有关于我的老师的征文
【第1篇】
老师,是培育我们的园丁。他们用自己的辛劳换来了我们的成长,培养出了一个个栋梁之材。
我的老师姓姜,在我的小学生涯中,姜老师是最让我感激的老师。
三年级,我第一次遇到姜老师。当时,我在班里的表现和成绩都是比较优秀的,姜老师也经常夸奖我。
上五年级时,我来到现在这所学校。可能是不适应,我上数学课总是不能专心致志地听课,成绩逐渐下滑。因为我对语文的喜爱,所以语文成绩才得以保持。经常完不成作业,再加上老师的批评,我简直开始厌恶数学,甚至出现了偏科。
六年级时,我再次进入姜老师的班,有种想为姜老师而改变的想法。因为我不甘愿就这样堕落下去,而且,我相信在姜老师的眼中,我并不是一个差生。我不能辜负老师对我的期望,不能毁了老师对我的印象。
有了这个想法后,我便认真地学习,特别是数学。上数学课时,我努力让自己集中精神认真听课,不再三心二意。我也尽力改掉以前的毛病,让自己更加优秀。“功夫不负有心人”,通过不懈努力,我终于从谷底重回巅峰,成为大家眼中的优秀生。
在我进步的过程,除了我自身的努力外,还少不了老师给我的帮助。姜老师让我的语文成绩更上一层楼。姜老师对我们非常关心,经常找学生谈心,还创办了一个意见箱,让我们把对班级、同学和老师的意见写下来,投到意见箱中,然后老师采取措施,解决问题。
姜老师就如我人生黑暗中的一盏明灯,给我照亮了正确的道路,让我在迷茫中醒悟。
(辅导老师 梁丹丹)
【第2篇】
从两岁到十岁,每到星期五放学后,我都会到青少年宫去和李老师一起练舞。
李老师是一个又高又瘦的人,开朗,幽默并富有同情心,十八岁就成为了一名舞蹈老师,她的`动作和舞姿都很标准和优美。
开学的第一天,李老师自我介绍后,便开始上新课——劈叉。在学劈叉的过程中,会很疼,所以有人会哭闹。李老师说:“我放一首歌给你们听。”当歌曲响起时,哭闹声渐渐没有了。到了后来我才明白,李老师是为了分散我们的注意力,所以劈叉的时候就不会感到那么疼了。
李老师有时候也会给我们讲小故事,逗得我们哄堂大笑。她很关心我们,常送给我们一些小东西,来鼓励我们,让我们更加努力。
虽然老师很和善,但是她在跳舞过程中对我们非常严格,认真。有一次,我们要去参加比赛,李老师会让第一排,第二排,第三排,第四排分别跳一遍舞蹈,然后不厌其烦的纠正我们的错误。最后我们获得列一等奖,大家都特别高兴!
我从两岁就开始喜欢上了舞蹈,喜欢那样的身姿,高难度的动作,还有优雅的身材。在学舞的过程中,我努力练习,有时疼的叫人只能默默吞下眼泪,汗水从额头上大滴大滴的流下来。可李老师说“要向自己成为舞蹈家的目标奋斗,遇到挫折,要把挫折当成是对自己的考验,不要气馁,失败是成功之母,在困难面前,要相信努力和奋斗,相信铁杵也能磨成针!”
我一定会坚持下去的!我喜欢这位严格,美丽,敬业的老师!
【第3篇】
在我们263班的教室里,时不时出现一个亲切的身影;在三楼长长的走廊上,时不时响起熟悉的足音;在三楼最后那间办公室,时不时有一个伏案的背影——那就是我们的班主任,王艳老师。
王老师有一头及肩的浅黑色长发,在发尾有一个卷儿,还有高鼻梁和一脸多变的表情:家长不理解,她伤心;我们表现不好,她生气;我们听话,她洋溢着幸福的笑容。
我总以为大家都知道我们的王老师,她是那样好,又是那样“神”。她上语文课可生动啦!你猜她有什么窍门?把教案背得滚瓜烂熟,一字不漏?大错特错。王老师语文课上得好,却从不带教案,要说的话总是信手拈来,就像一条小溪流一样欢快地向前。她在黑板上写课文题目的时候,总是背向黑板、看着我们,却能把板书写得漂亮极了。还有更神的呢,她经常没有看我们,却知道哪个同学没有翻到课文,或者没有认真听课,好像背后长了一双眼睛。
要说王老师好,大家都会赞同,虽然她凶起来令同学们有点怕。经常有教过的学生回来看望她,跟她有说有笑。作业太多,她会在微信里发补充通知,减少一些。要求我们看名著,背诗词歌赋,拜王老师所赐,我彻底变成了 “书虫”。
王老师就算忙碌到深夜,仍然起得很早。有一阵,她每天7点就到学校,和体育老师一起教我们跑步、跳远。
王老师,你那美丽的身影,映照在我心上。你教给我们知识和做人的道理,你是我们的好老师!
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