风中的木桶现代文阅读题答案

时间:2023-11-07 10:09:47 志升 阅读答案 我要投稿
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风中的木桶现代文阅读题答案

  在日常学习、工作和生活中,大家对阅读题答案都再熟悉不过了吧,下面是小编为大家整理的风中的木桶现代文阅读题答案,希望对大家有所帮助。

风中的木桶现代文阅读题答案

  风中的木桶现代文阅读题答案 1

  一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上,他用抹布将一个个木桶擦拭干净,然后一排排整齐地摆放好。令他生气的是,往往一夜之间,风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。

  小男孩很委屈地哭了。父亲摸着男孩的头说:“孩子,别伤心,我们可以想办法去征服风。”

  于是,小男孩擦干了眼泪,坐在木桶边想啊想啊,想了半天,终于想出了一个办法。他去井上挑来一桶一桶的清水,然后把它们倒进空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡觉了。

  第二天天刚蒙蒙亮,小男孩就匆匆爬了起来。他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一个个排列得整整齐齐,没有一个被风吹倒的,也没有一个被风吹歪的。小男孩高兴地笑了,他对父亲说:“木桶要想不被风吹倒,就要加重木桶自己的重量。”男孩的父亲赞许地点头微笑。

  是的,我们可能改变不了风,改变不了这个世界和社会上的许多东西,但是我们可以改变自己,改变我们自身的重量和我们自己心灵的重量,这样我们就可以稳稳地站在这个世界上生活了,不被风或其他东西吹倒和打翻。

  1.为了不让橡木桶被风吹倒,小男孩想出了什么方法?用“_____”在文中画出有关语句。

  2.结合生活实例,谈谈你对画“———”的句子是怎样理解的。

  _________________________________________________

  答案

  1.他去井上挑来一桶一桶的清水,然后把它们倒进空空的木桶里。

  2略

  语文阅读理解答题方法

  1.仔细阅读材料

  所谓“读材料”,就是高中语文阅读理解卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住高中语文阅读理解的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。

  高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。以题目的'难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。

  2.找出阅读材料中的“原话”

  所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围。

  摹状貌知识点

  为了使被说明对象更具体、生动,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。

  作用:为了使被说明对象更形象、具体。

  风中的木桶现代文阅读题答案 2

  阅读题:

  本文第一段最后一句说“这如同一个人,平淡无奇的五官因恰到好处的协调而看着顺眼耐看,反之,东割西补,总是让人看着不舒服吧”,作者在这句话中运用了比喻论证的方法,其作用是(3分)

  答案:用比喻论证说明了协调之美的道理,增强了文章的形象性和说服力。

  本文运用了“总一分一总”的结构形式,请从主体部分说起,说说本文的层次大意。(3分)

  答案:本文的'主体部分是第二、三段,第一段是总领段。第二段通过列举元代撑船老人的事例来阐述“动态协调”的道理。第三段则通过木桶的例子阐述“静态协调”的道理。

  本文主要论述了“协调之美”,而《陋室铭》中作者主要论述的是“陋室不陋”,请说说两篇文章论述的重点有何不同。(3分)

  答案:本文主要论述的是协调之美,强调事物之间的相互协调才能达到美的效果;而《陋室铭》则主要论述的是陋室不陋,强调的是陋室因主人的品质而具有了独特的美。两篇文章论述的重点不同。

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