小学五年级语文下册阅读理解专项练习

时间：2023-04-21 09:23:37 羡仪阅读理解我要投稿

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小学五年级语文下册阅读理解专项练习

　　在学习、工作生活中，许多人都需要跟练习题打交道，只有多做题，学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。那么你知道什么样的习题才能有效帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的小学五年级语文下册阅读练习题，欢迎阅读与收藏。

小学五年级语文下册阅读理解专项练习

　　小学五年级语文下册阅读理解专项练习 1

　　一、阅读短文。

　　《半瓶阳光》

　　这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。

　　屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

　　“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！ ”她手指向不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。

　　“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

　　我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”“我当然知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”

　　我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点儿暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”

　　女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”

　　我回屋埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，她冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”

　　她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光滋鞄的。

　　太阳渐渐落山，阳光越发暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说： “阳光又流走了。我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。”

　　“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”

　　天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。

　　1、写出下列词语的反义词。

　　明亮——（__________）顽皮——（________）

　　2、短文第1自然段属于___________描写，它在文中的作用是（______）

　　A、为下文女儿捉阳光作铺垫 B、点明短文的中心

　　3、从哪里可以看出“我”的小女儿捉到了阳光？用横线画出来。

　　4、仔细品味下列句中的加点字，联系上下文说说它们的不同含义。

　　（1）我伸出手，手心果然有一点儿暖意。、

　　（2）于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。、第（1）句中的'“暖”是指 ________________________ 第（2）句中的“暖“是指______________________

　　5、说一说你对“儿童是成人的父亲”这句话的理解。

　　_________________________________________

　　二、请认真阅读下列选文，然后完成下列各题。

　　《自己开门》

　　①其实，无论你小时候想成为怎样的人，英雄也罢，凡人也罢，首先要确立的，就是拥有独自面对任何挫折的勇气。

　　②那年我5岁，那晚大风呼呼。已经记不清到底因为什么惹父亲发脾气，只记得他一怒之下把我拎到了门外面，一句话也不说就插上了门闩。、③门外，漆黑一片，什么也看不到，大风刮到脸上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的东西一瞬间从四面八方涌来。也就在我最害怕的那一刻，邻居家的狗不知为什么歇斯底里地叫起来，我“哇”地哭了出来。

　　④以往，不管因为什么原因，只要我一哭，奶奶就会护着我，我以为这次

　　我的哭声依然能招来奶奶，让她用温暖的棉袄把我抱回去，但是我的嗓子都快哭哑了，依然没有听到奶奶的脚步声，只听到父亲的吼声：“就会哭，今天没人给你开门。”

　　⑤父亲的话让我明白哭是无济于事的，如果奶奶已经被父说服，那么家里已经没有人敢给我开门了。

　　⑥想到这里，我止住哭声，开始使劲推门。那时候门是两扇对开的，使劲、、、、推能推开一条小缝，伸手就能碰到门闩（ shuān）。我使出吃奶的力气推门，并把手伸进去，够着门闩，一点一点地挪动，也不知过了多长时间，门终于被我弄开了。站在院子里，我看到奶奶、父亲、母亲，还有脸上流着泪的小姑。

　　⑦长大以后才知道，那晚奶奶并不是没有听到我的哭声，小姑已经走到了门后，母亲因为此事和父亲吵了起来，但父亲阻挡了所有人对我的帮助，他说：“让她自己开门进来。”也正是那晚的独自开门，让我渐渐独立起来，也让我明白：任何人的帮助只能是一时而不是一世，想回家，必须自己开门。

　　1、第②段的“只记得他一怒之下把我拎到了门外面，一句话也不说就插上了门、闩”一句中的“拎”能换成“拖”吗?为什么? _________________________________________

　　2、下列关于文中第③段画线处“我”哭的原因，表述不正确的一项是（）、、、A、当时门外漆黑一片

　　B、邻居家狗叫的声音让“我”更加害怕

　　C、我被父亲打了一顿

　　D、我年龄小，想到其它可怕的事情

　　3、第6段开头说：“想到这里”，“我”想到了什么?请用“ ”画出相关语句。

　　4、下列对短文表达方法的分析，对的打“√”，错的打“×”。

　　（1）第③段中“门外，漆黑一片，什么也看不到，大风刮到脸上，又冷又疼，”这是环境描写，反衬出“我”当时的愉悦心情。（_______）

　　（2）第④段生动地刻画了“我”开门时的动词，再现了开门的过程，说明“我”为开门所做的努力。（_______）

　　5、第6段中的“站在院子里，我看到奶奶、父亲、母亲，还有脸上流着泪的小

　　姑。”此时奶奶和父亲会想些什么?

　　奶奶可能在想：___________________

　　父亲可能会想：___________________

　　三、课外阅读。

　　《威尼斯》

　　①威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利东北部的一个城市，有30多万居民。

　　②威尼斯素有“水都”之称，水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。

　　③威尼斯全市约有170多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各色的建筑。河道宽窄不一：大运河最宽，约100米;而最窄的河道，两岸居民可开窗握手。

　　④威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调不同。建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥，建在大运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥，全桥由桥屋覆盖。涨潮时，水涌入圣马可广场，这里又会出现许多临时的木板桥。

　　⑤威尼斯的船，实际上是当地最重要的交通工具。这里的船是各种各样的：集体乘坐的，个人使用的，出租的，游览的，比赛的，应有尽有。

　　⑥威尼斯的绮丽风光，吸引了世界各地成千上万的游客。

　　1、用“”给加点字划去错误的读音。

　　威尼（ní lǐ）斯、

　　涨（zhàng zhǎng）潮、

　　绮（qǐ yǐ）丽、

　　应（yìng yīng）有尽有、

　　2、给下列加点字选择正确的解释，画“√”。

　　（1）素有：①本色。 ②颜色单纯，不艳丽。 ③蔬菜瓜果等，与“荤”相对。、④素来，向来，一直以来。 ⑤带有根本性质的物质

　　（2）各具风姿：①容貌。 ②姿势、姿态。、

　　（3）绮丽：①美丽。 ②有花纹或图案的丝织品。、

　　3、根据短文内容填空。

　　威尼斯的三大特色是：_________、_________、__________。威尼斯最重要的交通工具是__________。

　　4、第4自然段写威尼斯的桥“各具风姿”，是用____方法写的。文中“‘30多万’‘170多条’‘约100 米’”等是____方法。

　　A、打比方 B、举例子

　　C、作比较 D、列数字

　　四、课内阅读练习。

　　旁边一个女人停止（踏蹋）缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供（góng gōng）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我说：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

　　母亲却已将钱塞（sāi sè）在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

　　母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲（qū qǔ）了背，立刻又将头（伏

　　俯）在缝纫机板上了，立刻又（陷馅）入手脚并用的机械忙（碌禄）状态……

　　那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应（yīng yìng）该是一个大人了。

　　我鼻子一酸，搂着钱跑了出去…

　　那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

　　“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”

　　那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我数足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

　　就这样，我有了第一本长篇小说……

　　1、从括号里选择正确的汉字或读音，打”√”。

　　2、选文的结尾有什么特点？

　　____________________________________________________________。

　　3、文中有一句话，告诉了我们母亲的负担是多么的沉重。请用“ ”标出来。

　　4、用波浪线标出文中表现母亲辛劳繁忙的句子，这个句子运用了修辞方法。

　　5、你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着写一写。

　　____________________________________________________________。

　　五、课内阅读。

　　家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石抉，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

　　经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

　　一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

　　1、在文中括号里填入恰当的关联词。

　　2、照样子，写词语。

　　清波漾漾 ____________ ____________ ____________

　　3、文中“理所当然”的意思是（）

　　A、从道理上讲应当这样。实际指乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗。

　　B、从道理上讲应当这样。实际指年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。

　　4、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，文中“紧走搭石慢过桥”的意思是

　　小学五年级语文下册阅读理解专项练习 2

　　文章（一）

　　“这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢？作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑。快到什么程度呢？作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把‘快’具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。”

　　1、用“‖”把这段话分成在层，写出每一层意思。

　　第一层：

　　第二层：

　　第三层：

　　2、这一段话是怎么写出这匹铜马的“运动美”的？

　　_______

　　文章（二）

　　傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵诱人的花香。

　　小珍起身到花坛边儿，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的打着花蕾。( ) 她不由得凑近花儿闻了闻，此时，小珍想起了教语文的张老师，她身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。( ) 记得有一次她牙疼，连续三天晚上彻夜未眼，但每天仍然给同学们上课。同学们真是又心疼又感激。想到这里，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多。用新手帕小心翼翼地把花包好，决定送给张老师。

　　到了学校，办公室亮着灯，张老师正在批改作业。小珍怕打搅了老师，就轻手轻脚地来到窗前，踮起脚把花放在窗台上，让淡淡的花香解除老师的疲劳，小珍退到一棵树下。这时，老师闻到了一股花香，推开窗户，发现窗台上放着茉莉花，便捧在手里，脸上露出了欣慰的笑容。( ) 小珍看到这情景，心里十分高兴。

　　回家的.路上，小珍想：老师用汗水培育着祖国的花朵，不正像一位辛勤的园丁吗？一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!我一定要好好学习，将来做个优秀人才。

　　1、按地点的转换用“‖”将短文分为三段，并写出段意。

　　第一段： ___________________

　　第二段： __________________

　　第三段： __________________

　　2、文中画“ ”的句子，是写“实在事物”，还是“联想”，填在句子后面的括号里。

　　3、文中画“ ”的句子，是写人物“外表”还是“内心活动”，填在句子后面的括号里。

　　4、本文通过，表达了 ____ _______________________________________