学校就业工作总结

时间:2020-11-11 15:58:30 总结 我要投稿

学校就业工作总结

  辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,是时候仔细的写一份工作总结了。你还在为写工作总结而苦恼吗?下面是小编精心整理的学校就业工作总结,欢迎阅读与收藏。

学校就业工作总结

  学校就业工作总结1

  一、我校就业工作的基本情况

  (一)、毕业生基本情况

  20XX年我校共有毕业生4500余人,来自北京、上海、广东、新疆等二十多个省、市、自治区,其中研究生100多人人,本科毕业生近3000人,专科毕业生1500多人。学校所设专业涵盖土木、建筑及其他理学、工学、经济学、管理学等各大门科学类,各专业各具特色、各有优势。

  (二)毕业生就业指导教育工作

  为了帮助毕业生更快、更好地适应高校毕业生就业制度改革后的新形势,正确地认识和解决毕业生就业中可能遇到的种种问题,我们及时开展大量的就业指导教育工作。我们多次邀请到市有关领导及心理专家学者通过举办就业专题讲座,及其他就业指导课、网上就业指导、就业指导咨询等多种形式,在毕业生中进行就业形势、政策和程序的指导,同时加强了在需求信息、就业技巧和就业观念等方面的指导;我们通过印发《就业手册》、编制《成才指导》、建立就业专栏、不断更新就业网站等,帮助毕业生及时了解就业形势和就业政策,引导毕业生树立正确的择业观念,降低就业期望值,积极做好就业前的思想准备和心理准备。

  (三)需求信息收集工作,举办毕业生供需见面会

  一方面,为了提供更多的“双向选择”机会,我们重视各方面信息的收集、整理工作,及早开展毕业生市场调查,收集需求信息,积极拓宽就业市场。另一方面,我们经常性的有组织有保障的举办各种供需见面会,主动为用人单位和毕业生提供全方位服务,做好桥梁工作。

  10月十二日,在学校党政领导的大力支持下,在全体毕业生就业工作人员共同努力之下,由我校主办的XX年青岛三高校毕业生及华东地区研究生供需洽谈会在山东路人才市场和海尔路人才市场成功召开。本次招聘会创造了几个新的特点:

  1、形式创新

  这是我市第一次由高校联合地方举办的供需见面会,我校与青岛市人事局、中国海洋大学、青岛科技大学联手人才市场举办就业供需见面会,是完善就业工作运行机制的新探索,多方面合作优势互补,资源共享,扩大了我校毕业生在就业市场的影响力,为进一步提高毕业生就业率和就业质量奠定了坚实的基础。

  2、内涵丰富,学历层次提高

  本次招聘会应聘人员专业覆盖面广、学历层次较高。华东地区六省一市研究生1080余人,我校和中国海洋大学、青岛科技大学涉及理学、工学、农(水产)学、文学、医(药)学、经济学、管理学、法学等本专科毕业生1。2万余人。共有28000余人入场参加此次招聘会,创下了近年来青岛市人才交流大会参会人数新高。

  3、招聘单位层次提高

  本次供需洽谈会共发放5000余份邀请函,其中参加的单位包括,海尔集团、澳柯玛集团、青岛建设集团、青岛钢铁集团、青岛热电集团、青岛特种汽车集团、青岛碱业股份公司、海信房地产公司、中建八局、戴尔等全国各地的许多大型企业参会。

  4、新闻、实际效应加大

  由于本次招聘会涉及面广,参会人员层次高,组织合理。山东电视台、青岛日报、青岛晚报、青岛早报等各大媒体都有相应的报道,给我校带来了较高的社会声誉,给毕业生带来了更多的就业宣传机会,为今年的就业工作奏响了号角。

  (四)、制度建设和创新工作

  我校就业指导中心在统筹安排就业中心整体工作、完善有关规章制度的同时,实行“三三工作制”,即:三分之一的时间、精力用于就业形势、就业政策和就业工作先进经验的学习调研;三分之一的时间、精力用于对毕业生跟踪调查、走访用人单位、邀请用人单位为人才培养献计献策;三分之一的时间、精力用于为毕业生和其他在校学生提供就业测评、就业指导、咨询服务和校内就业市场建设。三年来,就业指导中心相关工作人员几乎走遍了省内、外各大用人单位,对近千名毕业生进行了走访调查、搜集了上万条用人需求信息,保持了我校连续几年的高就业率,同时为学校的学科建设、专业调整和招生事业计划的编制提出了几十条合理化的建议。

  (五)、学生职业生涯发展规划辅导工作

  我们牢固树立“以人为本”的思想,以科学的理论和人才测评技术作指导,以专业队伍作支撑,以系统的辅导为途径,分阶段、分层次帮助学生进行个性化职业涯发展规划辅导工作。

  二、明年我校就业工作思路安排

  (一)、加强我校就业工作与市有关部门的密切配合

  我校的就业工作,离不开市有关部门的指导教育。希望有关领导在对我校就业工作肯定的同时,给我们以指导,提出宝贵意见和建议。在今后的工作中,我们将不断完善就业体制,进一步突出服务职能,以树立品牌意识,提高就业层次,努力实现充分就业目标为方向,全面推进我校就业工作实现新的突破!

  (二)、加强对学生服务意识的教育,让学生立足青岛,服务社会

  当前我市正处于全方位高速发展时期,更需要各方面的人才来带动相关产业的发展。希望我们的学生能够扎根青岛,立足青岛,服务社会,为当地的经济、文化等方面做出应有的贡献。

  (三)、加强对学生的思想教育和就业指导,鼓励学生到基层和艰苦的地方去工作

  目前尽管就业形势比较严峻,但毕业生的就业期望仍然比较高。一方面是毕业生就业难,另一方面是又有不少单位要不到毕业生,“有业不就”现象比较普遍。转变毕业生的择业观念是当务之急。这就要加强毕业生的思想政治工作,抓好毕业生的人生观、价值观、择业观教育,摆脱传统就业观念影响。要引导学生认识到,到基层、到西部、到祖国最需要的地方,既是国家建设的需要,也是个人锻炼成长的需要。要采取多种形式,通过生动、扎实、细致的工作,帮助学生树立自主创业观念、灵活就业观念、竞争就业观念等,帮助学生迈好走向社会的第一步。

  (四)、实施创业教育,加强创业指导,开辟就业新渠道

  大学生不仅是现有岗位的占有者,而且应该成为就业岗位的创造者。尽管高校毕业生自主创业的数量还不多、规模还不大,但其意义重大。因此,我们应该不断改革传统的教育和人才培养模式,改变以填补现有的、显见的就业岗位为价值取向的就业教育,实施以创造性就业和创造新的就业岗位为目的的创业教育,培养学生的事业心、进取心,培养学生的创业技能与主动精神,使自主创业成为今后毕业生就业的主渠道之一,让更多的毕业生以自主创业的形式迈向社会。

  三、对我市毕业生就业工作的建议

  1、建议为自主创业的大学生提供更加优惠的条件;

  2、多组织宣讲团到高校宣传青岛的发展和环境,从社会角度对大学生进行就业指导、礼仪培训等;

  3、对志愿服务西部的提供优惠政策。

  学校就业工作总结2

  招生和就业工作是职业学校生存和发展的基础,是学校的生命线。本学期,招生就业处在校长室的领导下,围绕“以学生为主体,以职业能力为核心,以就业为导向”的办学理念,把学校招生、就业指导、就业服务、就业市场开拓作为工作重点,深入研究职业教育发展规律,紧紧把握招生和就业市场新动向,认真开展招生工作,以就业拉动和促进招生,全面高质量地完成学生的实习就业指导和服务管理工作。

  一、招生工作

  我校招生工作坚持从学校可持续发展的战略高度出发,抓住职业教育良好发展机遇,做到领导重视、全体动员、认识到位、组织到位、措施到位、落实到位,力争在生源减少、竞争激烈的局势下完成招生工作任务。

  1、成立招生机构,建设招生队伍

  学校高度重视招生工作,成立招生领导小组,下设招生办公室,负责学校招生工作。招生办公室制定招生工作方案并组织实施;组建招生宣传队伍;制作招生宣传材料;组织召开专题工作会议;协调招生组之间以及招生组与生源学校的关系;协调学校各工作组工作;督促招生组完成招生任务;负责招生期间各种招生数据的整理、统计、上报工作;科学合理的考核招生组完成任务情况。学校共设5个招生组,每组分别负责6个生源校的招生工作,设组长1名,专职工作人员5名。负责责任学校招生期间的宣传、联系和组织新生报名等工作。设立招生工作后勤保障组,做好招生工作的后勤与保障;做好生源校组织的集中报到人员的`接待工作,组织参观校园、观看学校招生宣传片;做好车辆的调度、使用工作。

  设立新生报名接待组,负责新生报名咨询工作,指导新生选定专业;指导新生按照程序报名;发放新生报到须知;接待学生家长和生源学校教师。做好新生缴费工作。

  设立督查组,依据有关招生政策和学校管理制度,按照市教育局和学校招生工作要求,做好招生参与人员和招生工作各个环节的督查督办工作。查处我校招生工作人员的违法、违纪、违规行为;查证并制止市外一些中职院校、民办培训学校及生源学校教师在我市境内的违法、违规招生行为;注意收集和保留有关证据,如实向学校和教育局反映督查工作中发现的问题;协助考生解决与违法、违规招生学校之间产生的问题。

  2、健全工作机制,完善工作制度

  学校制定招生工作方案,形成招生工作制度。根据学校发展规划、社会需求和生源实际情况,确立招生工作目标,制订招生工作方法和规范,建立奖惩制度。

  学校招生形成全体动员,全员参与的良好局面。按照分片分校包干,任务分解,责任到人,互相协作的原则对生源校开展工作。做到充分利用政策,争取上级主管部门支持,生源学校配合,社会各界认同,家长和学生认可;充分发挥自身优势,利用一切有效资源,保证招生工作顺利进行。

  3、落实有效措施,创新工作方法

  (1)学校充分利用广播电视、媒体网络、校园网站等宣传渠道,通过进校进班、走村入户等形式,全面深入地做好招生宣传工作。

  (2)组建招生宣讲团。专职招生宣讲队伍是招生工作中的一支重要力量。学校组建一支8人的专职招生宣讲队伍,在4月份到全市31所生源校进班宣传;6月份参加市教育局组织的集中宣传活动;并协助招生组做好宣传咨询工作;全面有效地宣传了学校的招生政策、办学条件、管理水平、办学成果,同时提高了我校教师的形象,受到一致好评,收到了良好效果。

  (3)借鉴兄弟市县中专学校提前招生的经验,结合我市实际情况,经严密论证并在全市初中校长座谈会讨论征求意见后,报经教育局批准,我校今年试行提前自主招生。此项工作由招生联系教师深入生源校发动宣传,组织学生和家长来校参观体验,历时短短两周时间,招生260余人。学校为提前招生的学生准备了为期两周的特设课程,包括拓展训练,专业讲座和适应性学习训练,丰富多彩的文体活动等;让学生对职业教育有了更感性的认识,激发了学习专业知识和技能的热情,对未来的学习生活有了更美好的期待。

  (4)抓住时间节点,把工作落到实处。招生工作以5个招生组为主体,指标分解到各组,主要工作由招生组落实完成:

  1)4月下旬起至5月初,招生宣传员进校进班做宣传发动;

  2)5月中旬,考生填报志愿,招生组长和责任教师相关的生源学校引导考生选报我校;

  3)5月中下旬至6月中旬,开展提前自主招生工作,组织提前报到学生来校参加学习培训;

  4)6月12日,参加市局组织的集中宣传活动;

  5)中考期间,组织慰问考试师生,加强招生宣传工作;

  6)中考成绩公布前,招生组长和责任老师联系相关生源学校毕业班老师,有针对性的做学生工作。

  4、学期临近结束,招生任重道远

  中考成绩公布以后,我校招生工作将进入攻艰克难的崭新阶段。为此,我们将以强烈的责任心和崇高的使命感,全力以赴投入到新一轮的招生工作中去,努力完成招生任务。下一阶段的工作安排如下:

  (1)7月初,招生组长、招生责任教师到生源校去现场指导学生现场网上报名工作;

  (2)填写新生录取通知书,并集中力量走街串巷、进村入户发放录取通知书,向学生和家长介绍学校、推荐学校;

  (3)7月上旬起,组织新生报名;

  (4)7月下旬,招生工作阶段性总结会,总结前一段时间招生工作的进展情况,安排部署下一阶段的招生工作。招生组长、责任老师和生源校的联系人走访重点考生家庭,进一步推进招生工作;

  (5)8月中上旬,做好已报名新生的思想稳定工作,防止生源流失;继续做好目标生源的宣传动员工作;

  (6)8月下旬,协助教务处、德育处等部门,做好开学准备工作。

  二、就业工作

  1、开展各种形式的就业指导活动,提高学生的职业竞争能力,让学生树立正确的职业价值观,培养学生的创业意识。对学生进行就业、创业指导和职业道德教育。通过举办企业模拟招聘会,开展就业创业专题讲座,加强职场礼仪教育和职业素质培养,组织学生进行就业市场调查等系列活动,提高学生的应聘能力。组织学生积极参与社会实践活动,指导学生进行小规模的创业尝试。让学生体味就业、创业的酸甜苦辣,在实践中锻炼成长。培养学生树立正确的人生观、价值观、择业观,养成勤劳务实、艰苦奋斗的作风,确立“能拼搏,敢创新,会创业”的奋斗目标。

  2、提高服务意识,做好毕业生跟踪调查和服务管理工作,认真分析毕业生的综合信息,全面总结就业工作经验,促进就业指导工作不断迈上新台阶。以服务学生为工作宗旨,指派专职就业指导教师对实习就业学生进行跟踪管理和服务。注意搜集学生、家长及用人单位的反馈信息,及时处理、协调就业过程中出现的一切问题,让学生安心、舒心地工作。

  3、加强校企合作,拓宽就业渠道,提高就业质量。认真研究人才需求市场,加强与企业联系合作,努力拓展就业渠道,选择适合我校学生的用人单位,尽可能保证专业对口,建立稳定的就业实习基地,使我校学生真正走向高质量的就业之路,让每一位学生都能找到适合自己发展的舞台,做到学生有为、家长放心、社会满意。

  4、认真做好毕业生就业安置工作,努力提高对口就业率,让学生在工作岗位上发挥专业优势,更好地服务社会,创造人生价值。做好13级学生顶岗实习安排工作,让学生走进生产一线,把在学校学习的专业知识和技能与生产实际有机结合,实现了教学与生产的对接,有效地提高了学生的专业技能水平。根据近年来国内就业市场用人需求的变化,及时调整就业指导策略,引导毕业生树立“先就业,后择业”的就业观,提高毕业生的就业率。

  5、完善学生实习就业管理制度,积极与用人单位合作,共同完成学生的生产实习鉴定工作。协助相关处室做好学生的管理工作,将学生在用人单位的表现及时反馈到学校相关处室。

  6、充分发挥职业教育服务地方经济发展的职能作用,有效利用学校的教育培训资源和就业渠道资源,为城乡剩余劳动力外出就业提供全方位的服务。

  7、深入开展就业市场调研,分析本地区和经济发达地区社会与经济发展、产业结构调整与升级对人才需求的变化,了解企业用人需求规格,进行人才需求预测,为学校做好人才培养规划、专业结构调整、推进课程改革等工作提供决策依据。

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