小学自我介绍

小学自我介绍15篇

　　当碰到不熟悉的人时，我们难以避免地要作出自我介绍，自我介绍是我们重新认识自己的开始。如何编写一段个性的自我介绍？以下是小编为大家收集的小学自我介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学自我介绍1

　　我叫林恬玮，是民安镇东海岛新民小学三（2）班的学生。今年9岁，属龙。我的胆子说小也小，说大也大。

　　有一天晚上，我们家跑来了一只大老鼠。俗话说：老鼠过街——人人喊打。为了消灭它，我们把各个门堵好，我和爸爸开始抓老鼠了。我刚拿起扫把，那只受惊的大老鼠竟然向我冲来，我吓得大叫了起来，连忙躲到爸爸的身后，出了一身冷汗。只见爸爸笑了笑，拿起扫把拦住了它的去路，一阵子工夫这只老鼠就死在了爸爸的扫把之下，这，我的心才慢慢平静了下来。

　　说我胆子大也大。记得有一次，打预防针的时候，医生说：“同学们，快来排队打针了”。话音刚落，有的同学就吓哭了，有的同学吓得浑身发抖，还有的同学退到了队伍的`后面……本来我也是最怕打针的，而看到今天这种情况，我却勇敢的排到了队伍的前面。因为我是班干，应该带个好头嘛。于是我掀起衣袖，医生拿起针筒，全班53双眼睛紧紧地看着我，这时由不得我害怕了，我憋了一口气，紧闭双眼，只感到手臂上好像被红蚂蚁狠狠地咬了一下，我差点叫出了声音。医生给我打完了针，很多同学都问我疼不疼？我说：“小意思，不就是打针嘛？”

　　这时，我真的很满足，很高兴。

　　同学们！你们说我的胆子怎样呢？

小学自我介绍2

　　大家好。我叫郑丽玉。我12岁了。让我自我介绍一下。

　　我胆小，不敢与老师交流。我的爱好是写作文。我的作文在四年级时得了二等奖，但我还是很不满意。我对自己有很高的要求。如果我想参加比赛，我必须得一等奖，但这次我只获得了二等奖&hellip&hellip对我的成绩很不满意。

　　我的`第二个爱好是唱歌。虽然我没有参加歌唱比赛，但我在音乐考试中的成绩仍然很好，所以我并不气馁。我想完成我的音乐梦想。

　　我最大的缺点是卧床休息。虽然我的闹钟响了，我醒了，但我还是要在床上躺一两分钟。还不错。另一个缺点是我经常忘记事情。我忘记了母亲让我做的一些家务，但我记得一些容易记住的东西&hellip&hellip

　　我的优点是写作能力强，我的写作能力经常在班上名列第一，但我太完美了，以至于我写得很慢，但我们的英语老师说，停止写作，把论文合上。当时，我很痛苦，因为我还没有写完。

　　这是懒惰的我，可爱的我，完美的我！

小学自我介绍3

　　我叫，小名叫豆豆，我最喜欢的`人是爸爸妈妈;我最喜欢看的动画片是《天线宝宝》;我最喜欢的故事是《三只小猪》;我会自己吃饭，会给自己穿鞋子??希望能和大家做好朋友。

小学自我介绍4

　　我叫周文伊娜，今年10岁了，我有一头的长发，一对黑黑的大眼睛，和一颗樱桃般的'小嘴，我还有一张瓜子脸，可好看了我的性格有善良的一面和恐怖的一面。善良的一面：有一次，我看到一只想小猫遭人打，遭人骂，十分可怜，我出手救了它。恐怖的一面：有一次，我们班上的几位男生惹了我，

　　我当场给他们来了个“排山倒海”把他们打地落花流水。他们从此以后没人敢惹我了。

　　这就是我，如果想和我做朋友的话，来我家吧!

小学自我介绍5

　　我现在把一个快乐男孩介绍给你。

　　周涛，男，7岁，范村中心小学一年级学生，个子不算太高，长着一双大眼睛，双眼皮，因为退牙原因，家人们都亲切地叫我“小豁牙”。

　　我生性活泼，爱运动，爱动脑，爱看课外书，所以老师特别喜欢我，你喜欢我吗?爱我吗?

　　这就是我—一个快乐男孩。

　　批改评语：这篇文章结构完整，语句通顺，表达流畅自然，虽然文章笔墨不多，但这篇自我介绍很清楚地将自己介绍给了别人，如果你能扣住你生性活泼，爱运动，爱动脑，爱看课外书的.特点，写一些自己的事情，那你的文章就更加饱满了!

小学自我介绍6

　　她,今年8岁了,在洛阳东方二小上学,三年级(4)班,是个开朗活泼的小女生,她身高体胖,在班里可是名副其实的“重量级”人物。

　　她,长得很普通,又圆又大的脸上长着一个挺直的鼻子,一张红红的嘴唇中间有个喜欢唱歌的小嘴巴。但是,她圆圆的'小眼睛却是很有神的。在平常,她的眼睛总是扑闪扑闪的,开心时,眼睛笑得合成了一条缝,伤心时,脸上就像发了“洪灾”一样,泪水不断。

　　她,是个最爱做手工的女孩,虽然每次手工做得都很简单,但总是不断地变换着花样。有一次,她想做一个立体的手工卡片,她开始构思,想到了很多内容,都感觉不行。这时,她看到桌子上堆着一些假花,忽然想到了一个妙办法:既能做出好看的卡片,又能把这些假花充分利用起来。说干就干,她立马拿了一张卡纸,行动起来。做得过程中,她“挥舞”着剪刀,不停地撕着透明胶带,做到一半时,要用假花装饰了,才发现假花的杆很长,想把杆剪短一些,于是剪刀又开始“工作”了。剪了好一会儿,终于剪开了,却发现里面是铁丝,这时的她着急了,真想过放弃。静下心来,她认真地想了一会儿,就这样放弃了,是对自己没有信心,承认自己失败。她暗暗在心底给自己鼓气:“我一定行的!”她又重新换了几朵杆较短的假花继续做…..。快要完成时,她开心地想:“我做得这么好看,妈妈看了一定会很高兴的。”当她终于把辛苦完成的“作品”展示给妈妈看时,妈妈一个劲地夸奖她:“真是我心灵手巧的宝贝!”她听了,心里美滋滋的,脸都笑成了一朵花。

　　当然,她还有其它许多优点。她喜欢看各类童话书籍,童话故事里面长相美丽、衣着漂亮的公主总是让她由衷地赞美和喜爱;她喜欢画画,从油画棒、水粉、简单的线描到现在的国画,她每次都学得很认真,经常得到了老师的高度表扬哦!她还学习了弹古筝,现在已经学到了五级的曲子。当然,她的缺点也不少。比如,粗心的毛病,东西总是喜欢丢三落四,没少挨妈妈的批评和训斥;经常手工做完了,弄得满地狼藉,妈妈不催促她,就不会主动去收拾一下;躺在沙发上看电视,躺在床上看书……

小学自我介绍7

　　一、内容分析

　　三年级下册语文园地三·习作：这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

　　二、学情分析

　　经过一、二年级的学习，三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础，认识了1800来个常用汉字，具有初步的口语交际和写话能力。小学阶段，中年级起着承上启下的作用：低年级是让学生学习写话，中年级便过渡到指导学生习作。三年级学生刚开始习作，“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。小学生的好奇心特别强烈，中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机，一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的'自信心，让我们的学生爱上习作，学会习作。

　　三、教学目标

　　《语文课程标准》对第二学段的习作提出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”“能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”等要求，本着这样的思想，我将本次习作教学目标定位为：

　　1、创设情境，激发学生习作的兴趣，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。

　　2、使学生知道抓住特点，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。

　　3、引导学生学习修改习作，愿意将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。

　　教学重点：

　　1、通过介绍本人，归纳出介绍本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，抓住重点来写。

　　2、在具体介绍本人时，注意突出一两方面的特点。

　　教学难点：

　　抓住本人与众不同的特点来写，用具体的事例写生动。

　　四、教学准备

　　多媒体课件

　　五、教学过程

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1、出示一则招聘启示

　　招聘启示

　　创新作文学院新近成立，特向三年级×班聘请新院士。如果你能写一份别出心裁的自我介绍，就有可能成为新院士。期待同学们积极参加。（写好后请交给×老师，由他转交。）

　　2、老师向学生解释这则启示中“别出心裁”的意思,就是跟别人不同，有自己的特点。

　　师：同学们有兴趣吗？哪些同学想报名参加？

　　（通过一则招聘启示，提高学生的学习兴趣，减少对习作的畏惧感，很自然导入到习作指导教学中。）

　　二、师生共议，了解习作方法

　　1、想一想，你准备怎样做自我介绍。

　　2、谁先来做自我介绍，让老师和同学们听一听。

　　3、老师根据学生的发言，总结出自我介绍可以写些什么：

　　板书：姓名、性别、年龄、相貌、爱好、性格……

　　（习作指导打破老师讲，学生被动接受的模式，由学生先说准备怎样介绍，老师再从学生的发言中总结出写自我介绍的一般方法。如此设计教学就是要把学生自然引导到习作中，同时由说向写过渡，便于突破难点。）

　　三、学生动笔，完成习作

　　1、师：想应聘的同学赶快拿起笔写一份与众不同的自我介绍。

　　2、学生打草稿，教师巡视，便于发现有特点的习作，做集体交流。

　　四、习作交流，共同提高

　　1、4－－5名学生读习作，学生评议：你觉得有哪些写得好，值得你借鉴，还有哪些不足，你想帮他怎样修改。

　　2、师小结后，分小组交流评议。

　　3、根据刚才的小组同学的意见，修改你的习作。

　　（习作修改是习作过程中十分重要的的一环。这样的教学设计，大家在相互的学习中，以表达能力强的同学带动表达能力弱的同学，共同提高写作水平。同时培养学生与人合作的意识，培养虚心接受别人意见的品质。）

　　五、誊写习作，乐享成果

　　请同学们把修改好的习作工工整整地誊抄下来交给老师。下节课我们将给被聘用的同学颁发聘书。

　　我所设计的这个习作教学需要两个课时。整个教学模拟现实生活，给学生以真实的效果，激发学生学习的积极性。因为三年级学生刚进入习作，困难是不言而喻的。我所设计的教学打破传统模式，放手让学生自主作文，给学生创造了一个自由驰骋的空间。

小学自我介绍8

　　我叫xx，今年10岁，我在学校上五年级。

　　我有一双炯炯有神的眼睛，小小的`鼻子，大大的嘴巴，笑起来不好看，因为你会看见一排歪歪斜斜的牙齿。

　　我有许多爱号有打篮球三分球。

　　我的理想变化无穷，一会儿想当明星，一会儿想当老师，一会儿想当律师，一会儿想当警察……现在我为自己定下了一个坚定地目标：我要当警察，我要为人民服务。

　　这就是我，一个普普通通的我，你们愿意和我做朋友吗？

小学自我介绍9

　　大家好!

　　我叫xxx，今年岁，已经是6年级的学生了。为了介绍清楚自己，写好这学期的第一篇作文，我特意照着镜子把我观察了又观察。我先找出家里的钢卷尺，让妈妈帮我量了身高是1。38米。站在镜前看，也算是亭亭玉立吧!

　　再看看我的.长相。呀!挺好看的嘛!瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看!

　　再看那乌黑的短发从中间分开，用两个黄色的小卡子别起来，显得多精神呀!我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。

　　有一天下午放学回家，我在阳台上玩。我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上。我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。我想：这多么像鸽子呀!我高兴极了，不停地扇动着两个“大翅膀”，一边扇一边喊：“妈妈，快来看鸽子!”妈妈跑来左看看，右看看，奇怪地问：“鸽子在哪儿?”我说：“妈妈，你看我像不像鸽子。”妈妈一看，哈哈大笑，说：“你怎么这么有趣呀!”

　　大家觉得我有趣吗?我喜欢做个有趣的孩子。

小学自我介绍10

　　我叫刘婷玲，今年13岁，我身高1.55米。弯弯的眉毛，鼻子端正，唇似绽桃，笑的时候总露出光洁闪亮的牙齿。

　　我有一个缺点，就是胆小。

　　记得有一次上课，老师提问，我明明会回答，可是不敢举手发言

　　老师突然叫我的名字，我当时很紧张慢慢的站起来

　　我不像别人那绘声绘色的回答，而是用语无伦次像蚂蚁那么小的.声音回答，吞吞吐吐

　　在老师的鼓励下，我终于说完，老师对我说：“回答的很好，如果声音再大一点，那会更好的。

　　老师说完，着下子我才不紧张些。瞧我那胆小的样子。

　　随着年龄的增长，胆小的缺点慢慢的改，我开始喜欢水粉画。

　　每当双休日我都会拿起笔画画，我多么希望自己能够当上一名伟大的艺术家。

　　对，我还有一个优点，就是喜欢看书。如果我闲着没事做，我都会拿起一本书，坐在沙发上看书。天长日久，日积月累，我现在学习越来越好。

　　胆小是我的性格，画画和看书是我的爱好，朋友们，你们觉得我怎么样呢？

小学自我介绍11

　　通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。

　　我叫xx，今年27岁，今年面试的.是小学数学教师的职位。在xx工作过三年，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕。谢谢！

小学自我介绍12

　　我现在是班级的学习委员，要以身作则，好好学习。希望能和大家成为一名好朋友，共同努力，共同取得优秀的成绩。谢谢！

　　小学三年级女生自我介绍二一个九岁的小女生，一身珍珠般的白叭嫩的皮肤，一双水灵灵的大眼睛吧嗒叭嗒不停的眨着，两颗黑葡萄似的眼珠子咕噜噜不停地转着，不大不小的耳朵，对啦，这就是我，聪明可爱又机灵活泼的我——蔡骏儿！

　　我喜欢看书。我看过很多书。我喜欢看《西游记》，《西游记》里面好吃懒做的猪八戒最讨人发笑。每次读到他出场，笨笨的样子，顶着一个圆圆的'西瓜一样的大大的肚皮，肩上扛着像一把巨大无比的梳子一样的九齿钉耙，一摇一晃地漫步走着，突然，一个法力无穷的妖怪出现了！啊！赶快逃，眨眼间，猪八戒就下得尿流，非常丢人地逃跑了······还有《绿绿的小蚂蚱》，讲的是“绿绿”（苗绿鸣）老师和“小蚂蚱”（麻战战）的友情故事，里面有很多好听的故事我非常喜欢。还有《十万个为什么》、《一千零一夜》······这些书我都看过。

　　我不仅喜欢看书，而且喜欢买书。只要看见我喜欢的书，我一定会拉着妈妈去买。买来后，我就会爱不释手地把它在最短的时间里看完。

　　这就是我！一个大方开朗的小女孩！

小学自我介绍13

　　镜子说：“这个小男孩长得还挺好看，迷人的瓜子脸，弯弯的眉毛，还有一个大耳朵，看起来一定很有福气！”

　　妈妈说：“哎呀，他的'性子可真急，吃东西的时候常常因为着急被汤烫。爸爸说：“可不是吗，他还爱搞恶作剧，晚上，睡觉，他拿着一个玩具老鼠放在我的被子里，害得我大声尖叫。”

　　老师说：“他是一个优秀的孩子，乐于助人，打扫校园卫生，这些都是他的拿手好戏。”

　　同桌说：“这个家伙可真怪，整天笑嘻嘻的，真不知道他在笑什么？”

　　我有很多优点，但是也有缺点，不过最让父母发愁的缺点还是不自律，第一天刚刚下决心要刻苦学习，第二天就把它忘在脑后了，这就是父母口中的三分钟热度。我以后一定不能再这样了，我改正这个坏毛病，做一个更好的我。

小学自我介绍14

　　大家好，我是一年级八班的xxx，我光荣的成为了咱们班的“学习习惯之星”，我真自豪呀！

　　下面，就向大家介绍一下我的学习和读书情况吧。

　　看，在课堂上，那个坐的最端正最认真听讲的就是我，我知道只有这样才能听明白老师讲的知识。放学回到家我做的第一件事是先写完自己的.作业。坐在书桌前，就立刻开始学习吧。不拖沓，不浪费时间，自觉学习，不用爸爸妈妈的催促。做到当天的学习任务当天完成。

　　零碎时间，也可以用来学习呀。我的床头上，书桌上，到处都是课外书，随时可以拿来读。以前都是爸爸妈妈给我读书听，现在我自己看着拼音就能读书了，我感到很骄傲。当然，不能不懂装懂，不明白的地方一定要问。

　　我还养成了写日记的好习惯。这要归功于我们的班主任韩老师呀，自从她要求我们写《成长锦囊》开始，我就练就了“日记神功”，现在不写手还痒痒呢。妈妈说我自从开始写日记，我的语言和写作能力简直是突飞猛进啊，哈哈。

　　镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。

　　他有许多爱好；读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战，他喜欢把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”

　　他是班长，但是他的学习不是班上最好的，因为他有个坏毛病粗心大意，每次考试和做作业，好多题本来是会做的，由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病——性子急，遇事不能冷静总是急得掉眼泪，或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。

　　他就是我。

小学自我介绍15

　　大家好，我叫周原，是个小学生，在上三年级。我的皮肤白白的，圆圆的'脸上长着一双明亮的大眼睛。我是个爱好多的小男孩，比如说画画、练武术、写毛笔字我都喜欢，但我最喜欢的还是跑步，每天下课我都要和同学吕苏环一起练习跑步。 我还是一个贪吃的男孩子，看到了好吃的，我就会快速地跑回家，叫妈妈给我零花钱。我还是一个粗心大意的小男孩，有一次考试我把>幸福的“幸”写成了辛苦的“辛”，考了个99分，下次我一定不能再这样粗心大意了。

　　这就是我，一个贪吃、粗心又可爱的小男孩。

【小学自我介绍】相关文章：

小学英语自我介绍英语小学自我介绍简单06-01

自我介绍小学02-19

小学的自我介绍11-03

小学自我介绍05-09

小学自我介绍06-15

自我介绍小学09-02

小学自我介绍09-11

小学的自我介绍09-28

自我介绍小学09-05

小学的自我介绍06-08