与铁有关的初中化学方程式摘抄
文章摘要：铁是初中化学最常见的金属之一，能够与许多物质发生反应，能够非金属反应生成盐或氧化物，与酸反应生成氢气，还能与盐发生置换反应。同时铁还有许多化合物，如四氧化三铁，氧化铁，氢氧化铁等。
1.铁在氧气中燃烧
化学方程式：3Fe+2O2Fe3O4；实验现象：铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体。
2.铁与酸发生置换反应
与盐酸反应，化学方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；实验现象：铁粉慢慢减少，同时有气体生成，溶液呈浅绿色。
与稀硫酸反应：化学方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；实验现象：铁粉慢慢减少，同时有气体生成，溶液呈浅绿色。
3.铁与盐发生置换反应
与硫酸铜反应，化学方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；实验现象：铁逐渐溶解，生成红色金属。
与硝酸银反应，化学方程式：Fe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag 实验现象：铁逐渐溶解，生成银白色的金属。
4.铁的化合物的反应
氯化亚铁与氢氧化钠反应：FeCl2+2NaOH=Fe(OH)2↓+2NaCl；实验现象：有白色絮状沉淀生成。
氢氧化亚铁与氧气、水的反应：4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3；实验现象：氢氧化铁在空气中放置一段时间后，会变成红棕色。
氢氧化铁与盐酸的反应：Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O；实验现象：红棕色絮状沉淀溶解，溶液呈黄色。
氢氧化亚铁与盐酸反应：Fe (OH) 2+2HCl=FeCl2+2H2O；实验现象：白色絮状沉淀溶解，溶液呈浅绿色。
氧化铁与盐酸的反应：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；实验现象：红色固体溶解，生成黄色的溶液。
氧化铁与一氧化碳的反应：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；实验现象：红色固体变为黑色，并且生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
锌与氯化亚铁的反应：Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe；实验现象：锌粉慢慢溶解，生成铁。
补充反应
铁与氯气反应：2Fe+3Cl22FeCl3；
铁与硫粉反应：Fe+SFeS；
铁与氯化铁反应：Fe+2FeCl3=3FeCl2；
氯化铁与铜反应：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2；
2012年辽宁锦州中考化学实验题（三）
文章摘要：2012年辽宁锦州中考化学实验题（三），以探究氢氧化钠是否变质基础，考查碳酸根检验方法和实验设计能力。
实验原题
在化学实验室，小刚和小强意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，他们对这瓶氢氧化钠固体是否变质进行了如下实验探究：
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?
氢氧化钠露置在空气中会发生变质。变质的原因是_________________________________（用化学方程式表示）。
【实验探究】为检验这瓶氢氧化钠固体是否变质，小刚和小强设计了如下实验方案：
小刚：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质。
小强：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入适量澄清石灰水，若观察到有白色沉淀生成，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质。
你认为上述实验方案错误的是_______________________________。理由是_______________________________。
请你设计另外一个方案，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质，并完成以下实验报告：
【交流反思】在实验室里氢氧化钠需要密封保存。药品密封保存的原因很多，请你写出浓硫酸需要密封保存的原因____________________________________。
参考答案
【提出问题】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【实验探究】小刚碳酸钠（Na2CO3）溶液显碱性，也能使酚酞溶液变红[或氢氧化钠（NaOH）溶液和碳酸钠（Na2CO3）溶液都能使酚酞溶液变红。其他方法表述合理参照此标准评分]。
实验步骤：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴加适量稀盐酸。
实验现象及结论：有气泡生成，证明该氢氧化钠已变质。
取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入氯化钙溶液，有白色沉淀生成或滴入氯化钡溶液，有白色沉淀生成（合理即可）。
【交流反思】吸水性
详解详析
【提出问题】考查化学方程式的书写，氢氧化钠暴露在空气中变质，氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水。
【实验探究】探究氢氧化钠是否变质，应该检查溶液中是否有碳酸根，而不应该检验溶液是否显碱性，因为碳酸钠也显碱性。
检验碳酸根离子可以通过加入可溶性钙盐或碱（氯化钙，硝酸钙，氢氧化钙等），观察是否有沉淀生成。或者通过加入稀酸（稀硫酸或稀盐酸），观察是否有气泡生成。
【交流反思】浓硫酸极易吸水，不密封保存会吸收空气中的水分稀释。
2012年山东菏泽中考化学实验题（一）
文章摘要：2012年山东菏泽中考化学实验题（一），主要以实验室制备气体为依据，考查了实验仪器，仪器用途和化学方程式。
实验原题
我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路，请根据下图仪器和题目要求回答问题：
（1）写出仪器①的名称__________________，用途（写一种）_____________________________________。
（2）实验室制取并收集一瓶氧气，甲同学选择了仪器①⑤⑦⑧⑨，他还需选择上图仪器中的__________（填序号），在实验过程中当他看到_______________________________________，证明氧气已收集满了；乙同学选择了仪器②③⑥⑧，丙同学认为乙的实验装置还可用来制取并收集另一种气体，写出制备另一种气体的化学方程式___________________________________。
参考答案
（1）试管；做为少量物质的反应容器（或给加热物质的'容器）
（2）④；气泡从集气瓶口均匀溢出；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
详解详析
（1）考查实验仪器名称与用途。
（2）甲同学用到①⑤⑦⑧⑨，说明是用加热固体的方法来制备氧气，并且用排水法集气，当看到有均匀的气泡冒出时，可以开始收集氧气。当气泡从集气瓶口溢出出时，说明氧气集满。乙同学选择仪器②③⑥⑧，说明是催化双氧水制备氧气，属于固液不加热型。属于这一类反应制备气体的还有二氧化碳和氢气，通过⑥可以断定用向上排空气法集气，只能是二氧化碳。
2012年浙江金华中考化学实验题（二）
文章摘要：2012年浙江金华中考化学实验题（二），本实验设计了一套比较新颖的实验装置，通过这种装置可以完成许多实验，值得大家研究。
实验原题
硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置：
图甲
【实验原理】
①B装置是燃烧匙固定在带有A导管的单塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察；
②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体，避免污染；
③打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入装置。
【实验过程】
步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；
步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象。
【交流讨论】
（1）氢氧化钠溶液吸收SO2气体的反应原理是________________（用化学方程式表示 ）；
（2）气流能从左向右作定向流动的原因是____________________；
【拓展应用】
小芳同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的。于是设计了图乙实验装置，用以完成“CO还原氧化铜”实验。
图乙
（3）图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是_________________；
（4）实验时，小芳同学先打开止水夹K1和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的是______________________。
参考答案
（1）2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
（2）水位下降，压强减小，形成内外压强差
（3）储存气体（或收集气体）
（4）排尽装置中的空气，防止爆炸
详解详析
分析整个实验装置，A为储气装置，B装置为主反应装置，C为洗气装置，D为体系的动力装置，同时也可以储存尾气。
（1）氢氧化钠吸收二氧化硫的原理与氢氧化钠吸收二氧化碳的原理相似。
（2）装置D中充满了水，当打开阀门，水流出，水位下降，装置压强减小，装置内外压差增大，气流从左到右定向运动。
（3）用本装置完成“CO还原氧化铜”实验，一氧化碳还原氧化铜后，尾气中含有CO2和CO，CO2被澄清的石灰水吸收，剩下的一氧化碳可以储存在D装置中。
（4）联想到教材实验“CO还原氧化铜”，操作顺序为先通过一氧化碳，然后加热，然后停止加热，最后停止通入一氧化碳。小芳的操作目的是排尽装置中的空气，防止爆炸。
2012年山东聊城中考化学实验题（一）
文章摘要：2012年山东聊城中考化学实验题（一），以实验室制备收集气体为基础，考查实验装置选择，实验操作和化学方程式书写。
实验原题
实验室制取气体所需的装置如下图所示，请回答下列问题：
（1）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为___________；收集装置为_____________（均填字母）；选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必须考虑的是__________________（填序号）。
（2）实验室制取氧气的化学方程式为________________；若用E装置收集氧气，当观察至导管口有气泡_________________地放出时，即可进行收集。
参考答案
（1）B；C；②③；（2）2H2O22H2O+O2↑；连续均匀
详解详析
（1）实验室制备二氧化碳用到的药品为石灰石和稀盐酸，故发生装置为固液不加热型。二氧化碳易溶于水，密度比空气大，不能用排水法集气，应该用向上排空气法。
集气最常用的方法是排水法与排空气法，所以气体的溶解性和密度是必须考虑的因素。
（2）实验室制取氧气可以用二氧化锰催化双氧水分解制得。也可以加热高锰酸钾或者加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取。
用排水法集气时，开始时排出的气体为装置中空气，必须等到气泡均匀放出时，才可以收集。
2012年江西中考化学实验题（一）
文章摘要：2012年江西中考化学实验题（一），考查实验仪器的连接。注意二氧化硫的吸收，可以用倒扣的漏斗防止倒吸。
实验原题
下图是实验室常用的一些装置。
（1）仪器a的名称是______________；
（2）实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是_____________（填序号），检验二氧化碳是否收集满的方法是______________；
（3）用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的化学方程式为_____________________，当观察到装置C中___________________时才开始收集；
（4）SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨。实验室用下图装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管按气流方向连接的顺序是_____→_______→________→________→e（填字母），装置中的X是______________。
参考答案
（1）试管；
（2）B、D；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已集满。
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；气泡连续均匀放出。
（4）c→d→b→a；浓硫酸
详解详析
（1）查考化学实验仪器。
（2）实验制备二氧化碳发生装置需要固液不加热型，收集装置需要用向上排空气法。验满二氧化碳需要用燃着的木条放在集气瓶口。注意与检验二氧化碳区别。
（3）用A与C连接制氧气，A装置是加热固体的实验装置。所以可以用加热高锰酸钾，或者加热氯酸钾和二氧化锰混合物。C装置是排水法集气装置，当气泡均匀放出，就可以收集氧气了。
（4）收集干燥的二氧化硫需要将气体通过浓硫酸，说明X是浓硫酸。二氧化硫从c口入，d口出。二氧化硫密度比空气大，用向上排空气法收集，应该从b口入，a口出。同时，二氧化硫能污染空气，所以尾气应进行处理，通过倒扣的漏斗将多余的二氧化硫用水吸收。
2012年湖南株洲中考化学实验题（一）
文章摘要：2012年湖南株洲中考化学实验题（一），注意氢气验纯方法是用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的爆鸣声，证明空气已经排尽。
2012年湖南株洲中考化学实验题（一），以工业炼铁为基础，考查了化学方程式，氢气的验纯等知识。
实验原题
早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空：
（1）写出CO还原Fe2O3的化学方程式_____________________________________；
（2）实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是_________________________________；
（3）右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是________________________________________；
（4）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸。检验装置中的空气已排尽的方法是________________________________________。
参考答案
（1）3CO+Fe2O32Fe+3CO2
（2）石灰水变浑浊
（3）燃烧多余的CO（或消除CO对空气的污染）
（4）在右端导气管口用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的爆鸣声，证明空气已经排尽。
详解详析
（1）考查化学方程式，注意反应条件，生成的二氧化碳不能加向上的箭头。
（2）一氧化碳还原氧化铁生成二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。
（3）一氧化碳有毒，排放到空气中会污染大气，可以用酒精灯点燃或者用气球收集起来。
（4）检验装置中的空气是否排尽，只需要检验从装置中出来的氢气是否纯净即可。检验氢气纯净的方法是用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的爆鸣声，证明空气已经排尽。
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