一年级口语交际教育教学总结
时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，是时候抽出时间写写教学总结了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编整理的一年级口语交际教育教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
本学期我们一年级主要进行口语交际课的研究。其实从一年级上学期开始，我们年级的.老师对口语交际课就是非常重视的，一年级没有作文课，口语交际课就是培养学生语言表达能力的重要手段。
本学期在口语交际上我们研究的重点是口语交际生活化，体现交际功能。3月24日和3月25日分别由王文静和周国琴两位老师执教的研究课我们是我们第二阶段研究的展示，主要是引导学生把话说清楚，能根据一定的生活情境，合理想象，进行表达，与人交流，培养学生注意倾听、文明礼貌等良好的交际品质。课后全体语文老师参加了本年级的教学研讨活动，为本次专题研讨提出了建设性的意见和建议。
在口语交际的研究中，我们一年级的语文老师在一起备课、上课、听课、反思、重建、再上课的过程中，对口语交际都有了更深刻全面的认识，收获很大。
反思这一阶段的专题研究，还有很多值得探索的地方：
1、正确把握学情，让教学更有实效。
2、口语交际中情境的创设要与学生的生活实际紧密相连，力求创设学生都熟悉的情境，让每一个学生都投入到情境中来，主动交际。
3、教师对文本、学生等各方面资源的开发、捕捉能力要进一步提高。
【一年级口语交际教育教学总结】相关文章：
口语交际转述教学设计01-15
阅读口语交际教学论文03-16
口语交际教学设计15篇04-14
《口语交际·习作六》教学设计04-05
口语交际教学分析论文03-16
《口语交际》教学反思（通用9篇）12-23
口语交际父母之爱教学设计03-16
口语交际训练论文03-23
《口语交际·习作三》教学设计10篇03-24
口语交际课研究论文03-16