《高大的皂荚树》教案

时间：2022-08-25 20:49:27 语文教案我要投稿

《高大的皂荚树》教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《高大的皂荚树》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《高大的皂荚树》教案

　　教学目标：

　　1、理解作者所描写的皂荚树的样子，以及一年四季给同学们带来方便这两个方面的内容，受到助人为乐、舍己为人的教育。

　　2、学习作者观察和描写皂荚树的方法。

　　3、学会本文的生字新词，有感情地朗读最后一个自然段。

　　教学重点：

　　作者沉思的三个分句。

　　教学难点：

　　文中的结尾句。

　　教学过程：

　　第一课时

　　目标：导入新课、自学课文、给课文分段。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　校园里有很多花草树木，它们让我们的校园更美丽，让我们的生活更方便。因此，人们都非常喜欢这些花草树木，常常去观察它们。我们的校园有什么树是你们常常留心观察的？

　　学生叙述。

　　有个校园，里面有一棵皂荚树，有位小朋友经常去观察，从春夏到秋冬连续观察，写出了一篇好文章，题目就是《高大的皂荚树》（板书课题）

　　教学：皂，zào肥皂的皂，荚，jiá，与植物有关，如豆荚，皂荚，告诉了我们它的作用，像肥皂一样，

　　它的样子，像豆荚一样。

　　皂荚树你们见过吗？（出示幻灯片）皂荚树每到春天发新的枝叶，夏天枝叶繁茂，秋天结果实，放在水里煮一煮或用开水泡一泡，就会像肥皂一样有很多泡沫，可以洗手洗头洗衣服。它的果实长长的，像个大豆荚，所以它的名字就叫皂荚树。

　　学校的皂荚树是什么样的？它又给同学们带来了什么样的方便呢？请同学们听老师朗读课文。

　　二、范读

　　三、自由读

　　四、自学课文

　　1、自学生子新词

　　2、抓住课文的主要内容，说说自己所怎样抓住主要内容的？

　　3、出示段落大意

　　皂荚树的.样子

　　一年四季，皂荚树为同学们提供了很多方便。

　　4、根据段意，学生独立分段。

　　5、给多音字组词：

　　空kōng( )旋xuán( )盛shèng( )

　　kòng( ) xuàn( ) chéng( )

　　第二课时

　　目标：理解皂荚树高大的两层含义、有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、课题入手、初读课文

　　1、感受题目。

　　同学们，今天我们要学习的课文是《高大的皂荚树》（齐读课题）读了课文的题目，你们知道这篇课文写什么吗？

　　学生回答：皂荚树（皂荚树的高大）。

　　2、那课文主要写了皂荚树的哪些方面呢？（如学生回答不出，就要求学生带着这个问题自由地轻声朗读一遍课文。）（如果能回答的学生不多，同桌可以讨论）

　　3、学生回答，板书：外形高大、提供方便。

　　4、分段：根据这两个方面的内容，我们可以把这篇课文分成两部分，你能分出来吗？

　　二、感受皂荚树外形高大（1、2、3、4自然段）

　　1、出示投影片：我们现在就来看看这幅图，看看从图画中能不能感受到皂荚树非常高大？（手指着皂荚树的树干：你们看看，皂荚树高大吗？看着这幅画，你们想说什么？好大的皂荚树啊，六个小同学手拉着手，才能把它抱住。那作者又是怎么说的呢？请同学们看看课本。看看从课文中的哪些词语、句子可以看出皂荚树非常高大。）

　　2、学生自由读课文。

　　3、指名回答。

　　（1）、好大的皂荚树啊，我们六个小同学手拉着手，才能把它抱住。

　　A、六个学生表演

　　B：教师看着树发表感叹：好大的皂荚树啊！同学们的感觉呢？

　　（2）、好茂盛的皂荚树啊，它向四面伸展的枝叶，差不多可以阴盖住我们整个小操场。

　　学生读，问全班学生：你感觉到了皂荚树高大吗？没有，再请另外一个学生读。

　　（3）、一串串、一层层、密密麻麻

　　（你是怎么体会的：为什么不用一串、一层呢？）

　　3、全班齐读，再次感受皂荚树的高大。

　　4、通过刚才的学习，我们感觉到了这棵皂荚树确实高大，那么，这棵皂荚树除了长得高大以外，她还怎么样呢？

　　（学生回答：提供方便）