《黔之驴》阅读附答案

时间：2021-03-29 10:36:07 阅读答案我要投稿

《黔之驴》阅读附答案

《黔之驴》阅读附答案1

　　阅读下面的文言文，完成问题。黔之驴柳宗元

《黔之驴》阅读附答案

　　黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，憖憖然，莫相知。

　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大，断其喉，尽其肉；乃去。

　　1．下列各句中，加粗词语的理解不正确的一项是（）

　　A．以为且噬己也：

　　且：并且

　　B．稍近益狎：

　　益：渐渐，更

　　C．驴不胜怒：

　　胜：能承受

　　D．尽其肉，乃去：尽：吃完

　　2．下列各组中，加粗词语的意义和用法完全相同的一项是（）

　　A．庞然大物

　　然往来视之

　　B．虎因喜

　　因跳踉大

　　C．便有妇人惊觉欠伸

　　觉无异者

　　D．无敢哗者

　　终不敢搏

　　3．下面对课文的理解与概括，不正确的一项是（）

　　A．本文叙写了老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的完整过程。

　　B．本文开头两句为故事的发生创设了一个合理的情境，也为故事的发展埋下了伏笔。

　　C．本文的题目表明了作者讽刺意图是指向那些外强中干的上层人物。

　　D．这篇寓言运用拟人化的描写，刻画形象细腻生动。

　　4．翻译下列句子。

　　（1）虎见之，庞然大物也，以为神。

　　______________________________________

　　（2）然往来视之，觉无异能者。

　　______________________________________

　　参考答案

　　1．A

　　2．D

　　3．C

　　4．（1）老虎看见了驴，发现它，（它）当作。

　　（2）然而（老虎），走过去，觉得（它）也没有什么。

《黔之驴》阅读附答案2

　　认真阅读全文，完成文后各题。

　　黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之， ___ 憖憖___ 然，莫相知。

　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大__ 阚___ ，断其喉，尽其肉；乃去。

　　1、解释下列加粗词语在文中的意思。

　　⑴蔽林间窥之（）

　　⑵远遁（）

　　⑶以为且噬己也（）

　　⑷蹄之（）

　　2、翻译下列句子。

　　⑴虎见之，宠然大物也，以为神。

　　译：____________________________

　　⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。

　　译：____________________________

　　⑶驴不胜怒，蹄之。

　　译：____________________________

　　⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。

　　译：____________________________

　　3、写出出自这个故事的两个成语。

　　⑴ ⑵

　　4、把第二分为三层并概括出各层大意。

　　________________________________________________________

　　5、仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。

　　答：________________________________________________________

　　6、这个寓言故事说明什么道理。

　　答：________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、⑴偷看 ⑵逃走 ⑶咬 ⑷用脚踢

　　2、⑴老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。

　　⑵虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。

　　⑶驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。

　　⑷于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。

　　3、⑴庞然大物 ⑵黔驴技穷

　　4、一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；

　　二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；

　　三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。

　　5、①以为神 ②莫相知 ③以为且噬己也 ④觉无异能者 ⑤终不敢搏 ⑥技止此耳

　　6、貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。

　　（意思对即可）

《黔之驴》阅读附答案3

　　比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成小题。（19分）

　　【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

　　【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。

　　【注释】①阖：关闭。②逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。

　　小题1:解释下面句中的划线词。（4分）

　　（1）虎大骇，远遁遁：____________

　　（2）驴不胜怒，蹄之蹄： ____________

　　（3）适异国来贡狮猫适： ____________

　　（4）既而鼠跳掷渐迟既而： ____________

　　小题2:下面划线词意义相同的一项是（）（3分）

　　A.有好事者船载以入以为且噬己也

　　B放之山下然后知猫向之避

　　C.然往来视之庞然大物也

　　D.待其惰也益习其声

　　小题3:翻译下面句子。（4分）

　　（1）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”。

　　（2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。

　　小题4:填空。（4分）

　　【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“____________”到“觉无异能者”，最后认为“____________”。【乙】文中“____________，____________”这句话可见鼠害之重。（用文段中的原句填空）

　　小题5:从驴或猫的身上你得到了什么启示？（4分）

　　参考答案：

　　小题1:（1）逃跑（2）用蹄子踢（3）恰逢,正好（4）一会儿,不久

　　小题2:D

　　小题3:（1）老虎于是很高兴,心里盘算着：“（驴的）本领只有这些罢了”。（2）这样之后才明白猫先前躲避,不是胆怯, （而是）在等待老鼠们疲惫了（才攻击它们）。

　　小题4:以为神技止此耳 “大与猫等，为害甚剧”或“遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食”

　　小题5:从驴的身上我得到了：示例1：生活中,我们不要轻易暴露自己的弱点。示例2：人有真才实学,才不至于使自己陷入困境。从猫身上我得到了：示例1：知己知彼,百战不殆。示例2：面对强敌,我们应该要讲究策略,智取对手。

　　解析：

　　小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

　　小题2:本题考查对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。A项中 “以”的意思分别为“相当于而，表顺承”“认为”，B项中“之”的意思分别为“代词”“助词”，C项中“然”的意思分别为“但是”“样子”，D项中“其”的意思都是“代词”。

　　小题3:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的.主语，同时要抓住其中的关键字。

　　小题4:本题考查理解文章的能力。结合文章的主要内容概括出“老虎对驴子的认识过程”以及“虎害之重”的句子即可。

　　小题5:本题是一道开放题。谈启示时要结合文章的内容以及作者的情感态度即可。

《黔之驴》阅读附答案4

　　黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

　　1.解释下列句中加点字的意思。(2分)

　　(1)虎大骇 ( ) (2)觉无异能者( )

　　(3)驴不胜怒( ) (4)计之曰 ( )

　　2.用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。(2分)

　　3.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。(2分)

　　4.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理?(2分)

　　5. 写出这个故事的两个成语。

　　6.本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度(至少从两个方面)谈谈你的感受。(4分)

　　参考答案：

　　1、(1)受到惊吓 (2)本领 (3)禁得住 (4)盘算 (2分，对两个得1分。意对即可。)

　　2、运到之后却没有什么用途，就把它(驴)放在山脚下。(2分)

　　3、一鸣，一蹄。(2分，一处1分。)

　　4、不设统一答案，例：(1)虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。(3)“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。(4)“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。(2分。意对即可。)

　　5、庞然大物、黔驴技穷。

　　6.不设统一答案。例：(1)从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人;(2)联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。(3)从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为依据，有自己的见解。(4分，每处2分。)