五年级阅读理解【大全15篇】
五年级阅读理解1
（一）阿基米德
一天，希腊著名的数学家、力学家阿基米德正蹲着专心致志地研究画在地上的几何图形。忽然，残暴的罗马士兵闯了进来，但是阿基米德一点也没有注意到。罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻子，这时，他才明白眼前的事情。可是他一点也不惧怕，坦然地说：“等一下杀我的头。再给一会儿工夫，让我把这道题做完，不能给后人留下一道没有做完的题啊！”残暴的罗马士兵狞笑着，举起宝剑向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声：“我还没做完做完！”就这样他离开了这个世界。
1．找近义词，填入括号。残暴（）惧怕（）狞笑（）
2．联系上下文，解释下面的词语
（1）坦然____________________
（2）专心致志________________
3．“不能给后人留下一道没有做完的题啊！”这句话说明了什么？ _____________________________________
4．双竖线将这段话分为三层，并写出每一层的意思。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
5．这段话歌颂了什么？选择正确的答案，画上“√”。
A．表现了阿基米德刻苦钻研的精神。（）
B．表现了阿基米德热爱科学，至死念念不忘科学的'崇高品质。（）
C．赞扬了阿基米德干事专心致志，临死不惧的优秀品质。（）
（二）
一位美国教育家来校参观，提出要在一个八岁班的学生中做个实验。 客人被引到一间二年级的教室。这位教育家拿出一只瓶子和三个各系着线的铅锤。她问：“谁来做游戏？”一听说做游戏，孩子们都争着举起手。她顺手指了三个女孩子。她分给每人一只小锤，让她们放在瓶子里，拉住线。她讲道：“这个瓶子代表一口井，小锤代表你们自己。井口很小，一次只能容一个人进出。”她说，“你们正在井里工作。” “请注意，现在井漏水了！”这位教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌一边喊：“危险！快上来！一、二……”这时，孩子当中一个叫小梅的小姑娘，小声对同伴说：“快，你第一，你第二，我最后！”“三”字刚喊完，三个小朋友已经安安稳稳地把自己的小锤提了出来。 这位教育家问小梅你刚才讲了些什么小梅如实地告诉了她你为什么要这样做呢教育家问小梅不假思索地说有了危险当然应让别人先出去这位教育家激动地抱起小梅，好久才放下。她说：“在美国，这样的实验我做过多次，但每一次他们都把瓶子拉倒。今天，我的实验在中国第一次获得了成功！”
1．给文中第四自然段补上标点。
2．联系上下文解释词语“不假思索” _____________________________________
3．先用双竖线将本文分段，再写出各段的段意。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
4．读了这篇小短文，你从中受到了怎样的启发？ _____________________________________ _____________________________________
五年级阅读理解2
一、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》回答问题。
(1)“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表着父母对子女的两种不同态度。分别是什么?
________________________________________________________________
(2)对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话的理解正确的两项是( )
A.父亲只会写剧本，但不懂诗。
B.父亲读诗非常认真仔细。
C.“我”心情紧张，对时间产生了错觉。
D.“我”急于得到父亲的赞赏。
(3)父母对子女同一首诗的评价截然相反，其原因是什么?
________________________________________________。
(4)“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是什么?
________________________________________________。
(5)最后一句中的“刮倒”含义是什么?
________________________________________________。
(6)本文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化，从文中找出表现“我”的心情的词语，依次填在下面的横线上。
得意洋洋→________________→_________________→头也沉重地抬不起来→____________醒悟
二、阅读《落花生》段落，回答问题
父亲说：“花生的好处(chǔ chù)很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿(lǜ lù)的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分(辨 辩)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
(1)我会划去文中括号内不正确的读音和字。
(2)给第3自然段加上标点符号。
(3)我会按要求写词语。
写出反义词：爱慕(厌恶) 有用(没用) 好处(坏处)
写出近义词：可贵(珍贵) 体面(气派) 爱慕(喜爱)
(4)父亲对“我”的希望是什么?请用横线画出来。
(5)用“要……不要”写一句话。
________________________________________________________________。
(6)父亲把花生和( )、( )、( )相比，说明花生没有( )，却具有( )。
(7)下面对父亲的话理解正确的一项是( )
A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
(8)画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的( )的精神。
(9)作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要( )，不要( )的人。
(10)按要求改写句子。
①父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)
________________________________________________________________。
②父亲说：“对，这是我对你们的希望。”(改为转述句)
________________________________________________________________。
(11)对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的?
答：________________________________________________________________。
(12)我们身边还有像花生这样的人吗?他们是谁?
答：________________________________。
(13)在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢?还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?为什么?
________________________________________________________________。
三、
“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的.境遇里，总要有梅花的秉性才好!”
(1)把空缺的部分补充完整。
(2)用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。
(3)“秉性”的本意是什么?在文中的含义是什么?
________________________________________________________________。
(4)为什么外祖父说梅花是中国最有名的花?
________________________________________________。
(5)从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：________________。
(6)作者以________为题目，表现了海外游子_____________。
(7)片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。
(8)“露从今夜白，_____________。”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。
_____________________________________________________________________________。
五年级阅读理解3
1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。
这个国形标志的形象是根据东汉(公元25-220年)时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
天马体态轻盈，神形兼备，无化从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。
最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的'支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。
马背上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。
开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，也有叫“马踏飞燕”的。“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，曾被普遍采用。后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。古书上有“明帝至长安，迎取飞廉并铜马”的记载。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。龙雀是风神，飞行疾速，马却踏着它，赛过它，这真是匹天马了。
用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。
1、第三、四、五自然段按照从(xxxx)到(xxx)的顺序，介绍了(xxx)。描写细致入微，收放自如，让读者感受到了(xxx)。
2、拼音填汉字。
五年级阅读理解4
提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实，这块号称世界屋脊的土地还有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
1992年的春天，我随一支科学考察队从帕隆出发，经过三天的艰辛路程，来到雅鲁藏布大峡谷的顶端扎曲。傍晚，站在扎曲的山顶，白云从身边飘过，对面的雪峰近在咫尺。雪峰上冰川悬垂，云雾缭绕，气象万千。向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。
滔滔大河突然转了一个直角，令人惊叹不已，教人不可思议。门巴族向导说：“那是雅鲁藏布江在追赶弟弟妹妹呢!”传说冈底斯神山有三个儿子、一个女儿，老大叫雅鲁藏布江、老二叫狮泉河、老三叫象泉河，小妹叫孔雀河。有一天，冈底斯把他们叫到跟前说：“现在你们都长大了，‘好儿女志在四方’，正是你们闯荡天下、开阔眼界的时候了。”于是四兄妹各自奔流而去。老大雅鲁藏布江流到这里的时候，思念起弟弟妹妹。当天上的苍鹰告诉他弟弟妹妹都向南边流去以后，雅鲁藏布江焦急万分，立即卷起巨浪，拐了一个弯，向着印度洋方向匆匆忙忙呼啸而去，于是便形成了雅鲁藏布大峡谷。听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，你不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。
据科学考察得到的结论，雅鲁藏布大峡谷是喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的。它又长又深又窄，全长504.6千米，两侧高峰与谷底的相对高差达到6009米，最窄处宽度仅二十几米，可以隔着峡谷交谈，但从这边走到那边最少也要三天。它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今没有一人能全程穿行。人们说，雅鲁藏布大峡谷是地球上最后一块秘境。
雅鲁藏布大峡谷的神奇在于它为印度洋的水汽穿越喜马拉雅山提供了通道。大峡谷之外，荒山秃岭，雪山高原，翻过山口进入大峡谷地区，顿然是另一番景象。谷底是奇花异草、亚热带雨林，山坡上生长着温带的常绿阔叶林，峡谷的高处则生长着松柏等寒带的针叶树。大峡谷的两边可以说是垂直的自然博物馆。青藏高原60%～70%的生物物种集中在这里，仅杜鹃花就有154种。在茂密的森林、灌木丛和草甸间，栖息着种类繁多的动物。在大峡谷的台地边，不时能见到藏族和门巴族同胞的木屋。河谷平原上，黄色的'油菜花、紫白色的豌豆花，镶嵌在绿浪翻滚的青稞地里，好似一幅精美的水彩画。
雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽无与伦比。在这里，我见到了最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库。这里真是世界上最美丽、最令人向往的地方!
1、许多(______)的林木和花卉生长在(______)的地方，各种野生动物(______)其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的(______)
2、(______)的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一
3、世界最高的山峰是(______);世界最深最长的河流峡谷是(______)
4、组词。
五年级阅读理解5
三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。
晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？“
第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”
拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。”
然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”
拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的.地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”
第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。
许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒子自己的优势上。因为缺陷常常给我们__________________________，而优势却常常使我们____________________________。
1、解释词语
纳闷：_______________________安然无恙：_____________________________
2、在文中找出下列词的反义词。
优势——（）坎坷——（）
3、为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？
__________________________________________________________________________
1、请在文中用“”画出两个人失误的共同原因。
2、将文章的结尾补充完整。
3、请谈谈自己对划横线句子的理解
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五年级阅读理解6
一、 课外阅读。
换伞
早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 大哥哥 你把伞拿错了 这把才是你的 我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
1．在第四自然段的空白处加标点。
2．这篇短文主要讲的是 按照 顺序写的。先写 ，再写 ， 最后写 。
3．短文的第一、二自然段抓住了“我”的（ ）进行描写。
A．肖像
B．动作
C．语言
D．神态
E.心理活动
4．短文中作者重点对（________）这个人物进行了描写，表现了这个人物_______________ 的高尚品质。
5．文中破折号的作用是（ ）
A．声音的延长
B．解释说明
C．意思的转折
6．文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来。
________________________________________________
二、 课外阅读。
梁山伯与祝英台
越州有一女子祝英台,喜欢吟读诗书,一心想外出求学,但是当时的女子不能在外抛头露面,于是她就和丫头银心乔装成男子,前往杭州读书。二人在半途遇见了也要前往杭州念书的书生梁山伯,梁山伯和祝英台二人一见如故,就义结金兰,一同前往杭州。
在杭州三年期间,梁山伯和祝英台形影不离,白天一同读书,晚上同床共枕,祝英台内心暗暗地爱慕梁山伯,但梁山伯个性憨直,始终不知道祝英台是个女的,更不知道她的心意。
有一次清明节放假,二人去西湖游玩的时候,祝英台借景屡次向梁山伯暗示,可是梁山伯完全无法明白,甚至取笑祝英台把自己比喻成女子,最后祝英台只得直接地向梁山伯表示,梁山伯才恍然大悟。可是这件事全被在一旁偷看的马文才得知,马文才也知道了祝英台原来是个女子。
后来家人写信催祝英台回家,临走前,祝英台留一封信告诉梁山伯“二八、三七、四六定”,意思是要梁山伯十天后去祝府提亲,但是梁山伯却以为是三个十天加在一起,所以一个月后才去提亲。等到梁山伯欢欢喜喜赶到祝家时,才知道马文才已经抢先一步提亲,并且下了聘礼。梁山伯只得伤心地离开,祝英台沿路相送、难舍难分。
梁山伯回家后,相思病重,写信向祝英台要一些找不到、拿不到的药方,表示病情绝望了,同时希望祝英台能前来探望一番。祝英台则回信告诉梁山伯,今生无缘,只希望二人死后可以一起安葬在南山。后来梁山伯病逝,祝英台假意应允马家婚事,但是要求迎亲队伍必须从南山经过,并且让她下轿祭拜梁山伯。当祝英台下轿拜墓时,一时之间风雨大作、阴风惨惨,梁山伯的坟墓竟然裂开,祝英台见状,奋不顾身地跳进去,坟墓马上又合起来,不久,便从坟墓里飞出一对形影相随的蝴蝶……
1．联系上下文理解下面的词语。
一见如故: _________________________________
义结金兰: _________________________________
2．用“ ”画出文中前后照应的两个句子。
3．梁祝故事在民间流传已有一千多年,可谓家喻户晓,流传深远,被誉为爱情的 千古绝唱,有东方________之称。
4．从本文的介绍中,可以看出祝英台什么品质?
__________________________________________________
三、 阅读文章，完成相关练习。
让爱有释放的地方
程刚
①到邻近城市出一趟短差，乘最早的一趟火车。车上都是早起到钢厂上班的工人，好多人都坐在座位上昏昏地睡着。一个男的来回在车厢里溜着，形迹可疑，我有点担心。
②旁边一个女孩把包放在桌上，坐在座位上睡着。那个男的又过来了，我便假装眯着眼，看他有什么动作。男人走近了女孩，我的心立刻揪了起来，他直接拿走了女孩放在桌子上的包。我看他膀大腰圆的，自己这单薄的身体恐怕吃不消，只好看着他出了这节车厢……
③我急忙叫醒了女孩，急切地对她说：“妹子，快醒醒，你的包被那个男的拿走了，赶紧找乘警。”女孩睁开眼，顺着我手指的方向看到了那个男人，说了句“没事”就又睡了，好像什么事也没有发生一样。我有些纳闷又有些气愤，反正不是我的东西，丢就丢吧！
④一个小时后，车要到站了，女孩醒来梳妆。我很奇怪为什么她的包丢了不着急。就在这时，那个男人手里拿着包回来了，直接对女孩说：“以后睡觉时守着包，下次我可不替你看了。”女孩笑着对他说：“嗯，大哥，谢谢。”男人丢下了包……看来，我是虚惊一场，他们应该认识。
⑤男的走了，女孩坐到我对面，笑着对我说：“大哥，他不是小偷，他精神有问题。”“什么？”我有点不相信。“他也是我们钢厂的。10年前的一天，他老母亲病重，大家借钱给他为老母亲治病。那天早上，他带着借来的6万块钱坐车回家，可他由于太累，坐在车上睡着了。他醒来时发现钱被人偷了，一股急火，精神就出了问题。从此，他就在这趟车上天天给大家看包，只要谁睡着了包放在外面，他都会提走，车快到站时再发给大家，东西从来没少过。长期以来，我们也形成了默契，总会有人把包放在桌上……我们也想让他 的爱有释放的地方。”
⑥听了女孩的话，我的心潮突然一阵翻涌，感动得快要落泪。这个男人虽然精神出了问题，但却占领了精神世界的高地，而那些懂他的人们，也在他精神的世界里，撒播着爱的种子。
1．随着故事情节的发展，“我”的内心不断变化起伏着。请将“我”的心理变化叙述完整。
（1）看着车厢里形迹可疑的男子，“我”有点担心。
（2）__________________
（3）__________________
（4）__________________
（5）得知真相，“我”感动不已。
2．文中画线句分别对女孩的________和________进行了刻画，从中可以感受到____________。
3．第③自然段中“我有些纳闷又有些气愤”，“我”纳闷的是____，气愤的是____。
4．文中第________自然段交代了男子这种行为产生的原因。
5．与精神失常的男子的做法形成默契的是乘车的人们。人们的做法是________，这样做的目的是________。
四、 课内阅读。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
1．本文出自________代诗人________的作品。
2．解释下列加点的字词。
（1）余尝谓____________ （2）心不在此___________ ．．（3）却只漫浪诵读____________ （4）心到最急____________ ．．．3．用自己的话写出下面句子的意思。
心既到矣，眼口岂不到乎？
____________________________________________
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。
B．文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。
C．文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅读质量。
五、 阅读短文，完成练习。
三打白骨精（节选）
一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。
唐僧一见，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。
白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身后，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有 立刻动手，暗中叫来众神在半空中作证。众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着：白骨夫人。（有改动）
1．根据文章内容填空。
白骨夫人为了吃到唐僧肉，先后变成了____________、____________和___________。但每一次都被孙悟空识破诡计。
2．唐僧多次责怪孙悟空打死妖怪，说明他是怎样的人（ ）
A．自说自话
B．胆小怕事
C．不明是非
D．唯我独尊
3．节选部分开头先写“山势险峻，峰岩重叠”，对比理解不正确的一项是（ ）
A．为孙悟空摘桃作铺垫。
B．为妖怪出场渲染气氛。
C．说明只有险恶的环境才会出妖怪。 D．交代故事发生的地点。
4．文中画“ ”句子中的“夺过”换成“接过”好吗？为什么？ ____________________________________________________ 5．孙悟空第三次除妖，与前两次最大的`不同是什么？作者为什么要这样安排？
___________________________________________________
六、 现代文阅读。
秘密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙世事的、清澈的眼睛。凝视他的
眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的 时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1．联系上下文给下面词语加点字注音并选择恰当的解释。（在序号前面画“√” ）
菲薄：（_______） （1）微薄 （2）瞧不起 ．不谙世事：（_______） （1）明白 （2）熟悉 ．2．对文中画横线的句子解释正确的一项是（ ）
A．全体同学对这件事都有疑义
B．全体同学对这件事都没有疑义
C．只有一个同学对这件事有疑义
3．短文第（_____）和第（_____）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4．短文写谁与谁之间的秘密? “秘密”的内容是什么? _________________________________________ 5．短文主要描写了小男孩的语言、_______和_______，表现了他是一个________的孩子。
6．想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么?（写几句连贯的话）
_________________________________________
七、 课外阅读，完成练习。
《我爱家乡的秋夜》
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1．在括号里填上恰当的修饰词语。
（ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交响曲
（ ）的山野 （ ）的柿子 （ ）的水墨画
（ ）的歌儿 （ ）的喉咙
2．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
（1）不愿意显得比别人差。 （ ）
（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。 （ ）
（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。 （ ）
（4）一眼望不到边。形容十分辽阔。 （ ）
3．缩写下面的句子。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
____________________________________________
4．作者在文中表达了一种什么样的感情？
____________________________________________
八、 阅读课文《慈母情深》（节选），完成后面的题目。
①母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
⑦那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
⑧“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
⑨那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
⑩就这样，我有了第一本长篇小说……
1．你如何理解第②③两段的人物对话？
_______________________________________________
2．第④段中的四个“立刻”，在表达上有什么作用？ ______________________________________________ 3．第⑤⑥两段是“我”心灵受到震撼后，对妈妈的认识、理解和自我感受。你从中能读出“我"怎样的感情？
_____________________________________________
4．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么？
_____________________________________________
5．你是如何理解妈妈的责备和数落的？
_____________________________________________
九、 阅读短文，完成练习。
罗马速写
①罗马是意大利的首都。这个城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。
②罗马分成新城和古城。古城的建筑大多有两百年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。古老的建筑，坍（tān）塌的废墟，残毁的廊柱……使人一不小心就踩在“历史”上。
③古罗马的斗兽场，是遗址中的“老祖宗”。凡到罗马游览的人，如果不去斗兽场看看，就好像到了北京没游（ ），到了西安没有看（ ）一样。这座宏伟的圆形建筑，已有近三千年的历史，现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的外壳，但看上去仍令人惊叹。
④罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马的人口。
⑤喷泉在罗马城比比皆是。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲（pì）美。三千多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在一些广场和街头巷尾。它们千姿百态，极具观赏性，使罗马城别具一格。
⑥遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。
1．把合适的名胜古迹填入第③段的括号中。
2．罗马是个很特别的城市，其主要特点是____、_____、_____。
3．读画“﹏﹏﹏”的句子，谈谈你的感受。
______________________________________________
4．你的家乡有哪些吸引人的名胜或景物呢？仿照本文第②段的写法，给大家介绍一处吧！
________________________________________________
十、 读课文《落花生》片段，回答问题。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有
没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．在文中的内加上恰当的标点。
2．写出下列词语的近义词。
可贵（______） 爱慕（______） 分辨（______）
3．文中花生最可贵的特点是：______________。在叙述时作者将花生和__________、__________、___________进行对比。通过一家人谈论花生这一过程，告诉我们一个道理：______________________________________
五年级阅读理解7
有一只蜗牛，很想去见识一番大海。
然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。
“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。”
“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的'一部分，尽管微不足道。但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了。”
于是，这只蜗牛踏上了大海之程。
1.在文中找出下列词语的反义词
乐观（ ） 丧失（ ） 奔跑（ ） 放弃（ ）
2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是________
A借出事物，扩大见闻 B见闻，见识。
3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（ ）
4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（ ）
A大海一望无际，开拓了认得视野。
B大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。
C大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪
5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了____________________
后一次是为了____________________
6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？
____________________________________________________________
五年级阅读理解8
幸福的坡度
我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实，这在许多进修都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。
那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几年领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保证学生过马路时的安全;二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子家长也熟悉起来，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。
后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生，有一次我问他，那个坐着轮椅的是你爸爸吗?他点点头。我说，他行动不方便，你放学不可以自己回家吗?
男孩儿欲言又止，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。
我心里说，这小孩子，不知大人的难处。
初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦您一件事可以吗?”
我说：“您尽管说。”
他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗?你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。”
我点点头道：“没问题。”
转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。”
男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。”
我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的'工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动?可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。”
我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”
到那小男孩，我蹲下身说，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行?”
小男孩儿笑起来，“叔叔你开玩笑?”
我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。”
初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。
那是一个幸福的坡度。
6、结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。(2分)
7、文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用?(3分)8、体悟文中画曲线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，为什么?(4分)
9、阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。(3分)10、整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。(3分)
“自豪”的词典义是因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣，这里的语境义是表现了男子因为有儿子帮他推车而感到幸福的心理。
为后文情节的发展即警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔，作了铺垫。不矛盾。父亲之所以“泪流满面”是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸，“红着脸、喘着粗气”推车爬坡，是感动的“泪”;“幸福极了”也是因父亲感受到儿子的爱，内心很满足。
不但交代了时令，而且渲染了气氛，在前后呼应中突出了人物形象。(或答“雨为情节的发展创造环境，渲染气氛，也为父与子爱的给予和回报构筑背景，达到情景交融之效”也可)
示例：生活中随处都有“幸福”的风景，哪怕只是一道坡，在那个幸福的坡度上，也有爱和真情流淌……
五年级阅读理解9
天色灰暗，几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上，茂密的常青树罩在他们的上空。越往前去，山中的景色愈加荒凉。突然，在转过一个弯后，他们一下子震惊得喘不过气来。
就在眼前，就在山顶，就在沟壑和树林灌木间，有好大一片水仙花。各色各样的水仙花怒放着，从象牙般的淡黄到柠檬般的嫩黄，漫山遍野地燃烧着，像一块美丽的地毯，一块燃烧着的地毯。
是不是太阳不小心跌倒了，如小溪般将金子漏在山坡上?在这令人迷醉的黄色的正中，是一片紫色的风信子，如瀑布倾泻在黄色正中。一条小径穿越花海，小径两旁是成排珊瑚色的郁金香。仿佛这一切还不够美丽似的`，倏忽有一两只蓝鸟掠过花丛，或在花丛间嬉戏。它们的红色胸脯和宝蓝色的翅膀就像闪动的宝石。
是谁创造了这么美丽的景色?是谁创造了这样一座完美的花园?在这个荒无人烟的地带，这座花园是怎样建成的?无数的问号在游客的脑海里跳跃，他们下车走入园中。
花园的中心有一栋小木屋，上面有一行字：我知道您要什么，这儿是给您的回答。第一个回答是：一位妇人——两只手、两只脚和一点看法；第二个回答是：一点点时间；第三个回答是：开始于1958年。
面对简洁的文字，游客们默默无语。一位平凡的妇人，凭借40年间一点点的、不停的努力，竟然创造出一个美丽的奇迹，而这一片世界也因了她的努力变得更加美丽。
在我们年轻的心中，成功是一个令人神往的字眼儿，就如同远方的那一座雄伟的山峰，可望而难以企及。然而，当我们面对这座燃烧的花园时，我们就会明白，成功其实很简单，那就是每天只做一点点，但又坚持着每天都做一点点。就能像那位平凡的妇人那样最终创造出一座美丽的花园。如果能够选准目标持之以恒地做下去，总有一天，奇迹也会在我们的面前诞生。
一、在括号里填上合适的词语。
( )的树（）的水仙花（）的妇人
（）宝石（）的翅膀（）的文字
二、在文中找出下列词语的反义词。
热闹——（）稀疏——（）伟大——（）
三、文章的第二自然段都运用了哪些方法，请打出“√”
（）夸张（）排比（）拟人（）反问（）
四、令我们震惊的景物都有哪些呢？读文章的第二三自然段写出来。
五、下面的词语都是文中的，哪个词能概括出本文要告诉我们的道理。（）
A．默默无闻B．选准目标C．持之以恒D．令人神往
六、花园的小木屋上只有三个回答，请你写出相对于这三个回答的三个问题。
1、问：答：一位妇人——两只手、两只脚和一点看法
2.问：答：一点点时间。
3.问：答：开始于1958年。
七、“成功其实很简单，那就是每天只做一点点，但又坚持着每天都做一点点。”对于这句话理解正确的一句是（）
A．成功是一件很容易的事情。B．只要做一点点就可以成功。
C．只要坚持就能够成功。D．每天少做一点就可以成功。
五年级阅读理解10
一个南方女孩曾对我讲过这么一件事。
女孩每天早晨上班时，都要去父亲的住处，并且坐下来陪父亲喝一杯茶。女孩的父亲每天都要做上早点等着女儿，因为他不想让女儿不吃早餐就去上班。
在一个下雨的早晨，外面刮着冷风，女孩因为前一天晚上闹钟忘了定时而睡过了头，因此来不及看望父亲。于是女孩给父亲打了一个电话，并做了解释。
“你真的不来吗？”话筒里传来了父亲关切的声音，话音里包含着一种明显的失望。女孩便向父亲保证：“爸爸，我明天一定去看您，真的。”
说完，女孩便骑上车上班了。车刚出家门拐弯处，绕到房后时，女孩发现冰冷的雨中站着自己孤零零的父亲，手里提着一个装着早点的方便袋，如一座爱的丰碑耸立在那里。原来女孩的父亲为了让女孩能够吃上早点，他一接完电话便赶了过来。更令人感动的是，女孩的父亲怕女孩还要坐下陪自己喝茶而耽误上班，他便一直默默地守候在女儿的屋后，丝毫没有上楼打搅女儿的意思……
女孩讲述到这儿，她的眼睛明显地湿润了，并且一闪一闪地晶莹着一种称作爱的亮光。我们常说：“爸爸爱我们，我们也爱爸爸。”其实，爸爸对我们的'爱是大海，而我们对爸爸的爱至多也只能算得上是条透明的小溪，与大海的浩瀚相比，根本微不足道。难怪我经常听人们这么说：父爱无边。
1．在括号里填上适当的词语。
（）声音（）父亲（）雨中（）守候
2．每天早上上班时，女儿都要陪父亲____________，父亲为女儿____________。从这看出________________________。
3．女孩的父亲为何孤零零地站在雨中等女孩？
_________________________________________________________________
4．为什么说爸爸对我们的爱像大海，而我们的爱至多也只算小溪，微不足道？
_________________________________________________________________
五年级阅读理解11
我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”，我们七个孩子从小就在店里帮忙。开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及包裹材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。
在此期间，父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。那是在圣诞节前不久，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。
爸爸下了楼，走到小男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝，他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。
大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”
“你有多少钱？”爸爸问。
小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，折合计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。
“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。
1.文中所写的故事发生在什么时候？请你用简洁的'语言概括故事的主要内容。
2.文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写，试找出其中一句，并简要分析其作用。
3.文中父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为什么说“你的钱正好够”？
4.认真阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？
5.你最喜欢文章中哪个人物？喜欢的理由是什么？
参考答案：
1.圣诞节前（我在八年级的时候）父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机。
2.外貌句子略 作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展作铺垫。
3.同情小男孩的处境，帮助他完成心愿（或为了保护一颗幼小而又自尊的心）
4.“我”懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间与要关爱。
5.能结合文中内容符合人物的性格特点就可。
五年级阅读理解12
养成良好的审题、阅读习惯
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐打开思路。
二、仔细研读语段，整体感知文章内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试孩子们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。
初读文章后，分析文章的思路很重要。尤其是低年级段，一定要养成这个习惯。
孩子的阅读习惯千差万别：有的孩子采用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的孩子采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。在考试中，我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。在平时练习时，可以顺读。根据孩子的情况，因人而异，但是无论哪种阅读方法，都要强调：有效阅读。
阅读完文章，接下来就是审题环节了。审题时，建议孩子先圈出题干中的关键词，如“错误、正确、词语、句子、第四段”等这些关键词。
三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
家长、老师经常带着嘴边的阅读题的技巧就是一个字“找”，孩子们也都烂熟于心。
阅读题的答案就在原文中，就看谁的眼睛亮，找的准。要么有原词原句等着成为答案，要么只需要你提炼一下或变通一下就可以拿来为你服务，就这么简单。孩子们也就不再认为阅读题“高不可攀”，有了信心也就有了成功的可能。
文章中找答案也是有窍门的：具体说就是要找到题目中的要求的关键字、词或句子所在段落，弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围，然后联系上下文理解，问题自然迎刃而解。
做好题目之后，我们要告诉孩子：如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，对照各题目推测判断，确保无误。
答题技巧
1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。
2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的'立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。
3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
5、联系前后，结合中心。在答阅读题时，有些孩子容易“惜墨如金”，连话都说不完整，更别说将问题回答全面了，这种懒汉思想可要不得。还有的孩子容易为了全面，答得啰啰嗦嗦，照抄原文。我们说一篇文章都有一个中心，是文章的“魂”，文后的阅读题肯定与中心有关联。既要答出要点，言之有物，又要考虑全面，条理清晰。谈感受之类的题目就要走出短文，联系实际升华主题。
五年级阅读理解13
傍晚，天色已有些昏暗，小豆豆还是孤独无援地站在抹墙的泥中（小豆豆以为是沙子堆的山，没想到是软软的会陷进去的泥）。她不敢挣扎，也羞于向路人求助，只能静静地等待着。
小豆豆的妈妈久久等不到小豆豆回家，急忙走出家门寻找她。沿路来找的妈妈看到了小豆豆从沙山里露出来的脑袋，不禁大吃一惊！妈妈赶紧找来一根木棒，把一头递给小豆豆，用力把小豆豆从沙山里拉了出来。如果妈妈用手拉，她自己的脚也会陷到沙堆里去。
小豆豆全身上下都是灰色的抹墙泥，仿佛成了一堵墙壁。妈妈说：
“以前不是说过了吗？看到什么有趣的东西，不能立刻跳上去。要先在旁边仔细看看，知道到底是什么之后，才能决定怎么做。”
说到以前，那是一次学校午休的时候，小豆豆在礼堂后面的小路上溜达，看到路的正中间放着一张报纸。“真有趣！”小豆豆心想，于是“哇——”地欢呼一声，像平时那样先稍微后退一点，然后“嘭”地向上弹了一下，朝着报纸正中间全力冲去。谁知道，这里竟然是小豆豆上次掉落钱包的那个厕所的掏口！好像是校公叔叔在工作的时候有什么急事走开一下，为了挡住臭气，就在取下混凝土盖子的掏口上盖了一张报纸。所以，小豆豆就这么“扑哧”一声掉进了厕所！之后，小豆豆不免吃了不少苦头，但总算幸运地又变回了一个干净的孩子。妈妈说的就是这件事。
“以后，我再也不跳了。”
小豆豆真的像是一堵墙壁那样静静地回答，妈妈放心了。可是，等听到小豆豆的下一句话，妈妈又觉得“现在放心未免太早了些”。因为，小豆豆接着说：
“以后我再也不跳报纸和沙子堆成的山了。”
就是说，如果见了别的东西，还是要照跳不误的。这一点妈妈也明白了。
1.本文原来的题目是《不能跳》，如果你来拟题，下面的选项，你觉得哪个不合适？
A.再也不跳
B.温柔的妈妈
C.沙山陷阱
D.妈妈放心了
2.文章开头对天气的描写，属于描写？______________
3.上题中的描写方法在文中有什么作用？下列选项中错误的一项是？
A.渲染气氛，烘托人物的心情
B.深化作品的主题
C.推动情节的发展，为下文做铺垫
D.交代事情发生的.背景，反映人物的性格
4.“真有趣！”小豆豆心想，于是“哇——”地欢呼一声，像平时那样先稍微后退一点，然后“嘭”地向上弹了一下，朝着报纸正中间全力冲去。
上面的句子，人物描写具体生动，画面感强，请找出里面的人物描写方法，写在下面的横线上：______________、______________、_______________
5.第4题的原句中，“——”有什么作用？下面选项中正确的一项是？
A.解释说明
B.声音的延长、中断或停顿
C.强调突出
D.意思的转折、转换
6.文中妈妈救出小豆豆后说的话，你怎么理解？下列选项中错误的一项是？
A.妈妈在心疼小豆豆的同时强忍怒火，把小豆豆严厉批评了一顿。
B.妈妈担心小豆豆的安危，禁止小豆豆去探索新的事物。
C.妈妈为了避免小豆豆遇到危险，引导小豆豆安全探索新事物的方法。
D.妈妈看到小豆豆弄脏了衣服，想到收拾起来很麻烦，十分生气。
五年级阅读理解14
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有línɡ lónɡ tī tòu ( )的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的'平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑hónɡ wěi ( )，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1、“藏”字是（）结构，部首是（），除部首外有（）笔，在文中，它应该取读音（）。（2分）
2、在拼音旁的括号里写上词语。（2分）
3、圆明园中建造了许多风景名胜，最具代表性的有________（2分)
4、用“———— ”划出承上启下的句子。（1分）
5、你喜欢圆明园吗？为什么？（1分）
五年级阅读理解15
一、连续性文本阅读。
迎着风走
一群探险者听说某地新发现一个岩洞，兴冲冲的赶去探险。他们爬上山坡时兴奋的心情难以形容。一进洞，他们便被洞中的天然钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越深。虽然路很多，他们并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。
不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头，于是，他们决定往回走，走来走去，才发现迷了路。每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运在等待着他们。
终于，他们的手电筒全灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手上已经沁出了汗水。夜光手表显示已是下午6时，外面应该暗下来了。而且，他们被饥饿包围着，原以为洞不会太深，所以，他们没有淮备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。
沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗，忽然，火苗微微的倾斜了一下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样每到一个岔道口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是，打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。
领队忽然脱光上身，站在岔道口，静静的感觉那极微的风。其他人也纷纷效仿，就这样他们又走了许久。风渐渐大了起来。终于，他们找到出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。
生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是路越走越难。人生际遇就像故事中黑時的岩洞，只有迎向生活的风雨，我们才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。
1．结合短文内容填空。
(1)探险者遇到的困难是______________________________。
(2)文中探险者的情绪随着事情的发展也在变化：_____________ →惊慌→绝望→
_____________ →再度沉下去→_______________ 。
(3)第④自然段写到领队“沉默”了一会儿，此时此刻他的心里也许在想：______________ 。
2．领队分别用_________________和__________________的方法，终于找到了出口，从中可以看出他是一个_________________的人。
3．对题目“迎着风走”的含义理解不正确的一项是（）
A．探险路上迎着岔道口的风找到了出口。
1．“皱皱的毛票”说明___________，“龟裂的手指”说明__________。
2．最能体现旁边那个女人对书的看法的字是“____________”。
3．一个“塞”字写出了母亲_______________________。
4．四个“立刻”的句式运用了______________的修辞手法，说明________________________。
5．片段中省略号省掉的内容是______________________________________
三、阅读课内片段，完成练习。
慈母情深（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数看。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯由了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。
1．第①段中描写母亲动作的词语有_________和___________ 。（两个动词不重复）
一卷揉得皱皱的毛票”和“龟裂的手指”说明________________________ 2．当旁边的女人劝母亲时，母亲说了什么？请用“____”画出来。从母亲的回答中你体会到了什么？
__________________________________________________
3．母亲塞给“我”的不仅仅是钱，更是__________________________。
4．第④段是对母亲的__________描写，运用了________的修辞手法。文中四个加点的“立刻”，可依次换成“迅速”、“马上、“赶快”、“立即”吗？为什么？
_________________________________________________
四、课外阅读。
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
1．文中的“它”是指_________，“园丁”是指___________________ 2．联系上下文解释：
（1）炫耀—— ________________________________ （2）夜以继日——_____________________________
3．写出与下列词语的意思相反的词。
黑暗（_______）平凡（_______）短暂（_______）
4．在原文中用“ ”线画出一个比喻句。
5．找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。
6．这段话主要表达作者什么样的思想感情？_______________________________________
7．举三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？
_______________________________________
五、阅读短文，回答问题。
西游记（节选）
①却说那怪自把三藏拿到洞中，捆在后院里，派小妖打干净水刷洗，要上笼蒸吃。忽听小妖来报：“大王，孙悟空、猪八戒来要师父了！”那妖怪赶紧腰束锦绣战裙，赤着脚，手持丈八长的火尖枪，驾着五辆小车出洞应战。
②那怪见到悟空，几句话说不到一起，举起火尖枪就刺。行者使了一个身法，闪过枪头，抡起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道：“泼猢狲，不识时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，相互厮杀。
③那怪与孙大圣战经二十回合，不分胜败。猪八戒在旁边按捺不住，也举起钉耙前来助战。那怪见了心惊，急拖枪败下阵来。行者喝教八戒：“赶上！
赶上！”二人赶到他洞门前，只见那怪一只手举着火尖枪，站在中间的一辆小车上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出。那五辆车子上，火光涌出。那怪连喷了几口，只见大火烧空，火云洞顿时被烟火迷漫。八戒慌了，回头便跑。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比之前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，率群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐。
④却说行者跳过枯松涧，按下云头……
1．（理解词语）请联系上下文写出下列加点词语的意思。
（1）自家鼻子（________）．．
（2）那妖精在门首（________）．．
（3）着小的排宴奏乐（________）．．
2．（提取信息）文中“那怪”指的是________。
3．（整体感知）请用自己的`话简要概括片段内容：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．（拓展知识）原著中孙悟空最后请来了________________（谁）收服了“那怪”。请联系原著写出“那怪”的父母：________________。我还知道西游记中著名的故事有：________________、________________、
________________……
5．（品读句子）第③段中“八戒慌了，回头便跑”一句能不能去掉？为什么？
_____________________________________________________________________
六、阅读理解
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1．联系上下文解释词语意思。
以手掩面：____________
契机：_____________
2．破折号的主要用法有：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（____）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（____）
3．请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。 _____________________________________
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