语文五年级补充习题及答案（精选19篇）
学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。下面是小编为大家整理的语文五年级补充习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。
语文五年级补充习题及答案 篇1
《祖父的园子》
1.读拼音，写词语。
hú dié chǎn dì wěi ba shuǐ piáo
（ ）（ ）（ ）（ ）
2.比一比，再组成词语。
蝴（ ） 瓢（ ） 枕（ ） 韭（ ）
湖（ ） 漂（ ） 沈（ ） 非（ ）
3.阅读短文，回答问题。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
（1）这段文字写出了“我”跟祖父在园子里_______、______和______的情景。
（2）从“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”中体会到了什么？
_____________________________________________________________________
（3）读了这段文字，你认为祖父的园子是个怎样的地方？
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参考答案：
1.蝴蝶 铲地 尾巴 水瓢
2.蝴蝶 水瓢 枕木 韭菜
湖水 漂亮 沈阳 非常
3.（1）栽花 拔草 种菜
（2）自由自在、天真可爱
（3）是充满快乐、自由，还有祖父的爱的地方。
语文五年级补充习题及答案 篇2
《搭石》
一、读拼音，写词语。
1.为了保持píng héng（ ），他不得不伏下身子，降低自己的高度。
2.班长发动大家xiézhù（ ）小明改掉lǎn duò（ ）的毛病。
3.xùn qī（ ）刚过，大家赶紧投入的家园重建当中，所以，wǎn huí（ ）了不少损失。
二、选词填空。
间隔 隔开
1.这座山把他们（ ）。
2.石头按二尺左右的距离（ ）正合适。
唯独 孤独
3.大家都有，（ ）她没有，这样是不是显得不好？
4.这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常（ ）。
三、按要求完成句子。
1.无论怎样着急赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。（用加点的词语造句）
_______________________________________________________
2.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。（用加点的词语造句）
_________________________________________
3.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（仿写比喻句）
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四、课文整体梳理。
这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不仅体现出_________美，更体现出乡亲们的____________美。
五、重点段落品析。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1.仿写词语。
人影绰绰（ABCC）_________________________________
2.文中画横线的句子运用了（）的修辞方法。
A引用
B比喻
3.选文描写的是___________的场景,描绘出一幅优美的图画。
六、人们往往借助一件事物来表达情感，请你仿照本文的写法，借助一件事物来体现一种情感。
_____________________________________________________
参考答案：
一、
1.平衡
2.协助 懒惰
3.汛期 挽回
二、
1.隔开
2.间隔
3.唯独
4.孤独
三、
1.无论怎样生气，只要看到孩子有进步，他就会笑逐颜开。
2.如果你不努力，就会被落下。
3.落叶像蝴蝶在空中飞舞。
四、
摆 修 走 景色 人性
五、
1.天网恢恢 生机勃勃 文质彬彬
2.A
3.走搭石。
六、
示例：粉笔盒见证了老师的辛劳。刚开始的时候，一整盒粉笔整齐地排列在一起，一节课下来，有的粉笔就变成了粉笔头，几天下来，粉笔盒里就只剩下粉笔头，还有盒子上落下的一层粉笔灰。
语文五年级补充习题及答案 篇3
《猎人海力布》练习题
一、读拼音，写词语。
1.看到他把老人fú qǐ（ ）来，我羞愧极了，很hòu huǐ（ ）没能及时帮老人一把。
2.他在国旗面前fā shì（ ），一定要维护国旗的尊严，维护国家的尊严。
3.妈妈告诉我，shuō huǎng（ ）可不是好孩子。
二、按要求仿写词语。
千真万确（带数字）___________________________
世世代代（AABB）___________________________
三、按要求完成句子。
1.只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。（用加点的关联词造句）
___________________________________________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句）
___________________________________________________________
四、根据课文内容填空。
这篇课文介绍了主人公__________，救________，得_________，劝________，最后变成_________的故事，从中，我们可以看出海力布是个_____________________的人。
五、重点段落品析。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
1.根据要求写词语。
迟延近义词（ ）
镇定反义词（ ）
2.选择并填空。
选文采用了（ ）描写，可以看出海力布是个______________的人。
A动作
B语言、心理
3.想象一下，海力布变成石头后，人们会怎么说？怎么做？
___________________________________________
六、用简单的语言介绍一个你所熟悉的民间故事。
_____________________________________________
参考答案：
一、1.扶起 后悔 2.发誓 3.说谎
二、千奇百怪 一清二白 前前后后 老老实实
三、
1.只要你用心，就能很好地完成任务。
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家怎么是容易的事呢？
四、海力布 白蛇 宝石 乡亲们离开 石头 善良、舍己为人
五、
1.推迟 慌张
2.B 善良 舍己为人
3.示例：人们非常后悔，热泪盈眶，他们扑向石头，叫着海力布的名字，久久不肯离开。
六、示例：我熟悉的民间故事是《牛郎织女》，织女为了幸福偷偷下界和牛郎结婚，他们生活得很幸福，可是王母娘娘知道后，把织女带回天庭，并关起来。牛郎带着孩子追了上来，王母娘娘就画了一条银河阻止他们相聚。最后，每年的农历七月初七，喜鹊们会搭鹊桥让牛郎织女相会。
语文五年级补充习题及答案 篇4
《太阳》
一、读拼音，写词语。
1.太阳表面的温度有六千shè shì dù（ ）。
2.他们在这里种shū cài（ ），种liáng shi（ ），收成都很好。
二、写出加粗词语的近义词。
1.（太阳）中心温度估计是表面温度的两千五百倍。（ ）
2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（ ）
3.其中的水蒸气凝成了无数小水滴，漂浮在空中，变成云。（ ）
三、按要求完成句子。
1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）
_________________________________________________________
2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（用加粗的关联词造句）
_________________________________________________________
3.如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（用加粗的词语造句）
__________________________________________________________
四、课文整体梳理。
这篇课文主要运用了_______、_______、________等的说明方法，向我们介绍了太阳_________、________、______的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。
五、重点段落品析。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚（jǜ jù）越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗（lē liáo）疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1.划去括号里错误的读音。
2.用横线画出能体现太阳重要作用的一句话。
3.选文从_________、_________、__________等方面来介绍太阳和人类的密切关系，从而介绍太阳的重要性。
六、太阳为地球、为人类散发着光和热，无私地奉献自己。看到这些，你受到什么启发？
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参考答案：
一、1.摄氏度 2.蔬菜粮食
二、1.预计 2.亲密 3.飘荡
三、1.这么远，箭射不到。
2.虽然我们的距离远，但是我们的心离得很近。
3.如果没有老师的教诲，我们不会获得这么多知识，也不会成为社会的栋梁。
四、列数字 举例子 打比方 远 大 热
五、1.jǜ lē
2.一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
3.雨雪的形成 风的形成 杀菌能力
六、示例：一想到太阳是那样无私，那样伟大，我就想到了和太阳一样无私伟大的人。他们无私地奉献自己，不求回报。他们让我感动，我要向他们学习。
语文五年级补充习题及答案 篇5
《父爱之舟》练习题
一、下列字形全对的一组是（）。
A茧子 庙会 春蚕
B比业 主席 不屑
C启迪 嫁妆 上邀
D上榜 兼职 朝笑
二、读拼音，写字词。
1.他xiān kāi（ ）炕xí（ ），从下面拿出了一个小布包。
2.这里的sī chóu（ ）非常漂亮，很多人下了订单。
3.他还没bì yè（ ）就在这里做jiān zhí（ ），非常辛苦。
三、仿写词语。
千变万化（带数字）____________________________
结结实实（AABB）__________________________________
四、课文整体梳理。
这篇文章以___________为主题，围绕着这个主题，介绍了_____________、_________________、_________________、__________________、______________等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。
五、重点段落品析。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
1.写出下列词语的近义词。
依旧——（ ） 精致——（ ）
2.用一句话概括选文所描绘的场景。
___________________________________
3.姑爹的小船让人感到亲切的原因是（ ）
A因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B因为这只小船对作者来说非常熟悉。
C因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。
六、父母对我们的爱是那样无私，那样令人感动。请你把这种感动表达出来吧。
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参考答案
一、A
二、1.掀开席 2.丝绸 3.毕业兼职
三、万紫千红 千疮百孔 明明白白 清清楚楚
四、父爱 父亲带“我”住旅店 父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒 父亲雨雪天送“我”上学 鹅山高小为“我”铺床 无锡师范送考 无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被
五、1.依然 精巧
2.无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被。
3.A
六、示例：爸爸妈妈，你们的爱是那样无私，是你们给我撑起一片蓝天，是你们给了我无忧无虑的生活，我爱你们。
语文五年级补充习题及答案 篇6
一、积累运用(28分)
1、下列加点的字注音有误的一组是( )(3分)
A、跳踉 liáng 自诩xǔ 警惕tì 赐给cì
B、嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 头衔xián
C、赫然hè 够呛qiàng 陛下bì 撬去qiào
D、膺惩yīng 弥漫mí 称职chèn 区寄ōu
2、下列词语有四个错别字，请找出来并在方格内改正。(4分)
横行无际 不屑一顾 昂首阔步 凶神恶煞 按捺不住 奄奄一息 如怨如诉 万籁具寂 殚智竭力 无以复加 下流无耻 喜笑颜开 赅人听闻 随声附和 钦差大臣 不可救药
3、句中加点词语解释欠妥的一组是( )(3分)
A、我对他起初并无信心，姑妄从之。
姑妄从之：姑且按照他的办法来做。
B、贼易之。
易：容易。
C、任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
D、把全世界的地下宝藏都指点给他。
指点：指出来使人知道。
4、对作家作品的叙述不正确的一组是( )(3分)
A、《最后一片叶子》作者欧亨利英国小说家。
B、《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。
C、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。
D、《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。
5、下面是对散曲《天净沙秋思》的分析，不正确的一项是( )(3分)
A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。
C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。
6、默写填空。(5分)
①停车坐爱枫林晚，_______________。
②羌管悠悠霜满地，人不寐，_______________。
③晴空一鹤排云上，_______________。
④_______________，岁岁重阳。
⑤无边落木萧萧下，_______________。
7、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。(示例中所给人物不可再用)(3分)
示例：
书名：《三国演义》
人物：诸葛亮
故事：草船借箭
书名：
人物：
故事：
8、参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。(4分)
(1)请你设计一条富有感染力的宣传语。
(2)你认为在活动周中应开展哪些语文活动?请列举三项。
(3)就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
(4)一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
二、 阅读理解(42分)
(一)阅读课内文言文，完成9-12题。(14分)
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市;一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝;因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶?彼不我恩也;郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之?与其卖而分，孰若吾得专焉?幸而杀彼，甚善!”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮;复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”
虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶?”
9、解释加点的文言词语。(4分)
①布囊其口。
囊：
②恐栗，为儿恒状。
栗：
③郎诚见完与恩。
诚：
④吏护还之乡。
之：
10、用现代汉语翻译文言句子。(4分)
①力上下，得绝。
②为两郎僮，孰若为一郎僮耶?
11、文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的?(3分)
12、结尾一段对表现区寄有什么作用?(3分)
(二)阅读下列课内现代文语段，完成13-17题。(15分)
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到哪里去了!”
人们便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
13、以上文字主要写了玩耍和________两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______和_______。(3分)
14、下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是( )(3分)
A、到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了!”
B、他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。
C、普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”
D、读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
15、有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是( )(3分)
A、不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。
B、不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。
C、不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。
D、不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。
16、学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为( )(3分)
A、学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。
B、学生读得快，先生读得慢。
C、学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。
D、学生没读懂，先生读得懂。
17、下面说法错误的一项是( )(3分)
A、上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。
B、字里行间，表现了对封建教育的不满。
C、“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。
D、段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。
(三)阅读下文，完成18-21题。(13分)
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊!”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪!
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景?数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢?
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜;秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味……
⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……
18、题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是( )(3分)
A、台北冬季确实多雨。
B、密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。
C、融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。
D、这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。
19、第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情?(3分)
20、第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应?找出来写在下面。(3分)
21、文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。(4分)
三、写作(50分)
22、从下列题目中任选一题，写一篇作文。
(1)请以《我二十年后某一天的日记》为题，写一篇600字以上的文章。
(2)“人间自有真情在，爱心暖如三春晖”。在我们的生活里，有着父子之爱、母女亲情，也常见邻里间和睦相处，亲友间真诚相待，同学间友谊真挚，师生间情感依依……请截取你熟悉的一段生活，以“真情”为题写一篇记叙文，不少于600字。
期末测试题答案
一、积累运用
1、B 2、忌 俱 嬉 骇 3、B 4、A 5、D
6、①霜叶红于二月花 ②将军白发征夫泪 ③便引诗情到碧霄 ④人生易老天难老 ⑤不尽长江滚滚来
7、如：《西游记》孙悟空 三打白骨精。
8、(1)[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁。
(2)[答案示例]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。
(3)[答案示例] ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。
(4)[答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
点拨：第(1)小题应明确活动的意义、宗旨、特点等，只要涉及其中一个方面即可。第(2)小题符合背景要求，具有语文活动的特点，能举出三项活动即可。第(3)小题只要能给学校提出符合要求的建议，且有一定的创意即可。第(4)小题只要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性及普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解，不违背国家语言文字法，言之有理即可。
二、阅读理解
(一) 9、①囊：口袋，这里作动词。 ②栗：通“栗”，发抖。
③诚：果真，表示假设。 ④之：往。
10、①用力地上下磨动，绳子断了。
②做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢?
11、文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。
12、结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。
(二)13、读书 静悄悄 人声鼎沸(或放开喉咙)
14、B 15、A 16、D 17、C
(三)18、D
19、盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。
20、哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。
21、黄澄澄红丢丢。
语文五年级补充习题及答案 篇7
(一)
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新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀?”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗?”妈妈满意地点点头。
啊!马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1.填空。
(1)这幅国画画的是( )、( )、( )、( )，主要画的是( )。
(2)妈妈买这幅画的目的是( )。
2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3.用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
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4.写出文章的中心思想。
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5.给短文加标题。
(二)深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不(以、已)艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花(佩、折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，(竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
1.把文中括号里有不合适的字划掉。(5分)
2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?(3分)
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3.在文中用曲线画出两个比喻句。(2分)
4.注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。(4分)
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(三)
王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。”
王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂**，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事?”
王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理;我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的.东西。”
1.文中“豁然开朗”的意思是：( )。
2.王若飞狱中锻炼方法有( )、( )、( )。
3.归纳文章的中心思想。
4.第2自然段与第3、4、5自然段的关系是( )。
5.第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是( )关系。
6.给短文拟个题目，写在文前的横线上。
(四)公园的一角
我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。
假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们;鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。
在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。
1.在文中找出一个拟人句，并写下来。
2.解释下面的词语。
崎岖：
玲珑：
3.概括第三自然段的段意。
4.回答问题：
(1)本文是按什么顺序写的?
(2)本文详写了什么?略写了什么?这样写有什么好处?
(一)参考答案：
1.(1)高山、松树、枣红马、白马;健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。
(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
2.联想(第3小节);
3.第一段(第1—2小节)
第二段(第3—4小节)、
第三段(第5小节);
文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。
4.反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
5.一幅画
(二)参考答案：
1.己;佩;竞;向;撤;
2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁;野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
3、深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。
5.深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。)
(三)参考答案：
1.因王若飞道理讲得透，所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性。
2.日光浴、冷水擦身、室内体操;
3.赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神。
4.总分关系;5.并列关系;6.狱中锻炼)
(四)参考答案：
(1.围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们。2.崎岖：形容山路不平。精致：精巧细致。玲珑：精巧细致。映衬：映照;衬托。3.第一段：登上半山腰，看到了喷水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：喷水池中的景物。第四段：喷水池的四周。4.(1)本文是按照从中间到四周的顺序写的。(2)详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。)
语文五年级补充习题及答案 篇8
(1)2007年7月，南京的一位老太太将青年彭宇告上法庭，称对方撞倒自己，要求其赔偿十几万元的损失。彭宇则称自己好心帮助那位老太太，将她扶起送她去医院，却反被诬。
2007年9月5日，法院作出一审判决，彭宇被判赔偿45 876元。此判决引来社会各界一片哗然。（2007年9月《南京晨报》）
(2)南京一名75岁的老人在公交站台下车时不小心跌倒在地，爬不起来。跟在身后的乘客都不敢上前救他，老人大喊：“是我自己跌的，你们不用担心。”听了这话，众乘客才上前救他。（2009年2月23日《南京晨报》）
(3)10月31日天气晴朗，王老在家门口附近遛弯儿。几条狗撕咬在一起，王老本能躲闪，但反应不及，重重地摔倒在地上。再也没有力气站起来了。
不一会儿，围观者越聚越多。有人开始拨打120，有人问他家里人的联系方式。有人担心老人受凉，准备脱衣服给他盖在身上。大约在老人摔倒十分钟后，120急救车赶到，与医护人员一起，大家将老人送上救护车。（2011年11月1日合肥网）
这些新闻引发了社会广泛而持久的讨论：碰见别人路遇险情，我们该不该出手相救？有人认为，遇到意外险情，能帮忙的还是要出手帮忙，这才对得起自己的良心，不要以世态炎凉为借口而拒绝帮助别人，这个社会厚道的人还是很多的。有人认为，不出手相救，这世道，人心不古，好心帮忙都会被讹上。遇到险情，除非责任清晰，否则可不敢去蹚这浑水，给自己惹事，不值啊。
你是怎样理解这个问题的？请写一段300字左右的短评，表达你的看法。
答：________________________________________________________________
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【误区警示】这几则材料都具有一定的倾向性，慨叹当今社会不少人道德沦丧，诚信缺失，利欲熏心,呼吁人们尊老爱幼，济困扶危，互相帮助，共铸和谐。出手相救是中华民族的传统美德，我们责无旁贷。当然,主张不出手相救,只要言之成理,真实可信,也是可以的。总体要求是有正确的观点，有合理的分析，有一定针对性。
参考答案：
(1)相信大家不会因玫瑰有刺而不爱，也不会因曾被蜜蜂叮而远离蜂蜜，所以即使在我们出手相救的时候有过不愉快，我们还是要毫不犹豫地去相救！人不要忘了自己是人，为人要善良，谁都有父母，如果是自己的父母，无人施救，我们心里怎么想？
(2)我也有父母，他们已经年老，不敢想象他们跌倒街头而没有人理；我也有老的一天，假设我有一天也遇到同样的事，不敢想象别人的冷漠相待……人啊，要对得起自己的良心，我们虽然都恨南京徐老太太，但是我们不能因为她的错而自己也做坏人，对不起自己的良心!
(3)不出手相救，不是我没爱心，不是我见死不救，而是现在很多人为了钱，道德沦丧，谁能保证，谁能一下子看清楚那个人不讹诈你呢？这个浑水还是不蹚为好，否则把自己搭进去，即使后来有很多证据能证明你是清白的，如果不幸遭遇到，能让人身心疲惫，心灰意冷，你承受得起吗？
10.(1)答案：①养亲。即子女在生活上要赡养父母。②敬亲。即子女在人格上要尊重父母。③顺亲。即子女不要违背父母的意志。④显亲。即子女要建功立业为父母争光，光宗耀祖。
(2)答案（示例）：在当今我国重构社会伦理道德的背景下，我们有必要准确辨识、批判继承、弘扬传统“孝道文化”中尊老敬亲等文化理念，以培养良好的道德意识，提高全民道德素养。生活中，有一些年轻人因种种原因，不能孝敬父母，不能满足其情感需求，导致“空巢老人”日益增多，“空巢老人”的诸多心理问题，应引起社会的重视。
语文五年级补充习题及答案 篇9
1.按要求完成下列各题。
①在文中[ ]处，选择最恰当的词语。
②在文中________处，根据拼音或上下文语境，填上最恰当的字词。
③在文中( )处，解释加点的词。
答案：①爬动毕竟②须祈朦胧③常常做某件事，成了习惯。
2.本文的线索、顺序是什么?
答案：以蝈蝈为线索，以人们心理变化为顺序来组织材料。
3.文章的结尾有怎样的特点?(与开头对应起来考虑)
答案：结尾出人意料。开头写买回蝈蝈，尤其是蝈蝈叫了以后，人们是那样的高兴，可是老人却把它给放了。其原因是作者留给人们思考的。
4.文中写了哪些人，他们对蝈蝈的态度是怎样的?
答案：本文写了三部分人，一是孙子、孙女，他们好奇、感受兴趣;二是父亲，在闷热的难以入睡的夜晚发出怨言;三是爷爷(白发老人)，因为好奇买回蝈蝈，但受到孩子的启发，最后放掉蝈蝈。
5.“只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声……”，老人为什么叹息?
答案：听了儿子的怨言，尤其听了孙子、孙女的议论，觉得虽是好心但有做错事的愧疚感。
语文五年级补充习题及答案 篇10
“打虎不中，会被虎伤。这几枪是怎么打的！”杨子荣扔掉步枪，全身绷紧得像石头，“再用大肚匣子射它一枪，愈近愈有把握，沉着，沉着……”他一面紧张呼吸，一面盯着这个扑过来的凶恶敌人，只有十步距离了，老虎把前爪向地上一按，准备它最后的一扑。“好机会！”杨子荣“当”的一枪，打中了老虎的一条前腿。老虎一受伤，就没有扑到杨子荣跟前，可是离杨子荣也只有三四步远。老虎一声狂吼，立起两条后腿，张开血盆似的大嘴，直向杨子荣扑去。就在这一瞬间，杨子荣枪口对准了虎嘴，把枪内的子弹全打了出去，子弹通过老虎的口腔，从脑盖骨穿过；老虎扑倒在雪地上，尾巴乱绞了一阵，死了！
1、这段话出自_________，选自的_________。
2、选择正确的答案。
（1）这段话从哪些方面来描写杨子荣的。（）（多选）
A神态描写B语言描写C动作描写D心理描写
（2）文中省略号的作用是（）。（单选选）
A表重复词语的省略B表说话断断续续
C表语言的中断D表话未说完，语意未尽
3、下面句子不是比喻句的是（）
A杨子荣扔掉步枪，全身绷紧得像石头。
B再用大肚匣子射它一枪，愈近愈有把握，沉着，沉着……
C老虎一声狂吼，立起两条后腿，张开血盆似的大嘴，直向杨子荣扑去。
4、这段话表现了杨子荣怎样的特点？
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小学五年级语文阅读练习题答案：杨子荣打虎
1、点拨：这道题考查的是选文的作者及出处等。本文出自曲波的《林海雪原》中的《杨子荣打虎》。
答案：《杨子荣打虎》曲波《林海雪原》
2、这道题的两个小题分别考查的是人物描写方法和省略号的用法。选文中有对杨子荣的心理、神态和动作描写。两个沉着后的省略号肯定是省略了更多的沉着。
答案：（1）A C D（2）B
3、确定是不是比喻句，一定要根据比喻句的特点：看是不是利用两种不同种类的事物之间的某点相似来进行说明或者描写。
答案：A
4、点拨：概括人物特点一定要联系对人物的具体描写和主要事件。
答案：表现了杨子荣临危不惧、沉着冷静的特点。
语文五年级补充习题及答案 篇11
第一部分基础知识积累与运用（44分）
一、给下列加点字注音.（4分)
扒手()埋怨()载重()蛋卷()
扒开()埋藏()记载()卷子()
二、将下面词语补充完整。（6分）
莫()()妙()己救人()然有序粗制()造
天地()()落()而()失魂落()司空见()
围()救()一尘不()得意忘()()明()义
三、在句子中的错别字下面划线并改正。(4分)
1、马头上有一穗迎风飘动的缨络，尾巴未梢还打了一个结。()
2、几分钟后，暴雨停竭，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。()
3、如果不时刻警踢守卫，怎能把这些“入侵者”消除。()
4、海鸥被海上泻漏的石油粘住，再也飞不起来了。()
四、写出下列句子运用的修辞手法。（4分）
1、我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。()
2、两只小鸟在枝头悄悄地说话。()
3、年轻人啊，谁又能不犯错误?()
4、牛羊像星星在身边闪光，牧草像绿云在脚下翻着波涛。()
五、按要求写句子。（8分）
1、红柳和胡杨被生活在塔里木盆地的人们当做燃料。(改成“把”字句)
2、我醒来知道不早了。爸爸已经在吃早点。(用关联词把两个句子连接起来)
3、如果不细细体会是很难领略到的。(换个说法，不改变句意)
4、我们不能听任这种悲剧重演。(改为反问句)
六、修改病句。（4分）
1、作为地球的公民，我们不能损坏生态环境。
2、祖国的主权需要我们来保卫。
七、根据原文填空。（14分）
1、与此同时，这个消息向传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来的奇案。
2、那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马、地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克同时并动，发出的响声。
3、，古城玉门关。，不破楼兰终不还。
4、白浪茫茫与海连，平沙四无边。，遂令东海变。
5、水光晴方好，。欲把西湖比西子，。
第二部分：阅读积累与运用（25分）
(一)郑人买履(10分)
郑人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”
1、给下面的字注音。(2分)
履()遂()宁()置()
2、解释文中加点字的意思。(2分)
置：度：操：坐：
3、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)何不试之以足?
(2)宁信度，无自信也。
4、这则寓言讽刺了什么样的人?(2分)
(二)地球的清洁师(15分)
一天，地球的老人在一棵大榆树上挂了一块牌子，牌子上写着“地球清洁师报名处”几个字。不到半天功夫，就来了许多报名的。大家七嘴八舌，争着向地球老人作自我介绍。地球老人说：“别急，别急，大家一个一个的讲。”
“我第一个报名的，我先讲!”海鸥说，“我是海面的清洁师，我能把海面上漂着的死鱼、人们从船上倒下来的剩饭、剩菜都吃掉，让海面变得干净起来。你们说，我是不是地球的清洁师?”
地球老人点点头说：“是，你是地球的清洁师。”
长着一身黑羽毛的乌鸦说话了：“别看我长得丑陋，我专吃地面上的脏虫子，像蝇蛆啦，地蚕啦，我把虫子吃掉，地面就会干净多了。我能算一名地球的清洁师吗?”
地球老人微笑着说：“乌鸦也是地球的清洁师!”
这时，身上黑亮黑亮的、胸前还有六条腿的屎壳郎也说话了：“你们可能一听到我的名字便会捂起鼻子。我整天跟牛马粪便打交道，用牛粪、马粪做点心，没有我的话，那草原会出现粪山，牧场也要变得肮脏不堪。你们说，我算不算地球的清洁师?”
地球老人笑着说：“屎壳郎也算地球的清洁师!”
大榆树晃了晃身子说：“说到地球的清洁师，可别忘了我。我会吸收空气中里的灰尘和有毒气体，使地球周围的空气总是干净、清新!”
地球老人听了大家的话，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多清洁工作，我真要谢谢你们哪!”
5、给下列加点的字注音。(3分)
蝇蛆()肮()脏不堪()地蚕()
6、写出下列词语的反义词。(3分)
丑陋()清新()清洁()
7、找出文中的一个成语并解释。(2分)
8、在文中划横线的地方填上合适的关联词。(2分)
9、这篇短文意在说明什么?(3分)
语文五年级补充习题及答案 篇12
选字填空
檐、瞻()仰()檐
钮、纽()扣电()
爆、暴()发()动
佛、拂飘()仿()
效、郊率()()区
防、妨()碍()守
选择合适的词语填空。
汇集聚集
1、几个人()拢来，站成一个圆圈。
2、丁字形的广场()了从四面八方来的群众队伍。
诞生出生
3、小明于1990年6月()了。
4、一九四九年十月一日，中华人民共和国()了。
肃立站立
5、三十万人一起脱帽()，一齐抬头仰望着鲜红的国旗。
6、他()在那儿，一动不动。
读课文第二段，将下列句子按先后顺序排列。
()乐队奏国歌。
()升国旗，鸣礼炮。
()毛泽东主席出现在主席台上。
()林伯渠秘书长宣布典礼开始。
()毛主席宣读中央人民政府公告。
()毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。
语文五年级补充习题及答案 篇13
远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。
当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?
带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流？
1.写出下列词语的近义词。
愕然（ 突然 ） 珍惜（珍爱 ） 摹仿（模仿 ）
2.联系短文内容填空。
（1）过去的“那条河流”是（美丽）的地方，
如今的“那条河流”是（干枯）的地方。
（2）作者用“那条河流”作为那题目，作用是 （现在人的不节约）。
（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为
理所当然→（离开）→明白 →（归来）→（失望）的过程。
3.联系上下文，理解下列句子的含义。
我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。
（我不愿成为污水里的鱼但人类会把自己边成先那小溪一样）
4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“√”，错的打“×”。
A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。（ 对 ）
B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。（ 错 ）
C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（错 ）
D.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。（对）
语文五年级补充习题及答案 篇14
鸽子
鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它的腿上，从天空里，便飞来悠杨的哨响。
天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的波折中，也可以听出来。
鸽子一群一群地飞着，在罗马的古堡上飞着，当但丁第一次和碧蒂相遇的时候，鸽子就在那儿飞着。
鸽子在天安门前飞着，在北京城刚刚建造起来的时候，它们就在着。
鸽子有凤头的，有黑翅的，有纯白的，还有带芝麻点的。但，翅膀都同样的矫健。
鸽子的眼睛，透着爱的光。它会把食物用嘴吐出来喂养小鸽子。据说鸽子老了，它孵养的鸽子，也会来喂养它……
鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更没有鹰那么会在高空中滑翔……但它的翅膀却比它们都强……
鸽子是最喜欢群居的，但也能单独飞行，在它完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做的。
在这个远程的飞行里，它几乎是没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞。不达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有什么可吃的，海水也是不能喝的，半途也没有地方歇息，要是有岩石的地方，那已是到了海的那一边了……
骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……
骆驼不会像马那样奔驰，鸽子也不像海燕那样遨游。但鸽子和骆驼相比，同样都有耐力。它们的耐力是坚强的，漫卷的黄沙和凶猛的台风在它们面前，都为之失色……
它们的耐力，使它们总是能到达它们要去的地方，在沙漠里几乎找不到中途倒在沙里的骆驼，在海洋里，也看不到中途跌落的鸽子。
骆驼和鸽子，同样没有剑拔弩张的样子，它们的眼睛都含着羞怯的光。它们的眼睛，从不被沙子迷住，也从不怕狂风的吹打……
骆驼的峰就是一座拱桥，它沟通了东方和西方的文化，驼铃是最可靠的信使，最动人的信息……
鸽子是最忠诚的，它能把军事机密准确无误地带到指挥员的手中……
鸽哨又在我的头上响起来了，我听到它，并不感到它的声音不大，而是觉得整个天空都在它的声音里变小了……
1.把正确的答案的序号写在括号里。
(1)“鸽子有凤头的，有黑翅的，有纯白的，还有带芝麻点的。”这句话采用的修辞手法是()
A.列举法B.比喻C.排比
(2)“鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更没有鹰那么会在高空中滑翔……但它的翅膀却比它们都强……”这句话采用的修辞手法是()
A.比喻B.排比C.对比D.拟人
2.缩句练习。
(1)天空飞来悠扬的哨响。
(2)鸽子的眼睛透着爱的目光。
3.从这篇文章，你了解到鸽子具有哪些特点?
4.如果你就是天空中飞翔的鸽子，你想对人们说些什么?
5.你一定见过美丽的鸽子，能根据你的观察把鸽子画下来吗?
参考答案：
1.(1)C(2)C
2.(略)
3.鸽子是最喜欢群居的，但也能单独飞行，在它完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做的。
鸽子是最忠诚的，它能把军事机密准确无误地带到指挥员的手中
4.(略)
5.(略)
语文五年级补充习题及答案 篇15
一、看拼音写词语。
qīnɡ xī chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù
()()()()()()()
hún huánɡ yì tǐ
()
二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。
1、混黄一体高大挺秀茫茫戈壁()
2、风砂雨雪界限清析飞快闪过()
3、抚模孩子望着窗外一丝微笑()
4、陷入沉思举着雨伞新疆戈壁()
三、根据意思写词语。
1、天和地都呈黄色，好像一个整体。()
2、为自己去争论达到消除误会的目的。()
四、按课文内容填空。
1、《白杨》一文的作者是()，课文采用了()的写法，以白杨树来比喻()。全文按照()的思路，歌颂了()。
2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的()。
3、爸爸的微笑()，脸色变得()。他说：“白杨树从来就这么()。哪儿需要它，它就在哪儿很快地()，长出粗壮的枝干。()遇到风沙还是雨雪，()遇到干旱还是洪水，它()那么()那么()，不()，也不()。”
五、品味探究
1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)爸爸“微笑”是因为。
(2)课文再一次通过父亲神情的变化来。
答案：1、(1)想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。
(2)借物喻人，托物言志。
希望提供的白杨课后题，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!
语文五年级补充习题及答案 篇16
淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉!我该不该向老师说清楚呢?
“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：
“喂，第二张卷子的最后一题怎么做?”
我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这……”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。
看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了!”
望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗?这是作弊啊!想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢!
铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。
对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告!”
“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。
我忐忑不安地走到她身边。
“有事吗?”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问?”老师一边说，一边放下手中的考卷。
“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说吧。”老师和蔼地说。
“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。
“噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。”
听了这些话，我顿时惊住了。怎么?是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。
“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。
我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。
雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊;其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相到的。
雨啊，真好!
《信任》阅读理解题：
1、选文记叙的顺序是__________________________。(3分)
2、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用?(4分)
3、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因?(4分)
4、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指什么内容?用原文回答。(4分)
5、文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”的含义是什么?谈谈你的理解。(4分)
6、结尾一句在表达方式上有何特点，对表现全文思想内容起什么作用?(4分)
7、选文以“信任”为题该怎样理解?(4分)
《信任》阅读理解题答案：
1.插叙
2.首尾呼应，结构严谨。
3.情绪不好;我的心情格外愉快。
4.没有帮人作弊。
5.点明了“我”当时的心情，写出了“我”心理上的进一步成熟。
6.抒情、议论、点明中心(突出中心)
7.师生之间要互相理解，互相信任。
语文五年级补充习题及答案 篇17
1、《郑人买履》选自《___________》，该书的作者______是______末期_____家，______家的主要代表人物;《刻舟求剑》选自《___________》，该书主编者______是______末期秦的丞相。(8分)
2、解释句中加点字：(14分)
郑人有欲买履者( )先自度其足()
至之市，而忘操之()已得履()
乃曰：“吾忘持度。”()反归取之()
及反，市罢，遂不得履()楚人有涉江者()
其剑自舟中坠于水()遽契其舟()()
是吾剑之所从坠()舟已行矣，而剑不行()()
3、解释句中加点的虚词：(8分)
之至之市()至之市，而忘操之( )
而置之其坐()反归取之()
是吾剑之所从坠()
而而置之其坐()
至之市，而忘操之( )
舟已行矣，而剑不行()
4、找出通假字，并加以解释：(6分)
①置之其坐：______通___________________________
②反归取之：______通___________________________
5、翻译句子：(8分)
①曰：“宁信度，无自信也。”
___________________________________
②人曰：“何不试之以足?”
_______________________________________
③舟止，从其所契者入水求之。
_______________________________________
④求剑若此，不亦惑乎!
_______________________________________
6、这两则古代寓言告诉了我们什么道理?(6分)
①《郑人买履》：________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
②《刻舟求剑》：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
B综合提升卷
时间(45分钟)分值(50分)
文言文比较阅读一：
(一)自相矛盾
楚人有鬻①盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷②也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。《韩非子》
[注释]①鬻(yù)：卖;②陷：穿透
(二)郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢。遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无不自信也。”《韩非子》
1、解释加点的字：(10分)
誉之曰()吾矛之利()
物莫能陷也()于物无不陷也()
或曰()以子之矛陷子之盾()
而置之其坐()而忘操之()
宁信度()遂不得履()
2、下列句子中的“之”的用法与例句相同的一项是：(4分)………………()
例句：反归取之。
A、吾盾之坚，物莫能陷也B、以子之矛陷子之盾，何如
C、至之市D、而忘操之
3、解释下列句中的“其”字：(4分)
又誉其矛曰()其人弗能应也()
先自度其足()而置之其坐()
4、翻译句子：(4分)
①不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
_____________________________________________________________________
②及反，市罢。
_____________________________________________________________________
5、“楚人”听了别人的质问为什么“弗能应也”?(3分)
__________________________________________________________________________
文言文阅读比较二：
(一)自护其短
北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上啖菱③，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”《雪涛小说》
[注释]①北人：北方人;②仕：做官;③菱：即“菱角”，水生植物，可食。
(二)刻舟求剑
楚有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?《吕氏春秋》
6、解释加点字：(9分)
席上啖菱()()并壳入口()
啖菱须去壳()欲以清热也()
何地不有()其剑自舟中坠于水()
从其所契者入水求之()舟已行矣()
7、解释句中的“于”字：(4分)
仕于南方()其剑自舟中坠于水()
8、选出句中加点的“其”字用法不同的一项：(4分)……………………()
A、其人自护其短B、其剑自舟中坠于水
C、遽契其舟D、其人自护其短
9、翻译句子：(4分)
①北土亦有此物否?
__________________________________________________________________
②舟已行矣，而剑不行。
__________________________________________________________________
10、我们可以从《自护其短》中获得什么启示?(4分)
__________________________________________________________________
C新颖考题集萃卷
时间(45分钟)分值(50分)
(一)守株待兔
宋人有耕者，田中有株①，兔走触株，折颈而死。因释其耒②而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。《韩非子》
[注释]①株：砍掉树干剩下来的树根，即“树墩子”。
②耒：即“耒耜(sì)”，古代耕地用的农具。耜用来翻土，耒是耜的把。
1、指出下列加点词语的古义和今义：(8分)
①兔走触株古义：()今义：()
②因释其耒而守株古义：()今义：()
③而身为宋国笑古义：()今义：()
④身为宋国笑古义：()今义：()
2、解释句中“而”字的意思：(6分)
A、折颈而死()B、因释其耒而守株()C、而身为宋国笑()
3、为什么宋人不会再得到兔子?(2分)
________________________________________________________________________
(二)千金买骨
古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是，不能期②年，千里马至者三。
[注释]①涓人：指在君主左右担任洒扫的人，也指亲近的侍臣。②期(jī)：一周年
4、选加点词的意思正确的一项：(8分)
①君遣之：A、打发B、派遣C、使D、送()
②反以报君：A、返回B、反而C、回家D、谋反()
③安事死马而捐五百金：A、何必B、安全C、怎么D、安足()
④天下必以王为能市马：A、市场B、闹市C、买D、卖()
5、辨析下列各组中加点词的意思：(8分)
A、古之君人有以千金求千里马者()
天下必以王为能市马()
B、马今至矣()
千里马至者三()
6、这位侍臣“五百金”买下死马的骨头，其目的是什么?(2分)
__________________________________________________________________________
(三)马价十倍
人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾②。”
伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦马价十倍。
[注释]①比：连续，接连②贾：同“价”。
7、辨析各句中加点的“之”字的意思：(8分)
A、人莫知之()
B、臣有骏马欲卖之()
C、愿子还而视之()
D、臣请献一朝之贾()
8、指出下列句中的人称代词并解释：(4分)
A、臣有骏马欲卖之()：__________________
B、愿子还而视之()：__________________
9、文中“马价十倍”的原因是什么?这说明了什么?(2分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10、故事中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象?你是怎样看待今天的这种社会现象的?(2分)
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
语文五年级补充习题及答案 篇18
一、把下列词语补充完整。
()死如归耳闻目()左()右()()梅止渴
()手旁观雾里()花叹为()观止()洋兴叹
惊鸿一()骇人()听闻垂帘()政坐井()天
二、在括号里填上恰当的关联词语。
1.海娃()放牛，()给八路军放哨，真是勇敢的孩子。
2.()海娃机智勇敢，()他能出色地完成送信任务。
3.()鬼子非常凶恶，海娃()临危不惧，把敌人带进了八选词填空。
三、把下列句子改成陈述句。
1.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀?
2.他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?
3.十万支箭，三天怎么造得成?
4.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?
四、用下列词语造句。
视死如归：______________________________________________________________。
左顾右盼：_______________________________________________________________。
答案：
一、视死如归、耳聪目明、左顾右盼、望梅止渴、袖手旁观、雾里看花、
叹为观止、望洋兴叹、惊鸿一瞥、骇人听闻、垂帘听政、坐井观天、
二、1不但而且2因为所以3即使也
三、1.李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。
2.他呀!都老头子了，不用订这些东西。
3.十万支箭，三天造不成。
4.都是你自己找的，我帮不了你的忙。
四1.在抗日战争中,有多少为国家而视死如归的好儿女,他们都值得我们敬佩。
2.小明上课没有养成好习惯,上课总是左顾右盼。
语文五年级补充习题及答案 篇19
圈出句中的错别字，并改正。
1.他正在林中拾柴，忽然传来几声凄历的狼嚎。()
2.毕赖恩顾不得湍口气儿，马上对狼崽进行了抢救。()
3.毕赖恩可以自由出入狼涡。()
4.不久他将离开此地，以使北极狼能不受干拢地自由自在地生活。()
答案：1.历(厉)2.湍(喘)3.涡(窝)4.拢(扰)
用加点的词语写一句话。
1.北极狼一直被认为是最冷酷凶残的野兽。
__________________________________________________________
2.小狼常常回到木屋前嗥叫，声音缠绵温柔。
__________________________________________________________
答案：
1.德国年轻的科学家毕赖恩孤胆深入原始森林地区探索北极狼的生存奥秘。
2.毕赖恩怎么会愿意看到狼熊两败俱伤呢?
你见过狼吗?是什么品种?和北极狼相比外形有什么不同?请你描述一下你见过的狼的样子。
__________________________________________________________
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