学校健康教育管理制度
在现在的社会生活中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的学校健康教育管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校健康教育管理制度1
(一)按照护理程序的方法，评估病人健康状况，系统地收集资料，了解病人健康教育需求。
(二)坚持因人施教、患者参与。针对患者及家属的健康教育需求选择教材，制定适宜的`教育目标、教育内容、教育形式，实施健康教育计划，评价效果并记录。
(三)健康教育的形式包括个别指导、集体讲解、文字宣传、座谈会、展览、视听教学等。
(四)在健康教育过程中，护士应根据病人入院、住院、出院的不同阶段、疾病的不同时期进行针对性的健康教育。
(五)健康教育的主要内容主要包括：医院规章制度、病室环境、贵重物品的保管及安全注意事项、相关疾病知识宣教、出院指导。
(六)将健康教育纳入质量控制，定期进行考评，健康教育覆盖率达100%。
学校健康教育管理制度2
学校心理健康教育工作，是学校整体工作的一个重要组成部分，也是促进未成年人健康成长的重要抓手。为切实搞好心理健康教育，使学校心理健康教育更易操作，使教师的教育活动更有利于维护和培养未成年学生的健康心理，促进学生素质的全面提高，我校制订了相应的制度。具体如下：
1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。成立学校心理健康教育工作领导小组，定期召开领导小组会议，商讨学校心理健康工作。每学年初制定计划，学年末对相关工作进行总结。
2、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到，在教育教学工作中要善于运用自己的言行促进学生心理的健康发展。班主任要认真做好学生的心理健康教育。学校及教导处要搞好校园环境建设，使学生有良好的校园心理环境。
3、班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班队工作时，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。
4、通过宣传专栏、红领巾广播等阵地，耐心解答学生提出的问题。根据学生特点、心理需求，大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。心理教育、辅导的`内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。
5、建议各班开展“悄悄话”、咨询信箱活动，学校设立意见箱，接受不愿当面咨询或反映意见的学生工作，并做好记录。
6、将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学中。鼓励老师开展心理教育研究。
7、大力开展各种有益学生身心健康的心理教育活动，如听讲座、班队活动、社区活动等，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。
8、严格杜绝有害学生心理健康的言行，如体罚与变相体罚学生、在不适当的场合公开学生的隐私等。
学校健康教育管理制度3
健康宣教是为提高患者住院适应能力及自我保健能力，有利于防病和治病，而护士是落实健康宣教的主体，为了切实落实住院患者的健康宣教，制定以下制度：
一、成立健康教育小组
病区成立健康教育小组，由高级责任护士以上的人员负责实施。
二、健康教育内容
住院患者健康教育内容主要包括：
1、介绍医院规章制度：如查房时间、探视制度、陪床制度、膳食制度等。
2、介绍病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品的'保管及安全注意事项、呼叫器的使用等。
3、相关疾病知识宣教：相关检查、治疗、用药知识介绍指导，术前宣教、术后指导、康复指导。
4、相关疾病的重点及患者自我护理知识指导。如饮食、功能锻炼等。
5、出院患者健康指导包括：营养饮食、伤口观察及就诊、医生复查、出院带药、专科指导等。
三、健康教育形式
1、个别指导：在护理查房时，由高级责任护士结合病情、家庭情况和生活条件进行具体指导。
2、集体讲解：确定主题。门诊利用患者候诊时间，病房则根据工作情况及患者作息制度选择时间进行集体讲解。讲解同时可配合幻灯、模型、图片等，以加深印象。
3、文字宣传：利用黑板报、宣传栏编写短文、图画或诗词等，标题要醒目，内容要通俗易懂。
4、座谈会(工休会)：在患者病情允许的情况下，护理人员组织患者对主题进行讨论并回答患者提出的问题。
5、展览：如图片或实物展览，内容应定期更换。
6、视听教材：利用幻灯、投影、录像、广播等视听设备在候诊大厅及住院患者活动区域进行宣教。
四、健康教育程序
1、评估健康教育对象的学习需要及接受能力。
2、制订相适应的目标。
3、拟定适宜的健康教育内容。
4、根据教育对象选择健康教育的形式。
5、实施健康教育计划。
6、对健康教育结果进行评价。
7、有针对性派发宣传资料。
五、健康教育管理规定
1、科室每月抽查10-20%住院患者/家属，了解患者对健康教育知晓情况，分析及反馈存在问题，跟进整改效果。
2、护理部每季度一次到科室抽查10-15名住院患者/家属，了解患者对健康教育知晓情况，分析及反馈存在问题，并跟进整改效果。
3、科室抽查结果与护士绩效挂钩，护理部抽查结果与护长及科室绩效挂钩。
【学校健康教育管理制度】相关文章：
学校健康教育管理制度08-08
学校健康教育管理制度05-10
学校健康教育管理制度（精选7篇）04-26
学校健康教育管理制度（精选22篇）04-08
学校健康教育总结03-08
学校心理健康教育的管理制度（精选12篇）05-09
学校卫生健康教育管理制度（通用7篇）04-25
初中学校心理健康教育管理制度04-07
学校健康管理制度08-09