有关生活的准则作文汇编5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的生活的准则作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生活的准则作文 篇1
生活的准则是什么？有人说，就是吃饱、穿暖。又有人说，生活的准则是，做一个无愧于心的人。那么，生活的准则究竟是什么呢？
有这样一句话：人各心中一把尺。这尺是用来作什么的呢？这尺是用来量度的。那么这度又是什么呢？这度就是准则，人们心中处世的准则，对于人生需要的准则。我想，生活无所谓准则，生活的准则就是生活，而生活就在每个人的心中。
贫穷可以是高尚的，富有可以是鄙俗的。归根结底，就是我们是如何去看待生活，又如何去生活的。善者可以无愧于心，恶人亦可以无愧于心。
其实，吃饱穿暖也好，无愧于心也好，应该是同时存在；而生活的准则又是在不断变化着的。可能昨天你很富裕，今天你一贫如洗，明天便背信弃义；也可能，昨天你一贫如洗，今天你富可敌国，明天还是背信弃义；可能昨天你背信弃义；今天你良心发现；明天便财德兼备；也可能昨天你助人为乐，今天你助人为乐，明天就舍己为人。可能这个世界有太多的可能。生活的准则就像是一条完美的曲线，随着人生的起伏而起伏。它与我们的人生曲线可以完全吻合，当我们的人生处于低谷时，我们的生活准则可以同样在低处徘徊；同样，当我们的人生处于低谷时，我们的生活准则可以处于高峰，这两条曲线可以成为一个完美的轴对称图形。另外，生活的准则也可以是一条比什么都直的直线，可以是一条向上的射线，更可以是一条向下的射线。
生活就是这样的，生活的准则就是生活！也可以说，生活的准则就是人，就是我们自己！
生活的准则作文 篇2
我们每个人都有自己的生活准则，这是自我做人的最根本。有了准则的约束，才能不断地完善自我，才会成为一个文明、友善、乐观的人。还是小学六年级的一件事，至今让我记忆犹新。记得那是一个深秋，刮着大风，天阴森森的快黑了，我刚放学，爸爸妈妈因为晚上有事不能来接我，我准备独自坐车回家。
一到车站，我就蒙了。我突然发现自己没带零钱，这辆公共汽车上是不能找零的，我纠结了起来，投币吧，十元钱呢！不投币吧，怎么回家啊？车来了，人们紧挨着往车上拥，我被拥上车因找不到零钱，被挤到钱箱一旁，不能往车里面走。当时心里真是急啊，两只手疯狂地找着零钱，可就是找不到，我更加纠结了，急的出了一身汗。
司机师傅用责备的眼神盯着我，我的手颤抖着、无奈地拿着十元钱，慢吞吞地往钱箱口上方一点一点伸过去，我真是舍不得投进去，当我犹豫着正要把钱往钱箱里放时，“等等”一个亲切而陌生的声音说道，“给你一个硬币，小伙子。”我转回头看去，一个素不相识的大妈手里拿着一枚硬币，向我慈祥的微笑着。我怎能要别人的钱呢，我连忙推托说：“不用，不用。”“没事的，谁都有需要帮助的时候。”她说道，“下次有别人需要帮助的时候，你再用一块钱去帮助别人，帮助别人是一件很快乐的事情，小伙子。”大妈说着把那枚硬币塞在了我的手里。我笑着不好意思的点了点头，把那枚温暖的硬币投到了钱箱里，听到那清脆悦耳的“当啷”声时，我心里好感动啊！今天我把温暖和快乐留下了，当我带着温暖和快乐回到家的时候，深秋的风声不再呼啸。
我在心里默默地告诫自己，是呵，帮助需要帮助的人，就是在传递爱心，感受快乐。当有人在最紧急的时候帮助了你，你下次不一定能回报给他，但是却可以把爱心传递给更多需要帮助的人。让爱心连接着你我他，我们把爱心传递给千千万万需要帮助的人。
从那时起，这就成了我的又一生活准则——受人之助，回报社会。
生活的准则作文 篇3
自然有自然的准则，人有人的准则 ，世间万物都有他自己的准则，生活当然也有他的准则。
这是一个真实的故事。它给了我很大的触动，是它教会了我生活的准则。
记得在上初一的时候，老师让我们利用作文课的时间写一篇作文，经过一节课的奋笔疾书，我“艰难”地写完了作文，因为下节课是体育课，我的心早已像刚刚羽翼丰满的小鸟，迫不及待的要上体育课。只听见刚打下课铃，老师的下课两字话音刚落，我们便一窝蜂的冲了出去，去上我们最喜欢的体育课。当我们从操场回来的时候，我惊讶的发现：我的“心血”“失踪”了，我心里像着了火一样，便开始猜测，看到教室里一位因病没上体育课的同学，便想到可能是他弄的（因为他平时在班里属于比较“没人缘”，但跟我非常要好。）我也不相信是他弄的，但因为当时着急，就以为是他，于是我便带着“要吃人”的气势向他走去，他用疑问的眼神看着我，我当时懵了，气冲冲地问他：“是不是你把我的作文给弄丢了？”
“不是啊”他反驳我，“为什么你丢了东西就赖我？”这一说可好，我一急眼，往他的桌子上打了一拳，“当时教室里就你一个人，不是你是谁？”我说，“那也可能是被风吹掉的。”他带着委屈的语调说着。
这时教室里的人越来越多，大家把目光都集中在我俩身上，有一些爱起哄的人趁势便开始起哄，教室里开始议论纷纷，有的说是我临走时没把作文放好，又有一些人说那位同学不应该拿别人东西。
这时上课铃响了，大家便走回座位，下了这节课，我俩便去找老师评理，听了事情的来龙去脉，老师说“你再回去找一找吧。”我在办公室门外听到那个同学说：“我不太会写，所以就拿他的作文参考一下，我借后又放回去了。但是现在在哪我真的不知道。”我听了后，心里很后悔，便等到下课后去给他道歉。我刚回到班里，就听到老师问：“这是谁的作文？”我走上前一看，原来这就是我的那篇。下课后我找到了他，向他说：“对不起，是我误会了你。”他说：“没事，你找到就好了。”说完我们又一起玩了。
这件事教会了我要先弄明白事实再下决定的道理。否则就会使俩个好朋友反目成仇，甚至造成大的损失生活是一门深奥的学问，让我们一起来学习和探索它的奥妙吧！
生活的准则作文 篇4
什么是准则?有这样一句话：人各心中一把尺，尺是用来做什么的呢?这尺是用来量度的。那么这“度”又是什么呢?这“度”就是准则。
生活的准则是什么?生活的准则就是生活中的度。每个人的生活准则各不相同，但有些生活准则是公认的，其中之一也是我认为最重要的，那就是自信。
居里夫人曾经说过：我们应该有恒心，尤其要有自信心。自信可以让普通的人获得幸福，自信可以让智慧的人获得财富。一个人拥有自信，他可以走向成功。
我的数学一直是我的弱项，我对于数学一直没有自信。记得初中一次上数学课，老师出了一道题，等老师说出一种解题方法之后，我犹豫不决，我的做法和老师的方法截然不同，但结果一样。我心里急的像热锅上的.蚂蚁。这时我们的老师像是看出了我的心思，叫我起立回答。我把我的思路告诉了老师，正当自己心里忐忑不安的时候，我们老师正为我鼓掌，“这是个好方法，你真棒!”全班同学为我鼓掌。之后，老师对我说：你要对自己有信心，自信是成功的桥梁!
从这件事上，我得出这样的结论：相信自己，是成功之路上必备的法宝。唯有有自信的人，才能成为伟人。每个人都要有自信，这样才能在以后的工作生活中脱颖而出，受到别人的尊重。就像高尔基的那句名言：只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
生活准则中另一重要的就是自立自强。
有一个真实的例子，一位22岁的智利女孩，叫丹妮娅，是智利一所医科大学的大学生。由于一次火车事故，她的四肢被碾断。这对于一个风华正茂的大学生来说，真的是晴天霹雳。一般的人可能会有自杀的念头，但丹妮娅并没有想过。她积极配合复原，在复原过程中，她承受了一般人难以忍受的痛苦。但当她发觉一生已经改变，有时也会潸然泪下。但她一直相信自己一定会度过难关，最终她成为了世界上第一位四肢残缺的专业医生。
通过这个例子可以证明：当一个人受到挫折的时候，要有自立自强的精神。如果丹妮娅没有那种自立自强的精神，她也不会有今天的奇迹。这正印证了拿破仑的那句名言：人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。
宽容他人也是被大众认同的生活准则之一。
这是一个关于著名的儒学家学派的创始人物孔子的故事：孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢?”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”用现代汉语翻译过来就是“宽容”。宽容使人终身奉行的原则，“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约”这也正是古代君子所遵循的原则。
树立理想也是重要的生活准则之一。“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”这是车尔尼雪夫斯基的一句名言。有了理想，人生的航船才能顺利起航，而且向着既定的目标迈进。我们正处于青春时代，尽早的树立理想是很重要的。就像著名哲学家马克思一样，他在十六岁的时候写了一篇《青年在选择职业时的考虑》
每一个人的生活准则是不同的，只有及早确立自己的生活准则，才能有动力和能力去实现。那时他就想改造世界，为他的以后的成就打下了良好的基础，实现了他改造世界的梦想。
生活的准则作文 篇5
他是个调皮捣蛋的孩子，老师的表扬名单上从来没有他的名字，而在老师的“黑名单”中从来不会缺少他的名字。
“今天晚上要开家长会，我想请一位同学留下了帮值日生一起打扫教室，请问哪位同学愿意留下，愿意的请举手。”只见同学都面面相觑不愿举手，只见他唰地一下高高举起了手，涨红了脸说：“老师我愿意。”。
家长们在干净明亮的教室里开完了家长会陆续走出教室，教室里留下被搬动得面目全非的桌椅，只见他默默地把桌椅恢复原位。老师劝他说：“你一个人干不了那么多事，还是先回家吧。”他累地满头大汗，脸上挂着愉快的笑容，继续搬动桌椅。等到家长都散了，老师回到教室里，看见教室又恢复了原样，老师摸着他的头说：“你是个很棒的孩子！”
第二天早上，老师当着全班同学的面又一次表扬他：“他很有班级荣誉感，是个劳动能手，是个很棒的孩子。”他的脸上露出愉快的神情。从此以后班级少了一个调皮的孩子，多了一个勤劳努力的同学。
每个孩子都是好孩子，每个孩子都有发光点，只要你肯发现肯鼓励，他就会是闪闪发光的金子。
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