向妈妈学习“活”的语言阅读理解（附答案）
春天来了，杨柳长出了嫩芽。我对妈妈说：“妈，您看，杨柳吐芽了。”我很得意，心里想：这“吐”字用得不错，把杨柳拟（ｎǐ）人化了，妈妈肯定不会想到。可妈妈说：“是啊，杨柳爆青了。”啊！我顿时觉得妈妈的“爆青”要比我的“吐芽”好上百倍：“爆青”不但“爆”字把春风中杨柳的活力表现出来了，“青”字还说出了柳芽的颜色。而我的“吐芽”，一没有色彩，二没有生气，没有妈妈用得准，用得好。“妈妈怎么会想到的呢？”妈妈笑着说：“还用想？挂在嘴边上的话，村里的'人都这么说呀！”
上个星期天，正值三伏酷热，妈妈给黄瓜秧浇水，秧苗得到水的滋（ｚī）润（ｒùｎ），都直起了腰，再也不耷（ｄā）拉着脑袋了。我便对妈妈说：“妈，您看，浇过水的黄瓜秧更有精神了吧？”妈妈漫不经心地答道：“嗯，一个个昂头翘尾。”“昂头翘尾？”我不由自主地重复了一遍。这个词用得多么生动、形象、风趣啊！
看来，我得好好向妈妈学习“活”的语言。
1. 选择加点字词正确的解释，写序号。
（1）漫不经心（ ）
A. 水过满，溢了出来；
B. 满，遍；
C. 没有***，没有约束。
（2）秧苗得到水的滋润，都直起了腰。（ ）
A. 舒服；
B. 增添水分，使不干枯；
C. 含水分多，不干燥。
2. “杨柳爆青”不仅把_______________________，还____________________；而“吐芽”既没有_______________，也没有______________，所以“杨柳爆青”比“吐芽”用得准，用得好。
3. 请你写出一句在生活中学到的语言。
____________________________________________________________________________________________________
答案：1、（1）C （2）B
2、春风中杨柳的活力表现出来了，说出了杨柳的颜色。
色彩，生气。
3、狗头上挠挠，羊头上摸摸
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