写人叙事的周记
通过写人叙事的周记写作，我们能更好地提升我们的观察能力。下面就随小编一起去阅读写人叙事的周记，相信能带给大家启发。
写人叙事的周记(一)
“振橦，振橦，快点起床，太阳晒屁股了。”一听到这响亮的声音就知道是我的爸爸。他长得胖乎乎的，肚子大大的像顶着一个圆圆的大西瓜。他留着一头乌黑的头发，一对浓黑的眉毛下面是炯炯有神的眼睛，厚厚的嘴巴总是对我咧开嘴笑，露出发黄的牙齿。
你们知道吗？爸爸平时可疼爱我了，可是一工作就六亲不认。有一次，爸爸又接到了新的任务，要设计一本画册，他一回家就走到书房工作了。一会儿看看资料，一会儿找找图片。我走进书房说：“我能上网找图片吗？”这时，脾气温和的爸爸现在却是火冒三丈地说：“我在工作别烦我！”我只好悄悄地走出书房。晚上，妈妈把饭煮好了，说：“振橦去叫爸爸吃饭。”我又轻轻地走进书房叫爸爸吃饭，“爸爸吃饭了。”我说。爸爸目不转睛地盯着计算机说：“我先做好这幅画再吃，你们先吃吧。”结果我和妈妈都快要吃完时，爸爸才匆匆忙忙地吃饭。他一吃完饭就又开始工作起来了。直到9点我做完作业准备休息时，爸爸连房门都没踏出一步。我不忍心，于是劝爸爸先睡觉明天再做。爸爸摇摇头说：“我先做完再睡，你先睡吧。”于是我就睡了。到了半夜我看见书房的灯还是亮的，说：“爸爸夜深了，快睡吧。”“我马上睡。”爸爸头都不转说。我又迷迷糊糊睡下了。
第二天早上，爸爸的眼睛红红的，他昨晚一定没睡。我的爸爸工作都那么认真，我一定要向他学习。
写人叙事的周记(二)
星期三早晨的早读课，老师刚走进教室来到讲台，班长小玲捧着收齐的作业来到讲台前，小玲对李老师说：“李老师，同学们的作业都收齐了。”老师轻声地回答说：“好。”细心的`小玲发现老师的脸色苍白，说话的时候有气无力而且声音沙哑。小玲担忧的问：“老师，您是不是生病了？”老师听到小玲的问话连忙用手捂着嘴回答说：“老师没事。”
下课了老师走出教室后，小玲很着急，小玲连忙对同学们说：“今天李老师生病了，却还坚持来给我们上课，我们应该为老师做些什么呢？”同学们听了小玲的话后也很担忧老师的身体，于是大家一起想了一个办法，就是把大家身上的零花钱凑起来给老师买药。
快到李老师的上课时间了，同学们把买来的药水放到讲台上，然后同学们又想到老师的声音沙哑说话一定很难受，就商量让小玲代表同学们的心意给老师写上一张纸条，纸条上写着：老师：请少说话，我们爱您！写好后同学们就把纸条压在药水下面。做完这些，同学们都立刻回到自己的座位上安静得等待老师来上课。
上课铃响了，李老师走进鸦雀无声的教室心里正感到奇怪，来到讲台前李老师看到讲台上放着的药水后非常吃惊，看到药水下还压着一张纸条，她拿起纸条一看是同学们她的关心，心里感到非常温暖，看着纸条和讲台上同学们的心意，老师流下了感动的泪水。
写人叙事的周记(三)
我的妈妈，常常扎着一个小马尾辫，他有一对弯弯的眉毛；眉毛下，有一双雪亮的大眼睛；眼镜中间是漂亮的鼻子；鼻子下有张能说会道的嘴巴。
我的妈妈，他有一个慈祥的心。当我在沙地中不小心摔倒的时候，他会走过来，拉我起来，摸摸我的头像抚摸小狗一样，说：“宝贝，疼吗？来，妈妈背你回家擦药，好吗？”当我在沙地中哇哇大哭时，她会用她那亲切而温柔的话语安慰我："宝贝，咱不哭，咱要像‘不倒翁’，摔倒了在爬起来！“
我的妈妈，厨艺不错，她做的菜，煮的汤，让人光是看这个都“口水直流三千尺。”就别说品尝了。那就是“此菜只因天上有，人间哪有几回尝？”啊！
我的妈妈，她有一颗严厉的心：有一次，我语文的测验全班之冠，我十分高兴，恨不得马上给妈妈看让她表扬我。可是，我的妈妈和别人的妈妈一点都不一样。别人的妈妈看到她们的孩子考成这样一定会大吃一惊，然后好好的奖励她们的子女一番。而我妈妈却只是瞪大眼睛，严厉问：“这个题怎么错了？这题不是学过的么？”其实我也搞不清楚妈妈为什么这样。
这就是我严厉而慈祥的妈妈，她同时扮演了严厉的母亲和慈祥的母亲两种角色。在我心中，我为我有这样一个妈妈而自豪和骄傲。
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