(通用)自传作文7篇
在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的自传作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
自传作文 篇1
当春风与梨花相伴,当新叶与晨露牵手,当蔚蓝与碧色接壤,温馨悄然而至。而我站在晨辉下,望天空流动着我十二年来的回忆……
我相貌平平,成绩一般,没什么艺术特长,可能是对我这个人最简单的概括了。也可以换种说法:我在这世间白走一遭了。
当我三岁那年,踏进了幼儿园的大门。四岁随父母“北漂”,那时性格内敛的我在幼儿园找到了我第一个也是唯一一个一直坚持的兴趣爱好:读书。在这沧海中,我是一粒尘。没人注意我,我也不希望别人注意我,就这样下去挺好的。
20xx年9月来到这世间的我六岁才进入小学。在进入小学后什么都不一样了,连性格都从内敛变为了张扬。当老师让我们介绍自己时,我那谐音的名字:付进(附近)令许多人嘲笑,然后我就第一次大胆而自信的发言道:“我叫付进,付出的付,进步的进!”
不知何时,有人跟我提起,第一次见到我时,以为我很高冷,很难相处。那绝对是他们看错了。毕竟我这人吧,真的不能用“高冷”来形容,这太虚假。跟我混熟的人甚至会觉得初见我是瞎了眼!
时间过得飞快,不知不觉的三年过去了,我迈进了高年级的行列。这三年中改变最大的仍是我的性格。从“大大咧咧”到“看似大大咧咧”,中间的改变不可谓是不大。从为人到处事,我都将我的性格体现的'淋漓尽致。我似乎不会介意别人碰我视为珍宝的东西;不会在意别人不经意间说的一句狠话,但你若触及我的原则底线,这些事将会一件不落地抖出来。(不过还好,我的底线埋得非常深)
我这种性格,让我似乎有两种人格,一面极端理性,几乎能包容一切错误、矛盾、冲突;另一面极端感性,连极小的错误也不会放过,追求完美。这种性格不仅令我交了数不胜数的朋友,而且让我在作文中散出了细腻的情感,在阅读题中也能答得八九不离十,但偶尔也会犯些超低级的错误。同时我的双重人格也塑造了我独特的处事风格,我的挚友们送我一个外号:“剑”圣
记得有一次,我问了一个朋友一个听来很搞笑的问题。内容是“我内向吗?”她惊得立马停下手中的笔,一本正经、很严肃地对我说:“如果你内向,那我立刻去医院查查我的眼睛有没有问题!”我被逗得哈哈大笑,良久才回归自己的声音。
但我也非常讨厌自己一点——太胆小,总是不能放手去尝试一样新事物,以至于时常口是心非,不能按着自己心走。记忆中偶尔还回荡着那个画面。
一家人出去爬山。爬到半山腰,那个高度已经接近了我的极限,我再不敢低头向下看。当然我是不会告诉家人“我怕”的,嘴上仍说着:“啊,这山好矮啊,没意思没意思,要不咱们回家吧?”我试探性的语言得到了回应:家人鄙夷的眼神。为了找台阶下,我理直气壮的说道:“算了算了,既然你们自讨没趣,那我就屈尊陪你们吧!”
别人说我耐力好,但我并不这么认为。因为我要追求更好的我,我的耐力随时可能被人超越,因此我要更加努力才行。
朝阳渐起,回走的步伐使我张望,是否某个角落还有我未捡拾完的东西?一路走来,我经历了十二个严寒酷暑,曾经的骄傲不再引以为豪,曾经的失落只能是记忆中的痛。因为,我有自己的路要走,这路上有自己的诗,自己的歌;也有自己的蓝天,自己的大地,还有这属于自己的世界。我要用灿烂的乐章奏出只属于我的生命之歌,才能在这烟火人间不白走一遭!
自传作文 篇2
在孤独中回归自我
人类存在的唯一目的,是在纯粹的自在的黑暗中点亮一盏灯——荣格
唯有极少数的灵魂拥有宁静的心灵,以洞悉自己的黑暗,而开创分析心理学的大师-荣格,便是这少数之一。荣格以科学的态度,直面复杂而隐微的人性。他自喻为提着一盏小灯在黑夜的浓雾中行走的人; 他探索世界文化中幽暗的深处,从古代的神话。传说和宗教中,来理解人类的幻想和梦境; 他提出的原型理论、集体潜意识、心理类型等概念, 深刻影响了整个人文社科领域的发展。
不止一次阅读这本书 ,但每次走进这个诚实的心理学家的内心世界,都有新的启迪和发现。
荣格于自传中称呼自己的童年是一个"拥有秘密的孤单的小孩,"到了80 岁时,则以下列文字表明心迹:"我是个孤儿,举目无亲;我浪迹天涯,我是一个人,与自己对立,我是个年轻人,也是老人。…对每一个人来说,我是必死的,我不在时光的轮回中。"依此看来,荣格对自己的定义由孤儿开始。孤独,孤独感是古今中外不可避免,富含丰厚信息的感受。而荣格,这位心理学的重要开创者如何将自身成长经验中的孤独转化成创造和自由,乃至发展出博大精深的荣格心理学,正是对当今社会提供了一个不同的看待孤独的角度。纵观荣格的生命轨迹,亦会发现是如何将其个人的孤独经验转化为其独特理论的。
孤单的童年
这个孤单内向的孩子,花了最多的时间自己游戏和思考,许多影响荣格一生,甚至贯串其终生思想的早期记忆,包含了梦境、自创的仪式、游戏…等,都在荣格的童年时间发生。比如说他常常坐在石头上,一坐就是几个小时,思考着:"我是那个坐在石头上的我呢?还是上面坐着他的石头?"一个不到十岁的小孩,如此认真的思考这样的抽象问题,的确不是常见的.事。这样的提问法,和中国道家思想家庄子,梦后醒来的问题有异曲同工之妙:"我是庄周梦到了蝴蝶?还是在蝴蝶的梦中成为庄周?"
小孩在成长过程中,大都会创造一些属于自己或是同伴的仪式,这些扮演游戏可以帮助孩子适应当时的环境,或是学习社会化,但是小荣格将这些点点滴滴都藏在心中,并认为自己童年岁月的本质就是"心中藏有秘密"的小孩。他从来不对人说对于耶稣会修士的恐惧,或是对于石头和小人之间的对话,或是三岁时关于*具的梦…这样努力藏住秘密,对他的生命造成一种几乎难以忍耐的孤独。
一个三岁的孩子,没有将让他恐惧的梦告诉任何人,而选择将秘密藏在心中,这是和一般孩子很不一样的决定,他的本能似乎已经告诉他,他必须一个人孤独的探索这些秘密。可能正由于自身深刻了解保守秘密的痛苦,和经由遗忘秘密可能对人造成的心理和行为伤害,他在后来和病人的工作中,致力了解他人心中的秘密,透过让隐藏的秘密曝光,避免沉重的秘密(如被人格面具压抑而深潜在无意识的阴影)影响个人正常的思考和生活。为了探索人心中的秘密,他并且实际发展出不同的工作法,如:"字词联想"、梦的分析",了解潜意识底下未被意识知晓的秘密…
在这里我们看到"秘密"对于孤独造成影响的两种面貌,一是因为要保有秘密,而努力培养自问自答、独立思考的特质;二是因为秘密压抑在心中,而造成内心的疏离甚至扭曲,当扭曲的情形越来越严重,要隐藏的越来越费力的时候,则成为精神疾病,这方面已经由弗洛伊德对于无意识研究的发现,而逐渐为世人了解,荣格则在瑞士以字词联想来对这方面做研究。所以荣格认为隐私并不等同于孤独,却是孤独的重要家族。当有秘密藏在心中,不能对人诉说,以荣格的语言就成为:对生命造成一种几乎难以忍受的孤独。心中藏有许多秘密的人,即使在人群中也会觉得孤独,这种情形称为在互动中的孤独。我们从荣格的回忆中,可以看到这种形式的疏离。
中学时代
"我觉得自己成了孤家寡人,被迫成为某种对人有威胁的东西,因为这便意味着受孤立,而这对于我来说是更为不愉快的,而我也较以往更为经常和不公平地成了替罪羊。"
作为 12 岁的小学生,荣格有一次特殊的体验,他认为自己被迫产生了一些恶毒的想法,他极度害怕自己会因此犯下最恶毒的罪:反对圣灵的罪愆。但是他越是反抗思考,力量越是强大,终于,当他抱着进入地狱的决心,让思想直接冒出来而不加以抑制的时候,他看到了坐在天上宝座的上帝,拉下屎来打坏地面上庞大精美而辉煌的教堂。这样的画面对一个努力跟随上帝的孩子来说,真是沉重。他觉得自己是得不到恩宠者,同时又是上帝的选民;既被诅咒,又被祝福。荣格用了强烈的字眼来形容这个情境,而这又成了另一个要被保守的天大秘密,让他更清楚自己的孤独,同时,也和父亲和家人的距离越见遥远。
另一方面,他认为自己是因为服从上帝、不再对抗,于是上帝才向他显示他的智能和仁慈,给予了小荣格重要的信息:他召唤人们,分享自由,强迫人们放弃自己的观点和确信的事物,好毫无保留执行上帝的命令。上帝反对遵守传统,不论何等神圣。在荣格的回忆中,这个非常重要的经验,从此影响了他对上帝、耶稣、和教会的想法,并认为个人要从自身体会上帝的恩典,否则会陷入他父亲后期所面对的困难:没有实质体会的干枯信仰。从完全孤独中,直接从内在体会上帝恩典,()形容为"回归自我"的完成。
这种孤独感与一八三三年诞生在孟加拉国地区的拉玛克里希纳的故事有相识之处。拉玛克里希纳试图透过孤独和苦修,一个人住在森林里隐修,历时十二年。他祈祷和静坐的时候,会有小鸟在他头上啄食东西,而蛇则盘缠在他身体上。不管是蛇、小鸟或是拉玛克里希纳,都没有意识到对方的存在。两者不同之处在于:荣格只有十二岁,并且与家人同住。但是感受到的孤独感却是相似的,他以自己的形式,奋力完成内心中与上帝的直接会遇。荣格似乎为我们指出一个可能性,从孤独中完成"回归自我"的旅程,不一定是在遥远的地方,或是远离市集的山林,甚至与年龄无关,而可能更与坚持和勇气有关。正如,中国道家哲学思想——小隐隐于野,中隐隐于市,大隐隐于朝。追求自我完善的生活不一定要到林泉野径去才能体会得到,更高层次隐逸生活是在都市繁华之中,在心灵净土独善其身,找到一份宁静。
在孤独的极致中,体会到最深沉的交会。
1913 年和弗洛伊德决裂之后,荣格陷入崩溃,和自己精神上的父亲—弗洛伊德决裂,严重打击荣格,使他陷入后来将近十年的黑暗期。这种陷落的严重程度,似乎是另一种形式的丧亲历程,必须透过长时间的疗伤、自省…才得以走过。但是当他走出这段黑暗时期后,他以自身经验提出中年危机亦即转机的看法,丰厚了自体化历程的理论。这段时间,他与同事朋友们疏离,停止大学的教职,接个案量减到最少,几乎完全从俗世退出。在他的回忆录中提到这段时间他多在湖边散步,观察水中生物、玩沙、玩石…在和自己相处的过程中,他看到内在意象、也听到声音,从看到的景象,他甚至预测到世界大战即将爆发。这些奇特的经历,有人将之描述为荣格的精神分裂过程。
在此时期,他也遇见了自己的心灵导师——费尔蒙,费尔蒙是一个有翅膀的智慧长者,他在荣格接下来的生命中,一直扮演指导者的角色。在荣格的描述中,费尔蒙则是只有荣格才能看到的个人心灵指导者。
以荣格的处境来说,他的孤独中有家人环绕作为背景,有拟人的费尔蒙代表智慧的对话者,有整个大自然作为间接的思索对话对象。使他虽在精神上退居个人的孤独世界,生活上仍有家庭支持,内在则有智者和大自然与之对话。在这片交织的立体网中,我们看到退避孤独状态中的荣格,仍有外在世界的存在,他曾经特别提过:"家庭是支持他不崩解的重要因素。"
荣格形容自己是孤独者,但是从他的回忆录中,我们看到他在伯戈尔茨利精神病院工作期间,有能力聚集众人组织研究机,与弗洛伊德相识之后,担任精神分析学会的第一任会长。隐居湖边的同时,则在附近与友人共组联谊性的俱乐部,一直到后来分析心理学发展起来之后,他组织或是支持参予了各种大小不同的活动,互动的人群涵盖心理研究人员、物理学家、艺术家、政商贵贾、新兴媒体到一般大众。这样的人际互动其实是非常全面而广泛的立体网络,网络中不同领域的专业人士为分析心理学提供贡献,也在其中找到各自完成自我实现的可能性。
荣格除了有他自己较为熟悉并认同的内倾人格,同时也具备有和人沟通互动的外倾人格特质。后者让他在往内以自身为研究对象的同时,也同样重视人与人之间的相互理解,希望找到适宜的沟通和对话方式,透过这样的沟通努力,他找到表达自己的方式。摘自原文"在交会的极致中,人有可能会突然体会到最深沉的孤独,而在孤独的极致中,人又可能会突然体会到最深沉的交会。"
孤独中回归自我
荣格在自我感到孤独的过程中,渴望了解与被了解,他以此为动力和养分,探讨如何将个体我中感受到的一切,用他人可以理解的语言表达出来,从中发展出理论、概念,最终成为思路严谨又同时保持变动弹性的分析心理学。他在孤独的自我探索中,创造出一个完整的世界,将孤独之感受发挥到极致之美。
自传作文 篇3
我来到这个世界已经整整12个春秋了。在家庭的温暖氛围里我慢慢地成长,从一个不懂事的孩童变成了一个热爱学习、热爱生活的少年。
听妈妈说,小时候的我不胖不瘦,但很招人喜爱。在我刚学会说话时,把妈妈叫得很开心;学会走路了,虽走得摇摇晃晃,但不让人扶。有一次我不小心把自己绊倒在地,家人以为我会嚎啕大哭,但我却又爬起来,继续在家里“游走”着。
一眨眼的工夫,我上幼儿园了,但我并喜欢去幼儿园。有好几次,妈妈刚把我送到幼儿园,转身走了没几步,我就又追了出来,抱住妈妈的腿不放,最后还是幼儿园老师用几颗糖才把我哄住的。
在幼儿时期的我好奇心特别强,什么东西都想摸,什么新鲜的`事都想尝试。记得有一次,姥姥出去买菜,把我一个人留在了家。我看见桌子上有一个像糖一样的东西,还散发着一阵阵的清香,我想:姥姥把这么好的一颗糖放在桌子上,为什么不吃呀?一定是给我的。这样的糖我以前可没吃过,于是,我的好奇心上来了,便拿起那颗诱人的“糖”尝了一下,咦?凉凉的,有一股薄荷味。我索性把它含在了嘴里,可是它就是不化。这时,姥姥回来了,看我嘴里含着一个球一样的东西,便问:“你吃什么呢?”我说:“糖呗,可好吃了,凉凉的。”说罢,我把它从嘴里拿出来。姥姥一看,马上给我洗嘴。我便疑惑不解地问姥姥:“姥姥,我就吃颗糖,不至于这么兴师动众吧!”姥姥却说:“你吃的那哪是糖哪?你吃的是樟脑丸,有毒的!”听完姥姥的话,我吓坏啦,哭着说“姥姥我是不是要被毒死啦?”姥姥笑着说:“幸好没咽下去,没事。以后可不敢乱吃东西啦。”我一听没事,立刻笑起来。现在想起来,那时候真是太可爱啦。
后来,我进入了平城区十七校读书。在优美的校园里,我感受到了学习的快乐,并从此爱上了学习。
现在,我是班里的班长,学校的大队长。升入六年级后,我懂得了变压力为动力,并且也不抱怨作业多了。遇到困难,我就努力去克服。
与小时候相比,现在的我确实进步了,但人生的道路是曲折而漫长的,还有许多未知的东西等着我去探索。我想:只要有远大的理想,带着顽强拼搏的劲头走下去,就一定能迈进成功的殿堂!
自传作文 篇4
这是我——桂昀的一首小诗,是我对童年、对绘画的感触。我从小就喜欢写写画画,每天的绘画课一点点地记录着天真烂漫、无忧无虑、五彩缤纷的童年生活。我从上幼儿园起,开始接触画画,有儿童绘画、剪纸、手工、水粉版画,到幼儿园大班的时候,开始学线描。渐渐地,我对绘画有了更大的兴趣,绘画水平也有了较大的'提高。生活在清华园是幸运的,这儿就是个大公园,一年四季,美不胜收。春天有牡丹园里的牡丹;夏天有荷塘月色;秋天有校门两旁的银杏;冬天有工字厅的雪景;这些都是绝美的风景。班里不仅组织同学们到清华大学美术学院参观学习;还让同学们自己当上小小摄影家,拍摄清华大学的建筑,更激发了我对美术的兴趣。
得天独厚的条件,使我养成了细致观察,发现美、欣赏美的良好习惯。我总能发现一些我们并不留意的一些细小变化。窗外的一丛竹子,一颗枣树,一颗柿子树,在我们眼里再平常不过了,我们平时天天在旁边经过,并没有注意到什么特别之处,但在我眼里,这虽是“一处不起眼的风景”,但是“夏天树木变得生机勃勃,好像在阳光和雨水中吸取了营养,每一片叶子都焕发出旺盛的生命力。你瞧,远处柿子树那椭圆的叶子变得有巴掌大了……”文字描写还不够过瘾,我还试着用画笔把这些美景画下来。现在,我越来越喜欢上了绘画,尽管笔法还很稚嫩,但这一幅幅充满童趣的画作展现了我对大自然的细致观察和丰富想象,相信我会画得越来越好!我怀着一些忐忑的心情报名了清华附小的水木秀场,得到了班主任和教育教学中心老师的鼓励和帮助,感谢附小给了我一个展示才艺的舞台。这次展出的美术作品有《窗》、《手》、《滑板》、《剪纸》等,都是从三年级开始陆续完成的。这些绘画作品形式多种多样、无拘无束、充满童趣,色彩大胆而夸张,展现了我的天真质朴、诚恳和天马行空般的想象。现在我更热爱绘画了,我经常说:“画画可以愉悦我的心情。”
童年五彩缤纷,我要用我的画笔绘出童年!
自传作文 篇5
本人嘛,一头乌黑的长发,一双“炯炯有神”的小眼睛,一张厚厚的嘴唇。人送外号“熊宝宝”。要说“熊宝宝”这个雅号还有一段来历呢!
那天我穿了一身熊猫装(犹如功夫熊猫转世一般地向教室冲去)。要知道还有两分钟就上课了。当时的时间对于我来说就是生命啊!可谁知跑着跑着突然和大地来了个深情拥抱。同学们说我跌跌撞撞地像个熊猫,于是送了我这个“熊宝宝”的绰号喽!
本人嘛,兴趣爱好还是挺广泛的。譬如:爱好之一—吃零食,尤其是对巧克力产生了厚爱。“可恶”的老妈故意引我上钩,用两盒巧克力换两个礼拜的家务劳动。由于酷爱巧克力,所以就答应了,那滋味,啊呸!想知道的自己去试试吧!
本人爱好之二—睡觉。如果早晨老妈不喊我起床我一次能睡到太阳晒屁股呢!最让老妈喷火的一点是我在学校上课也喜欢和“周公下棋”。害得老爸老妈一天得往学校里跑N趟,把我们那“老班”气的也够呛。不过本人就这样,不“眠”则已,一“眠”惊人。
本人爱好之三—搞恶作剧。每次不把同学们整得哭天喊地就不罢休。譬如:往同学们的板凳上涂“502”,往同学们的.背上画王八,等等,这都是本人所为。
说了这么多缺点,其实本人也是有优点的。譬如:听老师的话—上课不说话,认真听讲。(忘了告诉你,我经常在梦里听老师讲课,我也算是乖孩子吧,嘻嘻)
嘿嘿,其实本人也蛮可爱的!
自传作文 篇6
20xx年6月8日下午三点多,已超过预产期一星期的我,终于不想“赖床”,准备从妈妈的肚子里蹦出来了,爸爸在产房门口急躁不安的等待,一阵哭声传来,啊!我终于诞生了!据说,刚从妈妈肚子被拉出来的那一刻,我只哭个二、三声,就迫不及待的将大拇指往嘴里塞,眼睛炯炯有神的转啊转,一点都不像刚出生的小娃娃。
七个多月的时候,我第一次学会说话,但不是说“爸爸”和“妈妈”,而是 指着麦当劳大声喊“麦”,原因是每天所经过的每个地方,妈妈总会不厌其烦的告诉我这是哪里,而麦当劳黄澄澄的大M招牌特别吸引我,难怪到现在还是很难抵挡麦当劳的诱惑;十个月大的时候我学会走路,于是我就到处乱跑乱闯祸,爸妈总是追着我跑,伤透脑筋;小时候妈妈常常念故事书给我听,而我反覆听了几遍,就会 把小故事一字不漏背下来,我想这应该是我现在爱看书的原因吧。
老是爱问问题的我,常常打破砂锅,把爸妈问到不知如何回答;一年级的时候, 我拿到了第一座数学奖杯,奖杯上头还印着我的名字呢!从此我以为我爱上了数学;接着当上模范生、考上优秀班,不但爸妈 兴奋,我也很高兴;到这里,大家一定以为我天赋异稟吧!错! 错! 错!其实我只热衷我感兴趣的事物,例如:阅读、桌球,其他平凡无奇,没什么特别的成就。
三年级时我遇到求学过程中最大的挫折,妈妈帮 我换了一个英文补习班,那里和我以往喜爱的上课方式有很大的不同,每天有写不完的功课和枯燥乏味的.文法,压得我连看课外书的时间都没有,更惨的是,学校成绩一向名列前茅的我,竟然掉出了五名外,甚至连10名都快保不住了,好险!妈妈及时把我从火坑里救出来,让我重新快乐学习,找回自信,上学期还代表学校参 加朗读比赛,获得“优等奖”呢!
目前我年纪还小,现在才刚是我人生的起点,未来我也想像历史上的名人一样,有人为我写传记,我知道要达成这个目标,是非常不容易的,所以我要加倍努力,让我未来的人生大放异彩。
自传作文 篇7
我,一个普普通通的女孩有着无伤大雅的外表和金色的长发,就为这好多同学说我不是中国人了。属虎的有着虎一般的性格,直率开朗,喜欢老虎的近亲。好斗好玩的`我常挨妈妈的骂,还经常说我没有一点女孩的样。
妈妈总认为我最大的缺点就是好动了。为此我觉得自我得了儿童多动症,其实我确实挺爱动的。在班里,我基本不会规规矩矩的坐上三分钟;就算坐在椅子上,也是东摇西摆。结果一次在课堂上“发挥”多动时,教师误以为我在吃东西,我的脸烧了又烧,简直就像一只掉进油锅里的虾。
我的爱好很广泛:看书、跳绳、打乒乓球、听歌……但最喜欢的还是看书。
古人说:“书是精神的食粮,”这对我也不例外。我喜欢吃饭看、睡觉看。随着书页的跳动我学到了许多的知识,同时我的视野也变得开阔了。
我家书并不多,为此,我常找朋友借。上街,我会拉着朋友直奔书摊。朋友大惑不解,心想:书难道就那么好看吗在我的影响下,一位朋友此刻对书也是倍爱有加了。
我的愿望是当一名教师。有人说:“梦想是成功的指明灯。”没有梦想就没有坚定的方向,前进的动力。我会随着这盏指明灯不断努力的!
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