关于学生个人总结书写要求
本学期第四、五周周五(3月14日和3月21日),高一年级“研究性学习”将进行第一阶段“结题展示答辩”活动。每位同学参与课题研究的“个人总结”是评价的重要内容之一,2月28日前请同学们集中完成该总结,并由课题组长收齐后连同“实验中学研究性学习课题研究活动总表”交给课题指导教师,在3月7日前写出评语并签字。
学生应从认知、情感、能力、态度、行为等多视角出发对自己在课题研究过程中的个性化表现进行总结。下面是个人总结的书写内容及要求:
1、参与研究性学习的态度
学生参与研究性学习的态度可以从许多方面外显出来。例如:是否认真参加课题组的每一次活动?完成自己所承担的任务是否努力?是否积极收集资料?是否积极分析和处理资料?是否主动提出设想和建议?在学习中是否不怕困难和辛苦等等。
2、在研究性学习活动中的合作精神
对学生在参与小组及班级、年级研究性学习活动中的合作态度和行为表现进行总结。例如:是否乐意帮助同学?是否主动和同学配合?是否善于听取和采纳他人的建议?是否正确对待不同意见?是否对班级、研究小组的研究性学习积极贡献自己的力量等。
3、对学习方法和研究方法、技能的掌握情况
对学生在研究性学习中各个环节掌握和运用有关方法、技能的水平进行总结。例如:查阅资料、调查研究、观察、对资料的'归类、数据统计分析、运用现代技术等技能、方法的掌握和运用水平等。
4、个人在过程中的收获和体会(教训、得意所在、失败所在)
最大的收获、最深刻的感悟、形式可以多样,可以突出个性,提倡创新,形成学校特色。
字数不少于800字;用普通稿纸书写,同时上交电子版。(可用软盘或发至课程管理邮箱)
个人总结的评语及成绩将记入结题成绩之中。
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