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一根针掉进了大海阅读答案
在现实的学习、工作中，我们都离不开阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？以下是小编收集整理的一根针掉进了大海阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一根针掉进了大海
凌仕江
两个少小离家的孤独灵魂在边地西藏的不期而遇，又因来自不同地域的生活隔阂与理想基因而慢慢建立的心理依靠，却忽然要为一个调离而远走高飞，一个只能困守原地，等待离开的那个有朝一日把手伸回来，拉自己进步一把。
那时的我们，除了想象别无选择，只有想象塑造的世界可以克制内心贫困之伤的发作。我们的想象，借助最多的参照物，就是隔河相见的八一镇——这座荒凉的兵城时刻都是拯救我们想象最盛大的节日。彼时的我没有去过八一镇。相比之下，拉萨之于八一镇，是何等高远的精神物质双重领地呀，单凭想象从那地方来的人就可能神气活现地吓跑一个卑微的灵魂。
我一次次忆及一九九七年夏天沿着拉萨河谷回到林芝尼洋河畔的连队与他重逢时，他远远看见我就开始慌张躲避的眼神，继而转身扭头就跑的惊诧。阳光把他瘦小的背影追赶得无影无踪，雪山上的雪把我的眼刺得半开半合。他一定是把我当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人。可毕竟他曾经用八一镇的故事诱惑过我，在我们没有相识之前，他究竟偷跑过多少次八一镇，只有天上的达娃（月亮）知道。
不为别的，我只想以战友之名给他敬个礼，握握手，拥抱后，坐下来，和他好好聊聊，把当时各自别后的成长荆棘与内心的兵荒马乱，真真切切地摆在桌面上，像弗洛伊德那样分析我们青春的得与失。可这一切美好的过往，我们再也回不去了，落在我们身体里的青春雪，早已被一路风尘统统覆盖。二十余载浮浮沉沉的云烟，随风飞，随风碎，但我一直在寻找。
有个夜晚，我主动问一个重庆兵。在连队群里，重庆兵相对活跃，而且当年是连队首长身边的通信员和后勤保障给养员。重庆兵说他对我要找寻的人至今还有印象，只是听说他几年前就已经……此话有些沮丧，我连连说，不可能，不可能吧。重庆兵说，有什么不可能，人生就是无常！不过，重庆兵答应找连队的人再核实准确消息。只是，渴望早知他下落的我，忍不住迫切与重庆兵询问结果，得到的却是沉默。
傍晚时分，原本打算在办公室多写几行字，可一个年轻警察的来电打乱了计划。我得去赴他们在成都陕西街串串香的约见。刚落座，就看见重庆兵的未读微信：人，有这个人，是河北天津市人，罗排长亲自送他退伍的，准确地方已不太清楚。名字是我们一致提到的那个名字。罗排长的老乡因搬了几次家，当年与那人的合影一张也没有了，你只好看通过其他办法是否可以找到他？
一个快要来到眼前的故事，像一颗针掉进了大海，难以找寻。情急之下，便将尚未结束的此文，发给了年轻警察。同时，我也将它发给了那位帮忙寻找的年长朋友。看了文章后，朋友说肯定不是你说的照片上那个人，如果真的是他，分别再久，都能认出来的。接着，年轻警察也传来一张黑白照片，问我是不是此人？
我看了又看，似像非像。于是顺手将他转发给重庆兵，结果只有两个字：不像。
年轻警察很快找到一个电话号码，并且在电话里对我欢呼：应该不会错，祝贺你们战友团聚。我毫不客气地拨通那个电话——对方当过兵，是没错，只是他没在西藏当兵，人家在首都北京当兵。如此美丽巧合，给找寻不经意涂上一抹没有谜底的色彩，看似不存在什么差距的人，原来差距却这么的大！一颗针已不可挽回地掉进大海，我们的找寻只能在大海里捞针，或许还会有照片传来辨识，惟恐花非花，雾非雾，西藏纵然回得去，可我们无法再用青春的方式投奔。青春究竟去了哪里？只有不断找寻。
7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章以“我”对战友的寻找为线索，回顾了和战友在西部边境相识时，战友讲述的八一镇给了“我”精神上的慰藉。
B.“我”一九九七年与他重逢时，因为他把“我”当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人，所以他看见“我”不仅有慌张躲避的眼神，还有转身扭头就跑的惊诧。
C.文章用“落在我们身体里的青春雪”中的“青春雪”比喻“我”和战友之间在青春时代留下的各种喜怒哀乐以及在那艰苦环境中建立起来的深厚感情。
D.文章以记叙为主要表达方式，叙事清晰明了；同时融入了不少议论抒情的文字，不仅增加了文章的抒情性，也增加了文章的深度。
8.文章标题“一根针掉进了大海”很有特色，请简要赏析。（6分）
9.有评论说，凌仕江的散文既有浓郁的生活化的特点，又富有极强的文学性和哲学性。请结合文本简要分析。（6分）
答
7.B B项中的“因为他把‘我’当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人，所以他看见‘我’不仅有慌张躲避的眼神，还有转身扭头就跑的惊诧”错误，强加了因果。“他一定是把我当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人”是作者主观的猜测，因果关系并不成立。
8.（6分）
①运用比喻的修辞手法，把战友的消失比喻为一根针掉进了大海，形象生动。委婉地说明了“寻找”是本文的线索，能引起读者的阅读兴趣，有艺术感染力。
②暗示了寻找的艰难和故事的结局。因为在很大范围内，在没有线索的情况下，很难找到自己的战友。
③表达了作者对战友情谊的无比珍惜，更是对自己青春激昂岁月的回忆。同时也表达了自己没有找到战友时的失落之情，也有一种对生活、对人生的思考。
（每点2分，大意相同即可得分，其他答案言之成理也可适当给分）
9.（6分）
①生活化的特点：文章记叙的内容是作者生活经历中的事件和片段，人物语言富有个性化，场景描写富有地方特色。比如和重庆兵的交流、和年轻警察的互动、边地的描写等，都是其生活化的体现。（能提到两个方面，有概括有例子2分，只有概括或只有例子1分，大意相同则可给分）
②文学性的体现：富有内涵的词语的运用，比如“孤独灵魂”“荒凉的兵城”等；大量修辞手法的运用，比如“单凭想象从那地方来的人就可能神气活现地吓跑一个卑微的灵魂”“落在我们身体里的青春雪，早已被一路风尘统统覆盖”“阳光把他瘦小的背影追赶得无影无踪”等；细腻的心理描写，例如“他一定是把我当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人”；多种表达方式的运用，例如，“略”；行文跌宕起伏富有悬念，例如，“略”。（能提到两个方面，有概括有例子2分，只有概括或只有例子1分，大意相同则可给分）
③哲学性的体现：文章的语句充满哲理性，令人思考，例如“除了想象别无选择，只有想象塑造的世界可以克制内心贫困之伤的发作”“像弗洛伊德那样分析我们青春的得与失”“惟恐花非花，雾非雾，西藏纵然回得去，可我们无法再用青春的方式投奔”；文章是战友的“寻找”，更是对自己的过去、对自己青春岁月的寻找，内涵丰富，给人生活的思考，充满哲理。（第一个方面，有概括有例子1分，第二个方面1分，大意相同则可给分）
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