教师研修心得体会

时间：2023-10-08 07:22:34 研修心得我要投稿

教师研修心得体会[通用13篇]

　　当我们经过反思，有了新的启发时，可以记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的教师研修心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师研修心得体会[通用13篇]

　　教师研修心得体会篇1

　　教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！感谢络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！

　　想想这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

　　通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的`角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。

　　路漫漫长，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中。

　　教师研修心得体会篇2

　　20xx年xx月xx日，正是我们北方的初冬时节，我有幸来到美丽的xx，参加xx市中小学骨干教师能力提升研修班。坐落在xx山下、xx江畔的xx大学，让我感受到了不一样的气氛：校园里各种不知名的树种参天蔽日，让我感受到这所学校的历史悠久；

　　运动场上学生们的争先恐后又让我感觉到朝气与活力；

　　遍布校园各个角落的图书馆、书屋塑造了浓厚的学习氛围；

　　图书馆里或凝头苦思、或小声讨论的大学学子们又展现了严谨的学习精神。

　　我们一行农村数学老师放下粉笔，拿起钢笔，走下讲台，做回学生，迅速完成了角色的转换，在这短短的几天里，我们仔细聆听了各位专家教授的精彩讲座。专家们以鲜活的实例、丰富的知识以及精湛的理论，让我们仿佛返回到学生时代，忘我地享受着这一顿知识的饕餮大宴。在一次次的感悟中进一步了解了课改的发展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平时教学中的不足，更新了自己的教育观念，深深地体会到了终身学习的重要性。

　　针对老师们教学效率低、教学成绩差的问题，xxxx中学的xx老师和xx老师分别作了《初中新课标下的教师成长》和《优化初中数学教学的实践与反思》，xx老师给我们讲述了他参加工作以来的心路历程，他从刚参加工作的苦恼、焦虑逐渐转变为平和、淡定，进一步成长为一名优秀的数学教师，期间离不开他对学生的了解和关注以及对课标的深入研究。他还提出了新教师成长的注意事项，要注意三个问题：一是对情感态度的的把握，要了解什么样的课堂才是学生喜欢的课堂；

　　二是对课堂的把握，要还学生一个自由的学习空间；

　　三是跟师傅、读课标、多反思，要多学习师傅的经验，研读课标，反思自己的不足。做到这些，新教师就能快速成长起来。xx老师则从课堂教学入手，用实际案例提出了课堂教学中的五个方面：1、创设情境，感知数学。2、动手实践，体验数学。3、加强直观，感悟数学。4、当小老师，再创数学。5、做好总结，升华数学。她提出：要把自己置身于学生的地位，用学生的眼光来看待数学；

　　我们教师首先要热爱生活，观察生活，做生活的有心人。这样才能呈现给学生生活中的数学，有用的数学。这两节课对我们一线教师有很好的指导作用，值得我们学习和实践。

　　xx教授的讲座《素养时代下数学文化内涵解读及其教学》则给我们深层次地剖析了数学文化和核心素养。他指出数学不能演变成空洞的解题训练，而应该让学生感受到数学中的真善美，我们的'教学过程就是引导学生发现真善美的过程。他指出教师发展的三种境界：第一种境界能胜任向学生传授知识的“教书匠”的境界；

　　第二种境界能做到给予学生思维启迪的“智慧型教师”的境界；

　　第三种境界能潜移默化培养学生素养的“数学文化教育者”的境界。我们每个老师都应该努力向第三种境界发展。xxx教授的《数学课程改革的价值取向与实践路径》则首先指出：作为教师一定要俯视教育，俯视教学，俯视课堂。我们一定要站在一定的高度，适应这个变革的时代。她从社会的变革联系到了学校的变革，教育的变革。指出了未来学校的三大特质和未来学生的三大特质。分析了我国数学教育观的变化历程以及数学课程改革的价值追求，指出了新一轮基础教育改革的特征。并且为我们详细剖析了最新版的课程标准的十大核心概念以及新课标下数学的落实途径，为我们的教学指明了方向。

　　美丽的班主任xx老师耐心细致的给我们讲解了ppt的制作方法，一步一步地教会了我们怎样简单快捷的制作ppt，为我们的教学中又增添了一项新的技能。xx老师的《信息技术与学科教学整合实践经验交流》具体从教学过程中的学情分析、教学设计、课堂实施、学业评价四个方面分别运用什么样的教学资源，怎样运用等方面给我们进行了指导。骆鹏教授则教会我们怎样通过铺设语言轨道，直达学生内心。我们讲课的语言中经常会出现各种各样的问题，教学中要尽量避免这些问题，让我们的语言既能表达清楚又可以吸引学生。

　　xx教授和xx教授站在教育的最前沿，向我们展示了新兴技术与教学的融合以及深度学习的培育，让我们大开眼界，耳目一新，深深地感受到这些前沿的教学理论与方法已经越来越接近我们，我们必须要充实自己的大脑，改变自己的课堂，才能适应新时代对教师的要求。

　　五天的培训，干货多多，我们收获满满。我们一定会把学到的知识运用到我们的教学中，并及时更新我们的知识，充实我们的大脑。向做一名适应新时代伟大变革的智慧型老师而努力。

　　教师研修心得体会篇3

　　终身教育是当今社会开展的趋势。教师素质的上下直接关系到亿万少年儿童的健康成长，关系到祖国的未来和命运。教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先驱，率先组织教师全员学习、终身学习型。人的价值高于一切。学校的意义、教育的意义是关心人，培养人，满足人的开展需求。有效培训坚持以师资为本，以师资专业开展为本，师资开展是目标，学校和学生的开展是师资开展的结果。以教师专业开展为培训活动的重要目标，培训活动组织者必须牢牢确立以人为本的管理思想：始终把教师专业开展放在学校工作的重要位置，激发教师专业开展满足的内在动机，满足教师自我实现的愿望。为了加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面提高自己。在学习中，我有以下经验

　　1、业务方面：树立优秀学风，努力研究业务，不断学习新知识，探索教育教育新规则。钻研教材，写所有教案，上所有课，听同事的课，学习别人的优点和优点。另外，为了在业馀时间学习信息技术，适应现代教育的要求。

　　2、在课堂教学中，不断探索适合学生愉快学习的良好教学模式，向同一组老师学习先进的教学方法。

　　特别是在读书教育中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在读书中感悟，提高读书能力。

　　3、培养学生在课堂上冷静思考的能力。

　　有些同学的特点是急躁，在问题面前不知道从哪里开始答复，没有读问题的要求，开始答复。本学期在课堂上引导学生在这方面有所提高。

　　4、善于总结自己在教育教育中的.点滴，严格遵守自己，从小事开始，成为学生的表现率。

　　从小事总结大道理，不断改善自己的教学方式。

　　5、积极参加上级领导组织的各项教育教育学习活动，提高自己的教育研究能力。积极订阅对教于教育教育的刊物，学习其中先进的教育教育经验，不断提高自己的教育教育水平。

　　6、课程改革中，多与同组老师准备课程，商量课程中发生的问题。

　　特别是在读书教育中，多向有经验的老师咨询，在课堂上如何激发学生的读书兴趣，如何培养学生的探索读书能力，最后提高学生的写作水平。

　　7、勤于动笔，善于总结教育教学中和班级管理中的典型事情。

　　从这些事情中，不断反己的教育教育行为，积累好的做法，反省坏的做法，及时纠正。以此提高自己的教育教育水平。

　　8、善于把自己积累总结的几种做法写成论文，多投稿到刊物杂志上，锻炼自己的写作能力。

　　校本培训工作是一项常新永恒的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为一名有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地完成我们肩负的神圣历史使命。

　　春华，秋实，在教育人的道路上我付出的是汗水和眼泪，但我收获的是充实而沉重的感情。把一生矢志教育的愿望变成爱学生的火，把自己最珍贵的爱献给孩子们，相信今天想放出苞片的花蕾，明天一定会盛开华美的花朵。

　　教师研修心得体会篇4

　　通过远程研修，我更清醒地认识到自己新思想新理念的不足，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。今后会朝着这个方向前进的。同时通过培训我也懂得了，教师应教和研相结合。要成为一名教育科研骨干教师，我决定在平时的教学活动中多和同事交流心得，多些读书笔记，教育叙事，以堆积、沉淀并吸收经验。

　　通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。在今后的工作中，还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名小学数学骨干教师。远程研修总结反思1 在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，积极认真地参与了培训全过程。专家、指导教师“面对面”的进行交流。再一次更深刻的学习了课改理念，使我不由自主地产生了强烈的学习欲望。我认真听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的__并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的'记录。现在谈谈我的一点学习体会：

　　1、通过本期研修学习，我对小学数学教学有了更深刻的认识，“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。

　　2、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。

　　3、教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。

　　通过本期研修培训，本人认真学习别人的成功经验，借鉴别人的好的教学方法，通过这些资源的综合利用，来加强自身的建设，对今后的教学工作，我信心百倍，热情高涨。

　　教师研修心得体会篇5

　　观看了课堂观察与如何评价讲座，使我对一节好课有了新的认识。特别是叶澜老师提出的五实即“扎实、充实、丰实、平实、真实”对我启发很大。在讨论交流中博奥的马老师抛出了如何上好一节平实的课引发了我的思考。是的，我们大部分老师上课时都不会像上公开课那样去设计。我认为一节平实的好课应具备以下几点：

　　一是，一节平实的好课教学目标的定位必须有针对性。这就需要教师在设计目标时有大局观，要综合课程标准、教材内容和学生实际情况而定。如果教学对象学生发生了变化，教学目标也要相应调整。我印象最深的是在研修中观看的录像《9的乘法口诀》一课，教师两节课对教学目标修改，是我以后制定教学目标的榜样。

　　二是，一节平实的好课应该是一节优缺点共存的课，它没有优质课的完美，而只是教师通过综合分析对教学内容的最好预设与学生碰撞产生问题的一节有价值的课。在这样的课中学生可能会出现很多问题，正是这些问题为我们以后的教学提供了新的课题。

　　三是，平实的好课中应有所生成。学生的错误往往是我们生成的导火索，在一年级教材中有分类与比较一课，教材提供了很多蔬菜水果让学生按照不同的标准分，有的学生按颜色，有的学生按形状还有的学生按水果、蔬菜分，有个孩子的回答很混乱，我问他原因时感觉很欣慰。他说是按自己喜欢吃的和不喜欢吃的分的类。其实当我们分析学生的`错误时往往有学生特殊的思维。而这正是我们经验积累的最好时机。

　　四是，一节平实的好课还应包括学生数学思维的发展。数学不同于其它学科的特点在于要培养学生用数学的思维去解决问题。在这三天的培训中很多老师修改了情境图，我想很大原因在于老师们关注了学生数学思维的发展，培养学生用数学的角度去解决问题。吴正宪老师在评价一节课时曾说从学生角度看，上完一节课时学生的脸上应该是红扑扑若有所思的样子，因为他们沉浸在数学的思维里，那么应该说是一节好课。

　　教师研修心得体会篇6

　　20xx年5月，我有幸参加了“国培计划中小学幼儿园教师工作坊研修”。很高兴能有这样的机会加入这个团队，古人云：“活到老，学到老”，这次的培训就给我提供了一个非常好的学习机会。回顾这一段时间的学习和各位老师在网上的交流，我也和诸多的工作室负责人一样，自从开始至今我的心里充满期待和渴望，到现在我可以问心无愧的说我收获颇多!此次培训为我们提供了各类丰富的专题讲座和分组交流，使原本枯燥的学习，抽象的内容，变得生动易懂，提高了学习效率，同时更拓展了自主学习的空间，使我更深刻地感受到了我所从事的职业的艺术魅力。可以说这次培训是对我教育思想的又一次洗礼和升华，也是对教学方法的改进和提升，通过授课专家老师在视频上的精心指导使我们在教育的思想和理念上更加成熟和先进，通过和同行们的讨论、交流及思维的碰撞，发现了一些工作的不足，同时也找到了许多解决问题的办法。

　　一、更新了教育理念。

　　专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，从不同的角度和层面阐述了教育教学中的理念、行为、科研、评价等领域，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，或宏观，或微观，无不滋润着我的心田。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的.不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

　　二、明白了肩上的责任。

　　通过聆听专家的一系列新理念、新方法和课例展示，让我明白了身为教师肩上的重任，教师应提高将知识为智慧、将理念为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求；提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机事例的能力，充分利用信息技术的发展为教育和学习提供广阔空间；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。

　　三、付诸于实践

　　此次有幸参加“工作坊研”培训学习，可以说是带着美好的愿望和憧憬而来，怀揣着幸福和理想结束，正是“踏花归去马蹄香”。这几个月的学习，使我的心灵得到滋润，视野得到开阔，观念得到更新，投身课改的信心也在增强。工作坊研修培训虽已接近尾声，但研修还将继续，我会把学习所得付诸于教学实践，在今后的工作中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，努力做好工作坊，积极发挥辐射引领作用，引领更多的中学英语教师实现专业化发展！

　　希望能够有机会组织参加培训的老师们亲身体验和感受名师的课堂和先进的教学理念。

　　教师研修心得体会篇7

　　感谢上级教育部门，给我们一线教师提供了这么难得的学习机会。通过这次暑假培训我又一次的进行了大脑充电，学到了不少有关工艺设计的新内容，我会认真领会，在不久的将来，把它融化于我的课堂之中，让学生也能充分感受到新课改带来的春天。

　　学好工艺设计不但美化好我们的生活，更能培养观察、想象、创造能力。

　　其次提高审美能力，陶冶情操、热爱生活、美化生活。法国雕塑家罗丹说过："美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。"如果你欣赏美，你会从中吸取到无穷力量，能培养你高尚的情操，在不尽地探索与创造中间，体会成功的喜悦，培养坚忍不拔的毅力，培养细心、耐心的品格。一个热爱美的人，一定是一个热爱生活的人。

　　继承中华民族优秀的工艺美术传统，推广发扬民族文化，为发掘和继承民间工艺摇旗呐喊，身体力行。如剪纸、扎染、蜡染、中国结、香袋、彩灯等都需要我们继承下去，改革创新。

　　利用废旧材料制作工艺美术品，既美化了生活，又保护了环境。我们俯拾身边的废弃物，赋予它美的生命，给人们美的享受，也给自己带来快乐，又为国家为社会变废为宝，保护了环境。

　　学习一些构图、配色、制作工艺设计的方法，是提高素质教育的一个途径。现在的家长和中学生受应试教育的影响，往往单纯注重数理化的提高，忽视了动手能力的`培养，如果让中学生学一学工艺设计，可以将学校学习的美术理论与基本技法用于工艺设计的制作。同时又学习更多的表现与创作的方法，体会到动手动脑之后的成果喜悦与成就感。这一切对于中学生的素质培养、身心的陶冶，具有无可代替的作用。

　　教师研修心得体会篇8

　　通过这次网络专题研修研究，让我收获很大，使我更加明确了在今后的课堂教学中该如何实施教学。学生在学校研究知识的时间毕竟是短暂的，最终要走向社会参加生产劳动。当今社会知识更新非常快，学生在学校获得的知识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只有不断更新知识，才能跟上时代的步伐。同时生产劳动中也会不断出现新问题等待人们去解决。这就需要教师学生如何研究，培养学生的创新精神和创新能力，那么教师该如何做呢

　　教师要摆正自己的位置，定位自己的角色。教师不再是传统的知识传授者、教学支配者，而是学生研究活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探索。要充分发挥教师的.主导作用，学生的主体作用，把课堂还给学生，鼓励他们主动思考研究，主动探求知识，发现新知识，充分发挥学生研究的主动性、积极性和创造性，培养学生的能力。

　　（一）、多给学生提供自主研究的机会，培养学生的自主研究能力，这是新课程改革所倡导的研究方式。教师要为学生的自主研究创设各种机会，提供足够的空间，让学生有完整的自学过程，在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。但自主不是放纵，任其自由，仍然需要教师的指导，指导学生自主研究的方法。要在自主研究活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析、归纳、综合等研究能力，让学生通过自己的研究来学会有关知识和技能。

　　（二）、多给学生提供合作交流的研究机会，培养学生协作互助的合作意识，这也是新课程改革所倡导的研究方式。合作可以相互启发知慧，启发灵感，达到共赢，当今时代是一个合作共赢的时代。要有意识地创设有利于学生合作的活动，让学生经常在合作交流中研究，养成与人合作的习惯，培养学生与人合作的意识，享受群体成功的喜悦，促进学生合作能力的提高。

　　（三）、多给学生提供探索研究的机会，培养学生的创新精神和创新本领，这也是新课程改革所倡导的研究体式格局。教学中，教师不要把知识直接告诉学生，要创设有趣的情形，情心预设活动问题，经由过程巧妙的诱导，诱导学生自动地去探究，积极地投入对问题的探讨与解决当中，让学生自己发现知识。这样学生对知识就会了解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重如果学会了方法，锻炼了思维，培养了创新精神和创新本领。

　　教师研修心得体会篇9

　　通过学习,我对《企业物流管理》学科有了新的认识,在教学方法和技巧上都有一定的思考和提高.现将我的心得体会总结如下:

　　一、课程的性质:

　　《企业物流管理》是物流管理专业的一门职业技术课.本课程的学习任务是:掌握物流企业管理的基本理论知识,掌握企业的内部物流运作情况,物流企业管理的方法.培养学生对企业物流运作的能力,为后续课程打下基础.

　　二、教学目标

　　1.熟练掌握物流企业管理的基本概念及基本理论.

　　2.熟练掌握物流企业的管理方法.

　　3.过学习学生能灵活运用所学的基础知识进行相关案例分析.

　　三、教学方法及手段:

　　1、采用多媒体教学方法,课程组老师精心制作了多媒体教学课件,使枯燥的物流理论知识变得有滋有味.

　　2、任务驱动教学的方法,每开始一个新课题之前时都要给学生布置相应的任务,带着任务进行学习并要求学生按照要求完成任务,各项任务的设计主要是从提升学生理论联系实际、进行规划设计、运作管理和其他方面的动手能力来考虑的.

　　3、实践课中采用情景教学法,完全模仿相关内容的实际场景,给学生分配角色以小组的形式参与到实践课的教学中来,让学生感受到真实的各个岗位的职责与特点,从而提升学生物流作业操作的实战能力.

　　4、精心总结案例,采用案例分析法,课堂教学中通过交流,以启发式、讨论式的教学方式,增强师生之间教与学的互动性,达到既能调动课堂学习气氛,又有利于促进学生主动接受信息、理解教学内容的效果.

　　5、采用双语教学法,讲课中在强调物流企业管理关键术语时,同时采用中英文两种表述方法.

　　6、现场教学法,利用校外实训基地,通过现场教学,丰富学生的视野.

　　增加实践性环节:在课堂教学中,增加了实践教学的比重,同时也对实践课教学的内容和环节重新进行了设计.

　　四、考试方法改革:

　　本课程改变传统的考试方法,具体做法是:

　　1、重新进行考试内容及评分标准设计,笔试增加理解性的选择题(考理解能

　　力,不考死记硬背,避免以死记硬背得高分);提高案例分析题的`比重(重考分析能力,处理实务的灵活性,注重学生分析能力得到锻炼和提高);

　　2、将实践课中的环节纳入考核范围(提高学生积极思索的积极性);

　　3、改革后《物流企业管理》课程成绩评定方法为:

　　考试成绩评定=0.5*笔试成绩(课堂学习)+ 0.3*课程设计成绩(动手能力)+ 0.2*课程论文成绩(综合能力)

　　五、加强实践教学

　　(一)实训实习目标:

　　通过实训实习培养学生的独立解决实际问题的能力,使学生熟练掌握物流企业管理的基本知识,掌握物流企业管理基础、企业文化策略、物流企业作业管理、物流企业质量管理、物流企业物资管理、物流企业人力资源管理及应该注意的问题等,解决学生所学的理论知识与实际脱节的问题,从而使学生能根据实际工作情况找到自己学习的差距,也为将来的工作奠定良好的基础.

　　(二)实训支持:物流实习基地和校内实验室

　　(三)实训实习内容提要及学时分配:

　　1、上网查询:(计划4学时)结合教学内容要求学生上网查询:招商局物流集团有限公司、武汉中远物流有限公司、华宇物流集团、中铁快运有限公司、麦德龙等公司的企业文化、组织结构及物流服务等.

　　2、观看影像资料:(计划 2 学时)

　　3、物流公司实习(计划 24 学时)

　　(四)考评方式与评分办法或标准

　　1、实习报告50% 实习报告分为两部分:

　　一部分是对物流企业管理状况的分析,在理论上进一步综合与概括.

　　内容包括:

　　①该物流企业的企业文化类、组织形式;

　　②该物流企业的物流管理概况;

　　③该物流企业在作业管理、物资管理及人力资源管理中的主要特点和存在的缺陷;

　　另一部分是对流通企业管理状况的分析,在跟班实习期间就要注意收集资料,了解该物流企业的组织结构、人员的素质结构及业务范围、规模、该物流企业质量管理体系的建立等情况进行分析,使理论与实际结合起来.

　　内容包括:

　　①该物流企业的组织结构和人员素质结构特点和存在的缺陷;

　　②该物流企业质量管理体系的分析;

　　③对该物流企业的业务范围、规模进行分析说明,并进一步分析其可扩展的服务项目及地区.

　　2、实习表现 30%

　　①遵守实习单位的规章制度,按时上、下班,实习期间一般不得请假.如有特殊情况,需经教研室实习负责教师和实习单位负责人批准,并办好请假手续.

　　②虚心向师傅学习,服从实习单位和指导教师的安排.遵守操作规程,确保生产安全.

　　③遵纪守法,文明礼貌,不做有损校誉的事情.

　　3、实习汇报 20%

　　实习报告在实习结束后一周内完成,交物流管理教研室教师批改,然后组织

　　学生进行汇报答辩,最后开展经验交流会.具体成绩评定标准如下:

　　①优秀:能全面完成实习任务,实习日记完整,实习报告不少于 20xx 字,完成有独到见解的专题研究报告,遵守纪律,服从安排.

　　②良好:完成规定的实习任务,实习日记完整,完成实习报告,有一定的自学能力,遵守纪律,服从安排.

　　③中等:完成规定的实习任务,实习日记基本完整,基本完成实习报告,遵守纪律,服从安排.

　　④及格:尚能完成规定的实习任务,有实习日记、实习报告,服从规定.

　　⑤不及格:有下列之一者,评为不及格:没有完成规定的实习任务;没有完成实习日记、实习报告;不服从规定,或出现严重违纪现象.

　　教师研修心得体会篇10

　　通过这次培训，我深深地被专家们对教育教学中的许多精辟见解所折服。作为一名数学教师，在教学过程中，我应该努力引导学生欣赏数学的真理美，追求数学的真理美。树立学生的自信心，培养学生的.创新意识。

　　在培训中，通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时侯，我自己的工作将是更加得心应手了。通过学习和反思，我认识到教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电、消除职业倦怠。然后要明确自己今后所要追求的目标。还要不断地学习，不断地总结，不断地反思。总之，这次培训是一次对教师成长极有意义的培训，教学不仅是一门复杂的学问，还是一门高超的艺术，需要我们不断的研究并思考。这样我们才会在教学的道路上越走越远。

　　教师研修心得体会篇11

　　根据xx市中小学骨干教师培养工程工程办的工作计划要求，在工程办各位领导的精心组织下，在各省、市级示范园实践基地的各位领导的精心安排下，我顺利的完成了理论提升和基地研修实践，并尝试实施个人课题研究。在龙胜县幼儿园潘凯群园长及苏琳老师的悉心指导下，在校本研修、区域研修团队的帮助下，使我由被动培训变为主动学习。通过学习，我感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我在今后的保教活动中进一步实施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平台，使我在教育教学及班级管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念。

　　在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，认真参与集体备课、常态课观摩、评课、教材分析和幼儿管理，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华，能积极主动思考，真心探讨。这次研修学习，对于我来说是值得珍惜的充电机会，如何实施教育教学活动，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在我得到了这个再学习、再提高的机会，让我能与各城区、各县的幼儿园骨干教师聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。回顾培训历程的足迹，发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就我的学习心得总结一下。

　　一、自我提升意识。

　　在本次培养工程活动开展初期，工程办各位领导精心组织集中学习研修活动，提升专业学科的基础理论知识，丰富先进的教育教学理念，为学员确定导师团队，专业导师为我设计了个性化培养方案，在导师的指导下，培训期间我树立了优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律；钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人树立终身学习的观念，坚持不懈地学，多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　二、课堂教学改革。

　　工作中，不断探索适合幼儿愉悦学习的好的教学模式，多听专家对各知识点的处理、教学具的使用、课标的研读、课堂教学的组织、课堂探究的模式、授课思路、引导的方法、幼儿操作的指导、活动流程的设计等等。

　　研修学习期间，xx市中小学骨干教师培养工程工程办共组织了三次集体研修活动，我们幼教组共组织了八次小组研修活动，期间观摩了我市马丽老师等几位优秀教师的教学活动，解西幼儿园的早操活动，xx市青年教师优质课比赛及读书活动等，每次活动都有专家的点评，我们还在组长的组织下结合理论进行评课，对所看的几节课进行评析，此形式也给了我很大的启发，通过聆听别人的发言，我们可以博采众长，从不同的角度去分析活动的得与失，从而形成全面的评价，这极大地提高了自己的活动评价水平。这些活动中吴建英老师和周云老师对我的帮助非常大，让我由开始时不敢说不会说到现在能抓住重点结合理论指导进行评析，就活动谈想法。2013年6月6日—8日，xx市幼儿园骨干教师教学展示与研讨暨xx市中小学骨干教师培养工程幼教组第八次研修活动在阳朔县幼儿园隆重召开，这一次活动我们幼教组的骨干教师们通过认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，精心设计教学活动，选择的教学内容来源于生活，教学目标明确，展示了各个领域的教学活动。每位执教教师的教学方法、构思等都各有所长，教学活动有如行云流水，教师教得轻松，孩子学得轻松，对于听课的老师们来说更是一种享受。我执教了中班综合活动《颜色变变变》，“活动设计巧妙，趣味性强，幼儿参与的积极性较高，教学效果好；梁晓素老师的教学风格颇具幼儿园特色，给人以一种轻松、愉悦的享受。”这是参加观摩活动的老师给我的评价。

　　三、综合素质及教学研究

　　我在工作中善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，积极订阅对教育教学有帮助的'刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断反思自己的教育教学行为，以此提高自己的教育教学水平。能及时发现、研究和解决幼儿教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，并将自己积累总结的一些做法写成论文，每年都有论文在区级、市级的评比中获奖。我参与了我园申请立项的区、市等各级科研课题，并大胆尝试开展教师个人课题的研究，于20xx年6月申报了市级教师个人课题《幼儿园主题课程下班级环境创设研究与实施》，已于20xx年9月开题，现在该课题已顺利结题，实现我园教师个人课题研究零的突破。

　　工作得到同事的一致好评。20xx年幼儿园教师基本功比赛中制作的“中国龙”和“大坦克”获得教师玩教具制作比赛一等奖，多次承担园内公开课，来园观摩教师的接待课及省、市级示范园评估课任务；多次参加县、市级优质课比赛并获奖，先后被评为县级“优秀教师”，“优秀班主任”“优秀共产党员”，获县政府授予的“十佳教师”称号及龙胜县“魅力教师“提名奖。

　　总之，研修学习虽然时间紧、任务重，与基地校教师开展的研讨与交流中，拓宽了知识面，提高了认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。我们幼儿园现在的条件很好，园长更支持我们的工作，我要把我学习过程中的点滴收获内化并服务于我们幼儿园，在实际工作中不断学习，提高自身素质，带动我们的老师，齐心合力把我们的幼儿园建设成让孩子喜欢老师、喜欢幼儿园，更让家长放心的幼儿园。

　　教师研修心得体会篇12

　　教师研修培训是一个相互研究、相互交流的过程。通过与导师和学友们的交流，我不仅学到了专业知识，还学到了教学经验和方法。在交流中，我也分享了自己的教学经验和感悟。

　　这种互相研究、互相交流的过程，不仅提高了自己的教学水平，也增进了与同行的友谊。

　　参加XXX教师计算机远程培训，让我受益匪浅。现在是信息时代，作为教师，不懂计算机和网络就是文盲。网络教学给我们带来了极大的方便，打破了时间和空间的限制，让教师和学生拥有更广阔的视野。通过这次培训，我学会了许多以前不懂的东西，也转变了传统教育观念。以前遇到问题时，总想外出研究，去了解先进地区的教学，或者想与更多老师进行探讨，但受限于现实情况，无法实现。而现在，网络教学让这些想法变成了现实，我能够跨越地域与其他教师进行互动交流，得到优秀教师示范和专家的引领，相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平会得到更大的提升。

　　在这次研究中，我与大家一起研究、探讨、交流，共同走过了一段难忘的心路历程。我克服了工作与研究的矛盾，充分利用时间进行研究。在专家认真详细的视频讲解下，我受益匪浅。随着国培研究逐渐进入尾声，我进行了回顾和总结，发现自己开阔了视野，研究了新思路。几个月的培训研究让我认识到教育需要远见卓识，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

　　我将研究的理论知识转化为实践动能，有效地指导我的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练设计理念指导我的教学。在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观。这种换位思考让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

　　我们以前的教学方法比较传统、保守，缺乏与他人的交流和切磋。但是，通过参加新课程培训，我们认识到了学教法和设计的新理念。

　　首先，要在教学中创新。教学不仅是一种技术，更是一种艺术。在明确教学目标的前提下，我们需要对教材、知识点、内容设计和教学评价等方面进行有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。

　　其次，要在教学中保持清晰。教学思路、目标和过程必须清晰明了。这首先取决于老师的基本功是否扎实，只有基本功扎实，教学才会成功一半。另外，在备课时也要进行大量充分的准备，理清教学脉络。

　　第三，要在教学中保持灵活性。教学内容、过程和评价都需要保持灵活。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学、主题教学、自主探究式、分组协作等方式以及多种教学评价给我们带来了很大的启发，研究之后感到获益良多。最终我们教学要达到的目的是：授人以渔而不是授人以鱼。

　　第四，要在教学中贴近生活、社会和学生。枯燥乏味、难以理解的教学是课堂大忌，会导致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活、研究，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将有益于教学。

　　第五，要学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、研究等方面所做的'客观性判断。评价在学生的研究、做人过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样才能全面增进师生关系。为了构建和谐的师生关系，教师需要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高。我们要继续努力，力求完美。

　　在远程研修中，我们通过网线连接了彼此的理想和追求。这次研究让我感受到自己身上的压力增大，要想成为一名合格的骨干教师，就需要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力等。我认为要学的东西还很多，不能因为自己是新老师就原谅自己的不足。因为对学生来说，教育只有一次。因此，我需要付出更多的时间和精力，勇于实践各种教育理论，及时对自己的教育教学进行反思和调整。相信通过不懈努力，我会有所收获和感悟。

　　当我们在本职工作和专业研究方面有所作为时，才能真正实现自己的人生价值。我会沿着新课改的道路走下去，不断努力提高自己的素养和能力。我要及时自我反思，总结以往实践中的经验得失；不断研究，读万卷书，行万里路，成为长流水；多交流沟通，听取他人的意见和建议，对我大有裨益。

　　教师研修心得体会篇13

　　学习中，我在上聆听了各位专家的专题讲座，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。通过这段时间的上学习，我明白了上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

一、络研修使我转变了思想，更新了观念。

　　通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。

　　二、络研修，使我得到深刻的感悟。

　　络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。

　　专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

　　三、立足课堂，在实践中提升了自身价值

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。

　　在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

　　四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。

　　通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的幼儿实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课。

　　五、通过络培训的学习让我懂得学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养幼儿。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。

　　六、通过学习，学会了交流。

　　在平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

　　学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。在今后的`教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界灿然前行。

　　我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学习的还很多很多。

　　感谢远程研修这一个很好的平台。络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利；它突破了时间和空间的限制

　　既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正正的“上家园”。在这里我的灵魂得到了安歇，我不再浮躁。学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗

　　在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的__发表出去，别人读你的__而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

　　在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！

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