集体的巨大力量，培养了与人沟通的能力。23日上午，学生尝试了采茶和炒茶，了解了大自然和茶的炒制过程，下午全班同学快乐、安全返校。

　　四、回顾历程，成果丰硕

　　长乐综合实践活动课虽然只有短短的5天时间，但同学们可以说“满载而归”。

　　深入大自然，广泛接触社会，同学们学到了书本以外的广博知识。

　　增强了劳动观念，培养了艰苦奋斗的生活作风。

　　提高了生活处理能力，增强了团队协作精神和集体观念。

　　提高了身体素质、心理素质和行为修养。

　　三位同学获得了广播操，五位同学被评为综合积极分子。

　　班级也获得了内务优胜班，学农积极班，综合评比二等奖。

　　八年级长乐综合实践活动总结 4

　　为贯彻落实共青团中央、教育部、国家体育总局关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的有关部署，切实提升我校体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校从20xx年起至今开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现将相关工作总结如下：

　　一、学校领导重视，周密部署各项工作

　　为落实阳光体育冬季长跑活动行之有效的开展，我校成立相应的组织领导小组，制定具体措施。体育组作为此项活动的直接责任部门，根据各级部的特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到各个班。

　　二、营造良好的活动氛围

　　“亿万学生阳光体育活动”是增强学生身心素质的重要组成形式。它是一个学校的校容校纪的直接体现，同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。通过“亿万学生阳光体育活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，使阳光体育运动生生皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

　　三、狠抓落实

　　根据文件的统一部署，结合我校实际情况，制定出相应活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。具体执行情况如下：

　　（1）利用大型集会时间，学校领导和体育教师对阳光体育活动进行宣传和动员，必须做到每一位教师都知道，每一名学生都知道。

　　（2）把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，并把测试报告书作为学生成长记录或学生素质报告书的重要内容。

　　（3）把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生有一个小时的锻炼时间。

　　（4）把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织班级学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。

　　（5）坚持不懈的开展冬季长跑活动，持之以恒的坚持每天累计1000米的长跑活动。

　　（6）大力推行大课间体育活动。深入贯彻《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，确保“每天锻炼一小时”得到落实。推动大课间体育活动的深入开展。目前，我校已制定大课间体育活动方案，并认真实施，取得了初步成效。

　　（7）开足体育课程。学校严格按照市教育局课程安排表的要求，开足体育课程，不打折扣。

　　四、保持优势，总结不足，常抓不懈，持之以恒

　　现在，“亿万学生阳光体育”活动成为我校体育工作的重要组成部分，成为我校推进素质教育的突破口。通过“阳光体育”活动使我校的学生身体素质有了大幅度提高。通过此项活的深入有效的开展，有力的推动了我校的竞争与不断发展。此项活动不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的'意志品质正在潜移默化的形成。其次，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。第三，亿万学生阳光体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。从实际出发，开展了形式多样，内容丰富，生动有趣，学生乐于参加各项活动，学生参与率达99％。真正的让“我运动、我健康、我快乐”的理念深入每个学生心里，使学生能够真正行动起来，真正每天锻炼一小时，从而健康生活一辈子！

　　通过“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，使得我校的精神面貌有所改变，增强了各校的凝聚力，体育锻炼的氛围也有所加强，真正让广大学生深刻地认识到提高自身体质是一项“长久之计”。对每一名学生来讲,参加阳光体育活动,不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动,而是要让健康和运动的理念深入内心,并成为自觉的习惯,为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础,为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄！

　　八年级长乐综合实践活动总结 5

　　一、几点收获

　　1、情景设置注重生活化

　　众所周知数学来源与生活，服务于生活。课程标准中明确指出“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”《z市小学数学“探究式”四环节教学策略》中也要求“从学生已有知识和生活经验出发，联系实际”创设出“有价值”的情境。执教的几位老师问题设置恰如其分具有很强的针对性，如z老师执教《小数加法和减法》一课时问：知道自己的身高吗？谁会用米作单位说说自己的身高是多少？在告诉自己的身高后又问：老师和他比高多少？通过与学生“聊天式”的交流学生很熟悉的话题。自然而然的将学生引入到新知识的殿堂。

　　2、问题设置巧具针对性

　　课堂教学中，“提问”是教师使用的“常规武器”。好的提问可以极大地调动学生学习的积极性，积极地参与到学习活动中来。假如一堂课中没有提问，就没有了学生鲜明个性的显现。几位教师的教学问题设计无一不体现的淋漓尽致，具有很强的阶梯性和针对性。如王晓燕老师在教学《初步认识负数》时设计“进库出库单”问学生：这样清晰吗？简短的一句话让学生产生了新知旧知的冲突，产生了数学表达的需要，同时让学生有了一次创新的机会。真可谓是问题设置的经典之笔。

　　3、思维发展颇具开放性

　　引进开放性教学思想，设计开放性问题对于培养学生解决问题的能力和锻炼思维的'作用有着重大的意义，因为开放题能给学生提供广阔的思维空间，为学生的自主发展创造条件，使学生的创新精神和实践能力得以提升。z老师执教《植树问题》时问“一条路长12米，每隔3米栽一棵，可以怎样栽？”一石激起三重浪。此时充分发挥学生对同一问题的不同思考让学生开放性的创造性的提出解决问题的方案，从而让学生全面准确的理解“植树”的三种方法，发展了学生的思维、培养了学生的创新能力、提高了学生解决问题的能力。

　　4、探索活动增强实效性

　　《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。在小学数学教学改革中引入“探究性学习”的理念是学生学习方式和教师教学方式的重大变革。探究性学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。在教学活动中，密联系学生的生活实际，将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上，并引导学生学会“做”中学数学，探究中学数学。z老师在《平均数》一课中，从学生喜欢的投球活动中，以活动规则的不断完善和比赛结果不断变化，充分让学生感受到了“平均数的敏感性”。

　　5、课堂教学显现艺术性

　　第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞”。课堂教学是一门艺术，，是一种表达的艺术。教学是学科与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程，去诱发学生学习的兴趣。教学艺术是一门较复杂、难于把握的综合艺术。但纵观这几位教师的教学，每人都有自己的特色和风格。如：尤中华的活泼靓丽、

　　z老师的机智灵活、z的睿智严谨、z的风趣幽默、z的和蔼亲切、z的锲而不舍、z的独创渊博。

　　二、几点思考

　　1、什么是高效的课堂？

　　现在“上至中央下至地方”的教育界有一股新的思潮，都在提“高效课堂”，到底什么是高效课堂？具体乡镇教师该如何对照整改？以前我们的课堂“低效”吗？低在哪里？我思考再三尚无答案！

　　2、课堂教学生成原始资源的开发、利用和处理？

　　我认为课堂教学就是在学生引起认知冲突时的一种科学的有效的真实的处理艺术，艺术在处理的方式方法、思维角度、实际效果和资源的延续利用上，教师要想达到这种艺术首先应认识到课堂资源的生成，要敢于“打破常规”，要有自己的鲜明的主见，还要有正确的知识铺垫，然后从实效、简单、明确、准确出发正确处理，化“尴尬”为“自如”、化“一带而过”为“巧妙应对”。教师要做到这一点谈何容易，不妨从“点滴积累”做起、从“模仿秀”做起。这是一个“漫长而痛苦”的过程，每位教师要学会“割舍”、学会“剖析”、学会“积淀”、学会“锲而不舍”。正所谓“十年磨一剑”，或许还要有更久远的等待。我们教研员“催化剂”、“助长剂”的作用应该通过什么样的平台和形式展现？困惑！！

　　3、学校原生态课距离公开课、示范课、研讨课有多远？

　　公开课、示范课、研讨课等形式带给我们很多先进的教学思想、教学理念、教学方法，引起我们进行更深层次的教学反思。但作为乡村教师的原生态课堂与这些专家型的课堂教学有着天壤之别，这么大的差距如何缩小？我想这里面有着太多的制约因素！教研活动的开展困难重重！作为教研员的我们又该如何发挥自己的作用，缩小差距？

　　总之，这次培训，我收获大于困惑，更进一步明确了我下一步应该从哪些方面着手将教研活动进行到底！

　　八年级长乐综合实践活动总结 6

　　《长乐乡土文化丛书》不仅见证了长乐乡土建筑文化的发展史，同时也记录了中国建筑文化的变迁史，生动地勾勒出了长乐民间的人性图景、文化背景和生活远景。丛书娓娓道来，展现了深浅程度不一的历史色彩和表情，让人感受到它曾经的兴盛显达。

　　所谓乡土建筑，是指带有“本土建筑”、“自发建筑”、“民间建筑”、“传统建筑”等描述特征的建筑，它具有和环境相呼应的可识别的地方或地区特色，通过非正式途径传承的设计与建造传统工艺，是一种群体共享、风格与外观相一致的建筑方式。所以乡土建筑往往都是处于一种原生态，以其质朴、自然、清新的建筑特色和地域印象，以及浓郁的乡土气息，展现在人们的视野当中，给人一种内在的美、野性的美、历史的美和文化的美。

　　透过《长乐乡土文化丛书》，我们可以一览无余地瞭望到长乐的乡土建筑文化的奥妙和特色。长乐乡土建筑中蕴含的朴素思想和深邃的内涵，充分体现出长乐百姓人家对地域特色的固守、传统艺术的秉持、民间文化的传承和本土精神的弘扬。纵观长乐乡土建筑，它不但蕴含着大量的乡土文化信息，而且详细记载了千百年以来乡土文化的足迹，是长乐文化不可缺的可贵基奠，是一部长乐历史发展的`活字典。长乐海滨邹鲁，文献名邦的文明史生成，正或是与这些乡土建筑文化息息相关。这也足以说明，乡土建筑是中华悠久历史文化的根基，也是长乐乡土文化建设的魁宝。

　　长乐传统建筑文化的源头不在城市，而在农村，从东南到西北，从沿海到山区到农村，都拥有十分丰富的文化遗产资源。比如，历经沧桑的历史文化村——三溪，一身朝服打扮的满族村——琴江，貌不惊人的传统乡土建筑——九头马，隐居大山称王的“百鸟朝凤凰”——洋中厝，具有官邸气派的三落透后——观察第，怀有敬祖感恩的建筑群——厚地古门楼，独具特色的水上人家——高脚小木屋，反映不同时代不同簇系的安居乐业——宗祠，走进岁月见证抗日英雄的街道——沙京街，它们都是长乐乡土建筑文化的重要组成部分。在大力推进社会主义新农村建设的进程中，它们都得到了重视和保护，这既是文化传承的中应有之意，也是构建和谐社会的一项基本内容。换言之，随着新农村建设大幕的揭开，历史文化和传统乡土建筑的保护工作，毫无疑问显得更为重要、更加迫切。

　　建筑的理念是为了栖息。只有建设者审美的心境，产生自由的匠心与追求，用诗性纯美的形象语言，从中获得世态的丰赡性与纵深感，及时抓住哪些曾经给自己触动或启迪的人物、事物、场景，充盈着句句形象与现场感等实施可能直观具象的艺术呈现，从而做到了小中见大，品味精神与意志、虚幻与现实、象征与偶意、性质与气质，细致而机敏显得栩栩如生的效果，使建筑艺术在悲壮和崇高中折射出自然，在精神升华中固守着乡土灵魂。

　　将生活向往与精神追求偶于建筑，落于乡村，融于自然，是祖先留给我们的一份不可多得的文化遗产。当它们存在的时候，人们往往不知道珍惜它，爱护它，有朝一日一旦失去后，才觉得珍贵，却无法挽回。近些年来，随着经济的发展，不仅城市颇为壮观的高楼大厦接二连三地傲然崛起，就连农村各地，设计新颖的现代民居也像雨后春笋般拔地而起，这无疑是可喜可贺的。问题是，“立新”为什么非要以“破旧”为代价？乡土建筑乍看起来是有点“土气”，有的甚至破旧不堪，但它们却充分保留和体现了中华悠久历史文化的内涵，如能把它们保存保护下来，将是一份绝妙的文化遗产。

　　乡土建筑最能反映本土的生存方式、风土人情、生活动态、精神内涵，是人民传承民族文化和民族精神的延续，也是组成雄伟壮阔的中国文化与历史画卷的一角。有人说，保护农村的文化遗产，就是保护我们传统文化的源头，这话不无道理。因此，《长乐乡土文化丛书》的出版，唤起人们对乡土文化的自觉、自信、自尊，从而热爱我们的乡土，维护我们的乡土，建设我们的乡土，繁荣我们的乡土。在建设社会主义新农村，创建和谐社会和谐文化的过程中，不但让我们认识历史保护历史，还加强了宣传教育，增强了保护文化遗产的意识，引导和鼓励广大民众参与文化遗产的保护，而且要把保护文化遗产的内容纳入到新农村建设的总体规划中，使之同步协调发展，守住现在已经很有限的乡土建筑，保护我们可贵的文化根基。

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