语文百花园四教案

时间:2022-06-20 18:05:45 语文教案 我要投稿

语文百花园四教案3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的语文百花园四教案3篇,希望能够帮助到大家。

语文百花园四教案3篇

语文百花园四教案 篇1

  教学目标:

  1、巩固学过的部分多音字的读音,感受汉字的有趣。

  2、改写句子,体会不同句式的表达效果。

  3、背诵古诗,增加语言积累,感受中国古代诗歌的音律美。

  4、阅读短文《葡萄沟》,逐步提高阅读水平。

  5、增强环保意识,培养口语交际能力。

  6、初步学习按一定的顺序记叙一件事情的方法。

  教学重点:加强语言积累,提高阅读水平,培养交际能力,学习习作方法。

  教学难点:培炎口语交际能力,学习按一定的顺序继续一件事情的方法。

  教学时间:三课时

  第一课时

  教学内容:

  语海畅游、积少成多、阅读平台。

  教学过程:

  一、激发兴趣,导入新课

  同学们,欢迎大家来到美丽的语文百花园,这里有有趣的汉字,春天的古诗,迷人的葡萄沟,在这里,我们还可以当一位绿色小卫士,开展绿色行动,实现自己的梦想。你们愿意与我一起走进语文百花园吗?

  二、畅游语海,体验趣味

  (一)汉字真有趣yàn(吞咽)

  1、出示第一个多音字:咽yè(呜咽)自己读一读这个字及其组词,你有什么发现?

  (引导学生体会在我们的汉字中,有一部分字一字多音,读音不同,导致它的意思也不一样,让学生体会到多音字的有趣)

  2、像这样的汉字在我们的汉字中还有很多,例如,种、恶、干(依次出示这三个字的读音)

  3、自己读一读,在书中的括号中根据不同的读音组出词语。

  4、引导交流评议,订正错误。

  5、引导学生根据不同的读音组出更多的词语,并互相评价,纠正错误。

  例如:种:zhònɡ种地、种植、种花、耕种

  zhǒnɡ种类、种子、播种、选种

  6、你还知道哪些多音字?引导学生进行多音字的拓展复习,对以前学习过的多音字进行复习总结。

  (二)仿照例子,改写句子。

  1、教师引入:在我们的汉语中,不光汉字有这么多的趣味,就连句子也很有意思。请你读一读下面的句子,说说你能从中感受到什么?

  例:又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。

  海鸥的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。

  2、学生读句子后谈自己的感受。(让学生在读悟的过程中体会到:这两句话的意思是一样的,但是表达的方式是不一样的,从而体会到在汉语中,有时候同样的意思可以用不同的句式来表达。)

  3、学生完成练习,集体评议。

  大风刮断了树枝。

  4、补充练习。

  (1)春风吹绿了小草。

  (2)妈妈做好了晚饭。

  三、读背古诗,积少成多。

  1、自由读古诗,认识字词,不会的字可以解决。

  2、充分朗读,把古诗读正确,流利。

  3、教师引导学生说说古诗的意思,对学生理解上的偏差,教师及时进行纠正。

  诗的前两句是写景,描写了乡村的自然风光:山野遍绿,杜鹃声声,细雨蒙蒙。第三句承上启下,由写景过渡到写人,最后一句集中写了农家紧张的劳动。全诗大意是:山野里到处绿油油的,涨满的河水映着天光,白茫茫的一片,杜鹃声声啼叫,细雨像雾一样;乡村的四月已经进入农忙时节,闲人很少,农妇刚采罢桑叶,又去插秧种田。

  4、学生边朗读,边想象诗中所描绘的景象,熟读成诵。

  5、学生试着根据诗意画一幅雨中采桑插秧的图画,全班交流展示。

  四、阅读短文,提高能力。

  1、自由读短文,不会的字词自己解决。

  2、同桌互相交流,说说你通过自己读书认识了哪些字,理解了哪些词语。

  3、默读课文,提出自己不理解的问题。

  (在学生提问的基础上重点理解:五光十色,热情好客,阴房等词语的意思,在理解的过程中要注意结合上下文的内容,让学生在读书中理解、感悟。)

  4、自由读课文,想想为什么课文中说:葡萄沟真是个好地方。

  (引导学生体会:葡萄沟的'葡萄和葡萄干特别有名,葡萄沟的老乡也特别热情好客。)

  5、自由练习朗读,读出作者对葡萄沟的热爱和赞美之情。

  6、开展朗读比赛,读出自己的感情。

  7、把课文中好的词语和句子摘抄在自己的采蜜本上。

  第二课时

  教学内容:能说会道。

  一、激发兴趣,导入新课。

  1、播放短片。(短片的内容是:社区、校园中飘动的纸片和塑料袋,田野、村庄乱倒的垃圾等被破坏的环境。)

  教师:同学们,看了短篇以后,你有什么样的感受?(请学生自由来谈自己的感受。)

  2、那么,当我们走进社区、校园、村庄、田野、公园来欣赏美丽的风景的时候,还应该做一些什么呢?(学生自由发言,谈自己的建议。)

  3、教师:那么,就让我们行动起来吧!当一名光荣的绿色小卫士,开展保护家园的活动。

  二、引导学生选择开展适合的活动。

  1、小组交流讨论:你们打算开展什么样的活动?

  2、小组汇报自己的讨论结果。

  教师结合书中的泡泡图,引导学生确定好自己小组的活动内容。

  (1)给花草浇水

  (2)每人负责管理一棵小树

  (3)做几块保护环境的宣传牌

  (4)编写一些生动活泼的环保提示语

  三、交流自己参加绿色行动的经过和体会。

  1、小组内交流经过和体会。

  要求:

  (1)声音不要太大,让本小组的人听清楚,又不影响其它的小组。

  (2)要把自己参加活动的经过和体会说清楚。

  2、小组推荐代表在全班发言。

  要求:

  (1)声音要洪亮,让同学们听清楚。

  (2)交流时,要把自己参加活动的经过和体会说清楚,还要认真听别人的发言。

  (3)全班评议:谁是最优秀的绿色小卫士。

  第三课时

  教学内容:笔下生辉。

  一、师生交流,导入新课

  上一节课,同学们讲了自己参加绿色环保活动的经过和体会,讲得很好,但是由于时间有限,有些同学可能还没有尽兴。不过没有关系,除了说以外,我们还可以把自己的经过和体会写出来,让更多的人看到。你们有兴趣吗?

  二、引导学生读书,明确写作的基本要求。

  1、自由读书中的要求,说说你读懂了什么?

  2、引导学生思考:

  (1)在参加绿色行动的活动中,你印象最深的情景是什么?

  (2)在当时的情景中,人物有什么样的动作和语言?

  (3)你准备按照什么样的顺序来写?

  三、教师引导学生就以上的问题进行交流讨论。

  明确:在作文的过程中应该选择自己印象最深刻的情景来写,要抓住人物的动作和语言来写,同时要按照一定的顺序来写。

  四、学生自由完成习作。

  五、小组内互相交流、评改。

  方法:四人为一个小组,互读、互评、互改。(每人要读三篇,改三篇)

  六、把自己改后的习作在全班进行交流,请同学们欣赏评价。

语文百花园四教案 篇2

  【内容简析】

  本次语文百花园共安排了五项训练,包括语海畅游、读一读、我的采集本、说话写话、能说会道,其中语海畅游栏目又包括辨别声母、看图识字、句子训练三个内容。通过这些练习的训练,培养学生的学习兴趣和语文综合能力。

  【设计理论】

  本次语文百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式,并通过各种形式的读、说、写,调动学生的学习积极性,强调学生自主学习的过程。

  【教学目标】

  1闭确读字词、朗读诗歌和背诵谚语。

  2迸嘌看图说话的能力,进行词语和句子的训练。

  3敝傅佳生进行说话训练。

  【重点难点】

  重点:看图读字词和说句子的训练。

  难点:进行说话训练。

  【教具准备】

  课件。

  【教学时间】

  两课时。

  【教学设计】

  第一课时

  本节课学习的内容是语海畅游、读一读、我的采集本。

  一、激趣导入

  今天,我们又去逛语文百花园,让我们到花园里走一走,相信你们一定能寻找到很多知识。

  二、学习第一题(连一连,读一读)

  1绷一连。

  出示第一题,百花园里,苹果成熟了,一个个像大灯笼,你们想不想把它摘下来?请你动手吧,把它们摘到合适的篮子里。(动笔连一连。)

  2弊杂啥烈欢痢

  3背鍪究ㄆ认读,先带拼音读,再去掉拼音读。

  里你兰南流牛龙农

  三、学习第二题(汉字真有趣)

  百花园里,汉字真有趣,有些字读音相同,但字形不同,它们表示的事物也不相同,你发现这个秘密了吗?请赶快去找吧。

  1彼狄凰担读一读。

  2毙∽樘致郏耗闶窃跹记住这些字的?

  四、学习第三题(看图说一说)

  1水果和蔬菜也真丰富,你能说出这些水果和蔬菜的名称吗?逐个出示课件。让学生说一说。

  2哪些是水果和蔬菜?把你知道的告诉大家。

  3________、_________、_________和是水果。

  _________、_________、_________和是蔬菜。

  五、学习第四题(读一读)

  1读词语

  2互相正音。

  3学生有感情朗读。

  六、学习第五题(我的采集本)

  在读书时,你会经常发现一些令你感动或特别喜欢的句子,如果把这些句子都记录下来,相信同学们会积累许多好词好句。

  师:这个句子真美啊!读一读,体会体会。

  2读过让你特别喜欢的句子吗?试说出几句,与同学们分享一下。

  3写到采集本中。

  七、教师总结

  第二课时

  本节课学习的内容是“说话写话”和“能说会道”。

  一、说话写话

  1同桌互相说一说,图中画的是什么。

  2想象一下,说说是谁关上了水龙头,他是在什么样的情况下关上水龙头的,他心里是怎样想的。

  二、能说会道

  (一)情景引入

  1(课前准备游戏或课件)观看几个游戏,你喜欢吗?今天,我们再来玩一玩,乐一乐。

  (二)明确要求

  1倍烈欢粒你从课本里了解了什么?

  2备嫠哐生,今天我们不但要把游戏玩好,还要认真观察,会把游戏生动地说出来,看看哪组同学玩得好,哪个同学说得好。

  (三)互玩游戏

  1你们先商量一下,玩什么游戏,分好工,再开心地玩。

  2评一评,看谁说得好。

  3请同学表演游戏,其他同学注意把游戏看清楚,记住情节,然后有条理地说出来。(尽可能让多些同学演一演,说一说,评一评。)

语文百花园四教案 篇3

  课前思考:

  1、第一题的教学可以结合前面的“形声结合识汉字”字的内容接着教学。可以当作是识字教学的一个延续和拓展。

  2、让学生掌握提取部首的基本规律。

  3、对AABB样式的词语,学生以前也有积累,这次的教学让学生丰富了以前的积累。也可以告诉学生,大部分这样的词语,都是形容词的重叠。

  4、对于“读一读”的内容,让学生自读自悟。

  教学目标:

  1.继续学习部首查字法,养成良好的学习习惯。

  2.加强语言积累,增强语感,提高阅读能力。

  3.培养语言表达能力和口语交际能力。

  4.促进学生语文综合素养的全面提高。

  教学重点:

  1.让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。

  2.扩大阅读积累,培养学生阅读理解能力,激发学生对科学的兴趣。

  3.培养学生观察、思维能力;提高学生的说话写话能力。

  教学难点:

  1.培养学生观察、思维能力,提高学生的说话写话能力。

  2.体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。

  教具准备:词语卡、教学挂图

  教学课时:三课时

  教学过程:

  第一课时

  课时目标:

  1.让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。

  2.体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。

  教学过程:

  一、用部首查字法

  1.读课文内容。

  (1)如果一个字的两个部分都是部首,怎样提取部首?

  (2)如果有的字不好确定它的部首,怎么办呢?(大多指独体字)

  2.归纳查字法的顺序。

  (1)确定要查的部首。

  (2)在“部首目录”里找到部首和页码。

  (3)在“检字表”中找到部首和要查的字。

  (4)按页码在文中找要查的字。

  3.完成练习。

  :要求查出“击 凹 视 岩 柔 闻 闯 软”这些字的部首、除部首外几画、读音、组词。

  二、读词语

  1.自由读。

  2.从中找出这些词语的规律。(AABB)

  3.理解词语。

  4.你还知道多少这样的词语?请说一说。

  第二课时

  课时目标:

  1.阅读短文,培养学生的阅读理解能力,激发学生对科学的兴趣。

  2.培养学习的观察、思维能力,提高学生的说话写话能力。

  教学过程:

  一、读一读

  1.自由读短文

  2.为什么说“我看见它了”?

  3.作者看到的音乐喷泉是什么样的?(小水珠,忽而……忽而……忽而)

  4.“音乐喷泉”为什么能喷出水和美妙的音乐?

  二、说话写话

  出示教学挂图:要下雨了

  1.导入:

  要下雨了,各种动物有什么与平常不同的表现呢?请看图。

  2.观察第一幅图。

  (1)图上是什么动物,在干什么?

  (2)还观察到什么?(燕子飞得很低)

  (3)说说要下雨了,燕子怎么样?(要下雨了燕子得很低)

  3.观察二、三幅图。

  (1)认真观察,给每幅图说一句话。

  说说要下雨了,小鱼、蚂蚁会怎么样?

  三、选择一幅图,编一个故事,写下来

  1.由学生自由说,选哪一幅图。

  2.将自己选中的图,编一个故事说给同学们听。

  3.将所编的故事写下来。

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