初中圆的知识点总结

时间：2024-09-13 10:04:20 知识点总结我要投稿

初中圆的知识点总结优秀[3篇]

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的初中圆的知识点总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中圆的知识点总结优秀[3篇]

初中圆的知识点总结1

　　1.不在同一直线上的三点确定一个圆。

　　2.垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧

　　推论1①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧

　　②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧

　　③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧

　　推论2圆的两条平行弦所夹的弧相等

　　3.圆是以圆心为对称中心的中心对称图形

　　4.圆是定点的距离等于定长的点的集合

　　5.圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合

　　6.圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合

　　7.同圆或等圆的半径相等

　　8.到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆

　　9.定理在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等

　　10.推论在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等。

　　11定理圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角

　　12.①直线L和⊙O相交d

　　②直线L和⊙O相切d=r

　　③直线L和⊙O相离d>r

　　13.切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线

　　14.切线的性质定理圆的切线垂直于经过切点的半径

　　15.推论1经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点

　　16.推论2经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心

　　17.切线长定理从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角

　　18.圆的外切四边形的两组对边的和相等外角等于内对角

　　19.如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上

　　20.①两圆外离d>R+r

　　②两圆外切d=R+r

　　③两圆相交R-rr)

　　④两圆内切d=R-r(R>r)⑤两圆内含dr)

　　21.定理相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦

　　22.定理把圆分成n(n≥3)：

　　⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形

　　⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的'多边形是这个圆的外切正n边形

　　23.定理任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆

　　24.正n边形的每个内角都等于(n-2)×180°/n

　　25.定理正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形

　　26.正n边形的面积Sn=pnrn/2p表示正n边形的周长

　　27.正三角形面积√3a/4a表示边长

　　28.如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为360°，因此k×(n-2)180°/n=360°化为(n-2)(k-2)=4

　　29.弧长计算公式：L=n兀R/180

　　30.扇形面积公式：S扇形=n兀R^2/360=LR/2

　　31.内公切线长=d-(R-r)外公切线长=d-(R+r)

　　32.定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半

　　33.推论1同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等

　　34.推论2半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径

　　35.弧长公式l=a_ra是圆心角的弧度数r>0扇形面积公式s=1/2_l_r

初中圆的知识点总结2

　　一、圆的认识

　　1、圆的定义

　　(1)在一个平面内，线段OA绕它的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆。固定的端点O 叫做圆心，线段OA叫做半径，如右图所示。

　　(2)圆可以看作是平面内到定点的距离等于定长的点的集合，定点为圆心，定长为圆的半径。

　　说明：圆的位置由圆心确定，圆的大小由半径确定，半径相等的两个圆为等圆。

　　2、圆的有关概念

　　(1)弦：连结圆上任意两点的线段。(如右图中的CD)。

　　(2)直径：经过圆心的弦(如右图中的AB)。直径等于半径的2倍。

　　(3)弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧。(如右图中的CD、CAD)其中大于半圆的弧叫做优弧，如CAD，小于半圆的弧叫做劣弧。

　　(4)圆心角：如右图中∠COD就是圆心角。

　　3、圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系。

　　(1)定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦的弦心距相等。

　　(2)推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的"弦心距中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等。

　　4、过三点的圆。

　　(1)定理：不在同一条直线上的三点确定一个圆。

　　(2)三角形的外接圆圆心(外心)是三边垂直平分线的交点。

　　5、垂径定理。

　　垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。推论：

　　(1)①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧;

　　②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧;

　　③平分弦所对的一条弦的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧。

　　(2)圆的两条平行弦所夹的弧相等。

　　6、与圆相关的角

　　(1)与圆相关的'角的定义

　　①圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角。

　　②圆周角：顶点在圆上且两边都和圆相交的角叫做圆周角。

　　③弦切角：顶点在圆上，一边和圆相交，另一连轴和圆相切的角叫做弦切角。

　　(2)与圆相关的角的性质

　　①圆心角的度数等于它所对的弦的度数;

　　②一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半;

　　③同弧或等弧所对的圆周角相等;

　　④半圆(或直径)所对的圆周角相等;

　　⑤弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角;

　　⑥两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等;

　　⑦圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角。

　　二、与圆有关的位置关系

　　1、点与圆的位置关系

　　如果圆的半径为r，某一点到圆心的距离为d，那么：

　　(1)点在圆外dr。

　　(2)点在圆上dr。

　　(3)点在圆内dr。

　　2、直线和圆的位置关系

　　设r为圆的半径，d为圆心到直线的距离：

　　(1)直线和圆相离dr，直线与圆没有交点;

　　(2)直线和圆相切dr，直线与圆有唯一交点;

　　(3)直线和圆相交dr，直线与圆有两个交点。

　　3、圆的切线

　　(1)定义：和圆有唯一公共点的直线叫做圆的切线，唯一公共点叫做切点。

　　(2)切线的判定定理，经过半径的外端且垂于这条半径的直线是圆的切线。

　　(3)切线的性质定理及推论。

　　定理：圆的切线垂直于经过切点的半径。推论：

　　①经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点;

　　②经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心。

　　4、两圆的位置关系

　　设R、r为两圆的半径，d为圆心距

　　(1)两圆外离dR+r;

　　(2)两圆外切dR+r;

　　(3)两圆相交R。

　　(4)两圆内切d。

　　(5)两圆内含dr

　　(注意：如果为d=0，则两圆为同心圆。) R-r(R>r)。

　　5、两圆连心线的性质

　　(1)相交两圆的连心线，垂直平分公共弦，且平分两条外公切线所夹的角。(注：平分两外公切线所夹的角，通过角平分线的判定“到角的两边距离相等的点，在这个角的平分线上”，很易证明。)

　　(2)相切两圆的连心线必经过切点。

　　(3)相离两圆的连心线平分内公切线的夹角和外公切线的夹角。

　　6、两圆公切线的性质

　　(1)如果两圆有两条外公切线，则两外公切线长相等。

　　(2)如果两圆有两条内公切线，则两内公切线长相等。

　　7、与圆有关的比例线段问题的一般思考方法

　　(1)直接应用相交弦、切割线定理及其推论;

　　(2)找相似三角形，当证明有关线段的比例式或等积式不能直接运用基本定理推导时，通常是由“三点定形法”证三角形相似，其一般思路为等积式→比例式→中间比→相似三角形。

　　8、与圆相关的常用辅助线

　　(1)有弦，可作弦心距;

　　(2)有直径，可作直径所对的圆周角;

　　(3)有切点，可作过切点的半径;

　　(4)两圆相交，可作公共弦;

　　(5)两圆相切，可作公切线;

　　(6)有半圆，可作整圆。

　　记忆口诀：有弦可作弦心距，中心圆心相连;两圆相切公切线，两圆相交公共弦;遇到切点作半径，圆与圆心连心;遇到直径相直角，直角相对点共圆。(注：“心连心”为连心线。)

　　9、圆外切三角形和四边形的性质

　　(1)如右图，△ABC是⊙O的外切三角形，D、E、F为切点，则AD=AF=AB+AC-BD。

　　同理：直角三角形内切圆半径R=a+b-c。(其中a、b为直角边，c为斜边)

　　(2)圆外切四边形两组对边和相等，即如右图，四边形ABCD是⊙O的外切四边形，则 AB+CD=AD+BC。

　　三、圆中的计算问题

　　1、圆的有关计算

　　(1)圆周长：c=2pR。

　　(2)弧长：l=npR; 1802。

　　(3)圆面积：S=pR;1npR2。

　　(4)扇形面积：S扇形=lR=;2360。

　　(5)弓形面积：S弓形=S扇形±SD。

　　2、圆柱

　　圆柱的侧面展开图是矩形，这个矩形的长等于圆柱的底面周长c，宽是圆柱的母线长l，如果圆柱的底面半径是r，则S圆柱侧=cl=2prl。

　　3、圆锥

　　圆锥的侧面展开图是扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面周长c，半径等于圆锥母线长l，若圆锥的底面半径为r，这个扇形的圆心角为a，则a=r1360，S圆锥侧=cl=prl。

初中圆的知识点总结3

　　初中数学知识点总结：圆与圆的位置关系

　　圆与圆的位置关系，我们做下面的知识点总结学习。

　　圆与圆的位置关系

　　1.两个圆有且只有一个公共点时,叫做这两个圆外切.

　　2.相交两圆的连心线垂直平分公共弦.

　　3.两个圆有两个公共点时,叫做这两个圆相交.

　　4.两个圆内切时,这两个圆的公切线只有一条.

　　5.相切两圆的连心线必过切点.

　　相信同学们对圆与圆的位置关系知识点已经很好的掌握了，后面我们进行更多知识点的学习。

　　初中数学知识点总结：平面直角坐标系

　　下面是对平面直角坐标系的内容学习，希望同学们很好的掌握下面的内容。

　　平面直角坐标系：

　　在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。

　　水平的数轴称为x轴或横轴，竖直的数轴称为y轴或纵轴，两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

　　平面直角坐标系的要素：

　　①在同一平面;②两条数轴;③互相垂直;④原点重合。

　　三个规定：

　　①正方向的规定横轴取向右为正方向，纵轴取向上为正方向

　　②单位长度的规定;一般情况，横轴、纵轴单位长度相同;实际有时也可不同，但同一数轴上必须相同。

　　③象限的规定：右上为第一象限、左上为第二象限、左下为第三象限、右下为第四象限。

　　相信上面对平面直角坐标系知识的讲解学习，同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。

　　初中数学知识点：平面直角坐标系的构成

　　对于平面直角坐标系的构成内容，下面我们一起来学习哦。

　　平面直角坐标系的构成

　　在同一个平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系，简称为直角坐标系。通常，两条数轴分别置于水平位置与铅直位置，取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向。水平的数轴叫做X轴或横轴，铅直的数轴叫做Y轴或纵轴，X轴或Y轴统称为坐标轴，它们的公共原点O称为直角坐标系的原点。

　　通过上面对平面直角坐标系的构成知识的讲解学习，希望同学们对上面的内容都能很好的掌握，同学们认真学习吧。

　　初中数学知识点：点的坐标的性质

　　下面是对数学中点的坐标的性质知识学习，同学们认真看看哦。

　　点的坐标的性质

　　建立了平面直角坐标系后，对于坐标系平面内的任何一点，我们可以确定它的坐标。反过来，对于任何一个坐标，我们可以在坐标平面内确定它所表示的一个点。

　　对于平面内任意一点C，过点C分别向X轴、Y轴作垂线，垂足在X轴、Y轴上的对应点a，b分别叫做点C的横坐标、纵坐标，有序实数对(a，b)叫做点C的坐标。

　　一个点在不同的象限或坐标轴上，点的坐标不一样。

　　希望上面对点的坐标的性质知识讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会在考试中取得优异成绩的。

　　初中数学知识点：因式分解的一般步骤

　　关于数学中因式分解的一般步骤内容学习，我们做下面的知识讲解。

　　因式分解的一般步骤

　　如果多项式有公因式就先提公因式，没有公因式的多项式就考虑运用公式法;若是四项或四项以上的多项式，通常采用分组分解法，最后运用十字相乘法分解因式。因此，可以概括为：“一提”、“二套”、“三分组”、“四十字”。

　　注意：因式分解一定要分解到每一个因式都不能再分解为止，否则就是不完全的因式分解，若题目没有明确指出在哪个范围内因式分解，应该是指在有理数范围内因式分解，因此分解因式的结果，必须是几个整式的积的形式。

　　相信上面对因式分解的一般步骤知识的内容讲解学习，同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们会考出好成绩。

　　初中数学知识点：因式分解

　　下面是对数学中因式分解内容的`知识讲解，希望同学们认真学习。

　　因式分解

　　因式分解定义：把一个多项式化成几个整式的积的形式的变形叫把这个多项式因式分解。

　　因式分解要素：①结果必须是整式②结果必须是积的形式③结果是等式④

　　因式分解与整式乘法的关系：m(a+b+c)

　　公因式：一个多项式每项都含有的公共的因式，叫做这个多项式各项的公因式。

　　公因式确定方法：①系数是整数时取各项最大公约数。②相同字母取最低次幂③系数最大公约数与相同字母取最低次幂的积就是这个多项式各项的公因式。

　　提取公因式步骤：

　　①确定公因式。②确定商式③公因式与商式写成积的形式。

　　分解因式注意;

　　①不准丢字母

　　②不准丢常数项注意查项数

　　③双重括号化成单括号

　　④结果按数单字母单项式多项式顺序排列

　　⑤相同因式写成幂的形式

　　⑥首项负号放括号外

　　⑦括号内同类项合并。

　　通过上面对因式分解内容知识的讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望上面的内容给同学们的学习很好的帮助。

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