打阅读答案15篇
无论是身处学校还是步入社会，我们或多或少都会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编帮大家整理的打阅读答案，欢迎阅读与收藏。
打阅读答案1
打往天堂的电话
①一个春日的星期六下午,居民小区旁边的报刊亭里,报刊亭的主人文叔正在悠闲地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看电话机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。
②不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，她抬头看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要买杂志吗？”“不，叔叔，我……我想打电话……”“哦，那你打吧！”“长途电话可以打吗？”“当然可以！国际长途都可以打的。”
③女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。女孩慢慢从慌乱中放松下来，电话终于打通了：“妈……妈妈！我是小菊，您好吗？我随玲子姐姐来到了深圳，进了一家电子厂，上个月我们发工资了，等我凑足了1000块，就寄回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。”女孩想了一下，又说：“妈，我告诉你，我们的工厂里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，妈妈你放心吧，我能够照顾自己的……”
④突然，小女孩的语调变了，不停地用手抹着眼泪，“妈，你的胃还经常疼吗？你那里的花开了吗？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，妈，我真的真的好想家。”女孩再也说不下去了，文叔爱怜地抬起头看着她，女孩慌忙放下话筒。“姑娘啊，想家了吧？别哭了，有机会就回家去看看爸爸妈妈。”“嗯，叔叔，电话费多少钱呀？”“没多少，你可以跟你妈多说一会儿，我少你一点儿钱。”文叔习惯性地往柜台上的话机望去，天哪，他突然发现话机的电子显示屏上竟然没有收费显示，女孩的电话根本没有打通！“哎呀，姑娘，真对不起！你得重新打，刚才呀，你的电话没有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其实……其实我们家乡根本没有通电话。”
⑤文叔疑惑地问道：“那你刚才不是和你妈妈说话了吗？”女孩终于哭出了声：“其实我也没有了妈妈，我妈妈死了已经四年了……每次我看见同伴给家里打电话，真羡慕他们，我就是想和他们一样，也给妈妈打打电话，跟妈妈说说话……”听了小女孩这番话，文叔禁不住用手抹了抹老花镜后面的泪花：“好孩子别难过，刚才你说的话，你妈妈一定听到了，她也许正在看着你呢，有你这么懂事、这么孝顺的女儿，她一定会高兴的。你以后每星期都可以来，就在这里给你妈妈打电话。”
⑥从此，这个乡下女孩和这城市的报亭主人，就结下了这段“情缘”。每周六下午，文叔就在这里等候女孩，让女孩借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码，实现了把人间和天堂、心灵和心灵连接起来的愿望。
1.请用简练的语言概括本文的主要内容。（4分）
我的概括：
2.仔细阅读第①段和第②段，说说为什么女孩子要忐忑不安在居民小区旁边的报刊亭前反反复复地转悠？（3分）
我的理解：
3.女孩的老家没有通电话，她的妈妈也已经去世了，可为什么她还要有模有样地给她的妈妈打电话呢？（4分）
我的理解：
4.认真阅读第③段，思考为什么文叔说女孩是一个懂事、孝顺的好孩子，请在文中找出能够表现女孩懂事、孝顺的句子抄写在下边。（6分）
我找的句子：
5.在本文中第④段写到了来打电话的女孩流泪，第⑤段中又写到了报刊亭的主人文叔流泪。他们两人分别为什么流泪？（4分）
（1）女孩流泪是因为：
（2）文叔流泪是因为：
6. 本文中的哪一处使你最受感动？找出相关的语句写下来，并谈谈你的感动是什么？（4分）
我找的语句：
我感动原因：
答案：
1. 本文叙述了一个到深圳打工的女孩去居民小区旁边的报刊亭，借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码给远在天堂的妈妈的打电话的故事，表达了女孩对亲人及家乡的思念之情，同时表现了报刊亭主人心地善良、乐于助人。（意合即可）
2. 因为小姑娘在徘徊犹豫（或很纠结），她很想给亲人打电话，可又不知道该打给谁；想打，可又不知道该怎么装模作样地打。（意合即可）
3. 虽然女孩的老家没有通电话，她的妈妈也已经去世了，但是，女孩看见同伴们给家里亲人打电话非常羡慕，也想通过打电话的方式来表达对家乡、弟弟、爸爸，以及已经去世的妈妈的想念之情，很想和其他人一样和妈妈打电话，思念至深，让她有模有样（或装模作样地）给亲人打电话。
4. （1）“等我凑足了1000块，就寄回去给弟弟交学费”；（2）“再给爸爸买化肥”（3）“妈，你的胃还经常疼吗？”，“妈妈你放心吧，我能够照顾自己的”。
5.（1）女孩流泪的原因：女孩非常想念妈妈，想看见妈妈，想和妈妈打电话，可是妈妈已经不在了，所以她哭了。（2）文叔流泪的原因：文叔被小姑娘感动了，觉得女孩很可怜很懂事。
6.开放题，言之成理、语句顺畅即可。
打阅读答案2
《武松打虎》阅读答案
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪摇在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似的虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抢起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来．武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃知奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来．那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似档着一个锦皮袋。
24、本文选自中国古典名著《水浒传》，作者是施耐庵。（2分）
25、请用简洁的语言概括这两段的情节，不超过7个字。（2分）
答：景阳冈武松打虎（或武松打虎)
26、第一段划线句子中的闪和躲这两个动词的运用好在哪里？(2分）
答：传神地写出了武松的机智（或机敏、反应敏捷）
27、第一段划波浪线中扑、掀、剪三字描写了老虎怎样的特点？这对刻画武松的形象有什么作用？(2分）
答：①描写了老虎的凶猛，(1分）②衬托出武松的机智和勇武。（1分）
打阅读答案3
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。
杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
1． 下列句中没有通假字的一项是（ ）
A． 衣缁衣而反 B。甚矣，汝之不惠 C。之虚所卖之 D。予默然无以应
2． 下列句中加点的词解释错误的一项是（ ）
A． 衣素衣而出（穿）B。天雨（下雨）C。子无扑矣（孩子） D。子亦犹是也（好像）
3． 把文中加横线的句子译成现代汉语。
原文：向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
译文：________________________________________________
4． 从这则小故事中，你领悟到了一个什么道理？
答：________________________________________________________
（以上为20xx年宁波中考题）
5． 解释下面句中加点的词。
①天雨，解素衣 ②岂能无怪哉
6． 从下面的短语中任选一个，解释其意思。（若两个都解释，则按第一个计分）
①衣素衣而出 ②迎而吠之
7． 用“/”标出下面句子的朗读停顿（停顿两次）。
向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来
8．读了这则故事，你明白了一个什么道理？是怎样悟出来的？
答：
（以上是20xx年济南市中考题）
答案：
1．D
2。C
3．假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道你能不觉得奇怪吗？
4．凡遇是非，切莫忙于责人，应首先从自身找原因。（或：任何事情，应透过现象看本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质。）
5．①下雨 ②感到奇怪
6．①穿着白色的衣服出去 ②冲着杨布叫
7．向者/使汝狗/白而往黑而来。
8．观点举例：①看问题要透过现象看到本质。②遇事要善于思考。
打阅读答案4
①一个春日的星期六下午,居民小区旁边的报刊亭里,报刊亭的主人文叔正在悠闲地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看电话机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。
②不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，她抬头看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要买杂志吗？”“不，叔叔，我……我想打电话……”“哦，那你打吧！”“长途电话可以打吗？”“当然可以！国际长途都可以打的。”
③女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。女孩慢慢从慌乱中放松下来，电话终于打通了：“妈……妈妈！我是小菊，您好吗？我随玲子姐姐来到了深圳，进了一家电子厂，上个月我们发工资了，等我凑足了1000块，就寄回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。”女孩想了一下，又说：“妈，我告诉你，我们的工厂里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，妈妈你放心吧，我能够照顾自己的……”
④突然，小女孩的语调变了，不停地用手抹着眼泪，“妈，你的胃还经常疼吗？你那里的花开了吗？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，妈，我真的真的好想家。”女孩再也说不下去了，文叔爱怜地抬起头看着她，女孩慌忙放下话筒。“姑娘啊，想家了吧？别哭了，有机会就回家去看看爸爸妈妈。”“嗯，叔叔，电话费多少钱呀？”“没多少，你可以跟你妈多说一会儿，我少你一点儿钱。”文叔习惯性地往柜台上的话机望去，天哪，他突然发现话机的电子显示屏上竟然没有收费显示，女孩的电话根本没有打通！“哎呀，姑娘，真对不起！你得重新打，刚才呀，你的电话没有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其实……其实我们家乡根本没有通电话。”
⑤文叔疑惑地问道：“那你刚才不是和你妈妈说话了吗？”女孩终于哭出了声：“其实我也没有了妈妈，我妈妈死了已经四年了……每次我看见同伴给家里打电话，真羡慕他们，我就是想和他们一样，也给妈妈打打电话，跟妈妈说说话……”听了小女孩这番话，文叔禁不住用手抹了抹老花镜后面的泪花：“好孩子别难过，刚才你说的话，你妈妈一定听到了，她也许正在看着你呢，有你这么懂事、这么孝顺的女儿，她一定会高兴的。你以后每星期都可以来，就在这里给你妈妈打电话。”
⑥从此，这个乡下女孩和这城市的报亭主人，就结下了这段“情缘”。每周六下午，文叔就在这里等候女孩，让女孩借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码，实现了把人间和天堂、心灵和心灵连接起来的愿望。
小题1:请用简练的语言概括本文的主要内容。（3分）
小题2:仔细阅读第①段和第②段，说说为什么女孩子要忐忑不安在居民小区旁边的报刊亭前反反复复地转悠？（3分）
小题3: 女孩的老家没有通电话，她的妈妈也已经去世了，可为什么她还要有模有样地给她的妈妈打电话呢？（3分）
小题4:认真阅读第③段，思考为什么文叔说女孩是一个懂事、孝顺的好孩子，请在文中找出能够表现女孩懂事、孝顺的句子抄写在下边。（2分）
小题5:在本文中第④段写到了来打电话的女孩流泪，第⑤段中又写到了报刊亭的主人文叔流泪。他们两人分别为什么流泪？（2分）
（1）女孩流泪是因为：____________________
（2）文叔流泪是因为：____________________
小题6: 本文中的哪一处使你最受感动？找出相关的语句，并谈谈你的感动是什么？（2分）
我找的语句：____________________
我感动原因：____________________
参考答案：
小题1:本文叙述了—个到深圳打工的女孩去居民小区旁边的报亭，借助—根电话线和—个根本就不存在的电话号码给远在天堂的妈妈的打电话的故事桴，表达了女孩对亲人及家乡的思念之情，同时表现了报刊亭主人心地善良、乐于助人．
小题2:因为小姑娘在徘徊犹豫（或很纠结），她很想给亲人打电话，可又不知道该打给谁；想打，可又不知道该怎么装模作样地打。（意合即可）
小题3:虽然女孩的老家没有通电话，她的妈妈也已经去世了，但是，女孩看见同伴们给家里亲人打电话非常羡慕，也想通过打电话的方式来表达对家乡、弟弟、爸爸，以及已经去世的妈妈的想念之情，很想和其他人一样和妈妈打电话，思念至深，让她有模有样（或装模作样地）给亲人打电话。
小题4:“等我凑足了1000块，就寄回去给弟弟交学费”；“再给爸爸买化肥”“妈，你的胃还经常疼吗？”，“妈妈你放心吧，我能够照顾自己的”。
小题5:女孩流泪的原因：女孩非常想念妈妈，想看见妈妈，想和妈妈打电话，可是妈妈已经不在了，所以她哭了。文叔流泪的原因：文叔被小姑娘感动了，觉得女孩很可怜很懂事。
小题6:开放题，言之成理、语句顺畅即可
打阅读答案5
阅读下面的文字，完成小题。
打而不痛是诚信滑坡的重要原因
3月17日，教育部公布消息说，目前已经抓获今年研究生入学考试泄题的主要犯罪嫌疑人。教育部要求认真核查试卷，对作弊考生严肃处理，强化复试考核，确保录取公平公正。
对此，网上一些富有同情心的人质疑：考试作一次弊，就开除学籍和上了失信黑名单，终生都受到不良影响，对于这些多数尚未出校门的孩子，处罚是否过于残忍了？
尽管考研作弊的考生是少数，但如果他们得逞或败露后不受到严惩，对绝大多数认真学习和诚实考试的孩子来说，既有失公平公正，也是更大的残忍。还会形成不良的导向，如处罚不够，作弊者的侥幸得手会刺激更多的人铤而走险。
诚信是一个人基本的品质，也是维系社会正常运转的一个基本要素。诚信意识的树立，固然需要个人的`道德修养，但法律框架下的威慑和处罚也是非常必要的，有时甚至比个人修养更必须。有些老外在本国即使没车没人也不会闯红灯，以前都解释为其修养和习惯好，可同样是这些老外，他们到中国来很快就学会了闯红灯，这里就有一个敢与不敢的违法成本问题。还有，大家都知道的，有不少在诚信和质量上如雷贯耳的著名国际品牌在本国是不敢弄虚作假的，可到我国却屡屡失信。没有对失信打痛的制度，仅靠个人或企业的诚信自修，是很悬的。
我们必须这样狠。因为，实践不断证明，如果不用法律的铁腕和完善的制度把失信者都打痛打怕了，如果制度不能保证形成守信者得利、失信者受罚的利益导向，真正使失信者一处失信、处处受制，一时失信、长久受制，凭什么让人们相信在如今陌生人社会的短暂性关系里坚守诚信而仍会得到公平对待而不吃亏？凭什么使对所有人诚实守信成为全社会共同的价值取向、行为规范和自觉追求？
事实上，这些年，我们对诚信滑坡问题解决的不好，甚至有些地方或领域的失信越来越严重，其主要原因之一就是有法不依，执法不严，说得狠，却下手软，漏洞多，处罚不到位。
就拿教育部门来说，类似这次重拳痛打考试作弊的措施，其实也不是新招，前几年就有，可真正落实了吗？有威慑力吗？如真有，这次即使有人违法泄露了研究生入学考试考题，大概也不会有这么多的孩子坦荡荡地做买家吧？
而泄题的考研辅导公司竟敢公开拿此做营销卖点，这可是重拳痛打诚实守信的广大考生了，同时，也是在讥讽所有还有些诚实和良心的人们。如此种种，再不痛打，如何了得？
1.请简要概括本文的论证思路。(6分）
2.阅读全文，请简要分析，当前为什么对失信者的打击我们必须这样狠？(6分）
3.你认为如何确保国民诚信的不滑坡？(6分）
答案：
1.（6分）①首先，从教育部对今年研究生入学考试泄题事件严肃处理入手，论述对此类不诚信现象要严肃处理；（2分）②继而，论述了诚信固然需要个人的道德修养，更要法律框架下的威慑和处罚；（2分）③接着论证不用法律的铁腕与完善的制度打痛失信者会产生的后果；（1分）④最后联系实际，指出重拳痛打失信者的必要性。（1分）
1.（6分）①外国人在国内诚信而到中国就不诚信的例子说明单靠诚信自修很悬，必须痛打失信者。
②要让人们相信在陌生人社会的短暂性关系里坚守诚信是会得到公平的对待，要使诚信成为全社会共同的价值取向、行为规范和自觉追求，必须痛打失信者。
③事实证明，我国目前有些地方或领域的失信越来越严重正是因为打而不痛。
1.①加强诚信个人自修，自觉维护诚信美德。（2分）
②加大法律与制度的强制执行力度。（2分）对失信者违法必究，执法必严，重拳痛打，不让他们借失信获利，要让他们因失信付出巨大代价。（2分） 答案解析： 1.本题考查理解作品行文思路。可按照提出问题，分析问题，解决问题的思想进行筛选信息，题目为6分，至少要写出3点。
1.本题考查鉴赏作者的观点态度。由于社会存在许多失信者，因而要打要狠。（每点2分）
1.本题为探究题，答案具有开放性，切入点可结合上题中出现的问题提出解决的方案。(要适当阐述，否则酌情扣分)
打阅读答案6
阅读下面文章，回答第1—3题。
甲
武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去绳拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一踅（xué，来回走，中间折回。），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸部，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的，打蒋门神扑手（指招数）：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”（《武松醉打蒋门神》）
乙
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个酱油铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。（《鲁提辖拳打郑关西》）
1．甲、乙两个文段都出自《水浒传》，作者是________。我国古代与《水浒传》齐名的长篇小说还有____________、____________、____________。
2．在描写方法上甲、乙两个文段都运用了________描写和________描写。乙文段除了上述两种描写方法外，还有________描写，乙文段中这种描写的作用在于突出鲁达性格中____________的特点。
3．甲文段写武松打蒋门神用了两脚一拳，乙文段写鲁达打郑屠户用了三拳。写武松的“两脚一拳”，突出了一个“醉”字，写鲁达的三拳，作者除直接写打的动作外，还用了三个比喻，从________、________、________三个方面,用________的手法描写出鲁达痛打恶人的痛快淋漓。
参考答案
1、施耐庵、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》。4分，每空1分。 2、语言描写、动作描写（或行动描写）、心理描写、粗中有细（或勇而又谋）。4分，第4空如果学生所答意思相当，可以酌情给分。 3、味觉（或味道）、视觉（或颜色）、听觉（或声音）、夸张。4分，每空1分。学生所答意思相当，可以酌情给分。
打阅读答案7
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。
杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
注释：杨朱：战国初期哲学家。缁（zī）：黑色。 素：白色。扑：打，敲。无：不要。犹：像。向者：刚才。向：往日。反：回来。 使：假使。
10．下列句中加点的词解释错误的一项是（ ）（2分）
A．衣素衣而出（穿） B。天雨（下雨） C。子无扑矣（孩子） D。子亦犹是也（好像）
11．把文中加横线的句子译成现代汉语。（2分）
原文：向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
译文：________________________________________________
12．用“/”标出下面句子的朗读停顿（停顿两次）。（2分）
向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来
13．从这则小故事中，你领悟到了一个什么道理？（2分）
答：________________________________________________________
参考答案：
10.C （2分）
11．假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道你能不觉得奇怪吗？（2分） 12．向者/使汝狗/白而往黑而来。（2分）
13凡遇是非，切莫忙于责人，应首先从自身找原因。或 任何事情，应透过现象看本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质。或生活中遇事要善于思考。）（2分）
打阅读答案8
①陶瓷，是用物理化学方法制造出来的最早的人造材料。一万多年以前，它的诞生使人类由旧石器时代进入了新石器时代。然而，陶瓷的脆性一直是它的致命弱点，如果能够克服这个弱点，再加上它原有的耐磨、耐高温、耐腐蚀等非常有价值的性能，那么陶瓷材料的前途将远远超过现代的优质合金。
②可喜的是，经过科学家的不懈努力，终于找到了克服陶瓷脆性的“药方”。
③首先，从改善内部结构着手。研究表明，在陶瓷的原料中添加少量的氧化钇、氧化镁、氧化钙等粉末，经高温炼制成氧化锆陶瓷后，其中的氧化锆便生成两种晶体：立方晶体和四方晶体。当陶瓷受到外力作用时，四方晶体便变成一种单斜晶体，体积迅速“膨胀”。由于晶体的体积急速增大，进而可阻止陶瓷中原先存在的细微裂纹的扩展，陶瓷就不会破裂了。有人在氧化铝坯料中加入二氧化锆，当加入量为基体体积的15%时，陶瓷的硬度可以提高3倍，有人称之为“陶瓷钢”。
④其次，将纤维均匀地分布于陶瓷的原料中，以提高陶瓷的强度和韧性，其原理与我们在石灰中加入纸筋相类似。这是因为，将纤维加入陶瓷原料中，具有以下三大作用：纤维不易拉断，在工作时可承担大部分外加负荷，减轻陶瓷的负担，使裂纹不易产生；纤维与陶瓷体结合在一起后，具有很大的摩擦力，于是，陶瓷的韧性可以大大增加；即使陶瓷出现了细微裂纹，纤维也能将它们紧紧拉住，使裂纹不至于进一步扩展开来。
⑤第三，还在改善陶瓷表面状态方面下功夫。一般来说，陶瓷的断裂大都从表面开始，因此，改善陶瓷表面状态就犹如为防止陶瓷的破损设下了一道屏障。具体方法为：通过化学和机械抛光技术消除陶瓷的表面缺陷；对氮化硅、碳化硅等非氧化物，只要通过控制表面氧化技术，就可消除表面缺陷或使裂纹尖端变钝；通过热处理也可达到表面强化或增韧的目的。
⑥经过特殊加工的陶瓷，再也不是那种碰不得、摔不起的“瓷娃娃”了，即使把它丢在水泥地上也毫无损伤。这种打不碎的陶瓷，目前已经广泛应用于一些高科技领域，如用来制造汽车、飞机、快艇的发动机和其他重要零部件。这类陶瓷材料无疑将有广阔的发展前景。
18．结合文章内容，具体说明第②段中加点词语为什么要加引号？（2分）
答：
19．写出文章第③段画横线的“当陶瓷受到外力作用时”不能删去的理由。（2分）
答：
20．阅读下面链接材料，借助文中知识，分析韧性陶瓷能有如此性能的原因。（3分）
韧性陶瓷制作的菜刀，硬度极强，仅次于金刚石。用它处理食物不易粘连，能切出如纸一样薄的肉片，永不需要磨刀。即使面对冷冻肉品这样难处理的食材，陶瓷菜刀也不会崩刃，在韧性方面相对于传统陶瓷有了很大进步。
答：
答案：
（二）（7分）
18. 用引号表示特殊含义，“药方”这里指克服陶瓷脆性的办法。（共2分。每个要点1分）
19. 答案示例：如果删去画线语句就不清楚在什么条件下四方晶体变成一种单斜晶体，体积迅速“膨胀”。（共2分）
20. 答案示例：材料中说韧性陶瓷硬度极强是因为陶瓷改善了内部结构，硬度提高了；（1分）韧性增强是因为将纤维均匀地分布于陶瓷的原料中以及改善陶瓷的表面状态，提高了陶瓷的强度和韧性。（2分）（共3分。按标志采分点给分）
打阅读答案9
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣①而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是②也。向者使③汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣?”
注释
①缁衣：黑色的衣服。②犹是：像这样。③使：假使。
阅读训练
1．下面加点的“之”用法与其他不同的一项是( )
A．杨朱之弟曰布 B．迎而吠之 C．莲，花之君子者也 D．忠之属也，可以一战
2．解释下列加点的词。
①衣素衣而出_______________ ②衣缁衣而反_______________
3．翻译句子。
向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣?
译文：
4．学习语文重在积累。请你写出三个含有“狗”的成语。
5．狗只认衣冠而不认人，这不足为怪。读了本文后，你认为这则故事揭示了一个什么道理？
参考答案：
1.B
2.①动词，穿； 名词，衣服 ②同“返”，回来
3.先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗?
4.鸡鸣狗盗 鸡零狗碎 蝇营狗苟5.事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质。
译文
杨朱的弟弟叫布，他穿着白色的衣服出门。天下雨了，他脱去白色的衣服，穿着黑色的衣服回家来。他家的狗不知道，冲上来对他狂叫。杨布很生气，准备打狗。杨朱劝阻说：“请不要打它啦，你也会像它这样。先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗?”
打阅读答案10
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。
1、请用简洁的语言概括这一段的主要内容。
2、唐僧“惊”的是什么？“气”的又是什么？
3、从这段话中，你读出一个怎样的唐僧？
参考答案：
1、唐僧见悟空又打死一人，厉声责罚他，并要赶他走。悟空求情，唐僧无奈地留下了他。
2、唐僧惊的是悟空刚刚打死一个美貌村姑，现在又打死了一位年满八旬的老妇人。“气”的是悟空不听劝阻，无心向善，劣行不改。
3、这段话中，可以读出唐僧不识妖精、善恶不分。
打阅读答案11
经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
1.新书的初稿完成后，谈迁仍不满足，为了使这部书更加____________，他____________，____________，____________，获得了大量的第一手资料。
2.请你根据自己的理解，说说“逸文”的意思。
3.你从谈迁写史书的故事中得到了怎样的启示？
参考答案：
1. 完备、准确特地到了都城北京他四处寻访广泛搜集前朝的逸闻
2.“逸闻”指世人不太知晓的传说（多指不见于正式记载的）。
3. 人生不可能一帆风顺，但只要怀抱希望，努力坚持，最后终会成功。
打阅读答案12
一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就 让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。
白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把 金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道:“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽 出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道:“这妖精三番两次来蒙骗我师父， 这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。 妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。
(1) 《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著之一《》，作者是朝的。
(2) 读了第一自然段，我知道这个故事发生的自然环境是(用文中的词语) 。
(3) 读了课文，我认识了的孙悟空，的唐僧，的猪八戒，的白骨精。
(4) 除了《西游记》，我还知道我国古代其他三部名著和作者。
(5) “……走上前迎着妖精，笑道……”从一个“笑”字我们体会到:。
参考答案：
（1）西游记 明 吴承恩
（2）山势险峻，峰岩重叠
（3）疾恶如仇 无原则向善 贪吃 诡计多端
（4）《红楼梦》曹雪芹、高鹗，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵
（5）体现了孙悟空的自信
打阅读答案13
杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣①而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是②也。向者使③汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？”
注释：①缁衣：黑色的衣服。②犹是：像这样。③使：假使。
1．下面划线的“之”用法与其他不同的一项是（ ）
A．杨朱之弟曰布
B．迎而吠之
C．使之冲烟飞鸣
2．解释下列划线的词。
①衣素衣而出_______________
②衣缁衣而反_______________
3．学习语文重在积累。请你写出三个含有“狗”的成语。
___________________________________________________
4．狗只认衣冠而不认人，这不足为怪。读了本文后，你认为这则故事揭示了一个什么道理？
___________________________________________________
参考答案：
1．B
2．①动词，穿；名词，衣服；
②同“返”，回来。
3．鸡鸣狗盗、鸡零狗碎、蝇营狗苟
4．事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质。
（意对即可）
打阅读答案14
打枣
我家有一棵大枣树，树叶长得非常茂盛，上面结满了一个个小红灯笼似的大枣。
瞧着那一个个大枣，我多么（希望 愿望）能有一个枣自动掉到我嘴里啊！想着，想着，我的口水就不由自主地流了出来。
我抬起一块瓦片，看准一个大枣投过去，“啪”的一声，就落下来了东西。我赶忙走过去一看，唉，原来还是我投出去的那块瓦片。“哼！我就不信打不掉你。”我心里暗暗地说。
我又拿起一块石头 向那个大枣使劲儿投去 谁知 这次比上次更糟（竞 竟）连边也没沾上 一阵风儿吹来 那个大枣摇头晃脑 它一定在嘲笑我 你多么笨啊 我咬牙切齿地说我非叫你求饶不可 咱走着瞧
我坐在地上想了一会，终于想出了一个好办法。我飞快地跑到高粱秆垛前，抽出一根又粗又长的高粱秆，又在上面绑上一个铁丝钩。我满有把握地来到枣树下，将高粱秆高高举起，伸向那个大枣。风停了，那个大枣一动也不敢动，它真的在向我求饶了。我只一下，便把它给钩了下来。
吃着又（翠脆）又甜的大枣，我想：（如果、无论）做什么事，都要动脑筋，付出代价，才能得到好的收获。
1．根据文章需要，从文中括号里的词语中选出最合适的词，在下面画“√”。
2．给第4自然段加上标点。
3．按事情发展的经过用“‖”把文分成三部分。
4．用“____”画出文中打比方的句子。用“~~~~”画出两句把枣当作人来写的句子。
5．回答问题。
①这篇短文重点写了什么内容？
②作者由打枣这件事产生的联想是什么？
《打枣》答案
1．选用：希望 竟 脆 无论
2．，。，，。，，：“！”：“，！”
3．第一段：第1自然段。第二段：第2—3自然段。第三段：最后一自然段。
4．我家有一颗大枣树，树叶长得非常茂盛，上面沾满了一个个小红灯笼似的大枣。
①那个大枣摇头晃脑，它一定在嘲笑我：“你多么笨啊！”
②风停了，那个枣一动也不敢动，它真的在向我求饶了。
5．①这篇短文重点是写作者是怎样打到枣子的。
②无论做什么事，都要动脑筋，付出代价，才能得到好收获。
打阅读答案15
打往天堂的电话
一个春日的星期六下午，居民小区旁边的报刊亭里，报亭主人文叔正悠闲地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙、十五六岁模样的小女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看电话机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。
不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，他抬看了看女孩并叫住了她：喂!小姑娘，你要买杂志吗?不，叔叔，我我想打电话哦，那你打吧!谢谢叔叔，长途电话也可以打吗?当然可以!国际长途都可以打的。
小女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。小女孩慢慢地从慌乱中放松下来，电话终于打通了：妈妈妈!我是小菊，您好吗?妈，我随叔叔来到了桐乡，上个月叔叔发工资了，他给了我50块钱，我已经把钱放在了枕头下面，等我凑足了500块，就寄回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。小女孩想了一下，又说：妈，我告诉你，我叔叔的工厂里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，妈妈你放心吧，我能够照顾自己的。哦，对了，妈妈，前天这里一位阿姨给了我一条红裙子，现在我就是穿着这条裙子给你打电话的。妈妈，叔叔的工厂里还有电视看，我最喜欢看学校里小朋友读书的片子突然，小女孩的语调变了，不停地用手揩着眼泪，妈，你的胃还经常疼吗?你那里的花开了吗?我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，妈，我真的真的好想你，做梦都经常梦到你啊!妈妈
女孩再也说不下去了，文叔爱怜地抬起头看着她，女孩慌忙放下话筒，慌乱中话筒放了几次才放回到话机上。姑娘啊，想家了吧?别哭了，有机会就回家去看看爸爸妈妈。嗯，叔叔，电话费多少钱呀?没有多少，你可以跟妈妈多说一会，我少收你一点儿钱。文叔习惯性往柜台上的话机望去，天哪，他突然发现话机的电子显示屏上竟然没有收费显示，女孩的电话根本没有打通!哎呀，姑娘，真对不起!你得重新打，刚才啊，你的电话没有接通嗯，我知道，叔叔!其实其实我们家乡根本没有通电话。文叔疑惑地问道：那你刚才不是和妈妈说话了吗?小女孩终于哭出了声：其实我也没有了妈妈，我妈妈死了已经四年多了每次我看见叔叔和他的同伴给家里打电话，我真羡慕他们，我就是想和他们一样，也给妈妈打打电话，跟妈妈说说话听了小女孩这番话，文叔禁不住用手抹了抹老花镜后面的泪花：好孩子别难过，刚才你说的话，妈妈她一定听到了，她也许正在看着你呢，有你这么懂事、这么孝顺的女儿，她一定会高兴的。你以后每星期都可以来，就在这里给妈妈打电话，叔叔不收你钱。
从此，这个乡下小女孩和这城市的报亭主，就结下了这段情缘。每周六下午，文叔就在这里等候小女孩，让女孩借助一根电话线和一个根本不存在的电话号码，实现了把人间和天堂、心灵与心灵连接直来的愿望。
1.请用简练的语言概括本文的主要内容。(2分)
2.仔细阅读第①段和第②段，说说为什么女孩子要忐忑不安在居民小区旁边的报刊亭前反反复复地转悠?(3分)
3.女孩的老家没有通电话，她的妈妈也已经去世了，可为什么她还要有模有样地给她的妈妈打电话呢?(3分)
4.认真阅读第③段，思考为什么文叔说女孩是一个懂事、孝顺的好孩子，请在文中找出能够表现女孩懂事、孝顺的句子抄写在下边。(3分)
5.在本文中第④段写到了来打电话的女孩流泪，第⑤段中又写到了报刊亭的主人文叔流泪。他们两人分别为什么流泪?(4分)
(1)女孩流泪是因为：
(2)文叔流泪是因为：
6.本文中的哪一处使你最受感动?找出相关的语句写下来，并谈谈你的感动是什么?(3分)
我找的语句：
我感动原因：
阅读【答案】
1. 本文叙述了一个到深圳打工的女孩去居民小区旁边的报刊亭，借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码给远在天堂的妈妈的打电话的故事，表达了女孩对亲人及家乡的思念之情，同时表现了报刊亭主人心地善良、乐于助人。(意合即可)
2.因为小姑娘在徘徊犹豫(或很纠结)，她很想给亲人打电话，可又不知道该打给谁;想打，可又不知道该怎么装模作样地打。(意合即可)
3.虽然女孩的老家没有通电话，她的妈妈也已经去世了，但是，女孩看见同伴们给家里亲人打电话非常羡慕，也想通过打电话的方式来表达对家乡、弟弟、爸爸，以及已经去世的妈妈的想念之情，很想和其他人一样和妈妈打电话，思念至深，让她有模有样(或装模作样地)给亲人打电话。
4.(1)等我凑足了1000块，就寄回去给弟弟交学费;(2)再给爸爸买化肥(3)妈，你的胃还经常疼吗?，妈妈你放心吧，我能够照顾自己的。
5.(1)女孩流泪的原因：女孩非常想念妈妈，想看见妈妈，想和妈妈打电话，可是妈妈已经不在了，所以她哭了。(2)文叔流泪的原因：文叔被小姑娘感动了，觉得女孩很可怜很懂事。
6.开放题，言之成理、语句顺畅即可.
【解析】
试题分析：第一题从文中的主要情节和主要人物的主要行为来概括;第二题根据语境从女孩子是给逝去的母亲打电话不知如何打这个角度理解;第三题概括文中情节女孩看见同伴们给家里亲人打电话非常羡慕理解即可;第四题从女孩子的语言中来摘引;第五题根据情节环境体会人物的内心情感，理解作答即可;第六题，可从找出女孩子给母亲打电话的语言，从孩子对母爱的渴求方面感想。
考点：概括文意、人物描写、语言理解。
点评：本文很感人，是一篇值得好好阅读的文章。六个小题难易适中，基本都要求学生仔细阅读，起到了考查学生阅读理解能力的作用。
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