文言文阅读理解

时间：2024-07-20 10:43:16 阅读理解我要投稿

文言文阅读理解经典[15篇]

　　在日复一日的学习中，大家都知道一些经典的文言文吧？文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。为了帮助更多人学习文言文，以下是小编收集整理的文言文阅读理解，希望对大家有所帮助。

文言文阅读理解经典[15篇]

文言文阅读理解1

　　原才

　　曾国藩

　　风俗之厚薄奚自乎?自乎一二人之心所向而已。

　　民之生，庸弱者戢戢(1)皆是也。有一、二贤且智者，则众人君之而受命焉；尤智者，所君尤众焉。此一、二人者之心向义，则众人与之赴义；一、二人者之心向利，则众人与之赴利。众人所趋，势之所归，虽有大力，莫之敢逆。故曰：“挠万物者莫疾乎风。”风俗之于人之心，始乎微，而终乎不可御者也。

　　先王之治天下，使贤者皆当路在势，其风民也皆以义，故道一而俗同。世教既衰，所谓一、二人者不尽在位，彼其心之所向，势不能不腾(2)为口说而播为声气。而众人者，势不能不听命，而蒸(3)为习尚。于是乎徒党蔚起，而一时之人才出焉。有以仁义倡者，其徒党亦死仁义而不顾；有以功利倡者，其徒党亦死功利而不返。水流湿，火就燥，无感不雠(4)，所从来久矣。

　　今之君子之在势者，辄曰： “天下无才。”彼自尸于高明之地(5)，不克以己之所向，转移习俗，而陶铸一世之人；而翻(同“反”)谢曰：“无才。”谓之不诬，可乎?否也!十室之邑，有好义之士，其智足以移十人者，必能拔十人中之尤者而材之；其智足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。然则转移习俗而陶铸一世之人，非特处高明之地者然也，凡一命(6)以上，皆与有责焉者也。

　　有国家者得吾说而存之则将慎择与共天位之人士大夫得吾说而存之则将惴惴乎谨其心之所向恐一不当而坏风俗而贼人才循是为之数十年之后万有一收其效者乎非所逆睹已。

　　注释：原，论说文体之一。(1)戢jí戢：聚集众多的样子。(2)腾：传播。

　　(3)蒸：兴起、渐成。(4)雠chóu：应答、响应、应验。

　　(5)自尸于高明之地：尸，主事、居位。高明，地位显贵。地，地位。

　　(6)一命：官阶之最低者。周制：任官自一命至九命，九命为最高。

　　5、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

　　A．则众人君之而受命焉君：拥戴

　　B．其风民也皆以义风：教化

　　C．而坏风俗，而贼人才贼：杀害

　　D．谓之不诬，可乎? 诬：欺骗

　　6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

　　A.有一二贤且智者臣死且不避，卮酒安足辞?

　　B.先王之治天下则无望民之多于邻国也

　　C.其智足以移百人者天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?

　　D.则将惴惴乎谨其心之所向君子博学而日参省乎己

　　7、下列句子分别编为四组，都能表现作者“陶铸人才以移风易俗”观点的一组是

　　①有一二贤且智者，则众人君之而受命焉

　　②风俗之于人之心，始乎微，而终乎不可御者也

　　③而众人者，势不能不听命，而蒸为习尚

　　④有以仁义倡者，其徒党亦死仁义而不顾

　　⑤士大夫得吾说而存之，则将惴惴乎谨其心之所向

　　A．①③④ B．②④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

　　8、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

　　A.作者认为社会风尚的淳厚和浮薄，不过是产生于一两个人的.思想倾向。

　　B.作者认为选拔人才，强调君王应担负主要责任，为臣者应当谨慎地“循是为之”。

　　C.众人的追求，会形成大势所趋的局面，即使有巨大的力量，也没有谁敢违背它。

　　D.作者反驳了在势君子“天下无才”的谬说，认为所有官吏都有选拔人才的职责。

　　9、断句与翻译(10分)

　　(1)用“／”给下列文段断句。(4分)

　　(2)把下面句子翻译成现代汉语。(6分)

　　①风俗之于人之心，始乎微，而终乎不可御者也。(3分)

　　译文：

　　②其智足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。(3分)

　　译文：

文言文阅读理解2

　　阅读下面两段文言文，完成1—4题。

　　【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

　　【乙】及长，爱花成癖，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继悟接花叠石之法。花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时，赠余荷瓣素心春兰①一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱璧。

　　花叶颇茂。不二年，一旦忽萎死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然②。初不可解，以为无福消受，浩叹而已。事后始悉有人欲分不允，故用滚汤③灌杀也。从此誓不植兰。

　　（沈复《浮生六记．闲情记趣》）

　　1．下列各组句子中，加粗词语意义不相同的一项是（）

　　A．能张目对日/诚宜开张圣听

　　B．私拟作群鹤舞空/宫妇左右莫不私王

　　C．又留蚊于素帐中/赠余荷瓣素心春兰一盆

　　D．兰坡临终时/未果，寻病终

　　2．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。

　　花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得

　　3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

　　（1）果如鹤唳云端，怡然称快。

　　___________________________________________________

　　（2）事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。

　　___________________________________________________

　　4．从甲乙文段中，你看出沈复具有怎样的生活情趣？请结合乙文中兰花的'遭遇，谈谈应怎样对待美的事物。

　　___________________________________________________

　　参考答案：

　　1．B

　　2．花以兰为最/取其幽香韵致也/而瓣品之稍堪入谱者不可多得

　　3．（1）果然就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。

　　（2）事后才知道（因为）有人想要分植兰花而没被允许，所以用开水浇灌烫死了它。

　　4．满怀童真童趣，善于观察生活，有浓烈的好奇心和想象力；爱花成癖，对美好事物珍爱有加。对于美的事物，拥有时，应珍惜爱护；不能拥有，则应心怀美好之念，共同呵护，万不可辣手毁之。

文言文阅读理解3

　　得道多助，失道寡助

　　天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

　　【小题1】解释下列句中划线的词语。（2分）

　　①池非不深也 ②域民不以封疆之界

　　【小题2】下列句子中划线字与例句加点字用法不同的是（）。（2分）

　　例句：亲戚畔之 A．同舍生皆被绮绣B．欲信大义于天下 C．故人不独亲其亲 D．所识穷乏者得我与

　　【小题3】用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

　　原文：寡助之至，亲戚畔之。

　　译文：

　　【小题4】作者认为决定战争胜利的主要条件是什么？你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想？（2分）

　　答案

　　【小题1】①护城河。②限制。

　　【小题2】C

　　【小题3】帮助他的人少到极点，内外亲属都会背叛他。

　　【小题4】①人和。②得道者多助，失道者寡助

　　解析【小题1】试题分析：①“池”是古今异义字，应译为“护城河”，在现代汉语中常作为“水塘”讲，如“池鱼之殃”。 “域”在文言文中根据语境应译为“限制”，在现代汉语中常理解为“在一定疆界内的地方”，如：域外、地域、领域等。

　　考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

　　点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

　　【小题2】试题分析:例句中“畔”是通假字，通“叛”，“背叛”的意思。A项中“被”是通假字，通“披”，“穿上”的意思；B项中“信”是通假字，通“伸”，“伸张”的意思；C项中第一个“亲”是指“当作亲人（一样关爱）”，第二个“亲”是指“自己的亲人”；D项中“得”是通假字，通“德”，“感激”的意思。只有选项C中的'“亲”不是通假字，与例句划线字的用法不同，所以选C项。

　　考点：本题考查学生理解文言字词用法的能力。

　　点评：平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。文下注解里面的词句，一定要在理解的基础上熟记于心。并在此基础上，学会触类旁通，举一反三。另外根据语境去推断也是一种极佳的方法。

　　【小题3】试题分析：翻译时，要注意把“之至”（到达极点）、“亲戚”（古意：直系亲属，今意：旁系亲属）；“畔”（通假字，通“叛”，“背叛”的意思）、“之”（他指失道之人，不得民心的人）这些字词翻译准确。

　　考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

　　点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

　　【小题4】试题分析：选文从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”、“地利”、“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。在天时、地利、人和这三要素中?孟子认为人和是最重要的?也就是要赢得民心的前提是“得道”?而这个“道”就是他一贯主张的“仁政”。所以孟子从“天时不如地利?地利不如人和”说到“得道多助?失道寡助”?实际上就是在说明他的“仁政”主张。

　　考点：本题考查学生对课文内容的理解能力。

　　点评：文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。

文言文阅读理解4

　　一、思考与探究

　　1、<<木兰诗>>中哪些地方写得详细?哪些地方写得简略?

　　________________________________________________________

　　2、说一说木兰是怎样一个人?

　　_____________________________________________________

　　3、结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么?

　　________________________________________________________

　　4、你对木兰从军一事是如何评价的?请简要回答。

　　_____________________________________________________________

　　5、你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么?

　　二、阅读课文第六自然段，回答下列问题

　　爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。

　　1、用一句话概括这段话的段意

　　2、从文中找出相应的动词填写

　　①描写爷娘： ②描写阿姊： ③描写小弟： ④描写木兰：

　　3、选文中连用四个“我”的作用是什么?

　　4、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

　　5、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

　　《花木兰》答案

　　一、1、写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细;对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。

　　理由：叙述的详略，是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场，克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所以对从军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。

　　2、木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳;胜利归来后，返回家乡，重新从事的和平和劳动;她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的.优秀品质。

　　3、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

　　4、略

　　5、木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻绕，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概;既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。

　　二、1、木兰回家的欢乐情景。 2、①扶将 ②理 ③磨 ④开坐脱着理帖 3、与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 4、归家的喜悦和故物的亲切。

　　5、不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概

　　《木兰诗》理解性默写

　　1·描写木兰勤劳孝顺的诗句是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息; 2·描写出征前的准备的诗句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭; 3·描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣; 4·描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归; 5·侧面描写木兰战功显赫的诗句是：策勋十二转，赏赐百千强;

　　6·表现木兰高尚品质，也反应北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡;

　　7·表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：同行十二年，不知木兰是女郎;成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

　　1木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是------------，------------。 2描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是-----------，-----------。 3用比喻作结，抒情议论的句子是---------------，--------------。--------------，--------------。

　　4描写木兰军营中苦寒生活的句子是------------------，-----------------。 5有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是--------------,---------------.

　　6写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是-------------------，

　　------------------。

　　7赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是-------------，----------。-------------，-------------。

　　8写木兰出征前紧张、周密准备的句子是---------------，-------------。-----------，---------------。

　　9写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是------------，------------。

　　10写木兰一家人高高兴兴迎接他回家的情景的句子---------------，

　　----------。--------------，--------------。--------------，------------。答案

　　1.万里赴戎机,关山度若飞。

　　2.朔气传金柝,寒光照铁衣。

　　3.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　4.朔气传金柝,寒光照铁衣。

　　5.将军百战死，壮士十年归。

　　6.朔气传金柝,寒光照铁衣。

　　7.同行十二年,不知木兰是女郎

　　8.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　9.万里赴戎机,关山度若飞。将军百战死,壮士十年归。

　　10.娘闻女来,出郭相扶将.阿姊闻妹来,当户理红妆.小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊

文言文阅读理解5

　　吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相①，相田文②。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡③，韩赵宾从④，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属⑤之于子乎？属⑥之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

　　【注】①魏置相：魏国设置相位。②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。③不敢东乡：乡，同“向”。不敢向东侵犯。④宾从：服从、归顺。⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。⑥属：同“嘱”，委托、托付。

　　1．写出下列句子中加粗词的意思。

　　将三军，使士卒乐死（）

　　敌国不敢谋（）

　　百姓不信（）

　　方是之时（）

　　2．用现代汉语写出文中画线句中的意思。

　　文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

　　________________________________________

　　3．你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。（至少从两个方面进行评价）

　　①________________________________________

　　②________________________________________

　　4．阅读《曹刿论战》选段，回答问题。

　　十年春，齐师代我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　公与之乘。战于长勺。……

　　魏王在“主少国疑，大臣未附，百姓不信”之时任用田文为相，请结合选文中鲁庄公的言行，简要分析古代统治者的治国策略。

　　________________________________________

　　参考答案：

　　1．①率领 ②国家 ③信任 ④正当，在

　　2．田文说：“这就是我的职位在你之上的'原因。”吴起才知道自己（确实）不如田文。（意对即可）

　　3．要点：①性情率真 ②心胸开阔 ③有很强的军事和领导才能 ④能以国事和大局为重⑤善于与同僚沟通

　　4．要点：取信于民；善于用人。

文言文阅读理解6

　　霍峻字仲邈，南郡枝江人也。兄笃，于乡里合部曲数百人。笃卒，荆州牧刘表令峻摄其众。表卒，峻率众归先主，先主以峻为中郎将。先主自葭萌南还袭刘璋，留峻守葭萌城。张鲁遣将杨帛诱峻，求共守城，峻曰：小人头可得，城不可得。帛乃退去。后璋将扶禁、向存等帅万余人由阆水上，攻围峻，且一年，不能下。峻城中兵才数百人，伺其怠隙，选精锐出击，大破之，即斩存首。先主定蜀，嘉峻之功，乃分广汉为梓潼郡，以峻为梓潼太守、裨将军。在官三年年四十卒还葬成都先主甚悼惜乃诏诸葛亮曰峻既佳士加有功于国欲行酹遂亲率群僚临会吊祭因留宿墓上当时荣之。

　　子弋，字绍先，先主末年为太子舍人。后主践阼，除谒者。丞相诸葛亮北驻汉中，请为记室，使与子乔共周旋游处。亮卒，为黄门侍郎。后主立太子璿，以弋为中庶子，璿好骑射，出入无度，弋援引古义，尽言规谏，甚得切磋之体。时永昌郡夷獠恃险不宾，数为寇害，乃以弋领永昌太守，率偏军讨之。遂斩其豪帅，破坏邑落，郡界宁静。迁监军翊军将军，领建宁太守，还统南郡事。景耀六年，进号安南将军。是岁，蜀并于魏。弋与巴东领军襄阳罗宪各保全一方，举以内附，咸因仍前任，宠待有加。《汉晋春秋》曰：霍弋闻魏军来，弋欲赴成都，后主以备敌既定，不听。及成都不守，弋素服号哭，大临三日。诸将咸劝宜速降，弋曰：今道路隔塞，未详主之安危，大故去就，不可苟也。若主上与魏和，见遇以礼，则保境而降，不晚也。若万一危辱，吾将以死拒之，何论迟速邪！得后主东迁之问，始率六郡将守上表曰：臣闻人生于三，事之如一，惟难所在，则致其命。今臣国败主附，守死无所，是以委质，不敢有贰。晋文王善之，又拜南中都督，委以本任。后遣将兵救援吕兴，平交阯、日南、九真三郡，功封列侯，进号崇赏焉。

　　（选自《三国志蜀书霍峻等传》）

　　4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

　　A．在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功/于国欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之

　　B．在官三年/年四十/卒还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功/于国欲行酹/遂亲率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之

　　C．在官三年/年四十/卒还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之

　　D．在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之

　　5.下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

　　A.酹：指将酒倒在地上表示祭奠或立誓。比如文中欲行酹，苏轼的名句人生如梦，一尊还酹江月，都有用酒祭奠之意。文中句为祭奠人，苏轼词中句为祭奠月。

　　B.践阼：践，履也；阼，主人阶也。天子祭祀升阼阶，履主阶行事，亦作践祚践胙，代指即位登基。如文中后主践阼，即后主即位。

　　C. 本文中出现许多表示官职任免升贬的词语，比如除谒者，此除是授官的意思；又拜南中都督，此拜为任命之意；迁监军翊军将军，此迁则指贬官。

　　D. 后主一词始见于《三国志》，陈寿称刘备为先主，刘禅为后主，后人由此将末代君主均称为后主。如李煜，南唐最后一位国君，世称南唐后主、李后主。

　　6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

　　A．霍峻顺应时势，投靠明主。他一开始跟随刘表，接管哥哥的队伍后，他率众投奔了刘备，并对其非常忠心。

　　B．霍峻能力突出，以弱胜强。面对刘璋万人部队为期将近一年的围攻，霍峻抓住其懈怠的时机，一举攻破对方。

　　C．霍弋忠于职守，处事得体。面对后主刘禅无节制的爱好，霍弋列举许多古代的例子，言辞激烈，效果很好。

　　D．霍弋忠心耿耿，追随后主。成都失守后，在不知后主安危的情况下，他不急于投降，听到后主投降，才上表请降。

　　7.把文中划线句子翻译成现代汉语。（10分）

　　（1）时永昌郡夷獠恃险不宾，数为寇害，乃以弋领永昌太守，率偏军讨之。

　　（2）若主上与魏和，见遇以礼，则保境而降，不晚也。若万一危辱，吾将以死拒之，何论迟速邪！

　　参考答案：

　　456DCC

　　4．D

　　5．C（迁，指官职的改变、调动，没有贬官之意。贬官应是左迁。）

　　6．C（原文非后主刘禅，应为太子刘璿言辞激烈错，原文是甚得切磋之体，切磋是商量研究的意思)

　　7.（1）当时永昌郡的蛮夷之族依仗险要地势不臣服，多次侵略为害，就让霍弋兼任永昌太守，率领偏军讨伐他们。（不宾、寇害、领各1分，大意2分）

　　（2）如果主上与魏国讲和，被以礼相待，那么保护境内人民（或保全境内）投降，也不算晚。如果君主危急受辱，我将拼死抵抗魏军，何必说什么早晚呢！（见遇、保境、迟速各1分，大意2分）

　　附：文言文译文

　　霍峻字仲邈，南郡枝江人。哥哥霍笃，在乡里召集数百人的军队。霍笃死后，荆州牧刘表令峻代管他的部下。刘表死后，霍峻率领众人投奔先主（刘备），先主让霍峻担任中郎将。先主从葭萌南归攻打刘璋，留下霍峻守卫葭萌城。张鲁派遣将领杨帛诱惑霍峻，要求共同守城，霍峻说：我的头你可以得到，城池你不可能得到。杨帛于是退去。后来刘璋的将领扶禁、向存等率领一万多人从阆水进军，攻围霍峻，将近一年，不能攻下。霍峻城中的士兵才几百人，等到他们懈怠的间隙，选精锐的士兵出击，大败了他们，立刻砍下了向存的首级。先主平定了蜀地，嘉奖霍峻的功劳，于是分割广汉为梓潼郡，让霍峻作梓潼太守、裨将军。担任官至三年，四十岁的时候死去，还葬成都。先主非常悼念痛惜，于是下诏诸葛亮说：峻本来就是佳士，加上他对国家有大功，想要实行祭奠。于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭祀，然后在他的墓地上留宿，当时的人们认为他很荣耀。

　　儿子霍弋，字绍先，先主末年为太子舍人。后主登基，任命他做谒者。丞相诸葛亮北驻汉中，让他做记室，让他与自己的儿子诸葛乔一起周游军营各处。诸葛亮死后，担任黄门侍郎。后主立太子刘璿，让霍弋担任中庶子，刘璿爱好骑马射猎，出入没有节制，霍弋引经据典，尽心尽力规劝进谏，非常合乎商讨交流的礼仪。当时永昌郡的蛮夷之族依仗险要地势不臣服，多次入侵为害，就让霍弋兼任永昌太守，率领偏军讨伐他们，于是斩杀了他们的'主帅，攻破他们的村寨，永昌郡界得到了安宁。调任监军翊军将军，兼任建宁太守，仍旧统管南郡事务。景耀六年，晋升封号为安南将军。这一年，蜀国合并到魏国。霍弋与巴东领军襄阳罗宪各保全一方的百姓，全部归附魏国，二人都沿袭从前的职务，被宠信礼遇。《汉晋春秋》记载：霍弋听说魏军攻来，想要奔赴成都，后主认为防卫敌人的策略已定，没有听从。等到成都失守，弋穿着素服号哭，聚众哀哭了三日。各位将领都劝他应该赶快投降，霍弋说：如今道路阻隔堵塞，不清楚君主的安危，重大事故面前的去留，不能随便。如果主上与魏国讲和，被以礼相待，那么保护境内人民（或保全境内）投降，也不算晚。如果君主危急受辱，我将拼死抵抗魏军，何必说什么早晚呢！得到后主东迁（即投降）的消息，才率领六郡将守上表说：我听说人的成功得益于三种人（生于父，教于师，食于君），侍奉他们要始终如一，出现危难，就交出生命。如今我的国家败亡君主依附于您，坚守下去会死无处所，因此交出自己，不敢有二心。晋文王（即司马昭）认为他很好，又任命他为南中都督，用原来的职务任命他。后来派遣他带兵救援吕兴，平定交阯、日南、九真三郡，分封功劳位列王候，晋升封号重赏他。

文言文阅读理解7

　　大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。……古人云： “读书千遍，其义自见一谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三则，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪①诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

　　注释：①漫浪：随随便便。

　　【小题1】下列选项中加点字解释错误的的一项是（）A．然后可以有得尔：收获B．其义自见：同“现”，显现C．自晓其义也：知道-．心到最急：着急

　　【小题2】翻译文中划线句子。

　　心既到矣，眼口岂不到乎？译：

　　【小题3】读书要分哪两步进行？（请用文章原句答）

　　答：

　　答案

　　【小题1】D

　　【小题1】心都已经到了，难道眼口还不到吗？

　　【小题1】大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心。

文言文阅读理解8

　　翱至零口①北，有畜鸡二十二者，七其雄十五其雌，且啄且饮而又狎乎人。翱甚乐之，遂掏粟投于地而呼之。有一雄鸡，人截其冠，貌若营群②，望我而先来，见粟而长鸣，如命其众鸡。众鸡闻而曹奔于粟。既来，而皆恶截冠雄鸡而击之，曳而逐出之，已而竞还啄其粟。

　　日之暮，又二十一其群栖于楹之梁。截冠雄鸡又来，如慕侣将登于梁且栖焉。而仰望焉，而旋望焉，而小鸣焉，而大鸣焉，而延颈喔咿，其声甚悲焉，而遂去焉。----

　　翱异之曰：“鸡，禽于家者也，备五德者也。其一曰：见食命侣，义也。截冠雄鸡是也。彼众鸡得非幸其所呼而来耶？又奚为既来而恶所呼者而迫之耶？岂不食其利背其惠耶？岂不丧其见食命侣之一德耶？且何众栖而不使偶其群耶？”或告曰：“截冠雄鸡，客鸡也，予东里鄙夫曰陈氏之鸡焉。死其雌，而陈氏寓之于我群焉。勇且善斗，家之六雄鸡勿敢独校焉。且其曹恶之而不与同其食，及栖焉；夫虽善斗且勇，亦不胜其众，而常孤游焉。然见食未尝先啄而不长鸣命焉，彼众鸡虽赖其召，既至，反逐之。昔日亦犹是焉。截冠雄鸡虽不见答，然而其迹未曾变移焉。”

　　翱既闻之，惘然感而遂伤曰：“禽鸟微物也，其中亦有独禀精气，义而介焉者。客鸡义勇超乎群，群皆妒而尚不与俦焉，况在人乎哉？况在朋友乎哉？

　　由是观天地间鬼神禽兽万物变动情状，其可以逃乎？”

　　吾心既伤之，遂志之，将用警予，且可以作鉴于世之人。

　　（选自《李文公集》）

　　[注] ①零口：地名。②营群：予其群林。

　　1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

　　A．见粟而长鸣，如命其众鸡命：指责。

　　B．而仰望焉，而旋望焉旋：回头。

　　C．家之六雄鸡勿敢独校焉校：较量。

　　D．吾心既伤之，遂志之志：记载。

文言文阅读理解9

　　文言文，完成16—20题。（19分）

　　琅嬛福地记

　　（明）张岱

　　晋太康中，张茂先①为建安从事，游于洞山。缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书，若二十年外书，则华固已读尽之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。问老人曰：“何书？”曰：“世史也。”又至一室，藏书愈富。又问：“何书?”老人曰：“万国志也。”后至一密室，扃钥甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“琅嬛福地”。问老人曰：“何地？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指二犬曰：“此痴龙也，守此二千年矣。”开门肃茂先入，见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事，多所未闻。如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。茂先为停信宿而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫出，门石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无缝隙。茂先痴伫视，望石再拜而去。

　　嬴氏焚书史，咸阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。上溯书契前，结绳亦有记。鹞前视伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。读书三十乘，千万中一二。方知余见小，春秋问蛄蟪。石彭与凫毛，所见同儿稚。欲入问老人，路迷不得至。回首绝壁间，荒蔓惟薜荔。懊恨一出门，可望不可企。坐卧十年许，此中或开示。

　　【注】①张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。

　　16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

　　A．开门肃茂先入肃：恭敬的样子。

　　B．茂先为停信宿而出信宿：两三天。

　　C．异日裹粮再访裹粮：携带粮食。

　　D．读书三十乘乘：车。

　　【答案】A

　　【解析】

　　试题分析：A项的错误在于，这里的“肃”虽有“恭敬”的意思，但不能译为“的样子”，而只能表示一种态度，应译为“恭敬地（请别人）”。

　　【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　【名师点睛】文言实词一直是文言文阅读重点考查的内容，答题时应根据语境，注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。具体可用代入法，即将各选项解释代入文本语境，看其同上下文语境是否吻合。

　　17．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

　　A．茂先坐与论说 B．若二十年外书

　　而世又不与能死节者比若望仆不相师

　　C．多所未闻 D．望石再拜而去

　　较秦之所得与战胜而得者毕礼而归之

　　【答案】B

　　【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

　　【名师点睛】这是一道辨析文言虚词的题目，复习备考时要注意文言虚词的.意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后对各选项中加点虚词的意义和用法认真加以比较。

　　18．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

　　A．在张茂先的自矜面前，老人“微笑”；当张茂先提出“裹粮再访”的请求时，老人又笑而不答。两“笑”之下，老人宽容、神秘的形象呼之欲出。

　　B．本文借一个充满神异色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；《桃花源记》则借虚构桃源仙境寄托社会理想：两文有异曲同工之妙。

　　C．本文叙事简练，描写细腻，结尾议及“嬴氏焚书史”，旨在批评秦王嬴政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为，体现了“记”叙议结合的特征。

　　D．张岱行文善于渲染，笔墨传神：说老人，则有“枕书石上卧”；写福地，则有痴龙“守此二千年矣”。结尾用韵文的形式点明主旨，发人深思。

　　【答案】C

　　【解析】

　　试题分析：C项错误在于，文章之所以议及秦始皇焚书之事，是为了说明洞中所藏之书保存得完整，没有只字遗漏，并没有批评秦王的意思。

　　【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　【名师点睛】作为文言文必考的题目，该类题目错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时也会在一些词语的翻译上设置答题陷阱。答题时应在读懂全文大意的基础上，首先确定各选项在文本中的区间，然后将选项内容同文本相关内容进行比较，发现异同，确定正误。

　　19．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）

　　（1）茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。（3分）

　　（2）方知余见小，春秋问蛄蟪。（4分）

　　【答案】（7分）

　　（1）张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。

　　（2）（经过此事）才知道我见识浅陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蝉不知道四季的转换。

　　【解析】

　　试题分析：第（1）句中的“爽然”有“茫然、怅惘”之意； “饷之”即“给他吃”的意思。第（2）句中的 “见小”即见识浅陋；“春秋问蛄蟪”典出《庄子?逍遥篇》，可联系作答。

文言文阅读理解10

　　穿井得人

　　宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人。有闻而传之者曰：丁氏穿井得一人。国人道之②，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：得一人之使③，非得一人于井中也。求闻之若此，不若无闻也。

　　注释：①常一人居外：经常派一个人在外面。②国人道之：全国人都在说这件事。③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。

　　精练

　　一、解释加点的词

　　1.及其家穿井( ) 2.国人道之( ) 3.不若无闻也( )

　　二、辨析下列得字的用法

　　1.吾穿井得一人 ( )

　　2.寻向所志，遂迷，不复得路 ( )

　　3.今日有，明日去，吾不得而见之矣! ( )

　　三、翻译

　　1.国人道之，闻之于宋君。

　　_________________________

　　2.得一人之使，非得一人于井中也。

　　______________________

　　四、穿井得人的故事告诉我们________________的危害。

　　穿井得人翻译

　　宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤、打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：我家打井得了一个人。有人听到这句话，就传出去说：丁家打井得了一个人。全国的人都在说这件事，后来被宋国的'国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。像这样听到传闻，还不如不听。

　　穿井得人阅读答案由语文小编整理，仅供参考：

　　一、1.等到 2.说、讲 3.不如

　　二、1.得到、获得 2.找到 3.能够

　　三、1.全国人都在说这件事，被宋君听到。 2.多得到一个人使用，不是从井里挖出一个人。

　　四、以讹传讹

文言文阅读理解11

　　文言文阅读

　　桃花源记

　　晋太元中，武陵人以捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食

　　停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

　　1．解释下列语句中加粗的词的意义。

　　（1）欲穷其林穷：___________________

　　（2）便要还家要：___________________

　　（3）处处志之志：___________________

　　（4）欣然规往规：___________________

　　2．下列各组句子中加粗词的意义和用法，相同的一组是（）

　　A．武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻

　　B．问所从来，具答之有良田美池桑竹之属

　　C．其中往来种作太守即遣人随其往

　　D．便扶向路寻向所志

　　3．请将画线句子翻译成现代汉语。

　　_________________________________________________

　　4．阅读思考，简要回答：

　　（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应的一两处语句。

　　_________________________________________________

　　（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？

　　_________________________________________________

　　参考答案：

　　1．穷尽、走尽；通“邀”，邀请；做标记；计划，规划

　　2．D

　　3．带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的.人断绝了往来。

　　4．（1）①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”② “寻向所志，遂迷，不复得路”

　　（2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。

文言文阅读理解12

　　海瑞

　　海瑞，汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人日：“昨闻海瑞为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞日：“囊胡公按部，令所过无供张。今其行装盛，必非胡公子。”发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。

　　隆庆元年，徐阶为齐康所劾，瑞言：“阶事先帝，无能救于神仙土木之误，畏威保位，诚亦有之。然自执政以来，忧勤国事，休休有客，有足多者。康乃甘心鹰犬，博噬兽类，其罪又浮于高拱。”人韪其言。

　　历两京左、右通政。三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府。属吏惮其威，墨者自免去。有势家朱其门，闻瑞至，黝之。中人监织造者，为减舆从。瑞锐意兴革，请竣昊淞、白峁通流入海，民赖其利。素疾大户兼并，力摧豪强，扶穷弱。贫民田入于富室者，率夺还之。徐阶罢相里居，按问其家无少货。下令飙发凌厉，所司惴惴奉行，豪有力者至窜他乡以避。又裁节邮传冗费。士大夫出其境，率不得供顿，由是怒颇兴。已而给事中戴凤翔勤瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。瑞抚吴甫年半岁。小民闻瑞去，号泣载道，家绘像寺祀之。

　　(《明史·海瑞传》)

　　1．下列句子中加点的词的`解释，不正确的一项是 ( )

　　A．署南平教谕署：代理，暂任。

　　B．令老仆艺蔬自给艺：种植。

　　C．发橐金数千发：发放。

　　D．素疾大户兼并疾：憎恨，厌恶。

　　2．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )

　　A．曩胡公按部按部：巡查部属。

　　B．布袍脱粟脱粟：糙米。

　　C．墨者白免去墨者：贪官。

　　D．中人监织造者中人：才德一般的人。

　　3．下列句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是 ( )

　　①徐阶为齐康所劾 ②为减舆从

　　③豪有力者至窜他乡以避 ④以右昼都御史巡抚应天十府

　　A．两个“为”字相同，两个“以”字也相同

　　B．两个“为”字相同，两个“以”字不同

　　C．两个“为”字不同，两个“以”字相同

　　D．两个“为”字不同，两个“以”字也不同

　　4．将下列句子翻译成现代汉语。

　　①有足多者。

　　②人韪其言。

　　③闻瑞至，黝之。

　　④按问其家无少贷。

　　译文：①

　　②

　　③

　　④

文言文阅读理解13

　　金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。

　　盖松之为物，干挺而枝樛①，叶细而条长，离奇而高耸，潇洒而扶疏，鬖髿②而玲珑。故风之过之，不雍不激，疏通畅达，有自然之音；听之可以解烦忧，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，与造化游。宜乎③适意山林之士，乐之而不能反也。（节选自刘基《松风阁记》）

　　【注释】①樛：弯曲向下。②鬖髿（sān suō）：比喻草木枝叶下垂貌。③宜乎：怪不得。

　　【小题1】用“／”标出下面句中的一处停顿。（2分）听之可以解烦忧

　　【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（2分）宜乎适意山林之士，乐之而不能反也。

　　【小题3】本文描绘了松风阁的独特风声，抒发了作者的情感。（2分

　　参考答案

　　【小题1】听之/可以解烦忧

　　【小题2】怪不得钟情山林的雅士（在山林中寻求快意的`人），以听松风为乐而不愿离去。

　　【小题3】热爱山林，闲适归隐（隐逸林泉）

　　解析【小题1】

　　试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。

　　考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　【小题2】

　　试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意 “宜乎”“乐之”“反”的意思。

　　考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　【小题3】

　　试题分析：要求学生能够大致翻译全文，了解文章大意。

　　考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

文言文阅读理解14

　　孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳①，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。

　　季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。

　　楚人曹丘生，辩士，数招权顾金钱②。事贵人赵同等，与窦长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。（取材于《史记·季布栾布列传》）

　　注释：①瘳（chōu）：痊愈。 ②招权顾金钱：大意是借重他人权势获得钱财。

　　13.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）

　　A. 单于尝为书嫚吕后，不逊逊：恭顺

　　B. 诸将皆阿吕后意阿：迎合

　　C. 事贵人赵同等，与窦长君善善：友好

　　D. 季将军不说足下，足下无往说：劝说

　　14.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）

　　A. 诸将皆阿吕后意，曰“然” 上默然惭

　　B. 困于平城足下何以得此声于梁楚间哉

　　C. 今哙奈何以十万众横行匈奴中欲以为御史大夫

　　D. 何足下距仆之深也为上客，厚送之15.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（3分）

　　A. 此人必有以臣欺陛下者

　　这一定是因为有人不符合实际地夸奖我来欺骗陛下

　　B. 河东吾股肱郡，故特召君耳

　　河东是像我的大腿和臂膀一样重要的郡，所以特地召见你啊

　　C. 布辞之官

　　季布就辞别了皇上，回到了河东郡守的原任

　　D. 吾闻曹丘生非长者，勿与通

　　我听说曹丘生不是年长之人，（有事）不必向他通报

　　16.下列的理解和分析，不符合文意的一项是（3分）

　　A. 季布认为秦王朝对匈奴用兵，引起了陈胜等人造反，带来了巨大创伤。

　　B. 有人说季布很勇敢，

　　但好发酒疯，难以接近，皇帝因此未晋升其官职。

　　C. 季布反思了一个月，终于明白自己没有功劳却做了河东守，这是罪过。

　　D. 曹丘生不听窦长君的劝阻，坚持让他给自己写介绍信，然后去见季布。

　　17.就文章内容来看，季布这个人物有怎样的特点？请结合相关内容简要说明。（6分）

　　13．D（“说”在此处是“喜欢”的意思。）14．B（两个“于”都是介词，相当于“在”。）

　　15．D（“长者”指德高望重的人，“通”的意思是“交往”。）

　　16．C（原文“留邸一月”非“反思一个月”；“无功窃宠，待罪河东”是谦虚的说法，不是实指。）

　　17．（6分）要点：①刚直不阿：季布不阿谀吕后，当面批评樊哙；敢当面指出孝文帝的没有主见。②见微知著：季布由孝文帝召他入京却不见他推测出背后的原因，且看出文帝没有主见。③喜好声名：曹丘面谀，季布即转怒为喜，可见其好名。④信守诺言：楚人谚语“得黄金百，不如得季布一诺”。（每个要点2分，答出三点即可）

　　[参考译文]

　　汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴单于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝（指刘邦）率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造反。直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。

　　季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是因为有人不符合实际地夸奖我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的.人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情，过了很久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊！”于是季布就辞别了皇上，回到了河东郡守的原任。

　　楚地有个叫曹丘的读书人，擅长辞令，能言善辩，多次借重权势获得钱财。他曾经侍奉过赵同等贵人，与窦长君也有交情。季布听到了这件事便寄了一封信劝窦长君说：“我听说曹丘不是个德高望重的人，您不要和他来往。”等到曹丘回乡，想要窦长君写封信介绍他去见季布，窦长君说：“季将军不喜欢您，您不要去。”曹丘坚决要求窦长君写介绍信，终于得到，便起程去了。曹丘先派人把窦长君的介绍信送给季布，季布接了信果然大怒，等待着曹丘的到来。曹丘到了，就对季布作了个揖，说道：“楚人有句谚语说：‘得到黄金百斤，比不上得到您季布的一句诺言。’您怎么能在梁、楚一带获得这样的声誉呢？再说我是楚地人，您也是楚地人。由于我到处宣扬，您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我呢！”季布于是非常高兴，请曹丘进来，留他住了几个月，把他作为最尊贵的客人，送他丰厚的礼物。季布的名声之所以远近闻名，这都是曹丘替他宣扬的结果啊