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教学常规检查制度
现如今，制度使用的情况越来越多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。那么拟定制度真的很难吗？以下是小编精心整理的教学常规检查制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学常规检查制度1
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，经学校研究特制订《昂昂溪区第一小学常规教学管理制度》。望各位老师认真阅读，遵照执行。
一、备课制度
1、每学年初组长要带领组员认真阅读所教学科的《新课程标准》，掌握所教学段的学段目标。
2、每学期初组长要带领组员认真阅读所教学科《教学参考》中的教材说明，了解教材的编写意图，明确本册教材的基本结构、教材特点及学习目标和教学策略等，并制定出实用的学期教学计划，合理安排好教学进度。
3、认真落实每周集备制度。组长带领组员每周进行一次集体备课，科任组(英语组除外)每周进行两次集体备课。教导处确定集备时间，组长确定：集备地点、集备内容、主备人员。集备要求：备课要既备教材(明确教学目标，重点，难点)又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。集备前要求：主备人员要精心备课，做好中心发言的准备;其他成员针对集备内容提前自备。集备时要求：主备人员要积极发言，其他成员要积极参与。集备后要求：结合集备前的自备和集备时商讨、交流的结果，再次自备调整形成自己最佳的教学方案。
4、教案书写。结合自备和集备教师要提前一周书写教案，教案书写要求及时、规范、字迹工整，要按照教案本上的表格项目认真填写。(教学反思每周最少一次)
5、做好教学准备。
一是要在结合教材、用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等;二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱(画)、伴奏、实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备;三，要根据课堂教学需要准备好如器具、音响、图片、标本等各种教学用具，以及多媒体等设备的维护和调试。
二、上课制度
1、上课铃响教师要到指定班级等候学生上课，不得迟到、早退，不得中途离开教室。
2、教师要按照学校课表上课，不准私自调课，确需调课，和教导处沟通后方可实行。
3、每堂课教师必须做到心中有数、准备充分，要按照正常的'教学计划和教学进度上课，不得随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。
4、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性;重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学质量。
5、课堂上，教师必须做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，坚持普通话教学，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能。不说与课堂无关的话、不做与课堂无关的事，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
6、课堂上，教师不能处理与教学无关的事(如有家长或他人来访，等到课间沟通处理);教师要将通讯工具关闭或调至震动状态，上课时不能接听电话。
7、上课时，教师不得以任何理由随意叫学生离开课堂。
8、教师要认真抓好课堂纪律，维持好每堂课正常的教学秩序。
9、下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。
10、如果有人听课，教师不能以任何理由拒绝听课。
三、辅导学生制度
学习辅导要以因材施教为原则;要与课堂多关注相结合，与家庭教育相配合，与学生之间的互帮互助相结合;要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，对学有余力或具有某种特长的学生也应加强指导和培养。
1、教师要热情关怀、耐心辅导后进生，及时帮助他们找出不足的原因，帮助他们改进学习方法，不断增强他们的自尊心和自信心。
2、教师要在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾后进生。特别是精心设计一些适合后进生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。
3、要充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。对待后进生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导，引导他们不断改进。
4、要正确对待成绩优秀的学生，要教育他们虚心学习，更上一层楼。在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。
四、作业批改制度
一、布置作业要求
1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。
2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，以减轻学生过重的课业负担。
3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。
4、一、二年级不留书面家庭作业。其它各年级每日包括各学科的家庭作业总量为：三、四年级不超过30分钟;五、六年级不超过1小时。
二、批改作业要求
1、作业(包括家庭作业、课堂作业)及时批改?、及时反馈，出现的问题要及时纠正。
2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。
3、作业批改之后教师要针对普遍问题及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时再次批改。
4、作文批改要认真，符号要规范。要做到间批，眉批和总批;要做到语句通顺，用词恰当。作文批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。
五、学生评价制度：
1、教师要按照教导处要求，认真做好期中、期末复习备考工作。
2、要求每班学生要全员参加考试，如有不参加考试的学生，教师要向学校说明原因，经学校允许方可。
3、考试时，监考教师要履行监考教师职责，认真完成监考任务。
4、考试结束后，教师要做好评卷，成绩统计和质量分析等工作。
5、质量分析后，各学科参加考试的教师要将试卷返回学生手中。
6、考试是评价的主要方式之一，但不是唯一方式。应重视过程性评价，可通过观察、访谈、问卷、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考查和评价学生，使评价成为促进学生发展的过程。
六、教学研究工作
1、教师是校本教研的主体，是课程改革的实践者和研究者。教师应积极参加教学研究活动，主动承担教研任务。学校将把教师参与教研活动的情况与成效作为教师学年度考核、职称评聘的一项重要内容，引导教师在教学实践中观察教学、研究学生、反思自己，把学习、设计、教学、反思、研究、改进、交流有机结合起来，有效促进教学质量提升和教师专业发展。
2、学校每周至少举行一次教研活动或集体备课;各教研组、备课组每学期至少举行一次研讨课活动;每位教师每学年至少要举行一次汇报课或创优课。
3、教导处和各课题组要组织好课题研究过程和阶段汇报活动，督查课题计划的实施情况，落实阶段目标;要合理地配置人员、信息等资源，为课题研究提供各种保障。
4、教师要注意积累有指导意义或推广价值的教学案例，加强教学反思，及时总结自己教学的经验，撰写教学后记、教学随笔或教学论文。每位教师每学期应撰写至少一篇教学论文或经验总结、心得体会文章，并进行交流、评比。
5、教师要加强业务学习。每位教师每年要订阅至少一种教育教学杂志;每学年学习教育教学理论笔记应不少于1万字。每学期每位教师听课应不少于10(15)节，并认真填写听课记录，学期末上交教导处。
教学常规检查制度2
教学工作是学校工作的中心环节，加强教学常规管理、制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成学校教育、教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。根据《普洱市中小学教学常规管理基本要求》和《澜沧县中小学幼儿园教师教学常规》的有关规定，特制订全县教学常规管理实施细则。
第一章 计划第一条：学期初，教学副校长教务处教科处教研组要根据上级意见和学校工作计划要求，分别制定教学计划和教研计划。教学教研计划要分析教学现状，提出本学期教学要求和教学专题，制定实施工作目标的措施，安排全校性的教研活动。
第二条：开学两周内，各教研组要在组长主持下，制定本组教学教研计划。教学教研计划应根据实际确定本学科思想教育和能力培养要求。并提出教研课题。教研活动要定时间、定内容、定中心发言人，安排好统一竞赛活动。
第三条：学科教师要根据学习计划和考试安排，制定切合实际相应的教学计划。教学计划应对学生情况（包括学生人数，学生学习情况分类，学生上学期期末考试成绩，学习态度，习惯和完成作业情况），教材内容（明确新课程标准相应年级对本学科的要求，从新课程标准、教材内容和学生实际确定本学期教学的重点、难点）作简要分析，提出本学期要达到的教学目标，确定教学进度，确立本学期的科研课题或教研课题，制定提高教学质量的措施。
第四条：开学第二周，由教研组组长检查教学计划的制定，教导处或教务处抽查。
第二章 备课第五条：教师深入钻研。开学初，首先熟悉新课程标准，掌握新课标对所教年级的要求；其次要统览教材，了解教材内在联系；其三要认真研究每篇教材，依据教材内容和学生实际认识规律，确定三维教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学方法和使用的媒体。
第六条：教师必须认真备课，上课前必须写好教案，不备课不准上课。提倡超前备课。实行个人备课和集体备课相结合的方法。个人备课要独自思考，不准生搬硬套，照本抄袭参考书和他人教案，不能以课件代替教案。要吃透教材、搜集资料、制定教学目标，兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观念的三个维度，设计教学过程和策略，精选习题。在教师个人超前备课的基础上，由教研组长或年级备课组长组织集体备课，定时间，有主讲、有执笔。统一教学目标，统一重点难点，统一教学过程，统一教学进度，统一质量考核，充分发挥集体备课的作用。
第七条：教案要分细节写，要写明课题、教学目标（兼顾三个维度），写明知识的重点、难点，考虑教法用具，复习内容、导入新课的引言，写明主要教学过程，设计好带有启发性、整体性的提问、课堂练习的主要内容及形式、板书设计及课后作业。教案必须是对教学过程设计，以手写稿的形式呈现（集本备课内容可用打印稿）。教案书写整洁清晰，条理分明。教案粗略分详简教案。详案是指符合学校制定的各学科常规要求、教案环节齐全过程详细的教案；简案是指教学目标正确，情景和问题设计、教学环节和转承明确，但可以不写具体问题解决过程，只需扼要写出结果的教案。以下情况可以写简案：（1）年龄在40周岁以上的；（2）教龄15年以上且能提供以往同教材备课详案的。
第八条：作业设计，份量适当。要求学生完成的作业，教师预先做出参考答案，课后练习，教师备课时要先做。课堂学习及实验，应预先准备好演示仪器和实验器材，并先操作一次。
第九条：提倡教师写"教后反思"。每教完一节课或一课，教师要回忆哪里成功，哪里有待改进，写在本课教案后边，以利今后提高。一学期上交一个详尽的教学反思。
第十条：每学期教研组对教师的教案进行二至三次定期和不定期检查，教导处每学期以随机抽查和全面检查相结合方式，进行不少于一次检查，教科研处每次组织的常规检查必须盖章、签日期。自制检查记录表，检查后认真填写并存档。有一次校长或副校长直接全程参与的教学常规检查，并由校长（副校长）作总体反馈（有详细会议记录）。
第三章 上课第十一条：各科教师必须严格按课表上课，不随意改课停课。必须按时上课，不准迟到、早退和无故缺课，按时下课不拖堂。上课时间不准离开教室，课堂上严禁教师接打手机、扯闲话、抽烟，一律不准坐讲。
第十二条：在认真备课的前提下，力求教好每节课，要向四十（四十五）分钟要质量，不讲与本课无关的事情。
第十三条：教师讲课必须使用普通话，英语教师要使用90%以上英语组织课堂教学。上课要教态亲切，衣着整齐、语言简炼、声音清晰，板书工整规范、有计划性。
第十四条：教师要不断提高教学艺术性，在课堂教学中教师要扮演好"组织者"、"引导者"、"合作者"、"调控者"的角色。倡导"自主、合作、探究"的学习方式，努力营造平等、民主、融洽的课堂教学氛围，创设启迪思维、激发学生兴趣的良好教学情境。以学生为主体，面向全体，因材施教，循循善诱。加强学法指导，有计划地培养学生自学、讨论、观察、思维、实验、操作和语言表达的能力。注意培养学生的实践能力、合作能力和创新精神，同时渗透思想教育。
第十五条：教师在课堂教学中要恰当、合理选用教具，进行直观教学，并积极运用电教器材及现代教育教学技术手段进行教学；教学方法要新颖、适用，不落俗套，努力提高教学效果。
第十六条：教师上课要善于组织教学、保护良好的课堂纪律。教师要严格要求学生，培养良好的学习习惯，要教育学生遵守学习纪律，维护课堂秩序，要求学生积极参与课堂活动，积极举手发言，认真完成作业。
第十七条：教书育人，管教管导。各科教学既要传授知识，又要对学生进行思想教育。本着"谁的课堂谁负责"的原则，各科教师应处理好课堂上发生的问题，不得随意转交他人。教师和班主任之间要互相配合，互相支持。
第十八条：每学期校长、教学副校长、教导主任、教科主任、教研组长等成员组成检查组，对本校每位教师进行至少一次推门听课，第四章 作业第十八条：作业布置要适量，各科目教师要团结协作，有全局观念，要考虑学生的全面发展，不能各自为政，争相占用学生的课外时间；作业布置要从实际出发，讲究质量，要做到精选习题。
第十九条：作业批改。语文：阅读课文以课后作业和课本配套的作业本；一学期大作文7次，须详细批改,小作文抽改为主。批改学生作文，要有部分眉批或总评，小作文要求查阅，语文其它作业批改每周不少于3次。数学：课本上的练习要求学生全部做完，基础课本配套的作业本全批全改。英语：每篇课文有一次书面作业，课本配套的作业本，全批全改。科学：课本上的练习要求全部做完，课本配套的作业本，全批全改。社会与历史、思政等其他学科的配套的作业本要及时批改。要培养学生仔细审题的能力和习惯，培养认真检查的习惯，培养学生书写整洁的'习惯。
第二十条：教师必须对学生的作业严格要求，对基础差的学生可以分层布置作业，上交要齐全，用本要统一，格式要规范。教师要保管好学生用过的作业，以便学校检查。
第二十一条：教师对作业的批改要严肃认真及时。一类作业全收全改，防止漏判，杜绝错判。一题一个符号，批改符号要统一，一律批在每题的右下角，等级与日期写在最后一题右下角的空白处，符号要大小适当，规范美观。教师对后进生的作业要加强面批面改，作业中的错题要让学生及时改正，并对学生改正错误的作业作第二次批改。
第二十二条：教师要认真分析学生作业中的问题，分析带有普遍性的错误，指导学生改正，并对带普遍性的问题做好记录，不断积累教学经验，做好日清、周清和月清工作。教研组每学期开展二至三次检查，教导处开展一至二次检查。
第五章 辅导第二十三条：重视学生的辅导工作，学校和教师每学期均要制定培优补差措施。对学生的辅导要因材施教，使不同的学生各得其所。毕业班要有组织、有计划地开展双休日活动，提高学生综合素质。
第二十四条：按学校规定按时下班辅导，语文英语老师早自修要适当下班指导；数学、科学老师要有系统的学科辅导计划，提高学生的学科竞赛能力。其他科目的老师要适时适当安排。
第二十五条：对学生的辅导要耐心，合理安排好时间，树立整体观念，兼顾其它学科，减轻学生课业负担。
第二十六条：根据学校、年级组和各班级的具体情况，认真落实好培优辅差工作和导师制度，有优生和后进生的名单、计划，并按计划进行思想政治工作和课外辅导工作。辅导的方式可多种多样，以小型个别辅导为主，注重实效。学期未有工作总结。
第六章 考查与考试第二十七条：成绩考核是学校教学活动的总结和检查，对学生成绩考核应以平时多种形式考查为主，学校只举行期中、期末两次考试。
第二十八条：能按学校要求及时制好考试试卷，注重双基，体现能力，难易适度，有一定梯度，要体现分层次教学要求。
第二十九条：各科教师要把好单元关，严格单元考试纪律，要认真批改试卷，填好成绩册，做好单元测试质量分析，并保存好，以备学校随机抽查和定期检查。
第三十条：期中、末考试采取电脑摇号或上学年末成绩降序方式安排试场，试卷批改流水作业。教师评卷要客观公正，严禁弄虚作假。
第三十一条：每学期的学生成绩要载入记分册，按履职考核和绩效工资考核方式对教师进行量化，记入教师业务档案，作为评优、评先、评定职称、实行奖惩的主要依据。
第三十二条：老师应对考试、考查结果进行书面分析，一学期上交一份试卷及学生考试的书面分析，找出差距及改进措施。
第七章 教研活动与听课第三十三条：教研组每周活动一次，备课组一周一次，开展教研学习或集体备课；对青年教师实行滚雪球活动，促进青年教师的快速成长。
第三十四条：上研讨课。教师每一学年至少上一堂公开课，按学校要求乐意接受，且效果好，示范性强，以切磋技艺，共同进步为目的。上课教师必须按教研组工作计划进行，并报教科研处备案，课后上交教案。每一位教师必须大胆进行课堂教学改革，充分利用现代化的教学技术和手段，切实提高课堂效率。
第三十五条：听课评课(校内)。校长、主管教育教学的副校长每学期听课不少于20节、教务主任、教科主任及中层以上干部学科组长每学期听课不少于20节，教师一学期听课不少于10节。听课要以校内本组为主，联系领导每学期需要对联系组详细评课3次以上,其余老师2次以上,每次听课都要作详细记录，听课记录不要与讲座或学习笔记混杂，并要有齐全的评课笔记，要大胆发言，意见和建议中肯。只摘抄教学内容或没有时间地点的听课记录不能计入听课节数。
第八章 总结第三十六条：学期结束，教学副校长教务处教科处教研组等教学管理员均写出工作总结，上交相关部门同时存档备查。每位教师认真总结工作，写出与课题相关的教学总结教学反思或经验论文，总结内容为：教学任务完成情况，学生学习情况，主要经验体会，存在的问题和改进的意见等。
教学常规检查制度3
为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进而进一步提高我校的教学质量，特制订学校教学常规检查制度。
一、健全制度
学校成立以校长为组长，业务校长为副组长，教务主任、各教研组组长为成员的教学业务检查领导小组（教务处全面负责教学业务检查工作），检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。
（一）巡课制度
巡课制度与学校教育教学每日巡查制度相结合，由每日值班领导负责对照学校“总课表”、班级“课程表”和教师“任课安2排表”每天不定时进行教学常规的巡查，主要对教师分钟候课、教师课堂常规执行情况、课堂教学组织等进行检查，杜绝无人上课、乱调课现象。
（二）备课检查制度
1.“135”按照学校教学模式要求进行备课，要求做到超前一周备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄《备课手册》、教案等。
2 .学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思和书写规范等）、篇目数量。对于使用电子备35课的教案教学过程重点查二次备课，岁以下青年教师必须手写备课。
3 .教案检查时检查人员及时做好检查记录，教务针对检查情况做好检查总结，同时在学校例会上通报。
（三）作业检查制度
1 .语文、数学、英语及有关学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的设置与批改要严格执行《小学作业管理规定》中的相关要求。做到认真及时、批语书写规范，日期、评价、记录齐全。
2 .教务处每月至少抽查次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。
3 .作业检查时检查人员及时做好检查记录，教务针对检查情况做好检查总结，同时在学校例会上通报。
（四）听课检查制度
1 .认真抓好“评好课”专题研修，开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、教务主任每学期推门听课应在节以1530上，每学期教师听课不少于节，业务校长、教务主任不少于节，记录完整并及时评议。
2 .听课内容可以是学科组教师之间互听互评、学校教师“我的模式我的课”教师一人一节公开课观摩课，也可从网上欣赏名师课堂视频（包括教师远程研修个人分配听评的课）。
3 .每学期结束前将听课记录交教务处以备检查，检查组成员听课记录交校长室检查。
（五）学生辅导检查制度
1 .语文、数学、英语学科教师每学期制定一份学困生辅导计划。结合辅导计划和教学实际做好一学期学困生的帮扶工作，及时填写辅导记录表。
2 .其他学科的教师每学期制定一份学生兴趣小组计划,有针对性的组织好每周三下午的兴趣小组活动。及时做好活动记录，每学期末写好兴趣课活动总结。
3 .学困生辅导、兴趣小组指导相关资料，每学期期结束交教务处检查。
（六）教研活动检查制度
1各教研组落实好每周“半日教研”制度，组织好教研活动和集体备课，活动过程中要体现工作留痕，做好签到和活动现场拍照等，每位教师积极参加并做好记录。
2 .每次教研组活动，当日值班巡查领导跟组参加活动,及时了解教研组活动情况，并做好巡查记录。
3 .每学期末各教研组的计划、总结、签到表等，以及每一位教师的教研活动记录上交教务检查，相关资料作为优秀教研组评选的重要依据。
(七)业务笔记检查制度
1 ,每位教师结合个人学科教学实际需要，做好个人的业务学500习，每次学习认真做好业务笔记，每学期一本不少于字。
2 .每学期末将学习笔记交教研组长和教务检查，教研组长和教务主任学习笔记交校长室检查。
(八)计划、总结检查制度
1每学期按要求做好各项工作计划，学期末做好各项工作总结。
3 .各项工作计划的制定情况检查，由教务负责于每学期开学第一周完成，各项工作的'总结于每学期结束后进行，由教务组织检查。
4 .每次检查后，教务及时做好检查记录和检查情况的反馈通报。
二、组织保证
1教师的教学常规检查工作每月举行一次，每学期不少于三次。
2 .每次教学常规检查时间按学校安排如期举行，非特殊原因不得拖延。
3 .全体教师必须认真配合检查小组做好每次教学常规的检查活动。
4 .检查小组成员在进行教学常规检查时必须严格按照教学常规检查要求执行检查工作，做到公平、公正、准确，严格按照相关指标进行量分。
5 .每次教学常规检查后，必须认真作好相应的检查小结,并及时向全体老师通报检查的结果。
6 .为保证学校教学常规检查落到实处，学校的定期检查与教育教学每日工作相结合，强化平时的学校抽查。
7 .定期检查与抽查都根据评价标准进行相应的量分，其结果纳入绩效考核。
教学常规检查制度4
1、为保证各项教学常规要求的落实，每学期学校至少组织两次全面的常规工作检查。
2、检查工作由教导处具体负责，检查内容包括备课、上课、作业批改、培优辅差、业务学习、听评课、单元检测等。
3、教导主任要全过程亲自参与检查，切实掌握教学工作的全面情况;校长要做好抽查工作，并听取每次检查后的全面汇报，从宏观上把握整体情况。
4、检查过程要做到“三有”。
①有记录：除记录数量、格式外，重点记录优缺点，要有具体的典型例证。
②有评价：每次检查都要有等级评定，要有形成性评价材料。作为期末对教师教学工作进行评价的重要依据。
③有总结：每次检查结束后，要进行整体情况总结分析，形成书面材料。
5、教导处要对检查结果进行通报，对存在的问题提出整改意见。各科教师要对查出的`问题及时进行整改，教导处要对教师的整改情况及时进行检查指导。
教学常规检查制度5
1、地面整洁，不得有杂物、污迹，冬天注意防滑；
2、物品摆放整齐有序，垃圾分类袋每周清洗；
3、玻璃洁净，门窗边框要擦净；
4、内外墙裙要每天安排值日清擦，不得有溅的污点，更不得有划痕；
5、注意保护室内地砖及墙砖，搬动桌椅时不要碰撞；
6、强调学生不得踩门槛，过往时跨越；
7、教育学生保持桌面整洁，不得有污痕墨迹；
8、教室内每个窗台至少要有一盆绿色花卉。
9、多媒体教学系统要每天关机清擦。
10、顶棚灯罩每周大扫除时要清擦。
11、学生桌洞每天都要保持整洁，不得有零食、废纸、饮料瓶等，班主任安排专人负责每天检查。
12、卫生工具统一放置在教室左后角或右后角；
13、学生不得到办公楼内接水、刷拖把、方便，下课时间不得在办公楼走廊内玩耍、嬉戏。
13、每周一下午第四节课为全校大扫除时间。
教学常规检查制度6
一、每周设带班领导一名
值周长一名，值周教师3名，楼层负责教师3名，值周长全面负责本周值周各项工作，督促值周教师、楼层负责教师履行职责，每天不定时下到班级进行全面检查，处理周内发生的相关事宜，认真细致做好全校教师签到工作及值周工作。
二、值周人员须按时到岗，不得擅自离岗。
严格遵守值周时间，学生退校后方可离校。一次到岗不及时扣本人5分，二次到岗不及时点名批评，三次不及时值周长对该值周人员进行严肃批评并向带班领导汇报。
三、上放学时段，值周教师负责清查出勤、组织路队等情况。
四、上课期间（特别在课间活动中）值周教师要在指定地点巡视，维护好清洁、纪律、安全等。协助值周领导妥善解决偶发事件。
五、值周人员须坚持原则、公正办事、如实填写《值周评比记录本》。
六、值周长每天在间操期间要对当天值周工作进行小结，并督促整改。
七、每周一，在值周长的指导下值周教师负责将上周工作进行全面总结，并对工作中存在的.问题提出整改方案或意见。颁发流动红旗。
八、教师值周纳入教职工年终考核。
九、值周评比细则
（一）纪律
1、标志佩带：全校学生每天应佩带名签，少先队员应佩带红领巾，缺少一项每人每次扣1分。
2、常规礼仪：打架、随地大小便每人每次扣5分，骂人、说脏话、随地吐痰、破坏他人用品等每人每次扣2分，乱涂乱画及其它不良行为视情节每人次扣1—5分。
3、“两操”：有未及时出操、队形混乱、吵嚷声大等情况的班级，每班每次视程度扣1—3分，有无故不出操的学生，每人每次扣1分。
4、路队：路队不整齐扣2分，有破坏路队行为的每人每次视程度扣1—2分。
5、活动：各种活动不能做到快、静、齐的班级，每班每次视程度扣1—3分。
6、出勤：迟到、早退每人每次扣1分，旷课每人每次扣3分。学生因病因事不能按时上学必须同班主任请假，班主任要与家长取得联系，不许外人私自接走。（学生在上课期间需要请假的，班主任必须通知家长，由家长亲自到校接领，不允许学生独自离开学校）假期较长的必须由家长亲自办理请假手续，经主管领导批准，方可准假。
7、进出校门：除学校规定的放学时间外，学生进校后不得私自出校门，否则每人每次扣1分，学生进校须走大门，不得翻墙跃入，否则每人每次扣3分。
（二）学习
1、升旗仪式、校本课程、班队会或经典诵读不认真，视程度每班每次扣1-5分。
2、活动：课间、课外、少先队等活动，组织无序，追逐打闹或学校安排的活动不能按时开展，视程度每班每次扣1—3分。连续三次以上的取消本周评比。
（三）卫生
1、清洁：未按时清洁室内外卫生或清洁不彻底，视程度每班每次扣1—3分。
2、保持：室内外卫生保持不干净，视程度每班每次扣1—分。
3、课桌椅等摆放：课桌椅、清洁用具等摆放不整齐，视程度每班每次扣1—2分。
4、个人卫生：穿戴不整齐，个人卫生差，每人每次扣1分。
5、大清洁：大清洁不及时、不彻底的班级每次扣1—5分
教学常规检查制度7
一、四纪律
1、不准打架斗殴，不准唆使校外人员来校殴打学生，严禁打群架。
2、不准下河下塘洗澡。
3、不准谈情说爱。
4、不准进“两室三厅”、网吧等有害于身心健康的娱乐场所。
二、公德规范
1、同学之间要互相关心、互相爱护，互相助，团结和睦；对待同学要有平等意识，要有爱心，要有豁达的心胸。
2、孝敬父母，尊敬师长，爱护弟妹，严于律已，平等待人。
3、尊重别人的人格，不随便拿他人的东西。
4、拾金不昧，捡到他人钱物要主动交还失主或学校。
5、爱护公物，爱护环境，不攀枝折花，损坏公物要主动赔偿。
6、不要随便进入他人班教室、寝室或教工住房、办公场所，如需进入，须经允许。办完事后立即离开。
7、参加升国旗，学生等活动要认真、严肃、守纪，不能讲小话、迟到、缺席。
8、服饰整洁，举止端庄，谈吐文雅，爱清洁，讲卫生，讲文明，有礼貌。
三、学习纪律
1、上课认真听讲，不准看与所学课程无关的书籍，不准讲小话，不准打瞌睡，不准搞小动作。
2、讲文明，有礼貌，尊敬老师，不准干扰老师上课和同学学习，在教室和其他庄严场所不准穿背心，穿拖鞋。
3、不迟到、不早退、不旷课，有事必须请假，请假须填写请假条，经班主任批准后交班干部转交查堂老师。请假在5天以上必须经教导处批准，10天以上由校长室审批，请假在45天以上应办理休学手续。
4、星期六、星期天，要按照教务处的安排分别参加活动，不得任意离校，有事必须请假。凡是在教室的同学必须保持安静，认真看书学习。
5、努力提高学业成绩，以扎实的基础迎接会考和高考。会考必须合格，否则不予毕业，不准参加高考报名。
6、遵守考试纪律，杜绝一切舞弊行为。
四、体育锻炼要求
1、认真贯彻《中学体育工作条例》，积极参加体育锻炼。
2、认真上好体育课，严格按体育老师的要求积极参加锻炼。为许穿拖鞋、皮鞋上体育课。
3、认真做好晨操、课间操、眼保健操。集合要快，队伍要整齐，做操时动作要规范一致，不许讲小话，做操完毕应按体育老师的指令有秩序地退场。
4、积极参加文体活动，各班的群体活动要按体育老师安排的内容认真完成。
5、自觉参加适合个人特长的体育锻炼。
6、自觉参加体育测试，保证合格，力争达标。
五、学习、生活常规
1、课堂纪律
（1）闻预备铃，必须迅速，安静地进教室就座，把当堂需要的学习用品放在桌子的左角，坐端正。
（2）上下课时，由值日生喊“起立”、“敬礼”，等老师回礼后喊“坐下”或“下课”。
（3）服装整洁，夏天不准穿背心、拖鞋进教室上课，姿势端正，专心听讲，积极思考问题或认真做作业，不准讲小话，做小动作，发言要先举手，回答问题必须起立，不得随便插嘴或上甲课做乙事。
（4）上体育课，须在预备铃时迅速到指定地点集合整队，集合要做到快、静、齐，不得穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋上体育课，要刻苦锻炼，不得躲阳躲风，爱护体育器材。
（5）上课迟到者，须经老师允许，才能进教室入座。
（6）自习课不得随便出入教室，不准任意离开座位，要保持教室肃静，不得高声谈笑。
2、寝室纪律：
（1）除三厂一所及水口村的子弟外，所有同学都必须在校住宿，不允许在校租房住宿，违者严肃处理。
（2）非经学生处和双方班主任认可，不得到他班住宿。
（3）必须按时就寝，熄灯点响后，应保持安静，不允许声吵闹，就寝时间不允许在外逗留。
（4）就寝后关好门窗，起床后，要落好锁，注意安全，谨防失盗。
（5）不准私自留客住宿，不准在寝室生火、接电线、装电炉。
（6）按时起床，不睡懒觉，也不要求提前起床，以免干扰他人休息。
（7）寝室是文明的窗口，要注意保持宿舍干净、整洁，地面要每天打扫，衣服被褥要勤洗勤换，摆放整齐。要爱护公物和他人用品。
（8）同室学友应互相关心，彼此照顾，互相谅解，团结一致，共创文明寝室。
3、文明就餐公约
（1）住校学生必须到学生食堂开固定餐，不经学校同意，不准在校外饭店包餐，更不允许开流动餐。
（2）按时就餐，不提前进食堂或在食堂附近等候开餐。也不故意拖拉，超过开餐的时间。
（3）进入餐厅，要自觉购买饭菜，创造一种文明的环境，不得插队、起哄、敲碗。不离席，不讲话，不准随便端饭出食堂。
（4）必须在餐厅集中就餐，做到三不掉（不掉饭，不掉菜，不掉汤）。
（5）节约和爱惜粮食，剩菜剩饭要倒在规定的地方。
（6）讲究用餐卫生和环境卫生，饭后每班要安排人员把桌面、地面打扫干净。
4、卫生制度
（1）教室、寝室及公共区卫生，坚持每天早晨一小扫，每周星期五下午一扫。
（2）不准随便吐痰，不准乱丢果皮、纸屑，不准乱倒垃圾，不准把吃不完的饭菜乱倒，把吃不完成的馒头乱丢。不准用粉笔到处乱写乱画。
（3）注意学习卫生，看书写字坐端正，胸部离桌子一寸远，看书眼睛离书本一尺远。不在走路、坐车时看书，不躺着看书。
（4）个人卫生做到四勤、四不；即勤洗澡、勤理发、勤换衣、勤剪指甲；不吃烂食物，不喝生水不随地吐痰、乱丢果皮纸屑，不随地小便。
（5）教室必须经常保持干净，课桌、讲台、电教设备要摆设整齐，不在黑板和墙壁上乱写乱画。
（6）寝室内务整理做到五条线：铺盖整洁一条线，衣服脸帕一条线，鞋子摆放一条线，水桶整齐一条线，严禁在寝室吃饭。
六、学生考勤制度
1、有病或有事要请假，事假必须有家长证明，病假必须有医生证明。请假三天以内由班主任批准，三天以上由教导处审批，一周以上由主管教学的校长审批。回校要及时销假，未经请假离校或假满不来校者，作旷课处理。
2、遵守休息制度，如有五次迟到、早退或每次迟到、早退20分钟以上者，记旷课一节；缺一次早自习记旷课一节，缺一次晚自习记旷课两节；旷课超过十节以上者，则要受纪律处分。
七、考试纪律
1、考试时间一律不准请事假，如请病假，必须持医院证明和家长的请假条。
2、考试时，学生要按既定座位号对号入座，不准擅自调换座位；考前十分钟预备铃，要作好考前准备（考数学时要带好圆规、直尺、三角板）；开始考试一刻钟后未入场者，不准入场，作缺考处理。
3、考场内要保持安静，不准随便走动，不准交头接耳、交换试卷、挟带和偷看别人试卷等，凡舞弊的，一经查明，除试卷作废处理外，分别根据情节和态度给予教育和纪律处分，期末不得评为三好学生和其他荣誉称号。
4、考试时课桌上不得放课本、笔记，除试题字迹不清可以举手发问外，一律不得提出询问。
5、不得用铅笔或笔答卷，要首先写好班次、学号和姓名。字迹要工整，答卷的款式、规格和标点符号，都要符号要求；卷面要整洁，不合要求的要扣分（一般扣3~5分）。
6、考生接到考卷后，要先看清题意；答题时，要沉着冷静；交卷前要仔细检查，防止遗漏和出差错。
7、开考30分钟之内（以口哨为信号）不得离开考场；交卷后要立即离开考场，不准在考场附近逗留或高声谈笑；如不接受教育，要适当扣除当堂考试科目的分数；闻下课铃声立即起立，让监考老师下位验收试卷后再出考场。
8、无故不参加考试，作缺考论处（缺考者一律记零分）。
八、公物管理与赔偿制度
1、爱护公物，人人有责，对学校的一切公物，如图书、仪器、门窗、电化教学设备、体育器材等，不得私自拿走和破坏。
2、教室里的课桌、凳子、清洁工具、黑板及门窗玻璃等设备，各班指定专人负责管理，如有人损坏或遗失，必须查明原则，分清责任，照价赔偿或加倍处罚。
3、不准攀登树木，采枝摘花。
4、损坏公物者，视情节轻重，除批评教育外，还需照价赔偿。对有意破坏公物或态度不好的，除按学校奖罚条例处分外，还要加倍赔偿。
5、对于各教室内损坏或遗失的公物，一经查出，由个人负责，没有查出，由各班集体负责赔偿。
6、赔偿和罚款价格由总务处根据当时价格酌情处理。
九、文明礼貌公约
1、服装要整洁，要求做到帽子戴正，纽扣扣好，鞋带系紧，不穿背心或拖鞋进教室。
2、看见老师、同学要问好，与老师分别时要说“再见”，得到别人的助，借了别人的东西应该说“谢谢”。做了对不起别人的事应该说“对不起”，弄坏了别人的东西，应该道歉或赔偿。
3、不吹口哨，不说下流话，不做下流动作。
4、要尊重老师，不对老师评头品足，不给老师起外号，不准背后讲老师的坏话。当老师对自己进行思想教育时，要虚心听取老师的意见。
5、对同学要团结友爱，不欺侮小同学、女同学。
6、进办公室应喊“报告”，经老师允许后方得入内。不乱翻老师的东西。
十、学生奖惩办法
（一）奖励
为了加强正面激励，树立先进典型，决定对德、智、体全面发展，能模范遵守学校各项规章制度，成绩优异的个人或集体进行奖励。
1、奖励种类：口头表扬，通报表扬，颁发奖状、奖品、资金，授予“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”、“先进团支部”、“先进班集体”等光荣称号。
2、奖励条件：
（1）凡思想那，遵守学校各项规章制度，在“五讲、四美、三热爱”和“学雷锋，树新风”以及一切活动中表现出色，期评成绩各科及格，平均成绩初中80分以上、高中75分以上、体育劳动成绩良好以上者，授予“三好学生”的光荣称号。
（2）德、智、体全面发展，积极工作，热心公务，坚持原则，主持公道的干部授予“优秀学生干部”的光荣称号。
（3）凡遵守团章，积极参加团的活动，能起模范作用的团员，授予“优秀团员”称号。
（4）认真执行团的决议，坚持开展团队活动，积极做好团内外青年的思想工作，成绩优异的团支部，授予“优秀团支部”的光荣称号。
（5）凡学风好，纪律好，团结好，卫生好，劳动好，锻炼好；及格率，达标率，后进学生转化率成绩显著的班级，授予“先进班集体”的光荣称号。
（二）处分
为了保证“五讲、四美、三热爱”活动以及各项教育活动深入持久地开展，促进学生德、智、体全面发展，决定对违学校各项规章制度的'学生进行必要的处分。
处分种类：警告、严重警告、箭、留校察看、勒令退学和开除学籍。
对受前四种处分的学生，经过教育后确有悔改表现者，可经本人申请，小组评议、班主任同意、学校行政会批准撤销其处分，但处分时间不得少于十周。
1、凡违学校规章制度，符合下列条件之一者，分别给予批评、警告、严重警告的处分：
A旷课十节以上；
B无故缺交作业十五次以上；
C住宿生未经请假外出住宿三晚以上；
D首先开口骂人引起口角纠纷；
E吸烟喝酒；F劳动旷工或偷工减料；
G破坏环境卫生，破坏学校绿化；
H严重浪费粮食不听劝告；
I多次违各项常规，经教育不必影响不好者。
凡违学校各项规章制度，符合下列条件之一者，分别给予箭、留校察看的处分，情节严重影响很坏者，勒令退学或开除学籍：
A对师长和职工有严重侮辱行为；
B旷课20节以上或缺交作业三十次以上；
C首先动手打人伤人；
D赌博、谈情说爱、看黄色的书刊；
E偷摸盗窃；F严重损坏公物；
G在教室、寝室、树木草丛中生火酿成灾祸；
H拆毁学校围墙；
I在校外违交通规则、破坏公共秩序，影响极坏或私自下河下塘洗澡；
J多次严重违学校规章，屡教不改影响极坏者。
决定上述各类处分时，必须做到两点：第一、看其错误的性质和影响；第二、看学生本人对错误的认识态度和改正错误的决心。决定对学生的处分，必须由班主任申报材料，学生处、保卫处集体讨论，报请校长室或行政会议研究决定。开除学籍的处分，由学校申报材料，经县教批准执行。一切处分决定均应截入学生档案。
（三）考查办法
为了使考查经常化、制度化、做到奖惩分明，决定采取以下几种主要考查方法。
1、建立班主任责任制。学生从入学到毕业，班主任昼固定不变，使其对学生的全面工作负责到底。要求班主任每学期对每个学生至少进行3~5次谈话，搞1~2次家或书信联系，写一次操行评语。印制班主任手册，让班主任分门别类记载学生情况，为思想教育积累素材。
2、对学生的纪律、卫生、文体、劳动分别建立检查制度，检查早晚自习、早操、课间操、眼保健操、食堂、寝室纪律、环境区卫生和劳动场地等情况，逐日登记，定类记分，按时公布成绩，此项工作分别由学生处、教务处、体育组、医务室和总务处确定一位同志负责管理，各班所得分作为评选先进班集体的重要依据。
3、建立评定制度。以班为单位组织学生进行评定，对评出的典型应及时进行表扬或批评，被表扬或批评的学生，都须将情况记入学生手册，装入学生档案。
4、建立学年评优制度。每学年第二期，全校开展评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“先进团支部”、“先进班集体”活动，并分别颁发奖状、奖品、奖章、证书和给家长送“喜报”。
5、建立健全学生档案。学生从入学起，将其操行评语、学习成绩、健康卡片和奖罚情况逐期截入档案。
6、学生处、教务处、团会要加强学生管理，并根据具体形势、具体情况适时对学生管理制度进行修改，使学生管理制度不断发展，更加完善。
教学常规检查制度8
1 .经常对学生进行各种形式的安全教育，内容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃气安全、用电安全、校内外活动安全、假期安全、防范传染病等，提高学生自我保护意识和遇险自救能力。
2 .重视学生的心理卫生教育，通过各种方式使学生保持健康开朗的心理状态。关心有心理疾病的学生，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍。
3 .根据不同季节特点，明确学校安全教育的重点。春季安全教育的重点：传染病的.预防教育、火灾预防教育、春游等社会实践活动中的交通安全和饮食卫生安全教育；夏季安全教育的重点：洪水、暴雨、雷击、台风等灾害天气预防教育、溺水预防教育、食物中毒预防教育、交通安全教育、性侵犯预防和应对教育、用电安全教育；秋季安全教育的重点:运动受伤预防教育、建筑安全教育、消化道疾病预防教育；冬季安全教育的重点：防寒保暖教育、煤气中毒预防教育、户外冰雪体育运动安全教育和冰面溺水预防教育、火灾预防教育、雪雾天气交通安全教育。
4 .开展安全教育的同时，不能只停留在口号和说教上,一定要进行实际演练。通过安全演练，增强教育效果。
5 .开展安全教育的同时还要提高学生应对安全事故的能力。比如学校对学生进行溺水预防的安全教育时，可以从两个方面着手：一是教育学生不要到不安全的水域去游玩,二是教会学生游泳，提高学生的游泳技能。
6 .安全教育要明确教员，列入课程，确定时间，编写教案，纳入考核，防止安全教育走过场。
7 .加强安全知识教育，提高自我防护意识。要以学校常规安全知识教育、法制教育、心理健康教育为重点，结合季节特点和学校实际开展防安全事故方面的知识教育，特别要加强防交通、防溺水、防火灾、防拥挤踩踏等事故知识教育， 增强学生安全意识和自我保护能力，要把安全教育纳入教学计划，列入课表，在地方课程中开设安全专题教育，通过安全教育日、专题报告、安全知识讲座和学科教学、班团队活动进行安全知识教育。
教学常规检查制度9
一、总则
1、教学是学校工作的中心，学校要认真抓好教学常规管理，深入开展教学常规管理，深入开展教学改革。教学工作必须坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，认真实施有关法规，努力提高教学质量。
2、教师要把教书和育人统一起来，不仅要重视“双基”发展，还要促进学生思想、兴趣、意志、情感、品德及行为习惯的健康发展，发挥教学的多功能作用。
3、教学是教师的教和学生的学组成的双边活动，在教学过程中，要充分发挥教师的主导作用，要努力创设创新的教学环境，要具有开拓精神，要与时俱进，进行创新性、拓展性教学，要树立学生的创新意识，培养学生自主学习和实践能力。既要保证面向全体学生，又要注重培养英才;既要保证全面发展，又要注重特长培养。
4、备课、上课、作业批改、辅导、考试考核是教学的基本环节，应环环扣紧，环环落实，与此相关的教学工作计划、总结等要认真抓好。
5、学科之间要统筹兼顾，要加强立体沟通，激活课堂教学，既要避免过重的课业负担，又要努力保证教学质量的提高。
6、学校按国家教委制定的教学计划开课，教师要按照教学大纲和教材进行教学。
二、教学常规目标
1、教学计划、总结
(1)教研组工作计划和学科课外活动计划。内容一般要具备：目的、要求;主要工作任务;措施;活动安排。
(2)学科教学计划内容一般要具备：
A学生基础知识、基本技能，学习方法和非智力因素的基本分析。
B对教学内容的分析补充、增删、改进意见。
C教学任务和目标。
D教学措施
E教学进度安排(包括周次、起止日期、课题或教学内容、课时、执行及调节情况)。
(3)教学计划每学期制定一次，学校在规定时间内收齐、组织审查，然后交有关人员执行。
(4)每学期教导处、教研组、教师都要写好全期教学工作总结。教师的总结要存入教师的个人档案。总结可以是一般总结或专题总结，提倡写专题总结。
2、备课
(1)备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不备课而上课的应作渎职行为处理，不认真备课的应予以批评和相关制度处罚。
(2)用说课办法向同组教师介绍自己教、备课情况。
(3)个人备课与集体备课相结合。要做到四备：备大纲，备教材，备“双基”，备学生。在四备到位的基础上，设计教学过程，写好课时计划。
(4)写好教案。A教案应按课时逐步撰写。B教案的详略应视教师基本素质经验而定，不论详案、略案都要反映出一堂课的.重要内容，思路一定要清晰，具有可操作性。
(5)教师对课时计划教学后要写出教学后记，作业批改要有批改记录。
(6)备课教案在每周星期五13：00前放在教研组办公室接受教研组长检查。语文、数学、物理、化学、英语每月可有一节机动课时。
3、上课
(1)按课表上课，课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。
(2)做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课、书写工具、教具等。教师进入课堂，不许中途出入，不许在课中令学生出堂。
(3)举止文明，穿着大方，仪表端正。在课堂里不准抽烟，不坐着上课，不挖苦讽刺学生，男教师不得穿拖鞋、穿背心、留长发、着西式短裤;女教师不得穿坦胸露背或透明的服装。
(4)教师必须严格执行课堂细则，教学语言要规范，预备铃响后到教室门前督促学生做好上课准备，上课不迟到，按时下课不拖堂。
(5)认真组织课堂教学，既要努力创设宽松化教学氛围，又要严格课堂纪律，向课堂45分钟要质量。
(6)每一堂应达到以下基本要求：A目的明确;B讲授正确;C重点突出;D讲练结合;E效果落实;F使用学科常规组织教学模式;G努力设计创新教学模式或教学法。
(7)精要讲授。讲授坚持启发式，废除注入式。讲授范围、详略依大纲、教材而定;讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言要精要、明白、好懂，使用普通话。板书要精心设计，字迹要清晰工整规范。
(8)加强练习。课堂练习一般在15分钟左右，习题要精心选择和设计，课内练习时教师应当巡视，发现典型错误，当堂评讲。
4、作业布置与批改
(1)要精心设计习题，分层次地布置适量课内外作业。音乐、体育等科目可不布置课外书面作业，但要组织开展相关教学活动。每期大作文6篇以上，语文要按教材要求完成基本的背诵、默写等课后练习。
(2)对学生的作业，要有规范化的要求，严格进行训练，要求学生书写要工整，卷面要清楚，格式要规范。不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。不要以做作业作为惩罚学生的手段。
(3)作业批改要认真、及时。家庭作业的每一章(单元)要抽改一定的量，不得发生一律不批改或只写出“查”、“阅”的不负责的工作现象。
(4)培养学生交换订正，修改作业错误的能力，养成自我检查学习效果的习惯。交换订正作业，要交回教师批阅。作业中设计到重难点和典型性知识点，教师要面批，然后引导学生自己去发现存在的问题。
(5)教师批改作业时应作好记录，特别是对课题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以此作为讲评，辅导和研究新教学法的依据。
(6)各教研组长对教师作业的批改情况采取周查办法。每星期五13：00前各任课教师主动将本科作业和批改记录收交到教研组办公室接受教研组长检查。
5、辅导
(1)辅导要贯彻因人而异、因材施教的原则，课内辅导和课外辅导有机结合，集体辅导与个别辅导相结合。
(2)辅导要有计划。制定计划分三步走：A学科教师对教学班级的学生全面摸底，确定优生和后进生名单;B由班主任主持召开班级教师会议，确定分层教学与辅导形式、内容推进步骤等，统一基本作法;C由科任教师制定辅导计划，提出辅导措施。
(3)辅导的重点是后进生，对于优生可采取参加兴趣小组、组织学科竞赛的办法，发展其特长，建立各学科的竞赛竞争培训制度。
(4)辅导要讲求实效，要做到有热心、耐心、信心、要加强学习指导、课外阅读和实践指导。
(5)辅导要采用多种形式，如组织学生参加丰富多彩的学科研究活动，劳技活动，科普活动，社会实践活动等。辅导工作含后进生转化、家访，每学月班主任不少于4次，科任老师不少于2次，要作发好记录。
6、考查、考试
(1)检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课前提问，随堂测验，单元测验，属于平时考查。半期检测、期末检测属考试。考查由科任教师组织，考试由教育行政部门或学校统一组织。
(2)按教学计划开设的课程都要进行考试、考查。音、体、美可搞随堂测验和期末考试，时间可提前一周进行;其它各学科均按规定组织好测试。
(3)期末考试后，学科教师要进行全面质量分析，成绩总结。书面质量分析一般包括：A考试概况;B课题分析;C质量情况;D改进教学的措施等。根据学科进度，学科教师要举行单元检测;单元检测必须全改，作出分析，采取措施及时查漏补缺。
(4)为了全面评价学生学业成绩，学校配发各种记分表册，学生成绩记分册，各科学习成绩统计表，考试质量情况分析表等，要认真填写，严格按新评价标准评估学生。
(5)严肃考风，严禁弄虚作假，学校在考前要对师生考纪教育，严密组织命题制卷，严格考试。考试后要对考务、考纪、监考等工作进行总结，搞好阅卷分析和质量评价。凡规定上报的成绩不得弄虚作假，对违纪舞弊行为要严肃处理。
(6)各年级期末考试成绩和毕业考试成绩应按有关规定进行评价，教学质量有严重问题要进行专题分析。
(7)期末考试成绩统计表应在规定时间内上报。
(8)学生成绩总评一般以“三三四”比例估价，即平时成绩占30%，半期检测占30%，期末检测占40%。
教学常规检查制度10
一、听课制度
一、听课记录本由教诲处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学进程、环节简评、总评和讲课教师、科目、课题、课型等。
二、听课前必然要认真钻研教材，听课人员对讲课教师的教学内容、讲课方式、手腕、讲课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。
3、听课老师应在响铃之前进教室，以避免影响正常的教学秩序。 4、听课进程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。
五、教师之间每周至少互听一节课，教师每人每学期听课20节以上，教诲主任26节以上。业务校长30节以上。
六、语、数、英及科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。
二、评课制度
一、教诲处要及时组织本组教师进行评课，对无端不参加者，教诲处要作好记录。
二、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时踊跃参加评课活动。
3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言稿。
4、评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足，如实对本节课进行评价。
五、主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。 教师业务学习制度
一、教师必需及时参加学校的校本培训，做好记录，写勤学习收获。同时要增强自身的业务学习，提高自己的理论素养。
二、教师必需充分熟悉到学习的重要性，教学观念的切实转变，大体理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就可以解决的，而要在不断学习，不断实践的进程中领悟和内化。做到集中学习后有收获。
班主任工作制度：
班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。把学生的`德育教育放在首位，把安全教育做为重中之重，要擅长培育和组织勤学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做勤学困生的转化工作；要尽力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，注重课间10分的监督、管理工作，实行坐班制，以此拉近师生之间的距离、如有特殊情况，与楼层负责教师或搭班教师联系，负责看护学生。
教学常规检查制度11
1、预备铃响后，学生须立即进入教室按座位就坐，并做好课前准备，静候老师上课。
2、老师进入教室后，喊上课时，班长喊起立，学生应端正站立向老师问好，待老师还礼后再坐下。下课时，班长喊起立，学生端正站立，待老师回礼后才能坐下或离位。
3、学生迟到时，应在教室门口立正喊报告，经老师允许后，方可进入教室。上课中有特殊情况要离开者，必须征得老师同意后方能离开教室。
4、上课时要专心听讲，积极思考，做好笔记，在老师的指导下主动进行各种学习活动。不许交头接耳、戏耍、做小动作，不准看课外书、做其他作业，不准吃零食、喝茶水饮料等。
5、学生回答老师提问时必须起立，回答完毕得到老师同意后方能坐下。学生须向老师提问时应先举手，经老师同意后方能站立发言。
6、要认真上好自习课：含早、晚自习，不无故迟到、早退、旷课；要静心自习，不准喧哗。
7、上课坐立要端正，衣着要朴素大方，不穿奇装异服，不化妆，不穿背心、短裤衩、拖鞋或戴帽。
8、违反上述规定者，按情节轻重，给予处理。
教学常规检查制度12
为增强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，催促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化、避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制定教学、常规管理检查制度：
一、成立教学常规管理检查领导小组：
由校长、分管校长、教诲主任、各教研组长组成教学常规检查领导小组。在分管校长的`领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管理检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改意见，拿出整改办法，责任到人，限期整改。
二、常规管理检查内容：
一、教学检查内容：
（1）教学计划落实情况：计划制定切实可行
（2）备课：领会课标精神，熟悉教材，了解学生，能超周备课，有板书设计，注重教学反思。
（3）作业批改情况：作业布置量适当，批改及时、认真、讲究实效，评分客观公正，有鼓励性评语。
（4）课堂教学：教学方式灵活，关注学生的情感、态度、价值观、关注学习进程，表现新课改理念。
（5）教研情况：能踊跃开展“一人两节课”校本教研活动，写好教学案例。
二、班级管理：班风正，学风浓。
3、环境卫生：整洁干净，无纸屑。
三、检查形式与方式：
每学期教学常规管理按期检查1－2次，检查时做到“五个结合”，即按期检查与随机抽查结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单项检查与综合检查相结合。
四、具体要求：
一、教诲处、各教研组每学期至少召开二次按期教师和学生座谈会，听取师生对教学工作的意见。
二、教研组长平时应加对任课教师学案编写、课堂教学、作业批改及听课情况的检查，并及时总结汇报教诲处。
教学常规检查制度13
为贯彻落实上级“减负”精神，切实减轻学生课业负担，结合我校实际，特制定本制度：
一、严格按照国家课程计划，开齐课程，开足课时，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。
二、全体教师必须转变教育思想，更新教育观念，改革课堂教学方法，提高四十分钟的教学效率。
三、严禁利用节假日和寒暑假组织学生补课。
四、改革考试制度，学校取消中考。考试采用口试、笔试相结合，演算、操作相结保，全面衡量学生能力。学生成绩不排队。
五、严格控制比赛次数。学校不参加非门组织的各项比赛。严格控制各级、各科组织竞赛活动。
六、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订，非门规定订购的资料，学校一律不准征订。
七、严格控制学生的课外作业量。一、二年级不得布置书面1家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业总量控制在小时以内。
八、班主任负责协调各学科作业，坚持日统计。
九、要针对学生研究水平，作业分必作和选做两种，严禁惩罚性和机械重复性作业。作业要体现多样性，分层作业,收集型作业、研究型作业等。
十、加强学生作业的布置和批改的'检查。教学处每学期第七周、第十五周对学生作业量及批改情况进行检查。发现问题及时纠正，如严重违反上述制度，造成学生课业负担过重者，学校给予通报批评。
本制度自印发之日起执行，学校以前的相关制度同时废止。
教学常规检查制度14
一、教师学生、管理人员都要认真执行国家课程标准和课程计划，严格遵守教学常规，切实提高教学质量。
二、坚持开展教研活动。全期各教研组教研活动不得少于八次，每周各备课组集体备课一次。教研组组长和备课组组长要全面安排本学科教研组教研活动或备课组集体备课活动，每次活动必须做到活动前有准备，活动内容有记载，活动后有检查落实。每期教研组长要参加教导处组织进行的两次教学常规实施情况的全面检查。
检查内容：教学计划、教案编写情况、课堂教学情况、作业送阅情况、听课笔记、教研课题的实施情况等。检查形式：问卷调查、组织学生座谈会、检查教案、听课、抽查作业、检查学生作业送阅情况记载本等。
每月要召开一次教研组组长会，总结或布置教学工作。每学年组织一次全校性的教学论文交流和一次青年教师“红杏奖”的教学比武。
三、加强集体备课。加强在个人备课基础上的集体备课，然后在集体备课后修正个人教案，每周备课组集体备课一次以上。备课一要备大纲，二要备教材，三要备学生，四要备试题，五要备媒体，六要备方法。同一备课组要统一教学目标、统一教学进度、统一考试题目和评分标准。期初由备课组长分单元、章节或篇目将全期教材内容分给同备课组教师，重点钻研，相互交流，相互补充，做到教案分课时拟定，教案与教学进度相符；教案结合学生实际，要求适当，重点、难点突出；教学过程清楚；教案结合学生实际，注重“知识与技能，方法与过程，情感、态度、价值观”三维目标的体现；教案书写简明规范；有教具和学具准备；作业和练习精当，有教学后记，注重信息反馈，教案具有可行性，科学性教育性。
四、加强教学检查。
对教学工作质量采取逐级把关，逐级负责的方法，教研组组长要经常性的检查本组教师教学情况，指导备课、上课、作业批改、课外辅导等，及时纠正教学中的偏差。
五、坚持随堂听课制度，促进课堂教学。听课节数按《岗位目标管理制度》执行，提倡跨学科听课，班主任听本班科任老师的课。对所听的课要认真记载写好评语，及时同授课老师交换意见。
六、减轻课业负担，控制学生作业量（含打印的学习资料）。
1、控制作业量
数学：按1:1时量布置作业。
物理、化学：一节课布置半小时作业量。
外语：一节课布置半小时书面作业量。
语文：全期大作文按教材要求布置，作文一律用作文本书写。小作文、日记篇数不限。
其它科目也应有一定量的书面作业（如实验报告、填图等）或提出课外实践的.要求（如写小论文、科技制作、标本制作等）。
2、提高作业规范程度
作业封面填写，字迹要工整。需填栏目一律填满，作业本扉页上有作业次数批改情况统计，理科作业外语作业习题按顺序编号，教师批改注明批改日期。作业要求书写工整，作图准确、美观，卷面整洁，字迹占格恰当，无随意涂改现象。
3、作业批改要求
（1）及时批改，准确恰当的指出学生错误所在。也可采用百分计分方法准确评分；
（2）注明批改日期；
（3）学生的作业错题，必须更正在新做作业之前并编写更正题的流水题号；
（4）作业必须全批全改，批改方式不限；
（5）基础训练要查阅，要及时公布答案，要要求学生更正错题，要将典型范例穿插于教学之中。
七、坚持教师早读下班辅导和奥赛培训查堂制度，教导处将检查情况逐日进行登记，每月公布一次。
教师早读下班要侧重对后进生的解疑答难，辅导时间不得举行考试。
八、把握考试环节，达到检查学生质量的效果。
1、每期全校举行段考和期末考试，教导处全面组织考务工作，段考和期考各教研组要严格按照学校命题要求搞好命题。
2、两个（含两个）老师任教的同年级同科目，坚持流水阅卷。
3、认真做好学生成绩统计工作，做好质量分析。段考、期考、期评评定学生成绩，要求真实，准确，填写成绩单必须认真，按时上交教导处。期末放假时教师要上交记分册。
九、坚持每天查堂制度，严格执行教学常规。
1、不准无教案上课；
2、不准私自调课和随意改自习；
3、上课不迟到、早退和缺席；
4、不准将学生赶出教室或以任何方式体罚学生；
5、不准穿拖鞋、背心上讲台；
6、不准在教室里抽烟；
7、不准讽刺挖苦学生和压制学生的不同意见；
8、上课时间不准随便离开教室；
9、非特殊情况不准坐着讲课。
十、加强计划管理，抓好数据统计工作，每期教师必须做到期初有计划，期末有总结（或论文）。加强工作计划性必须数据完整，数字准确，并注意及时总结经验，促进常规教学的扎实进行，为提高教学质量打下良好的基础。
教学常规检查制度15
为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化、避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制定教学、常规管理检查制度：
一、成立教学常规管理检查领导小组：
由校长、分管校长、教导主任、各教研组长组成教学常规检查领导小组。在分管校长的领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管理检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改意见，拿出整改措施，责任到人，限期整改。
二、常规管理检查内容：
1、教学检查内容：
（1）教学计划落实情况：计划制定切实可行
（2）备课：领会课标精神，熟悉教材，了解学生，能超周备课，有板书设计，注重教学反思。
（3）作业批改情况：作业布置量适当，批改及时、认真、讲究实效，评分客观公正，有激励性评语。
（4）课堂教学：教学方法灵活，关注学生的情感、态度、价值观、关注学习过程，体现新课改理念。
（5）教研情况：能积极开展“一人两节课”校本教研活动，写好教学案例。
2、班级管理：班风正，学风浓。
3、环境卫生：整洁干净，无纸屑。
三、检查形式与方法：
每学期教学常规管理定期检查1－2次，检查时做到“五个结合”，即定期检查与随机抽查结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单项检查与综合检查相结合。
四、具体要求：
1、教导处、各教研组每学期至少召开二次定期教师和学生座谈会，听取师生对教学工作的意见。
2、教研组长平时应加对任课教师学案编写、课堂教学、作业批改及听课情况的检查，并及时总结汇报教导处。
学校教学常规检查制度 2
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教学质量的高低，关系到所培养学生的综合素质。教学管理更是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范我校的教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，特制定《教学常规管理制度》。
教学常规与课程标准
1、学期开始各教研组、各年级、各学科都要制定好学期教学计划，做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第一周上交教导处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目标明确，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
3、教师必须按时参加学校的升旗仪式及学校组织的各项活动，参加活动不及时根据情节按迟到或旷工处理。
备课与检查
1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须备好课，写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。做到超前一周备课、教案环节齐全，字迹清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。坚决杜绝抄教案现象。
4、教案检查：采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。检查分教研组内及教导处两种形式，双重检查。不定期进行抽查，每次检查均作好记录和小结存档。对教案书写存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。
上课与检查
1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、上课铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，不能接打手机，下课不许拖堂。
3、课上重视指导学生动手操作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。并全面负责学生的安全问题。
4、注意引导学生形成良好的.学习和行为习惯，坐、立、读、写要有正确的姿势。
5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课，因病、因事的教师要依照《第四小学请假制度》请假，教导处做好代课安排，避免“空堂”现象。
6、上课检查：学年组长、楼层负责人做好随时检查。教导处进行不定时抽查。上课期间由学校领导不定时随堂听课。
7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。
作业布置、批改及检查
1、课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业，但可根据需要留少许作业，不超过半小时；中年级每天不超过半小时；高年级每天不超过1个小时。
2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，作业当天批改，及时反馈，作文批改要有眉批、总批等形式。
3、布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，分层作业，减少单调乏味的作业，杜绝机械惩罚性的抄写。
4、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。
5、作业检查：教导处不定期检查，并做好记录。对作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。
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